教师岗前培训 历年教育学 简答题与案例分析题

2003年

三、简答题

1．备课的基本要求是什么?

答：备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。

2．简述班级授课制的主要优缺点。P141

优点：第一，有利于提高教学的效率、扩大教育对象；第二，有利于教师作用的充分发挥；第三，有利于发挥集体的教育作用，使班级内的学术有更多“相关而善”。

不足：不能很好的兼顾学术的个别差异，难以针对学术的个人爱好与特长充分体现因材施教。3．教学方法选择的依据有哪些?P160【任务；学生；内容；创新】

第一，有利于完成教学任务；第二，符合大学生心理发展的一般规律；第三，符合学生的实际情况；第四，符合教学内容的特点。

4．科学研究在高等学校中的作用有哪些?P169

第一，科学研究是高校自身发展的必然要求；第二，科学研究是提高师资水平的基本途径；第三，科学研究是促进学生全面发展的重要手段；第四，科学研究室学科发展的基础；第五，科学研究是高等教学管理现代化的重要保障；第六，科学研究是高等学校为社会服务的重要渠道。

5．简述高校教师素质的具体表现。

高校教师应具备的专业素质表现在：（1）教师的专业知识素养。（2）教师的专业技能。（3）教师的专业情意。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。

2．请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。

2004年

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1备课的基本要求是什么？

答：备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。

2 简述高校教师的作用。

第一，培养高级专门人才的主要承担着；第二，发展和创新科学技术的重要实现者；第三，通过知识传播及运用直接为社会服务。

3教学方法选择的依据有那些？

4 经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？

第一，经济制约着高等教育发展规模；第二，经济发展制约着高等教育发展决策；第三，经济发展制约着高等教育结构的完善制度；第四，经济促进高等教育终身体系的形成。

四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）

1请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。

高等学校教师的劳动特点为：高校教师劳动的复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。高校教师素质是由教师专业化的内涵、高校教师的劳动特点决定的。

高校教师应具备的专业素质表现在：（1）教师的专业知识素养。（2）教师的专业技能。（3）教师的专业情意。

高校教师应具备的职业道德素质表现在：（1）政治方向和政治信念。（2）职业道德素质：热爱教育事业、热爱学生、严于律己和严谨治学团结协作和有集体主义精神等。（论述中注意联系自身实际。）

2结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。P131-138【科学与思想；主导与主体；传授与发展；理论与实际；直观与抽象；统一与个性；博与专；教学与科研】

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条…板书‟！。请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。

2005年

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、简述高等教育目标的作用。P89【总方向，出发点和归宿】

第一，高等教育目标是高等教育活动的总方向，对高等教育活动的结果起着规范的作用；第二，高等教育目标是高等教育活动的依据，是一切高等教育工作的出发点；第三，高等教育目标还是高等教育活动的归宿，具有检验高等教育效果的标准作用。

2、高校教师的劳动特点有哪些？P194-196【复杂性，创造性，示范性，群体性】

3、简述班级授课制的优点与缺点。P141

4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54【规模，决策，结构，体系】

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、试述科学研究在高校中的作用。 P169-171【学校，学科，教师，学生】

答: 科学研究是高校自身发展的必然要求。科学研究是提高师资水平的重要途径。

科学研究是促进学生全面发展的重要手段。科学研究是学科发展的基础性措施。

科学研究是高等学校管理现代化的重要保障。科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。

2.请联系实际，阐述高校教师的作用。P192-193【教学，科研，社会】

第一，培养高级专门人才的主要承担着；第二，发展和创新科学技术的重要实现者；第三，通过知识的传播及运用直接为社会服务。

五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？请阐述理由。P130-138

高等教育遵循一般性原则，又有自己的特殊性原则。

第一，科学性与思想性统一的原则；第二，教师主导作用与学生主体性相结合的原则；第三，传授知识与发展能力相统一的原则；第四，理论联系实际的原则；第五，直观性与抽象性相统一的原则；第六，统一要求和因材施教相结合的原则；第七，博与专相结合的原则；第八，教学与科研相统一的原则。

2006年

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）