四年级语文下册素材第一单元自主学习任务单人教部编版
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1 古诗词三首
学习目标:
1.学会本课生字,读准字音,正确书写。
2.有感情地朗读诗词,体会诗人对乡村生活的喜爱之情。背诵课文,会默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键词句,引导学生从整体角度关注诗词,想象画面,能描述出诗词中呈现的情景。
学习过程:
第一课时
一、自主朗读古诗
1.揭示课题,解释课题。
(1)认读“宿”,联系生活想一想意思:住宿、投宿的意思。
(2)引出题目的意思。
“徐公店”指一位姓徐的人家开的客店(公:古代对男子的尊称)。说出题目的意思:投宿在新市姓徐的人家开的客店。
2.自主朗读古诗。
3.这首诗的作者是谁?上网查查诗人,并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考:
杨万里(1127 -1206) 字廷秀,号诚斋。吉州吉水 (今江西省吉水县)人。南宋大臣,著名文学家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。其诗大多描写自然景物,也有不少反映民间疾苦,抒发爱国情感的作品。著有《诚斋集》。
要求:把自己整理关于诗人杨万里的资料录音,发给老师和同学分享。
要求:把古诗读三遍,做到正确、流利。
二、自主理解故事大意
1.那一天,杨万里吃过早饭,走出客房,漫步来到徐公店门外,欣赏周围的自然景色。他看到了怎样的景色呢?
预设:从诗句里发现写到的景物有“篱”“树”“儿童”“黄蝶”“菜花”,从图中还能看到田边小路,就是诗中的“径”。根据学生交流情况指导理解:“篱落”是指篱笆;“树头”是指树枝上;小路就是诗中所写的“径”,可联系《山行》中“远上寒山石径斜”。
“篱”可用熟字“加一加”偏旁的方法,“疏”可用“蔬”字“减一减”偏旁的方法。
要求:古诗自读三遍,结合文字和插图找出其中描写的景物。
2.描述景物。
(1)这些景物分别是怎样的呢?看看图,说一说。
()的篱落()的小径()的儿童
()的蝴蝶()的菜花()的树
(2)读诗句,说一说诗句分别是怎样描写这些景物的。
图文对照了解“疏疏,深”。看图并根据语境强调“走”在古时指的就是跑。“无处寻”,用你自己的话该怎么说?
预设:树头新绿萌发,路边菜花繁茂,儿童奔跑捕蝶,此时再回头品悟第一句中的“深”字就会有不一样的感受。小路在菜花的掩映下显得幽深,小路在儿童的奔跑中显得漫长。品读:急走:快速地奔跑。蝴蝶与菜花颜色相同,因此蝴蝶飞入菜花就找不到了。诗到此戛然而至,给读者留下想象的空间。
要求:描写的景物是什么样子的?结合插图和生活实际想一想,说一说。
3.想象画面。
(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。看看图,再联系生活想一想,你脑海中浮现出什么画面?
预设:篱笆旁边开满了金黄色的油菜花,一大片一大片的。空气中散发出一阵阵淡淡的花香。一个身穿红衣,头扎两条小辫的小孩高兴地追赶着黄蝴蝶跑了进来,翩翩起舞的黄蝴蝶忽高忽低,一转眼就飞入金黄色的油菜花里,小孩东找找,西看看,分不清哪些是油菜花,哪些是黄蝴蝶了。找了很久还是没有找着。
预设:一天中午,杨万里吃完饭出去散步,看见一片油菜田,田边有一排稀稀疏疏的篱笆墙,一条很长很长的小路通向远方。路边有一棵大树,树上的花已经落了,刚吐出点点嫩叶。这时,他听到小男孩的声音:“别飞!别飞!”杨万里转身一看:原来是一个小男孩正追赶一只黄蝴蝶。蝴蝶飞到菜花里不见了,小男孩傻眼了,自言自语地说:“我的蝴蝶呢?我的蝴蝶呢?”杨万里看到这里,诗兴大发,回屋写下了这首有名的《宿新市徐公店》:篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(2)自己试着描述画面,看谁描述得更生动。
要求:用自己的话说说你或者诗人看到了怎样的画面?录下来,发给老师和同学分享。
三、自主学习《四时田园杂兴》
1.读读《四时田园杂兴》,说说自己读懂哪些诗句的意思。
这首诗写初夏江南的田园景色。前两句写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。后两句写出了昼长人稀,蜓飞蝶舞的景色,以动衬静。
2.读好全诗,读出诗人对乡居生活的喜爱和赞美之情。
要求:通过学习,感觉自己能读准字音,读好节奏,读出古诗的韵律美,朗读《四时田园杂兴》并录音,然后发给老师。
四、反思总结
1.我能背诵《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》这两首古诗吗?
2.我能用自己的话说说《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》这两首古诗的画面吗?
效果检测:
一、给下面加点字选择正确解释。
1. 篱落疏疏
..一径深。()
A.使分散
B.不亲密,疏远
C.稀疏
2.儿童急走.追黄蝶。( )
A.步行
B.跑
C.离去
3.梅子金黄杏子肥.。()
A.越长越大
B.胖,与“瘦”相对
C.肥料
二、判断下列说法的对错,对的画√,错的画X。
1.《四时田四杂兴(其二十五)》是宋朝诗人范成大所作的田园组诗中的一首。
()
2.《宿新市徐公店》的作者是唐朝诗人杨万里。()
3.《宿新市徐公店》和《四时田园杂兴》都表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
()
三、根据意思写出对应诗句,或者根据诗句写出情景画面。
1.白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高而变得越来越短。村民都去下地干活了,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2.稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路,树上的叶子才刚吐出,还没长大,所以还没有形成树荫。
3.儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。