1吨有多重教学设计

1吨有多重教学设计

《1吨有多重》教学设计

教学内容:北师大版小学数学三年级下册47-48页《1吨有多重》教学目标:

1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理，初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。

2、知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。

3、在数学活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:吨的质量观念的建立;掌握1吨=1000千克。教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。

教具准备:电脑课件、纯净水桶。

教学过程:

一、创设情境，导入新课

1、回忆我们认识的质量单位有千克和克，请根据实际填出适当的质量单位。课件出示。

2、课件出示。你能用我们学过的质量单位猜一猜陆地上最大的动物大象有多重吗,(板书:3000千克——8000千克)

3、课件出示，猜一猜世界上最大的动物蓝鲸有多重,(板书: 200000千克，3000千克)

4、这么重的物体，看来用千克做单位不是很方便，你知道有更适当的质量单位吗,

教师指出:计量比较重的或大宗货物有多重，通常用“吨”做单位。(板

书课题:1吨有多重)课件出示

二、亲身体验，感受并想象1吨的重量

1、初步认识吨

课件出示:10袋100千克的大米有多重。(板书:1000千克) 继续课件出示:40个三年级的学生有多重。(板书:1000千克) 教师小结:刚才这些物体的质量都是1000千克，也可以说是1吨。师板书:1吨=1000千克， 1t=1000kg 2、利用常见的物品，想象1吨的重量

课件出示，先在小组里说说图片的意思，再在班级内交流汇报。教师提问:通过刚才的演示，说一说你对吨有什么认识。请学生说一说。课件出示.

3、充分感知1吨有多重。

(1)每组一桶20千克纯净水，学生轮流搬，感受其重量。 (2)在小组，班级内交流自己搬纯净水的感受。

(3)课件出示.计算:一桶纯净水20千克，多少桶是1吨。 (4)想象:如果把50桶纯净水让你一次搬起，会是什么样的情况, (5)提问:我们班24名同学的体重有一吨重吗,

三、实际应用，深化认识

1、“吨”在生活中的应用。

课件出示

提问:你在生活中的什么地方，还见到过用“吨”做单位的呢?”课件出示

2、用“班班通”出示教材第47页“填上合适的单位(克、千克、

吨)”。学生独立完成后回答。

3、分别用“班班通”出示教材第48页“练一练”1、2题，学生独立完成后交流。

四、总结全课。

1、这节课你有什么收获,

2、我们学习了哪些质量单位, 谁能把学过的质量单位按一定顺序排列, 课件出示。

五、拓展延伸。

完成48页“数学故事”和“你知道吗”。