音乐《种太阳》的教案设计-种太阳音乐教案

音乐《种太阳》的教案设计:种太阳音乐教

案

是一首以纯净的童声演唱的极好的音乐，从的教案中我们可以学习到什么呢?下面是X为大家整理的的教案设计，希望对你们有帮助。

教案设计一

教学目标：

1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲。

2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。

教学过程：

一、课前准备活动

1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。

2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。

(设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备。)

二、新课导入

师：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢? (设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。)

师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。

三、新授

学唱第一部分

1、完整聆听歌曲

提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?

②你听了以后是什么样的心情?

2、师范唱歌曲第一部分。

提问：歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望?(种太阳) (设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听)

出示“我有一个美丽的愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。

有节奏的朗读歌谱。

运用口风琴演奏该部分歌谱。

学唱歌谱与歌词。

(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏)

3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”

根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。

(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)

4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。

“一个送给南极，一个送给北冰洋……”

①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来。

②唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。

③唱歌词。跟口风琴演唱歌词。

5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。

(设计意图：通过单独学习，解决5 6 ︳5 3(*) 1(*) ︳和2 3 ︳4 2(*) 7 ︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。)

6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。

(设计意图：通过思考，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。)

学唱第二部分

1、看歌谱，完整聆听歌曲

找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……”)

①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。

②师示范唱歌谱。

③跟琴声演唱歌谱。

④跟琴声演唱歌词。

⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨那种更好听。并

有感情的演唱该乐句。

2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢?

师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感。

4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候……变得温暖又明亮”

5、跟琴声演唱歌曲第二部分。

6、用充满期待幸福喜悦的心情演唱歌曲。

提问“歌曲的含义是什么?”

(设计意图：通过聆听和思考，准确的把握歌曲的内在含义。)

四、小结下课。

教案设计二

教学目标：

(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

(2)学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

(3)能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学重难点：

用明亮、欢快的声音唱好歌曲。

教学过程：

一、导入新课

1、导入新课。

师：同学们，夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗?我们一起来听!

2、初听歌曲。(播放歌曲)

3、师：他许下了什么愿望?你觉得他的愿望美好吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?

4、同学们，植树节刚过，是不是每个人都中下一棵小树呢?我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望。(那今年没有种树的同学，明年一定要重上两棵小树。祝愿同学们都能实现自己的愿望!)

二、新课教学

(一)学习第一乐段

1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?

2、师:大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗?(学生视唱相同乐句)

3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。

4、学生和师齐唱第一乐段。

(二)学习第二乐段

过渡：歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上?(听音乐范唱并小声的哼唱。)

1、学生小声跟唱。

2、学生找出难点，共同解决。

3、跟录音再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。

师：为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家。这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度—40度。

(三)学习第三乐段(过渡句)

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出解答。

1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧!

2、师范唱。

3、学生跟唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。再演唱一遍。(欢快、活泼)

(四)完整演唱歌曲