幼儿园大班《世界气象日》优秀教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》第三节《世界气象日》。
详细内容包括：了解世界气象日的来历，认识气象标志，了解基本的气象知识，如晴天、阴天、雨天等天气现象，以及简单的气象观测方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的意义，增强对气象知识的兴趣。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们的观察能力和思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会简单的气象观测方法，增强他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象知识的理解和应用。
教学重点：世界气象日的来历，气象标志的认识，天气现象的观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：气象日宣传海报，气象标志卡片，天气预报视频，晴天、阴天、雨天等天气现象的图片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气象日宣传海报，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么日子吗？为什么要设立这个节日？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示气象标志卡片，讲解各种气象标志的含义，让幼儿认识和了解气象知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并描述不同的天气现象。
教师出示天气现象图片，让幼儿进行分类，并讨论各种天气对我们的影响。
4. 课堂互动（10分钟）教师带领幼儿进行简单的气象观测，如记录当天的气温、湿度等，并引导幼儿学会观察和描述天气。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并剪下来贴在黑板上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：气象标志的认识天气现象的观察与描述简单的气象观测方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并描述它。
2. 答案示例：我最喜欢晴天。
晴天阳光明媚，空气清新，我们可以去户外玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了世界气象日的意义，认识了一些基本的气象知识。
幼儿园大班《世界气象日》精品教案
幼儿园大班《世界气象日》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《身边的科学》的第四章“天气与气候”第一节“世界气象日”。
教学内容主要包括：了解世界气象日的来历、意义和主题；认识基本的气象符号和天气预报；探索天气变化对生活的影响，培养幼儿关注天气、关爱环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的相关知识，提高幼儿对气象科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述天气现象的能力，学会基本的气象符号。
3. 增强幼儿关爱环境、保护自然的意识，提高幼儿在生活中关注天气变化的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识与运用；天气变化对生活的影响。
教学重点：世界气象日的来历、意义；观察、描述天气现象；关爱环境、保护自然。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、世界气象日宣传画、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、天气预报手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己了解的气象知识，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）讲解世界气象日的来历、意义和主题。
（2）展示气象符号卡片，引导幼儿认识并学会运用。
（3）讨论天气变化对生活的影响，培养幼儿关注天气、关爱环境的意识。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察窗外天气，描述天气现象。
（2）邀请幼儿用画笔和画纸创作气象符号画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示天气预报手册，讲解如何看懂天气预报。
（2）进行随堂练习，检验幼儿对气象符号的掌握。
（2）布置作业，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：（1）世界气象日的来历、意义和主题。
（2）气象符号的认识与运用。
（3）天气变化对生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，与家人分享所学气象知识。
2. 答案：（1）记录表格：日期天气现象气象符号（2）分享内容：世界气象日的来历、意义；气象符号的认识；天气变化对生活的影响。
2024年大班科学优质课教案《世界气象日》
2024年大班科学优质课教案《世界气象日》一、教学目标1.了解世界气象日的由来和意义，增强对气象科学的兴趣。
2.学习基本的气象知识，提高观察和记录天气变化的能力。
3.培养合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
二、教学重点1.世界气象日的由来和意义。
2.基本气象知识的学习。
三、教学难点1.天气变化的观察和记录方法。
2.合作探讨和解决问题的能力。
四、教学准备1.世界气象日相关资料。
2.天气图标、气象工具等教具。
3.小组讨论记录表。
五、教学过程1.导入（1）教师出示气象工具，如温度计、湿度计等，引发幼儿兴趣。
（2）幼儿自由讨论：这些工具是干什么的？你们知道气象是什么吗？2.基本概念学习（1）教师讲解气象的基本概念，如天气、气候、温度、湿度等。
（2）幼儿跟随教师学习天气图标，了解各种天气的表示方法。
3.世界气象日介绍（1）教师讲述世界气象日的由来和意义，引导幼儿了解气象科学的重要性。
（2）幼儿观看世界气象日相关视频，加深对气象科学的认识。
4.气象观察与记录（1）教师带领幼儿到户外观察天气，记录当天的温度、湿度、天气状况等。
（2）幼儿回到教室，将观察到的数据填入小组讨论记录表。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组根据观察记录的数据，讨论天气变化的原因。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
6.气象知识问答（1）教师提出气象知识问题，如：什么是天气预报？什么是温室效应？（2）幼儿抢答，回答正确的给予表扬。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察天气，记录一周的天气变化。
2.鼓励幼儿关注气象新闻，了解我国气象事业的发展。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.在讲解世界气象日的由来和意义时，设计如下对话：教师：“小朋友们，你们知道每年的3月23日是什么特殊的日子吗？”幼儿：“是世界气象日！”教师：“非常棒！那你们知道为什么要设立这样的日子吗？我们来一起看看这个视频了解一下吧。
幼儿园大班科学教案世界气象日(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案世界气象日(三篇)目录：幼儿园大班科学教案世界气象日一幼儿园大班科学教案中国大发明二幼儿园大班科学教案中国月历三幼儿园大班科学教案世界气象日一目的：1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日准备：录像、图片资料等。
过程：1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3.参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：1.回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行)，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：1.持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：1.借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
幼儿园大班科学《世界气象日》优质教案
幼儿园大班科学《世界气象日》优质教案一、教学内容在教学《世界气象日》这一课时，我们将依托教材《幼儿园大班科学活动》第十章节“气象万千”，具体内容包括天气现象、气象工具认识以及基本气象防护措施。
其中，重点探讨天气变化及其对日常生活影响，以及孩子们能够理解气象观测基本方法。
二、教学目标1. 让孩子们解世界气象日由来，认识到气象与我们生活密切关系。
2. 通过观察和实验，使孩子们能够识别几种常见天气现象，并学会基本自我防护。
3. 培养孩子们观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象工具使用方法以及天气现象背后科学原理。
教学重点：天气现象识别以及安全防护措施实践。
四、教具与学具准备教具：气象科普视频、天气预报图表、气象工具模型（如温度计、风向仪）、安全防护用品（如雨衣、雨靴）。
学具：记录本、画笔、安全防护用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）我通过展示前一天天气预报视频，引导孩子们观察并讲述他们所知道天气情况，从而自然引入今天主题。
2. 例题讲解（20分钟）我详细讲解教材中例题，如“如何通过观察云彩来预测天气”，同时展示相应气象工具，如风向仪和温度计，并解释其工作原理。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们分组进行天气观察实践活动，记录下当前温度、湿度、风力等信息，并尝试用我所教技巧预测天气。
4. 分组讨论与分享（15分钟）各小组展示自己观察记录，讨论并分享他们预测结果和观察感受。
5. 安全教育（10分钟）我通过角色扮演游戏，教导孩子们如何在不同天气情况下保护自己，例如在雨天如何正确穿戴雨具。
六、板书设计天气现象名称和特点气象工具图示及名称常见天气安全防护措施七、作业设计1. 作业题目：绘制一份家庭天气日历，记录一周天气变化。
答案示例：在日历上标注每天天气情况，如晴天、雨天、多云等，并用自己话简单描述当天天气感受。
2. 家庭实践任务：与家长一起观察天气，讨论并记录下观察到一种天气现象及其影响。
幼儿园大班科学《世界气象日》精品教案
幼儿园大班科学《世界气象日》精品教案一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班科学教材第六章《气象变化真奇妙》中的第三节《世界气象日》。
详细内容包括：认识世界气象日，了解气象与我们生活的关系，学习简单的气象观察方法，了解常见的气象符号。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的来历，认识到气象与我们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿对气象现象的兴趣，激发他们观察和探索自然的欲望。
3. 通过学习简单的气象观察方法，使幼儿能够关注并描述身边的气象现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握气象观察方法。
教学重点：了解世界气象日的意义，认识常见的气象符号。
四、教具与学具准备教具：气象日宣传画、气象符号卡片、天气预报视频、气象观察记录表。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示气象日宣传画，引导幼儿谈论天气对我们生活的影响，引入本节课主题。
2. 讲解：讲解世界气象日的来历，让幼儿了解气象与我们生活的紧密联系。
3. 实践：分组让幼儿观察天气，记录气象现象，学习简单的气象观察方法。
4. 互动：出示气象符号卡片，让幼儿辨认并说出对应的天气情况。
5. 例题讲解：播放天气预报视频，引导幼儿关注并描述天气情况。
6. 随堂练习：发放气象观察记录表，让幼儿记录当天天气，并尝试用所学知识进行简单描述。
六、板书设计1. 《世界气象日》2. 内容：世界气象日的来历气象与我们生活的关系常见气象符号简单气象观察方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，用所学知识进行描述。
答案示例：3月21日：晴天，气温15℃，风向西北，风力3级。
3月22日：阴天，气温12℃，风向东南，风力4级。
2. 作业要求：完成记录后，与家长一起分享，讨论天气对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了世界气象日的意义，学会了简单的气象观察方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然现象》第二节《气象万千》，详细内容包括：介绍世界气象日的由来，认识基本的气象符号，了解简单的气象现象，如晴天、雨天、多云和风等，并通过实践活动，培养幼儿对日常气象变化的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解世界气象日的意义，识别基本的气象符号，并能够简单描述日常生活中的气象现象。
2. 能力目标：通过观察和实践活动，提高幼儿观察自然现象、表达个人见解的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的识别及日常气象现象的描述。
教学重点：世界气象日的由来，基本气象符号的认识，以及观察和表达气象现象的能力。
四、教具与学具准备教具：气象符号卡片、天气预报视频、画纸、水彩颜料、画笔等。
学具：幼儿用画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述视频中的气象现象，引导幼儿关注日常气象变化。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍世界气象日的由来，让幼儿了解气象对我们生活的影响。
展示气象符号卡片，讲解各种气象符号的含义。
3. 例题讲解（5分钟）以“晴天”为例，让幼儿观察晴天的气象符号，并结合实际天气情况，引导幼儿描述晴天的特点。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个气象符号，讨论并描述对应的气象现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 实践活动（15分钟）组织幼儿进行“小小气象员”活动，让幼儿用画纸、水彩颜料和画笔，画出自己喜欢的气象现象，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中关注气象变化。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：世界气象日的由来基本气象符号的认识气象现象的观察与描述七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课旨在引领幼儿园大班的孩子们探索《世界气象日》。
通过一系列生动有趣的讲解和实践活动，孩子们将了解这一特别日子的来历、掌握基本的气象知识，并认识到气象与我们日常生活的密切联系。
我们的教学资源包括大班主题活动手册《探索世界》，特别是其中的“天气与生活”章节。
二、教学目标1. 让孩子们认识并理解世界气象日的意义，及其对我们的生活产生怎样深远的影响。
2. 激发孩子们对气象学的兴趣，培养他们的观察和探究能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在互动中学习，共同成长。
三、教学难点与重点重点：确保孩子们能够掌握世界气象日的基本知识，并理解气象与生活的关系。
难点：气象学包含许多抽象的概念，如何让孩子们能够具体而深入地理解这些知识，并能够观察和描述天气的变化，将是我们教学中的挑战。
四、教具与学具准备我们将使用多种教具来辅助教学，包括PPT、气象图标卡片、以及天气预报视频等，以帮助孩子们直观地理解气象知识。
孩子们也将动手操作，使用画笔、彩纸、剪刀和胶水等学具，来完成实践活动。
五、教学过程1. 我们将以孩子们周围常见的天气现象为切入点，如晴、雨、风、雾等，引导他们表达自己对天气的直观感受。
2. 通过PPT展示，我们将详细讲解气象日的起源、气象符号以及天气预报的制作过程，让孩子们对这些知识有一个基本的概念。
3. 我们将组织气象知识问答，让 kids 们以小组的形式参与，以此加固他们对所学内容的理解。
4. 让孩子们通过实践活动，如制作气象卡片，亲自动手，学习和掌握气象符号，从而提高他们的操作能力。
六、板书设计板书设计将简洁而明了，以便孩子们能够清晰地把握教学内容。
我们将列出世界气象日的关键信息，包括时间、来历和意义，以及气象与生活的相关要点。
七、作业设计1. 让孩子们画出自己喜欢的天气，并附上原因，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让我们更好地了解他们的兴趣所在。
2. 观察家长们或老师们是如何观看天气预报的，并记录下来，然后在课堂上与同学们分享。
幼儿园大班《“世界气象日”》科学活动教案
幼儿园大班《“世界气象日”》科学活动教案一、活动目的通过本次活动，让幼儿了解“世界气象日”的由来和意义，培养幼儿的观察、实验和团队合作能力，引导幼儿关注天气变化，让幼儿初步认识气象学科的基础知识。
二、活动准备•大型气象图板•模拟气象仪器（例如温度计、风速仪、雨量计等）•不同类型的云朵、太阳、风车等道具•彩色纸、剪刀、胶水等制作材料三、活动流程第一阶段：导入教学（15分钟）1.介绍“世界气象日”的由来和意义，引发幼儿对天气的兴趣。
2.通过展示大型气象图板，让幼儿初步了解天气图的含义和作用。
第二阶段：活动体验（30分钟）1.分组让幼儿体验使用模拟气象仪器进行测量，如测量温度、风速等，引导幼儿记录数据。
2.制作不同类型的气象标志物，如云朵、风车等，让幼儿了解天气符号的意义。
第三阶段：展示交流（20分钟）1.每组展示他们制作的气象标志物，并解释其含义。
2.分享观察到的天气现象和数据记录，促进幼儿之间的讨论和交流。
第四阶段：活动总结（15分钟）1.回顾本次活动的内容，强调天气对我们生活的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，培养对自然的敏感性。
四、活动延伸1.室外观察天空、云朵，让幼儿根据观察给予天气描述。
2.利用自然材料制作气象仪器，增加幼儿的动手能力和创造力。
五、注意事项1.活动中要注意安全，避免幼儿使用尖锐物品造成伤害。
2.鼓励幼儿团队合作，培养相互沟通和尊重的意识。
通过这个活动，希望可以启发幼儿对天气的关注，培养他们对大自然的热爱和好奇心，从而引导幼儿更好地融入和认识这个多变的世界。
幼儿园大班科学活动《世界气象日》优质教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学教材第四章《天气与气候》第二节《世界气象日》。
详细内容包括：认识世界气象日，解气象预警信号，学习简单气象观测方法，以及培养幼儿关注天气变化意识。
二、教学目标1. 让幼儿解世界气象日由来，增强他们对气象知识兴趣。
2. 帮助幼儿认识基本气象预警信号，提高他们自我保护能力。
3. 通过简单气象观测活动，培养幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：气象预警信号认识，简单气象观测方法。
重点：世界气象日意义，关注天气变化，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：气象日宣传海报，气象预警信号卡片，气象观测工具（如温度计、风速仪等）。
学具：彩笔、画纸，观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以谈论天气为切入点，引导幼儿关注最近天气变化，从而引出世界气象日主题。
2. 讲解世界气象日（5分钟）通过展示气象日宣传海报，讲解世界气象日由来和意义，让幼儿解气象知识重要性。
3. 学习气象预警信号（5分钟）利用气象预警信号卡片，向幼儿介绍各种预警信号含义，并进行互动问答，加深记忆。
4. 简单气象观测方法（5分钟）演示气象观测工具使用方法，带领幼儿进行实地观测，并记录数据。
5. 例题讲解（5分钟）以近期天气为例，讲解气象预警信号在实际天气情况中应用。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察记录表，判断当天是否需要发布气象预警信号，并说明原因。
邀请幼儿分享自己在活动中收获，引导他们关注天气变化，增强自我保护意识。
六、板书设计1. 主题：世界气象日2. 内容：世界气象日由来与意义气象预警信号及其含义简单气象观测方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周天气变化，判断是否有气象预警信号发布。
2. 答案：根据实际天气情况，判断是否有相应气象预警信号发布。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对气象知识表现出浓厚兴趣，积极参与观测活动。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的世界》，具体章节为《世界气象日》。
教学内容主要包括：了解气象日的来历和意义，认识基本的气象符号和天气现象，学习如何观察天气变化，以及培养幼儿对自然环境保护的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解世界气象日的相关知识，认识基本的气象符号，能够描述日常生活中的天气现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识和天气变化的观察。
教学重点：世界气象日的来历和意义，以及基本的气象知识。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气现象图片、小黑板。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿了解天气对日常生活的影响，引出世界气象日的主题。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍世界气象日的来历和意义。
（2）展示气象符号卡片，教幼儿认识基本的气象符号。
（3）展示天气现象图片，让幼儿描述图片中的天气现象。
3. 实践操作（10分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园内的天气变化，引导幼儿用语言描述。
（2）让幼儿动手绘制自己喜欢的气象符号。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小黑板，展示例题：“今天是晴天，用气象符号表示是什么？”（2）引导幼儿回答，并给予表扬。
（3）让幼儿在画纸上绘制相应的气象符号。
（2）布置作业。
六、板书设计1. 板书世界气象日2. 板书内容：（1）世界气象日的来历和意义（2）基本气象符号（3）天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，用画笔和彩色笔绘制相应的气象符号。
2. 答案：根据实际观察到的天气现象，正确绘制对应的气象符号。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作、例题讲解与随堂练习等多种形式，让幼儿了解了世界气象日的相关知识，认识基本的气象符号，并能够观察和描述天气现象。
2024年幼儿园大班《世界气象日》教案
2024年幼儿园大班《世界气象日》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解世界气象日的由来和意义，认识一些常见的气象现象和气象符号。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对气象科学的兴趣，提高环保意识，懂得保护地球家园。
二、教学内容1. 世界气象日的由来和意义。
2. 常见的气象现象（如风雨、雷电、雾等）和气象符号。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解世界气象日的由来和意义，认识常见的气象现象和气象符号。
2. 难点：让幼儿学会观察气象变化，懂得保护地球家园。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察气象现象，培养观察力。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养表达力和合作精神。
3. 游戏法：设计有趣的气象游戏，让幼儿在游戏中学习气象知识。
五、教学准备1. 教具：气象图片、气象符号卡片、地球仪等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
教案示例：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对气象的了解。
2. 教师简要介绍世界气象日的由来和意义。
二、主题活动（10分钟）1. 气象图片观察：展示不同气象现象的图片，让幼儿观察并描述。
2. 气象符号学习：介绍常见的气象符号，让幼儿认识并学会使用。
三、实践活动（10分钟）1. 气象游戏：设计一个有趣的气象游戏，如“气象连连看”、“气象猜猜看”等。
2. 环保手工：让幼儿用废旧材料制作气象仪器（如雨伞、温度计等），培养环保意识。
1. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
3. 结束活动，让幼儿回家后观察气象变化，与家人分享所学知识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解世界气象日的重要性，鼓励家长带领幼儿观察气象变化，共同学习气象知识。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区气象宣传活动，如气象科普讲座、气象知识竞赛等，让幼儿拓宽学习渠道。
幼儿园《世界气象日》教案
幼儿园《世界气象日》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解世界气象日的来历和意义，知道气象变化的常识。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会简单的气象观测方法。
3. 情感目标：培养幼儿对气象科学的兴趣，提高环保意识和关爱地球的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解世界气象日的来历和意义，掌握基本的气象知识。
2. 教学难点：让幼儿理解气象变化的原理，学会观察和描述天气现象。
三、教学准备1. 教具准备：气象图片、视频资料、天气预报道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备相应的活动场地。
四、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事引入，讲述世界气象日的来历，引发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍气象学的相关知识，让幼儿了解气象变化的基本原理。
3. 实例讲解：通过图片和视频资料，展示各种天气现象，让幼儿学会观察和描述。
4. 实践活动：分组进行气象观测，让幼儿亲身体验气象观测的乐趣。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的收获，强化所学知识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录每天的天气情况。
2. 延伸活动：邀请气象专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解气象科学。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价他们对气象知识的理解和掌握程度。
2. 实践活动评价：评估幼儿在气象观测活动中的表现，包括观察准确性、记录完整性等。
3. 家庭作业评价：检查幼儿在家庭作业中的完成情况，观察他们对天气变化的关注度和记录能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观气象站，实地了解气象观测和预报的过程。
2. 开展“小小气象员”活动，让幼儿自己尝试制作天气预报。
3. 结合环保教育，让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
八、教学反思在教学活动结束后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面。
根据反思结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2024年幼儿园大班科学《世界气象日》精彩教案
2024年幼儿园大班科学《世界气象日》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《气象万千》，内容详细涵盖了世界气象日的来历、天气与气候的基础概念、简单气象观测方法以及日常气象知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的意义，认识到气象与生活的密切关系。
2. 培养幼儿对天气、气候的基本认识，学会简单的气象观测方法。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：气象观测方法的掌握。
重点：了解世界气象日意义，认识天气与气候的基本概念。
四、教具与学具准备教具：气象日宣传画、气象观测仪器、天气预报视频。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看气象日宣传画，引导幼儿关注气象与生活的关系，讨论天气变化对我们生活的影响。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍世界气象日的来历，讲解天气与气候的区别。
（2）展示气象观测仪器，讲解简单气象观测方法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行天气观察，记录天气现象，并尝试用所学知识进行简单分析。
4. 互动环节（10分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并模仿天气预报员，介绍当天的天气情况。
引导幼儿回顾所学内容，分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 《世界气象日》2. 内容：（1）世界气象日的来历（2）天气与气候的区别（3）简单气象观测方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：画出晴天，描述为“太阳高挂，天空湛蓝，阳光明媚。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对气象知识的掌握情况，针对不足之处进行教学调整。
重点和难点解析1. 教学难点：气象观测方法的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸：气象观测实践活动的组织和家长参与。
一、气象观测方法的掌握（1）在例题讲解环节，详细讲解气象观测仪器（如温度计、湿度计、风向仪等）的使用方法，通过实物演示、图片辅助等多种形式，帮助幼儿直观地理解观测仪器的原理和操作步骤。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然界的奥秘》第二节《世界气象日》。
教学内容详细包括：介绍世界气象日的由来和意义，认识基本的气象符号和天气现象，了解简单气象观测方法，引导幼儿关注天气变化，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的由来和意义，激发他们对气象科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，使他们能够识别基本的气象符号和天气现象。
3. 培养幼儿关爱大自然，增强环保意识，学会在生活中关注和节约资源。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的识别和天气现象的理解。
教学重点：世界气象日的意义，观察天气变化，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：气象符号卡片、天气预报视频、气象观测工具（如温度计、湿度计等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气象符号卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的气象符号所代表的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气预报视频，让幼儿了解气象学家是如何观察天气变化的，并讲解世界气象日的由来和意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个气象符号，用画纸、彩笔等学具制作相应的气象符号卡片。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的气象符号卡片，并让其他幼儿猜测卡片上的气象符号代表的天气现象。
5. 气象观测体验（10分钟）教师带领幼儿进行简单的气象观测活动，如测量温度、湿度等，并记录观测数据。
六、板书设计1. 《世界气象日》2. 内容：气象符号：太阳、云、雨、雪等天气现象：晴天、多云、雨天、雪天等气象观测：温度、湿度等七、作业设计1. 作业题目：制作家庭气象站要求：用画纸、彩笔等材料，设计一个家庭气象站，包括气象符号、天气现象和观测工具。
2. 答案示例：气象符号：太阳、云、雨、雪等天气现象：晴天、多云、雨天、雪天等观测工具：温度计、湿度计等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了世界气象日的意义，认识了基本的气象符号和天气现象，培养了他们的观察力和环保意识。
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案
幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《世界气象日》为主题，结合教材第五章节《天气的变化》相关内容，详细讲解气象知识，包括天气现象、气象符号、天气预报等。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界气象日的由来，认识气象对我们生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高对气象知识的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识、天气预报的理解。
教学重点：天气变化观察、气象知识的普及。
四、教具与学具准备教具：气象符号卡片、天气预报视频、气象科普图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园内的天气现象，引导幼儿谈论自己对天气的感受，激发幼儿对气象知识的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍世界气象日的由来，让幼儿了解气象对我们生活的重要性。
（2）展示气象符号卡片，讲解各个符号的含义。
（3）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放气象符号卡片，让幼儿进行识别和配对。
（2）组织幼儿进行天气预报角色扮演，提高幼儿对气象知识的理解和应用。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论天气对生活的影响，分享观察到的天气现象和感受。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作气象符号卡片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《世界气象日》2. 内容：（1）世界气象日的由来（2）气象符号及其含义（3）天气预报的基本内容七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录一周的天气变化。
2. 答案：（1）日期：2022年3月21日3月27日（2）天气现象：晴、阴、雨、多云、雾、霜（3）感受：天气变化对生活的影响八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对气象知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2024年幼儿园大班《世界气象日》教案
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班《世界气象日》优秀教案章节：第一章-第五章教学目标：1. 让幼儿了解世界气象日的来历和意义。
2. 培养幼儿对气象变化的认知和兴趣。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
教学重点：1. 了解世界气象日的起源和目的。
2. 认识基本的气象符号和气象变化。
3. 学会观察天气，表达自己的感受。
教学难点：1. 气象符号的认知和应用。
2. 观察天气变化，并用语言表达。
二、第一章：世界气象日简介教学内容：让幼儿了解世界气象日的来历和意义，培养幼儿对气象变化的认知和兴趣。
教学方法：讲解法、图片展示法、讨论法教学步骤：1. 引入话题，展示气象日的图片，让幼儿自由发表对气象日的了解和看法。
2. 讲解世界气象日的来历和意义，引导幼儿关注气象变化对我们生活的影响。
3. 组织幼儿讨论气象变化对生活的影响，让幼儿发表自己的观点。
三、第二章：气象符号认知教学内容：让幼儿认识基本的气象符号，如太阳、云、雨、风等，并学会运用这些符号进行简单的气象表达。
教学方法：讲解法、图片展示法、实践操作法教学步骤：1. 讲解基本的气象符号，如太阳、云、雨、风等，并结合图片进行展示。
2. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿自己尝试画出这些气象符号，并学会运用这些符号进行简单的气象表达。
四、第三章：观察天气变化教学内容：让幼儿学会观察天气变化，并用自己的语言表达出来。
教学方法：观察法、讨论法、实践操作法教学步骤：1. 带领幼儿到户外观察天气变化，让幼儿用自己的语言描述所观察到的天气情况。
2. 组织幼儿回到教室，进行讨论，让幼儿分享自己观察到的天气变化，并学会用自己的语言表达出来。
五、第四章：气象日主题活动教学内容：组织幼儿进行气象日主题活动，让幼儿通过实践活动进一步了解气象变化。
教学方法：实践操作法、讨论法教学步骤：1. 组织幼儿进行气象日主题活动，如气象知识问答、气象符号绘画等。
2. 让幼儿通过实践活动，进一步了解气象变化，并在活动结束后组织幼儿进行讨论，分享自己的收获。
大班科学世界气象日教案
大班科学世界气象日教案一、教学目标：1. 了解气象日的由来和意义，提高幼儿对气象科学的认识。
2. 学习简单的气象知识，如云、雨、风、雷电等自然现象。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿关爱环境、保护地球的意识。
二、教学内容：1. 气象日的由来和意义2. 气象基本知识：云、雨、风、雷电等自然现象3. 气象观测工具及其作用4. 气象与生活的关系5. 保护地球，关爱环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解气象日的由来和意义，学习简单的气象知识。
2. 教学难点：让幼儿理解气象观测工具的作用以及气象与生活的关系。
四、教学准备：1. 教具：气象图片、视频、PPT、气象观测工具模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：以谜语、歌曲等形式引起幼儿对气象的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解气象日的由来和意义，学习云、雨、风、雷电等自然现象。
3. 气象观测工具及其作用：介绍气象观测工具的模型，让幼儿了解其作用。
4. 气象与生活的关系：通过实例让幼儿了解气象与生活的密切关系。
5. 实践活动：气象观测体验，让幼儿亲身体验气象观测的过程。
6. 保护地球，关爱环境：引导幼儿认识到保护地球的重要性，培养环保意识。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对气象的认识。
8. 作品展示：让幼儿展示自己的气象作品，提高自信心。
9. 家园共育：向家长发送气象知识相关资料，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
10. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对气象知识的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观气象站，让幼儿亲身体验气象观测的工作。
2. 开展家庭气象日记活动，让幼儿与家长一起记录每天的气象变化。
3. 举办气象知识问答比赛，提高幼儿对气象知识的兴趣。
七、教学评价标准：1. 幼儿能熟练回答气象日的由来和意义。
幼儿园大班《世界气象日》教案
幼儿园大班《世界气象日》教案一、教学内容1. 气象基础知识：介绍天气、气候、气象灾害等基本概念。
2. 气象观测与预测：讲解气象观测工具和预测方法。
3. 气象与生活：阐述气象对人们生活的影响。
4. 环保意识培养：引导孩子关注气候变化，提倡低碳生活。
二、教学目标1. 让孩子们了解气象基础知识，认识到气象对生活的影响。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 提高孩子们的环保意识，培养他们关爱地球的情感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解气象基础知识，掌握气象观测与预测方法。
难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，以及环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、气象观测工具模型、环保宣传册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解天气预报，让孩子们了解气象知识。
2. 讲解气象基础知识：介绍天气、气候、气象灾害等基本概念。
3. 气象观测与预测：讲解气象观测工具和预测方法，让孩子们动手操作模型，加深理解。
4. 气象与生活：阐述气象对人们生活的影响，引导孩子们关注气象变化。
5. 环保意识培养：讲解气候变化对环境的影响，提倡低碳生活，让孩子们绘制环保宣传画。
六、板书设计1. 气象基础知识2. 气象观测与预测3. 气象与生活4. 环保意识培养七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍气象知识，分享课堂上的学习心得。
2. 绘制一幅关于气象的画，展示自己对气象的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让孩子们了解了气象知识，提高了他们的环保意识。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
同时，还可以组织户外气象观测活动，让孩子们亲身体验气象变化，进一步加深对气象知识的理解。
在今后的教学中，要不断调整教学方法，激发孩子们的求知欲，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 气象基础知识：在讲解气象基础知识时，重点关注天气、气候、气象灾害等基本概念的引入和解释。
大班科学优质课教案《世界气象日》
大班科学优质课教案《世界气象日》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解世界气象日的来历和意义，认识到气象与生活的密切关系。
2. 培养学生观察天气变化的能力，掌握基础的气象知识。
3. 培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象知识的理解与运用。
教学重点：了解世界气象日的来历和意义，观察天气变化，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：气象图表、天气符号卡片、地球仪、温度计、湿度计、风速计等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气象图表，引导学生观察近日的天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍世界气象日的来历和意义。
（2）讲解气温、降水、风力等基础的气象知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示天气符号卡片，讲解如何读懂天气符号，并进行实例讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据天气符号卡片，画出对应的天气情况。
5. 小组讨论（5分钟）讨论如何观察天气变化，以及气象与生活的关系。
7. 环保教育（5分钟）强调保护环境的重要性，提倡节能减排，关爱地球。
六、板书设计1. 世界气象日2. 内容：（1）世界气象日的来历和意义（2）气象知识：气温、降水、风力（3）如何观察天气变化（4）环保教育：节能减排，关爱地球七、作业设计1. 作业题目：（1）请查阅资料，了解更多的气象知识，并记录下来。
（2）观察本周的天气变化，用画笔记录下来，并简单描述。
2. 答案：（1）查阅资料，了解气象知识。
（2）根据观察，画出天气变化，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行气象观察活动，提高学生的实践能力。
（2）开展环保主题活动，培养学生关爱环境的意识。
（3）鼓励学生参加气象知识竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的实用性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“世界气象日”这一主题，结合学生的年龄特点和认知水平，选取合适的气象知识进行教学。
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幼儿园大班《世界气象日》优秀教案目的：
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日
准备：
录像、图片资料等。
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20xx年世界气象日主题xxxxx的含义。
3.参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1.回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行)，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到
幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1.借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1.师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。