1吨有多重教学设计

1吨有多重教学设计
《1吨有多重》教学设计
教学内容:北师大版小学数学三年级下册47-48页《1吨有多重》教学目标:
1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理，初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。

2、知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。

3、在数学活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点:吨的质量观念的建立;掌握1吨=1000千克。

教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。

教具准备:电脑课件、纯净水桶。

教学过程:
一、创设情境，导入新课
1、回忆我们认识的质量单位有千克和克，请根据实际填出适当的质量单位。

课件出示。

2、课件出示。

你能用我们学过的质量单位猜一猜陆地上最大的动物大象有多重吗,(板书:3000千克——8000千克)
3、课件出示，猜一猜世界上最大的动物蓝鲸有多重,(板书: 200000千克，3000千克)
4、这么重的物体，看来用千克做单位不是很方便，你知道有更适当的质量单位吗,
教师指出:计量比较重的或大宗货物有多重，通常用“吨”做单位。

(板
书课题:1吨有多重)课件出示
二、亲身体验，感受并想象1吨的重量
1、初步认识吨
课件出示:10袋100千克的大米有多重。

(板书:1000千克) 继续课件出示:40个三年级的学生有多重。

(板书:1000千克) 教师小结:刚才这些物体的质量都是1000千克，也可以说是1吨。

师板书:1吨=1000千克， 1t=1000kg 2、利用常见的物品，想象1吨的重量
课件出示，先在小组里说说图片的意思，再在班级内交流汇报。

教师提问:通过刚才的演示，说一说你对吨有什么认识。

请学生说一说。

课件出示.
3、充分感知1吨有多重。

(1)每组一桶20千克纯净水，学生轮流搬，感受其重量。

(2)在小组，班级内交流自己搬纯净水的感受。

(3)课件出示.计算:一桶纯净水20千克，多少桶是1吨。

(4)想象:如果把50桶纯净水让你一次搬起，会是什么样的情况, (5)提问:我们班24名同学的体重有一吨重吗,
三、实际应用，深化认识
1、“吨”在生活中的应用。

课件出示
提问:你在生活中的什么地方，还见到过用“吨”做单位的呢?”课件出示
2、用“班班通”出示教材第47页“填上合适的单位(克、千克、
吨)”。

学生独立完成后回答。

3、分别用“班班通”出示教材第48页“练一练”1、2题，学生独立完成后交流。

四、总结全课。

1、这节课你有什么收获,
2、我们学习了哪些质量单位, 谁能把学过的质量单位按一定顺序排列, 课件出示。

五、拓展延伸。

完成48页“数学故事”和“你知道吗”。