高中物理专题:连接体
高三物理 连接体专题复习
连接体专题复习1. 连接体:多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由弹簧、绳子、细杆联系)在一起构成的物体系统称为连接体。
连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。
2. 解决连接体问题的两种方法3. 整体法、隔离法应注意的问题(1)不涉及系统内力时,优先考虑应用整体法,即“能整体、不隔离”。
(2)同样应用“隔离法”,也要先隔离“简单”的物体,如待求量少、或受力少、或处于边缘处的物体。
(3)将“整体法”与“隔离法”有机结合、灵活应用。
(4)各“隔离体”间的关联力,表现为作用力与反作用力,对整体系统则是内力特别提醒 当系统内各物体的加速度不同时,一般不直接用整体法,要采用隔离法解题。
例1 如图所示,在建筑工地,民工兄弟用两手对称水平施力将两长方体水泥制品夹紧并以加速度a 竖直向上匀加速搬起,其中A 的质量为m ,B 的质量为2m ,水平作用力为F ,A 、B 之间的动摩擦因数为μ,在此过程中,A 、B 间的摩擦力为( ) A.μF B.12m (g +a )C.m (g +a )D.32m (g +a )例2 质量为2 kg 的木板B 静止在水平面上,可视为质点的物块A 从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板,如图甲所示。
A 和B 经过1 s 达到同一速度,之后共同减速直至静止,A 和B 的v -t 图象如图乙所示,重力加速度g =10 m/s 2,求:(1)A 与B 上表面之间的动摩擦因数μ1; (2)B 与水平面间的动摩擦因数μ2; (3)A 的质量。
例3如图所示,质量为m1和m2的两物块放在光滑的水平地面上。
用轻质弹簧将两物块连接在一起。
当用水平力F作用在m1上时,两物块均以加速度a做匀加速运动,此时,弹簧伸长量为x;若用水平力F′作用在m1上时,两物块均以加速度a′=2a做匀加速运动,此时弹簧伸长量为x′。
则下列关系正确的是() A.F′=2F B.x′>2xC.F′>2FD.x′<2x例4如图所示,质量分别为m、M的两物体P、Q保持相对静止,一起沿倾角为θ的固定光滑斜面下滑,Q的上表面水平,P、Q之间的动摩擦因数为μ,则下列说法正确的是()A. P处于超重状态B. P受到的摩擦力大小为μmg,方向水平向右C. P受到的摩擦力大小为mg sin θcos θ,方向水平向左D. P受到的支持力大小为mg sin 2θ例5(多选)如图所示,质量分别为m A、m B的A、B两物块用轻质弹簧连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉B物块,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面间的动摩擦因数均为μ,为了减小弹簧的形变量,可行的办法是()A.减小A物块的质量B.增大B物块的质量C.增大倾角θD.增大动摩擦因数μ针对训练1.如图所示,在倾角为30°的光滑斜面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是f m。
专题16 连接体问题 (原稿版)
得
隔离T-F1-μm1g=m1a
得
三、板块连接体模型归纳
整体:a=F/(m1+m2)
隔离m1:f=m1a
得f=m1F/(m1+m2)
整体:a=g(sinθ-μ2cosθ)
方向沿斜面向下
隔离m1:m1gsinθ-f=m1a
得f=μ2m1gcosθ
方向沿斜面向上
若μ2=0则f=0
绳子平行于倾角为α的斜面,A物块恰好能静止在斜面上,不考虑两物块与斜面之间的摩擦。若互换两物块
位置,按图乙放置,然后释放物块,斜面仍保持静止。则下列说法正确的是( )
A.轻绳的拉力等于Mg
B.轻绳的拉力小于mg
C.A物块运动的加速度大小为(1﹣sinα)g
D.A物块运动的加速度大小为
1.如图所示,物块1、2间用刚性轻质杆连接,物块3、4间用轻质弹簧相连,物块1、3质量均为m,2、4质量均为m0,两个系统均置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态。现将两木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4。重力加速度大小为g,则有( )
9.如图所示,m1=1kg,m2=2kg,m1和m2之间的动摩擦因数μ1=0.2,水平面光滑要使m1和m2之间不发生相对运动,则:F最大不得超过( )(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10m/s2)
A.2 NB.4NC.6ND.8N
10.(多选)如图所示,用力F拉着三个物体在光滑的水平面上一起运动,现在中间物体上加上一个小物体,在原拉力F不变的条件下四个物体仍一起运动,那么连接物体的绳子张力和未放小物体前相比( )
【典例2】
(多选)如图,倾角为θ的斜面体固定在水平地面上,现有一带支架的滑块正沿斜面加速下滑。支架上用细
高中物理连接体专题
高中物理连接体专题连接体在物理学中扮演着重要的角色,它们为我们的日常生活提供了便利,同时也在各种技术领域中发挥着巨大的作用。
在高中物理课程中,学生需要掌握连接体的相关知识,以便能够更好地理解和应用物理学原理。
本文将就高中物理连接体专题展开讨论,帮助读者深入了解这一领域的知识。
一、连接体的基本概念连接体是指用于连接两个或多个物体的器件或部件,其作用是传递力或能量,并且可以使被连接物体相对运动或保持相对位置。
在物理学中,我们常见的连接体包括螺栓、螺母、销钉、铰链等。
这些连接体可以分为固定连接和活动连接两类,根据其在物体之间的作用方式来区分。
固定连接体通常用于连接需要保持相对位置固定的物体,例如搭建建筑结构时使用的螺栓。
而活动连接体则可以允许被连接物体相对运动,例如门的铰链。
连接体的选择取决于被连接物体的实际需求,需要根据具体情况做出合理的选择。
二、连接体在物理学中的应用连接体在物理学中有着广泛的应用,其中最重要的应用之一就是在力的传递中扮演着关键的角色。
在静力学中,我们可以利用连接体将外力传递给被连接物体,实现物体的平衡;在动力学中,连接体也可以传递运动物体的动能,满足物体相对运动的需求。
此外,连接体还广泛应用于各种技术领域,如建筑、机械、航空航天等。
在建筑结构中,连接体的选择直接影响到建筑物的稳定性和安全性;在机械设备中,连接体的设计则决定了设备的工作效率和寿命。
连接体的正确应用对各种工程项目的成功实施至关重要。
三、连接体的性能要求连接体作为物体之间的纽带,其性能要求十分严格。
首先,连接体需要具有足够的强度和刚度,能够承受外部力的作用而不发生变形或断裂。
其次,连接体还需要有良好的耐磨性和耐腐蚀性,以保证其在长期使用中不会出现损坏或失效。
除此之外,连接体的安装和拆卸应该简便快捷,以减少人力和时间成本。
连接体的密封性和防水性也是需要重点考虑的性能指标,特别是在户外或潮湿环境下的使用情况下。
四、连接体的未来发展趋势随着科学技术的不断发展,连接体的设计和制造也将朝着更高效、更精密、更环保的方向不断进步。
高一物理-连接体专题
牛顿运动定律的应用--连接体专题一、概述两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。
如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆等连在一起。
如下图所示:二、特点:连接体一般应具有相同的运动情况(速度、加速度)。
三、分类:根据物体之间连接媒介不同,常见模型分为三大类。
1. 接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。
2. 轻绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;3. 轻弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;四、方法1. 系统、内力及外力的概念系统:相互作用的若干个物体可以称为系统,系统由两个或两个以上的物体组成。
内力:系统内部各物体之间的相互作用力。
外力:系统外部物体对系统内物体的作用力。
2. 整体法:将两个或两个以上物体组成的系统作为研究对象进行整体分析的方法。
3. 隔离法:是将所研究的对象从系统中隔离出来进行研究的方法。
五、思路F 便可能够视为一个整体的系统各物体加速度a相同,所以牛顿第二定律ma以作为一个解题的纽带将整体与个体联系在一起。
不少问题既可用“整体法”也可用“隔离法”解,也有不少问题则需要交替应用“整体法”与“隔离法”。
因此,方法的选用也应视具体问题而定。
1. 求内力:先整体求加速度,后隔离求内力。
2. 求外力:先隔离求加速度,后整体求外力。
3. 当系统内各物体由细绳通过滑轮连接,物体加速度大小相同时,也可以将绳等效在一条直线上,建立沿绳的自然坐标系,用整体法处理。
六、规律1、(0=μ)整体法:a m m F )(21+=隔离法:a m T 2=联立得:F m m m T 212+= 2、(0≠μ)整体法:a m m g m m F )(-2121++=)(μ隔离法:a m g m T 22-=μ联立得:F m m m T 212+= 3、(0=μ)整体法:a m m g m m F )(sin -2121+=+θ)(隔离法:a m g m T 22sin -=θ联立得:F m m m T 212+= 4、(0≠μ)整体法:a m m g m m g m m F )(cos sin -212121+=+-+θμθ)()(隔离法:a m g m g T 222cos sin m -=-θμθ联立得:F m m m T 212+= 5、 整体法:a m m g m m F )(-2121+=+)(隔离法:a m g m T 22-=联立得:F m m m T 212+= 总结:F m m m T 被主被+=应用此公式需满足:1、须为连接体;2、F 外的其它力须与物体本身质量具有共同的比例关系。
高中物理 必修一 专题 连接体问题
3.整体法与隔离法的选择 (1)整体法的研究对象少、受力少、方程少,所以连接体问题优先采用整体法。 (2)涉及物体间相互作用的内力时,必须采用隔离法。 (3)若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力,就 可以先用整体法求出加速度,再用隔离法分析其中一个物体的受力,即“先 整体求加速度,后隔离求内力”。 (4)若已知某个物体的受力情况,可先隔离该物体求出加速度,再以整体为研 究对象求解外力。
第四章 牛顿运动定律
专题 连接体问题
[学习目标] 1.会用整体法与隔离法分析连接体问题。 2.掌握动力学临界问题的分析方法,掌握几种典型临界问题的临界条件。
提升1 连接体问题
1.连接体:两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连 接体。例如,几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、弹簧、 细杆等连在一起。如:
F-(mA+mB)gsin θ-μ(mA+mB)gcos θ
=(mA+mB)a3
以B为研究对象 T3-mBgsin θ-μmBgcos θ=mBa3
答案 (1) mB F (2) mB F
联立解得 (3) mB
T3=mAm+BmBF。 F
mA+mB
mA+mB
mA+mB
【训练1】 (多选)如图所示,用水平力F推放在光滑水平面上的物体Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ,使其一起做匀加速直线运动,若Ⅰ对Ⅱ的弹力为6 N,Ⅱ对Ⅲ的弹力为
4 N,Ⅱ的质量是1 kg,则( AC)
A.Ⅲ物体的质量为2 kg B.Ⅲ物体的质量为4 kg C.Ⅲ物体的加速度为2 m/s2 D.Ⅲ物体的加速度为1 m/s2 解析 对Ⅱ受力分析,由牛顿第二定律可得F12-F32=m2a,代入数据解得a =2 m/s2,即整体的加速度为2 m/s2,选项C正确,D错误;对Ⅲ受力分析, 由牛顿第二定律可得F23=m3a,代入数据解得m3=2 kg,故A正确,B错误。
高中物理专题连接体模型
专题1:连接体模型1、如图所示,A 、B 两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B 受到的摩擦力()A.方向向右,逐渐减小B.方向向左,逐渐减小C.方向向右,大小不变D.方向向左,大小不变2、(多选)如图所示,在光滑的地面上,水平外力F 拉动小车和木块一起做加速运动,小车质量为M ,木块质量为m ,设加速度大小为a ,木块和小车之间的动摩擦因数为µ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是()A.F-MaB.maC.m mM FD.µmg3、如图所示,有材料相同的P 、Q 两物块通过轻绳相连,并在拉力F 作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F 的方向均平行于斜面。
当拉力F 一定时,Q 受到绳的拉力()A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关4、物块A 、B 放在光滑的水平地面上,其质量之比m A ∶m B =2∶1。
现用水平3N 的拉力作用在物体A 上,如图14所示,则A 对B 的拉力等于()A.1NB.1.5NC.2ND.3N5、a 、b 两物体的质量分别为m 1、m 2,由轻质弹簧相连。
当用恒力F 竖直向上拉着a ,使a 、b 一起向上做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 1;当用大小仍为F 的恒力沿水平方向拉着a ,使a 、b 一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 2,如图所示。
则()A.x 1一定等于x 2B.x 1一定大于x 2C.若m 1>m 2,则x 1>x 2D.若m 1<m 2,则x 1<x 26、(多选)如图所示,质量为m2的物体,放在沿平直轨道向左行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑的定滑轮连接质量为m 1的物体。
当车向左匀加速运动时,与物体m 1相连接的绳与竖直方向成θ角,m 2与车厢相对静止。
则()A.车厢的加速度为gsinθB.绳对物体m1的拉力T为m1gcosθC.底板对物体m2的支持力FN为(m2-m1)gD.物体m2所受底板的摩擦力f为m2gtanθ7、如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端,细线与斜面平行。
高一物理水平连接体知识点
高一物理水平连接体知识点一、引言在高一物理学习中,连接体是一个重要的知识点。
连接体是指将两个或多个物体连接在一起的装置或方法,它在生活和工作中具有广泛的应用。
本文将通过介绍几种常见的连接体以及其工作原理,来帮助大家更好地理解连接体的作用和应用。
二、螺栓连接体螺栓连接体是一种常用的连接方式,它通过将螺栓穿过物体的孔并用螺母固定,使得两个物体紧密连接在一起。
螺栓的连接处有着较高的刚性和稳定性,适用于需要承受大力或存在较大摩擦力的场合。
螺栓连接体的工作原理是通过螺纹的摩擦力将两个物体紧密地连接在一起。
三、焊接连接体焊接连接体是一种通过加热使物体融化并使其相互连接的方法。
焊接可以使用气焊、电焊、激光焊等不同的方式进行。
焊接连接体的作用是将物体融为一体,形成牢固的连接。
焊接连接体广泛应用于工业生产中,例如汽车制造、船舶建造等领域。
需要注意的是,焊接过程中需要控制好温度和焊接时间,以确保连接的质量。
四、胶黏连接体胶黏连接体是一种使用胶水、胶带等黏合剂将两个物体连接在一起的方式。
胶黏连接体具有重量轻、连接面积大等优点,适用于连接形状复杂的物体。
胶黏连接体的工作原理是通过黏合剂将两个物体黏合在一起,形成一个整体。
在选择胶黏剂时,需要考虑物体的性质和连接的需求,选择合适的胶黏剂以确保连接的牢固性和可靠性。
五、槽键连接体槽键连接体是一种通过将一定形状的凸缘嵌入凹槽内实现连接的方式。
槽键连接体适用于连接需要承受旋转力矩的物体,如机械传动系统中的轴与齿轮连接。
槽键连接体的工作原理是通过凸缘和凹槽的契合将两个物体连接在一起,形成一个牢固的连接。
需要注意的是,槽键连接体的设计和制造需要考虑到承受的载荷和使用环境,以确保连接的可靠性。
六、总结连接体是高一物理学习中的重要知识点,它对于我们理解物体的结构和功能以及应用领域具有重要意义。
本文通过介绍螺栓连接体、焊接连接体、胶黏连接体和槽键连接体的工作原理和应用,在学习中帮助大家更好地理解连接体的作用和应用。
高一物理连接体问题
专题--连接体问题(基本方法:整体法与隔离法)一、连接体:当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连,或多个物体直接叠放在一起的系统 二、处理方法——整体法与隔离法系统运动状态相同整体法问题不涉及物体间的内力 使用原则隔离法三、连接体题型:1【例1】A 、B 平力N F A 6=推A ,用水平力N F B 3=拉B ,A 、B【练1】如图所示,质量为M 的斜面A 在水平向左的推力F 作用下,A 与B 物体B 的质量为m ,则它们的加速度a A. ()(,sin μθ++==g m M F g a B. θθcos )(,cos g m M F g a +==C. ()(,tan μθ++==g m M F g a D. g m M F g a )(,cot +==μθ【练2】如图所示,质量为2m 的物体2滑定滑轮连接质量为1m 的物体,与物体1A. 车厢的加速度为θsin gB. 绳对物体1的拉力为θcos 1gmC. 底板对物体2的支持力为g m m )(12-D. 物体2所受底板的摩擦力为θtan 2g m2、连接体整体内部各部分有不同的加速度:【例2有一个环,箱和杆的总质量为M ,环的质量为m 加速度大小为a 时(a <g A. Mg + mg B. Mg —【练3】如图所示,一只质量为m 杆下降的加速度为( )A. gB. g M mC. g M m M +【练4个重4 N 的读数是( )A.4 NB.23 NC.0 N【练5】如图所示,A 、B 的质量分别为m A =0.2kg ,m B =0.4kg ,盘C 的质量m C =0.6kg ,现悬挂于天花板O 处,处于静止状态。
当用火柴烧断O 处的细线瞬间,木块A 的加速度a A 多大?木块B 对盘C 的压力F BC 多大?(g 取10m/s 2)连接体作业1、如图所示,小车质量均为M ,光滑小球P 的质量为m ,绳的质量不计,水平地面光滑。
高考物理一轮复习课件:动力学中的连接体问题、传送带模型
块放在固定斜面上,两木块与斜面间的动摩擦因数均为μ,在方向平行于
斜面的拉力F作用下沿斜面向上加速,A、B间绳的拉力为多大?
例:如图所示,A、B两木块的质量分别为mA、mB,A、B之间用水平细
绳相连,在水平拉力F作用下沿水平面向右加速运动,重力加速度为g.
FN
G
=
2.倾斜传送带 >
G
即 >
2.倾斜传送带
FN
FN
G
G
1 .如图1所示,有一水平传送带以v=2 m/s的速度匀速转动,现将一物块(可视
为质点)轻放在传送带A端,物块与传送带之间的动摩擦因数为0.2。已知传送
带长度为LAB=10 m,则( D )
小物块到达 B 点的速度可能为( BC )
A.1 m/s
B.3 m/s
C.6 m/s
D.9 m/s
(1)若地面光滑,则A、B间绳的拉力为多大?(2)若两木块与水平面间的动
摩擦因数均为μ,则A、B间绳的拉力为多大?(3)如图乙所示,若把两木
块放在固定斜面上,两木块与斜面间的动摩擦因数均为μ,在方向平行于
斜面的拉力F作用下沿斜面向上加速,A、B间绳的拉力为多大?
传送带模型
1.水平传送带
= = =
(2)轻绳连接体:轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的
速度总是相等.
(3)轻杆连接体:轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度.
(4)物物叠放连接体:两物体通过弹力、摩擦力作用,具有相同的速度
和加速度
3.规律方法
整体法与隔离法在连接体中的应用(1)整体法当连接
体内(即系统内)各物体的加速度相同时,可以把系统内的所有物体看
高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题 连接体问题(课件)
F FBA
FAN
mA
mg
B
FmB
FN FAB
mg
解:(隔离法)对A、B分别进行受力分析
对B: FAB mBa 对A: F FBA mAa
a F mA mB
FAB
mB mA mB
F
【例题1】两个物体A和B,质量分别为mA和mB,互相接触放在光滑水平地面上,如 图所示,对物体A施以水平的推力F,则物体A对物体B的作用力是?
(3)竖直加速上升(不考虑阻力), FT =? F
mF/(m+M)
M
(4)斜面光滑,加速上升, FT =?
mF/(m+M)
m
F M m
结论
如图所示,一起做匀加速运动的物体系统,若外力F作用于1(质量为m1)上,则1和2的相互
作用力F12=
m2 F m1 m2
,若作用于2(质量为m2)上,则F12=
连接体共同加速专题,解决此类问题的方法是整体法和隔离法 (一)整体法 1.整体法是指把连接体内所有物体组成一个系统作为整体考虑,分析其受 力情况,对整体列方程求解。 2.整体法可以求系统的加速度或外界对系统的作用力。整体法不涉及系统 间物体相互作用的内力。 3.若系统内各个物体具有相同的加速度a,整体所受到的合力为F,牛顿第 二定律整体法的方程为:F=(m1+m2+m3+…+mn)a
m1 F m1 m2
。此“协议”与有无摩
擦无关(若有摩擦,两物体与接触面间的动摩擦因数必须相同),与两物体间有无连接物
、何种连接物(轻绳、轻杆、轻弹簧)无关,与物体系统处于平面、斜面、竖直无关。
四.连接体问题的分析方法——整体法与隔离法
项目
2020年高考物理专题复习:连接体问题的解题技巧
2020年高考物理专题复习:连接体问题的解题技巧考点精讲1. 连接体的分类根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。
(1)绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;(2)弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;(3)接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。
2. 连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。
轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。
轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。
特别提醒:(1)“轻”——质量和重力均不计。
(2)在任何情况下,绳中张力的大小相等,绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。
3. 连接体问题的分析方法(1)分析方法:整体法和隔离法。
(2)选用整体法和隔离法的策略:①当各物体的运动状态相同时,宜选用整体法;当各物体的运动状态不同时,宜选用隔离法;②对较复杂的问题,通常需要多次选取研究对象,交替应用整体法与隔离法才能求解。
典例精析例题1 质量为M、长为3L的杆水平放置,杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳,绳上套着一质量为m的小铁环。
已知重力加速度为g,不计空气影响。
(1)现让杆和环均静止悬挂在空中,如图甲,求绳中拉力的大小;(2)若杆与环保持相对静止,在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动,此时环恰好悬于A端的正下方,如图乙所示。
①求此状态下杆的加速度大小a;②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力,方向如何?【考点】牛顿第二定律、共点力平衡【思路分析】(1)如图甲,设平衡时,绳中拉力为T,有2T cos θ-mg =0 ① 由图中几何关系可知cos θ=36② 联立①②式解得T =46mg ③ (2)①此时,对小铁环的受力分析如图乙, 有T ′sin θ′=ma ④ T ′+T ′cos θ′-mg =0 ⑤ 由图中几何关系可知θ′=60°,代入④⑤式解得 a =33g ⑥②如图丙,设外力F 与水平方向成α角,将杆和小铁环当成一个整体,有丙F cos α=(M +m )a ⑦ F sin α-(M +m )g =0 ⑧联立⑥⑦⑧式,解得F =332 (M +m )g tan α=3(或α=60°) 【答案】(1)46mg (2)①33g ②外力大小为332 (M +m )g ,方向与水平方向成60°角斜向右上方【技巧点拨】如图所示,一夹子夹住木块,在力F 作用下向上提升。
高考物理总复习 第三单元 牛顿运动定律 第2讲 连接体问题(含解析)
第2讲连接体问题1 连接体的定义及分类(1)两个或两个以上的物体,以某种方式连接在一起运动,这样的物体系统就是连接体。
(2)根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。
①绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;②弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;③接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。
(3)连接体的运动特点①轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等的。
②轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而杆上各点的线速度与转动半径成正比。
③轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。
【易错警示】(1)“轻”——质量和重力均不计。
(2)在任何情况下,绳中张力的大小相等,绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。
1.1(2018衡水中学高三10月考试)如图所示,质量为m0、倾角为θ的斜面体静止在水平地面上,一质量为m 的小物块放在斜面上,轻推一下小物块后,它沿斜面向下匀速运动。
若给小物块持续施加沿斜面向下的恒力F,斜面体始终静止,重力加速度大小为g。
施加恒力F后,下列说法正确的是()。
A.小物块沿斜面向下运动的加速度为B.斜面体对地面的压力大小等于(m+m0)g+F sin θC.地面对斜面体的摩擦力方向水平向左D.斜面体对小物块的作用力的大小和方向都变化【答案】A1.2(2019福建福州三十四中检测)如图所示,材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。
当拉力F一定时,Q受到绳的拉力()。
A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关【答案】D2 连接体的平衡(1)关于研究对象的选取①单个物体:将物体受到的各个力的作用点全部画到物体的几何中心上。
连接体问题——高考物理热点模型(解析版)
连接体问题模型概述1.连接体:两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同运动状态的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起,或并排放在一起,或用绳子、细杆等连在一起,在求解连接体问题时常用的方法为整体法与隔离法.2.常见类型①物物叠放连接体:两物体通过弹力、摩擦力作用,具有相同的速度和加速度②轻绳连接体:轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.③轻杆连接体:轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度和加速度.④弹簧连接体:在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度、加速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速度、加速度相等.3.方法:整体法与隔离法,正确选取研究对象是解题的关键.①整体法:若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求系统内各物体之间的作用力,则可以把它们看作一个整体,根据牛顿第二定律,已知合外力则可求出加速度,已知加速度则可求出合外力.②隔离法:若连接体内各物体的加速度不相同,则需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解.③若连接体内各物体具有相同的加速度,且需要求物体之间的作用力,则可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体求加速度,后隔离求内力”.4.力的“分配”地面光滑两物块在力F 作用下一起运动,系统的加速度与每个物块的加速度相同,若外力F 作用于m 1上,则m 1和m 2的相互作用力F 弹=m 2m 1+m 2F ,若作用于m 2上,则F 弹=m 1m 1+m 2F 。
此“分配”与有无摩擦无关(若有摩擦,两物体与接触面间的动摩擦因数必须相同),与两物体间有无连接物、何种连接物(轻绳、轻杆、轻弹簧)无关,而且无论物体系统处于平面、斜面还是竖直方向,此“分配”都成立。
5.关联速度连接体轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度大小总是相等。
下面三图中A 、B 两物体速度和加速度大小相等,方向不同。
关联速度连接体做加速运动时,由于加速度的方向不同,一般分别选取研究对象,对两物体分别列牛顿第二定律方程,用隔离法求解加速度及相互作用力。
中学物理的纽带——连接体专题详解
中学物理的纽带——连接体专题详解第一部分连接体的属性一、连接体的性质1 作用原理是通过连接体连接两个物体,力通过连接体进行传递,由于连接体的灵活性,一方面可以实现任意位置两个物体间的力传递,另一方面可以根据人们的需要进行各种定性定量的控制。
2 连接体既不属于研究对象也不属于辅助对象,是独立的第三类要素。
3 根据作用原理可得出连接体的特有属性。
4 连接体也是物体,它也具有力和运动的通用属性,与特有属性共同构成连接体全部属性。
5 常见的连接体为绳、杆、弹簧,它们的属性各不相同。
二、连接体的属性描述1 运动属性:连接体会随着连接的物体进行运动,不同连接体运动属性也是不同的。
2 力的属性:通常的力分两种,一种是传递的力,通过约束属性体现,这里指另一种即连接体产生的力,主要有连接体重力、形变产生的弹力、与接触面摩擦力等三个方面。
以上两种属于通用属性。
3 模型属性:指连接体所对应的物理模型。
即理想化模型。
有质点、刚体、形变体。
4 连接属性:能将复杂环境中的任何两个物体连接起来的属性。
不同的连接体有不同的属性。
连接属性是前提,因为连接都无法实现,何谈约束。
5 传递属性:通过连接体的作用,在两个连接物体间实现力的定性定量传递。
6 约束属性:具体体现为运动状态的控制,包括对位移、速度、加速度的控制。
以上四种属性属于连接体的特有属性。
第二部分各连接体的物理特点一、轻绳1 质量不计,形变不计,只能承受拉力,不能承受压力,且拉力方向沿绳子背离受力物体。
2 内部张力处处相等。
3 任意时刻绳子两端点沿绳子方向的速度大小相等。
4 绳子张力的变化过程的时间不计。
二、轻杆1 质量不计,形变不计,既能承受拉力也能承受压力。
2 内部弹力处处相等。
3 任意时刻轻杆两端点沿轻杆方向的速度大小相等。
4 轻杆弹力的变化过程的时间不计。
三、轻弹簧1 质量不计,既能承受拉力也能承受压力。
2 内部弹力处处相等。
3 当弹簧与物体连接时,弹簧的形变和由形变产生的弹力不会发生突变。
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专题:连接体问题题型一、加速度相同的连接体题型二、加速度不同的连接体题型三:临界(极值)类问题题型一、加速度相同的连接体1.如图所示,a 、b 两物体的质量分别为m 1和m 2,由轻质弹簧相连。
当用恒力F 竖直向上拉着a ,使a 、b 一起向上做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 1,加速度大小为a 1;当用大小仍为F 的恒力沿水平方向拉着a ,使a 、b 一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时,弹簧伸长量为x 2,加速度大小为a 2。
则有( )A .a 1=a 2,x 1=x 2B .a 1<a 2,x 1=x 2C .a 1=a 2,x 1>x 2D .a 1<a 2,x 1>x 2答案 B解析 对a 、b 物体及弹簧整体分析,有:a 1=F -m 1+m 2g m 1+m 2=F m 1+m 2-g ,a 2=F m 1+m 2, 可知a 1<a 2,再隔离b 分析,有:F 1-m 2g =m 2a 1,解得:F 1=m 2F m 1+m 2, F 2=m 2a 2=m 2F m 1+m 2, 可知F 1=F 2,再由胡克定律知,x 1=x 2。
所以B 选项正确。
2.(多选)如图所示,光滑的水平地面上有三块木块a 、b 、c ,质量均为m ,a 、c 之间用轻质细绳连接。
现用一水平恒力F 作用在b 上,三者开始一起做匀加速运动,运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面。
系统仍加速运动,且始终没有相对滑动。
则在粘上橡皮泥并达到稳定后,下列说法正确的是 ( )A .无论粘在哪块木块上面,系统的加速度一定减小B .若粘在a 木块上面,绳的张力减小,a 、b 间摩擦力不变C .若粘在b 木块上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小D .若粘在c 木块上面,绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都增大答案 ACD解析 无论粘在哪块木块上面,系统质量增大,水平恒力F 不变,对整体由牛顿第二定律得系统的加速度一定减小,选项A 正确;若粘在a 木块上面,对c 有F T c =ma ,a 减小,故绳的张力减小,对b 有F -F f =ma ,故a 、b 间摩擦力增大,选项B 错误;若粘在b 木块上面,对c 有F T c =ma ,对a 、c 整体有F f =2ma ,故绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小,选项C 正确;若粘在c 木块上面,对b 有F -F f =ma ,则F f =F -ma ,a 减小,F f 增大,对a 有F f -F T c =ma ,则F T c =F f -ma ,F f 增大,a 减小,F T c 增大,选项D 正确。
3.(2019•海南卷•T5)如图,两物块P 、Q 置于水平地面上,其质量分别为m 、2m ,两者之间用水平轻绳连接。
两物块与地面之间的动摩擦因数均为µ,重力加速度大小为g ,现对Q 施加一水平向右的拉力F ,使两物块做匀加速直线运动,轻绳的张力大小为A.2F mg μ-B.13F mg μ+C.13F mg μ-D.13F【答案】D 【解析】根据牛顿第二定律,对PQ的整体:F-µ·3mg=3ma;对物体P:T-µmg=ma;解得13T F ,故选D.4.如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg。
现用水平拉力F拉其中一个质量为2 m的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m的最大拉力为 3/4μmg 。
5.如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放在光滑平面上,滑轮和所有接触面间的摩擦及绳子的质量均不计.为使三物体间无相对运动,则水平推力的大小应为F=__________6.(2012·江苏卷)如图所示,一夹子夹住木块,在力F作用下向上提升. 夹子和木块的质量分别为m、M,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f。
若木块不滑动,力F的最大值是A.2f(m+M) /MB.2f(m+M) /mC.2f(m+M)/ M -(m+M)gD.2f(m+M) /m +(m+M)g【答案】A【解析】夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f,则木块向上运动的最大加速度为2f mg a m-=,对整体受力分析可知,若保证木块不滑动,力F 的最大值由:F -(M +m)g =(M +m)a ,整理可得:2()M f F M m =+,A 正确。
题型二、加速度不同的连接体1.如图所示,质量为M 的木板可沿倾角为θ的光滑斜面下滑,木板上站着一质量为m 的人,求:(1)为了保持木板与斜面相对静止,人运动的加速度是多少?(2)为了保持人与斜面相对静止,木板运动的加速度是多少?[答案] (1)M +m m g sin θ,方向沿斜面向下 (2)M +m Mg sin θ,方向沿斜面向下 [解析] (1)为了使木板与斜面保持相对静止,必须满足木板在斜面上的合力为零,所以人施于木板的摩擦力f 应沿斜面向上,故人应加速向下跑。
现分别对木板和人应用牛顿第二定律。
对木板进行受力分析,如图甲所示沿斜面方向有:Mg sin θ-f 1=0对人进行受力分析,如图乙所示mg sin θ+f 1′=ma 人(a 人为人相对斜面的加速度)f 1=f 1′解得a 人=M +m mg sin θ,方向沿斜面向下。
(2)为了使人与斜面保持相对静止,必须满足人在木板上所受合力为零,所以木板施于人的摩擦力应沿斜面向上,故人相对木板向上跑,木板相对斜面向下滑,但人相对斜面静止不动。
设木板相对斜面的加速度为a 木,现分别对木板和人进行受力分析如图丙、丁,则:对木板:Mg sin θ+f 2′=Ma 木对人:mg sin θ=f 2f 2=f 2′解得a 木=M +m Mg sin θ,方向沿斜面向下,即人相对木板向上加速跑动,而木板沿斜面向下滑动,此时人相对斜面静止不动。
2.(2011·福建卷)如图,一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后,两端分别悬挂质量为1m 和2m 的物体A 和B 。
若滑轮有一定大小,质量为m 且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的磨擦。
设细绳对A 和B 的拉力大小分别为1T 和2T ,已知下列四个关于1T 的表达式中有一个是正确的,请你根据所学的物理知识,通过一定的分析判断正确的表达式是A. 21112(2)2()m m m g T m m m +=++B. 12112(2)4()m m m g T m m m +=++ C. 21112(4)2()m m m g T m m m +=++ D. 12112(4)4()m m m g T m m m +=++ 【答案】C【解析】若m 1=m 2,系统将处于静止状态,由已有物理知识可知T 1=m 1g 。
将m 1=m 2代入四个表达式中,满足T 1=m 1g 的即为正确的。
据此可判断表达式C 正确。
题型三:临界(极值)类问题1.如图所示,一质量m =0.4 kg 的小物块,以v 0=2 m/s 的初速度,在与斜面成某一夹角的拉力F 作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经t =2 s 的时间物块由A 点运动到B 点,A 、B 之间的距离L =10 m 。
已知斜面倾角θ=30°,物块与斜面之间的动摩擦因数μ=33。
重力加速度g 取10 m/s 2。
(1)求物块加速度的大小及到达B 点时速度的大小。
(2)拉力F 与斜面夹角多大时,拉力F 最小?拉力F 的最小值是多少?[答案] (1)3 m/s 2 8 m/s (2)30° 1335N [解析] (1)设物块加速度的大小为a ,到达B 点时速度的大小为v ,由运动学公式得 L =v 0t +12at 2①v =v 0+at ②联立①②式,代入数据得 a =3 m/s 2③v =8 m/s ④(2)设物块所受支持力为F N ,所受摩擦力为F f ,拉力与斜面间的夹角为α,受力分析如图所示,由牛顿第二定律得F cos α-mg sin θ-F f =ma ⑤F sin α+F N -mg cos θ=0⑥又F f =μF N ⑦联立⑤⑥⑦式得F =mg sin θ+μcos θ+ma cos α+μsin α⑧ 由数学知识得cos α+33sin α=233sin(60°+α)⑨ 由⑧⑨式可知对应F 最小时与斜面间的夹角α=30°⑩联立③⑧⑩式,代入数据得F 的最小值为F min =1335N 3、如图所示,半径为R 的四分之一圆弧形支架竖直放置,圆弧边缘C 处有一小定滑轮,绳子不可伸长,不计一切摩擦,开始时,m1、m2两球静止,且m1>m2,试求:(1)m1释放后沿圆弧滑至最低点A 时的速度。
(2)为使m1能到达A 点,m1与m2之间必须满足什么关系?(3)若A 点离地高度为2R ,m1滑到A 点时绳子突然断开,则m1落地点离A 点的水平距离是多少?连接体问题练习题1、如图所示,质量分别为m1=2kg,m2=3kg的二个物体置于光滑的水平面上,中间用一轻弹簧秤连接。
水平力F1=30N和F2=20N分别作用在m1和m2上。
以下叙述正确的是A. 弹簧秤的示数是10N。
B. 弹簧秤的示数是50N。
C. 在同时撤出水平力F1、F2的瞬时,m1加速度的大小13m/s2。
D. 若在只撤去水平力F1的瞬间,m1加速度的大小为13m/s。
2、如图所示的装置中,物体A在斜面上保持静止,由此可知A. 物体A所受摩擦力的方向可能沿斜面向上。
B. 物体A所受摩擦力的方向可能沿斜面向下。
C. 物体A可能不受摩擦力作用。
D. 物体A一定受摩擦力作用,但摩擦力的方向无法判定。
3、两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如图所示。
如果它们分别受到水平推力F1和F2,且F1>F2,则1施于2的作用力的大小为:A.F1B. F2B.C. (F1+F2)/2 D. (F1-F2)/24、两物体A和B,质量分别为m1和m2,互相接触放在光滑水平面上,如图所示,对物体A施于水平推力F,则物体A对物体B的作用力等于:A. m1F/(m1+m2)B. m2F/(m1+m2)C. FD. m1F/m25、如图所示,在倾角为?的斜面上有A、B两个长方形物块,质量分别为mA、mB,在平行于斜面向上的恒力F的推动下,两物体一起沿斜面向上做加速运动。
A、B与斜面间的动摩擦因数为?。
设A、B之间的相互作用为T,则当它们一起向上加速运动过程中:A. T=mBF/(mA+mB)B. T=mBF/(mA+mB)+mBg(Sin?+?Cos?)C. 若斜面倾角?如有增减,T值也随之增减。