高校试卷质量分析表
学科考试质量分析表精品
试卷分析
难易度
区分度
信度
效度
一分三率
年级
平均分
优秀率
及格率
差生率
备注
题型及学生答题情况分析
失分率高的题型
原因
各校突出的问题
改进的措施及建议
教师考试质量分析表（供参考）
任教
学科
任教班级
学生人数
各分数段学生人数
总
分
平
均
分
及
格
率
优秀率
后进
率
最
高
分
最
低
分
90
|
100
80
|
89
70
|
学校学科组长考试质量分析表（供参考）
试卷分析
难易度
区分度
信度
效度
一分三率
年级
平均分
优秀率
及格率
差生率
备注
题型及学生答题情况分析
失分率高的题型
原因
各年级突出问题
改进的措施及建议
7960Biblioteka |6950
|
59
40
|
49
40以下
试卷内容分析
学生答题情况分析
教学改进措施
注：试卷内容分析从试卷的难度、效度、信度、区分度及题型走向、试题来源、课标要求、整体特点等方面进行分析；学生答题情况主要从失分较高的题型深入分析，找出根源；改进措施一定要针对试卷内容分析和学生答题情况分析采取针对性有效措施。
考试质量分析表
系（部/中心）教研室课程名称：
考试：（）考考人
实考人
教考分离：是（）否（）
命题人：
成绩比例：卷面%
题目类型
阅卷形式
选择（）判断（）填空（）改错（）简答（）
论述（）计算（）分析（）证明（）其它（）
本人改卷（）他人改卷（）
多人改卷（）流水改卷（）
成绩
最高分； 最低分； 平均分； 及格率%
分数
85－100
84－75
60－74
60以下
人数
百分比
试卷（题）质量分析：
试题有无错误：有（）无（）覆盖面：宽（）中（）窄（）
试题难度：难（）较难（）中（）较易（）易（）
题量：大（）中（）小（）
对学生学习及答卷的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）：
对教师教学情况的分析：
对该课程教学及考核的建议：
任课教师：200年月日
教研室主任：200年月日
注：1.成绩统计按卷面分数。2.本表同试卷一并归档保存。3.签字要手写。填写完毕请删去本注。
最新整理师范大学试卷质量分析表.doc
学院（部）专业 填写日期：年月日填表人：
课程名称
考试日期
考试对象
出卷方式（相应栏打√）
集体命题
计算机题库
专家个别命题
兄弟院校命题
其他
题型及分值比例
客观题占的比例（填空、判断、选择、配对等认知、记忆题型）
主观题占的比例（问答、论述、应用等理解、分析、综合应用题型）
%
%
覆盖面（相应栏打√）
覆盖大纲全部章目
主要章节
小部分章节
有否超大纲的内容
难易度（相应栏打√）
难
较难
一般
较易
很容易
试卷
成绩
统计
分析
百分制
五级记分制
分段成绩所占的百分比
90分以上 人
优 人
80- 人
60-69分 人
及格 人
60分以下 人
不及格 人
其它 人
其它 人
合计 人
合计 人
成绩分布是否合理：是、否
对试卷
质量的
评价和
改进试
卷命题
和课程
教学的
意见
高校试卷质量分析表
任课教师签名: 系（教研室）主任签名: 时间:
XX 大学试卷质量分析表
改进试卷命题和课程教学的意见（存在的问题、教方面的原因、学方面的原因、改进的建议）：
学生不及格率较高，尽管上课重点强调知识点，课后也有所练习，但每种题型失分都比较多，说明学 生的基础较差，没有充分利用课堂时间汲取知识， 课后作业敷衍。
因此在今后的教学中要严抓课堂纪律,
杜绝学生“身在课堂心在外”的现象，另外学生在完成课后作业后也要适时抽查背诵，进一步检验和巩 固作业的效
果。
说明：统一考试题的课程，集中评卷后， 在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上， 教研
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
试卷质量综合分析和评价（值得肯定的地方）：
试题总量适中，对学生知识与能力的考查较全面且基本符合大纲要求，题型结构丰富，赋分合理, 卷面编排科学、规范，试卷印刷清晰，试卷质量合格
1H
试卷质量分析表
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
任课教师签名：____________ 系（教研室）主任签名：___________ 时间：______ 年_____ 月日。
试卷卷面质量分析表
系（部）主 管教学负 责人意见 签名： 年 月 日
-1-
附件三：
甘肃民族师范学院补考卷面成绩统计表
学年 学期补考
课程名称
姓名
成绩
课程名称
姓名
成绩
-2-
附件二：
甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩） 甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩）质量分析表 成绩
系 专业 班 填写日期： 出卷日期 集体命题 计算机题库 年 月 日 任课教师 考试对象 任课教师命题 其他
课程名称 出卷方式 （相 应栏打√） 题型及分值 比例 应考人数
客观题占的比例（填空、判断、 选择、等认知、记忆题型） 实考人数
% 最高分
主观题占的比例（问答、论述、应用等 理解、分析、综合应用题型） 最低分 平均分
%
人数 （人）
卷面成绩分 析曲线或柱 状图
分数： （分）
对试卷 质量的 评价和 改进试 卷命题 和课程 教学的 意见
（成绩是否呈正态分布、存在的问题及优点、典型性错误的分析、对教学工作改革的意见 或建议。 ）
教研室主任 意见 签名： 年 月 日
考试情况质量分析表
学校年级科填Biblioteka 人：一、试题质量分析试题质量分析：1．各大题中，哪些小题或设问的得分率较高？原因是什么？2．各大题中，哪些小题或设问的得分率较低？原因是什么？3．典型错例及原因分析。4．优答实例。试题质量分析不少于800字。（可附页）
二、评价和建议
评价和建议：1．试卷中哪些小题或设问命题较好？好在哪方面？2．试卷中哪些小题或设问在命题上值得探讨？（科学性、针对性、准确性）3．今后备考教学和训练应注意哪些问题？评价和建议不少于800字。（可附页）
、
年 月 日
试卷质量分析表
学科试卷质量分析
年级______________学科____________任课教师____________单元_____________
基本情况
班级人数
实考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀
及格
人数
优秀率
人数
及格率
试卷结构（本份试卷分为几部分、各部分内容）：
试卷题型（本份试卷有多少题、各题的分Leabharlann 、所占比例）：试卷命题特点：
班级学生各大题得、失分及成因情况分析：
学生答题主要优缺点及今后改进方法
对试卷的整体评价
对今后教学的建议
潜能生转化情况及提高措施及办法（附表）：
教务处制
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任课教师签名: 系（教研室）主任签名: 时间:
XX 大学试卷质量分析表
改进试卷命题和课程教学的意见（存在的问题、教方面的原因、学方面的原因、改进的建议）：
学生不及格率较高，尽管上课重点强调知识点，课后也有所练习，但每种题型失分都比较多，说明学 生的基础较差，没有充分利用课堂时间汲取知识， 课后作业敷衍。
因此在今后的教学中要严抓课堂纪律,
杜绝学生“身在课堂心在外”的现象，另外学生在完成课后作业后也要适时抽查背诵，进一步检验和巩 固作业的效
果。
说明：统一考试题的课程，集中评卷后， 在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上， 教研
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
试卷质量综合分析和评价（值得肯定的地方）：
试题总量适中，对学生知识与能力的考查较全面且基本符合大纲要求，题型结构丰富，赋分合理, 卷面编排科学、规范，试卷印刷清晰，试卷质量合格
1H
试卷质量分析表
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
任课教师签名：____________ 系（教研室）主任签名：___________ 时间：______ 年_____ 月日。