九年级语文成功
九年级下学期语文教学总结3篇
九年级下学期语文教学总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文阅读理解专项练习题
九年级语文阅读理解专项练习题九年级语文阅读理解专项练习题今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。
成功需要一个过程。
今天店铺为大家编辑整理九年级语文阅读理解专项练习题，更多试题尽在店铺。
(一)阅读语段，回答问题。
(20分)爱的礼物①爱德华先生是个成功而忙碌的银行家。
由于成天跟金钱打交道，不知不觉，爱德华先生养成了喜欢用钱打发一切的习惯，不仅在生意场上，对家人也如此。
他在银行为妻子儿女开设了专门的户头，每隔一段时间就划拨大笔款额供他们消费;他让秘书去选购昂贵的礼物，并负责在节日或者家人的某个纪念日送上门。
所有事情就像做生意那样办得井井有条，可他的亲人们似乎并没有从中得到他所期望的快乐，时间久了他自己也很抱屈：为什么我花了那么多钱，可他们还是不满意，甚至还对我有所抱怨?②爱德华先生订了几份报纸，以便每天早晨可以浏览到最新的金融信息。
原先送报的是个中年人，不知何时起，换成了一个十来岁的小男孩。
每天清晨，他骑单车飞快地沿街而来，从帆布背袋里抽出卷成筒的报纸，投到爱德华先生家的门廊下，再飞快地骑着车离开。
③爱德华先生经常能隔着窗户看到这个匆忙的报童。
有时，报童一抬眼，正好也望见屋里的他，还会调皮地冲他行个举手礼。
见多了，就记住了那张zhì气的脸。
④一个周末的晚上，爱德华先生回家时，看见那个报童正沿街寻找着什么。
他停下车，好奇地问：“嘿，孩子，找什么呢?”报童回头认出他，微微一笑，回答说：“我丢了5美元，先生。
”“你肯定丢在这里了?”“是的，先生。
今天我一直呆在家里，除了早晨送报，肯定丢在路上了。
”⑤爱德华先生知道，这个靠每天送报挣外快的孩子不会生长在生活优越的家庭;而且他还可以断定，那丢失的5美元是这孩子一天一天慢慢攒起来的。
一种怜悯心促使他下了车，他掏出一张5美元的钞票递给他，说：“好了孩子，你可以回家了。
”报童惊讶地望着他，并没伸手接这张钞票，他的神情里充满尊严，分明在告诉爱德华先生他并不需要施舍。
九年级语文第一单元作文扩写苟有恒
九年级语文第一单元作文扩写苟有恒全文共5篇示例，供读者参考篇1你们有没有听过"苟有恒"这句话呢?听起来有点怪怪的,对吧?其实它的意思是说,只要坚持不懈,做事就一定能成功。
有一个小故事可以帮助你理解这个道理。
从前,有一个叫阿里的小男孩,家里非常穷,每天只吃一点干粮。
他上学的路上经过一个有钱人家的大院子。
每次经过,他都会羡慕地看着院子里的果树,心里盼望着有一天也能尝尝它们的味道。
一天,阿里鼓足勇气,走进了院子,把一个苹果摘下来吃了。
哇,太甜了!阿里发现,园丁每天都会修剪树枝,所以决定从这里开始"种"东西。
他悄悄把一些果核埋在院子里,浇水、施肥,天天来看它们。
一年后,阿里的种子真的长出嫩芽了!他现在每天跑到院子里照看它们,用棍子支撑幼苗,给它们遮阴挡雨。
终于,经过几年的辛勤照料,阿里"种"出了一棵棵果树,结满了红彤彤的果实。
有钱人家的主人发现了阿里的"园子",非常惊讶。
他问阿里为什么要这么辛苦地照看这些树。
阿里说:"我希望有一天能尝到自己种的果子的味道。
"主人被阿里的坚持和耐心所感动,把整个果园送给了他。
从这个故事里,我们可以学到"苟有恒"的含义。
无论做什么事情,只要坚持不放弃、持之以恒地努力,最终就一定能成功。
就像阿里一样,虽然他家里很穷,但他坚持不懈地"种"树、照料树苗,最终收获了自己辛苦的果实。
你们有没有像阿里一样,为了某个目标而努力过呢?比如学习一门新的乐器、参加体育比赛,或是养一只宠物之类的。
一开始肯定会觉得很难,想放弃。
但是只要坚持下去,每天持续地努力,就一定能达到目标哦!当然,有时候还需要向有经验的人请教,学习新的方法。
如果一个人没有坚持和恒心,做什么事情都会半途而废,最终一事无成。
所以无论你立下什么样的理想和目标,都要有"苟有恒"的决心,才能让梦想变成现实。
九年级上册语文教案设计【五篇】
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才⼲。
⽆忧考⼩编整理了九年级上册语⽂教案设计【五篇】，希望对你有帮助!范进中举【教学⽬的】1，积累词语，理解词语，运⽤词语。
2，了解吴敬梓和《儒林外史》。
3，了解科举制度下社会各⾊⼈等⼼灵扭曲，趋炎附势的众⽣相。
【教学重点】感知主要⼈物形象范进，理解范进形象的典型性。
欣赏本⽂的讽刺⼿法，体味对⽐，夸张与写实在讽刺⼩说中的作⽤。
教学⽅法：⽂献法讨论法点评法教具准备：多媒体，图⽚【教学时间】2课时第⼀课时（⼀）导⼊新课如果说《孔⼄⼰》是⼀个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建⽂化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。
那么今天，当我们认识⼜认识⼀位古代知识分⼦--范进，他原来也是个下层知识分⼦，年近半百终于考中了举⼈，命运发⽣了戏剧性的变化。
我们学习从清代⼩说家吴敬梓的长篇讽刺⼩说《儒林外史》中节选的课⽂《范进中举》。
（⼆）检查预习1.《儒林外史》是⼀部怎样的⼩说？2.检查字词掌握情况。
（三）速读课⽂，划出描写范进的有关内容。
请同学绘声绘⾊地复述范进中举后发疯的丑态。
（四）讨论：1.范进为什么会发疯？2.范进是怎样的⼀个⼈？说出根据。
（主要是两点：①热衷功名利禄，梦寐以求跻⾝于统治阶级⾏列。
所以家中断粮，仍要去参加乡试；⼀旦中举便乐极发疯。
②虚伪。
张乡绅送银⼦，范进“再三推辞”，“才把银⼦收下”。
可张乡绅刚⾛，“范进即将这银⼦交与浑家打开看，”可见推辞是假意。
）3.孔⼄⼰沦为乞丐，可范进中举了“⽼爷”，两个⼈的命运相反，为什么说《范进中举》⼀⽂也揭露了封建社会科举制度的毒害？（两个⼈思想本质是⼀样的。
在封建社会，下层知识分⼦凭科举道路⽽改变社会地位的只是极少数，若范进考不中，命运也将是凄惨的。
所以写范进中举后⽽发疯正是从另⼀个⾓度揭露了封建科举制度对知识分⼦的毒害。
）4.通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？（批判科举制度对整个社会尤其是对知识分⼦的毒害。
九年级语文上册第三单元9成功名人名言成功篇苏教版
名人名言——成功篇成功之秘诀乃是目标之有恒英国万里不惜死，朝得成功唐·高适残疾人的成功通常不易招致嫉妒。
因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。
也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战培根憨厚朴实有碍事业的成功约翰·克拉克勇敢与成功如形随影蒙古勇敢是成功的儿子德国成功一件事，千万不要等待着享受荣誉法国不在乎别人是否赏识他的人，必然成功金基尔真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人培根人事必将与天地相参，然后乃可以成功国语当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标沃维纳格在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功爱因斯坦艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹奥维德一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会伯纳德·马拉默德一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的苏联最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人塞·巴特勒最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人苏格拉底成功的秘诀，在于随时随地把握时机宙斯累利不屈不挠的精神，是人生成功的法宝欧洲成功的原因，在于不屈不挠荷兰在获得成功之前，每个人都有自负的权利迪斯累利成功一件事，千万不要等待着享受荣誉法国没有失败经验的人，不可能成功英国不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的法国导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训欧洲过去的错误就是将来的智慧和成功英国在成功中朋友认识我们，在逆境中我们了解朋友丘顿·柯林斯最困难之时，就是我们离成功不远之日德国要求过高，反难成功英国谁想自己晚年获得成功，就必须从青少年做起阿拉伯信用是成功的伙伴英国一等二靠三落空，一想二干三成功－人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的拉罗什富科最初的奋力一击，是战争成功的分水岭高尔史密斯好的开头便是成功的一半－成功往往是最后一分钟来访的客人美洲懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功米尔·勒纳尔懒汉不会成功法国成功自是人权贵，创业终由道力强清·梁启超用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功萨卢斯特熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性戴尔·卡耐基温和比强暴更有希望获得成功拉封丹认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣欧洲成功地克服困难是最大的光荣英国战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功蒙森在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的司各特向往成功的桂冠，就别空费每一天法国我们心革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是邓小平每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练马明·西比利亚克成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木。
九年级语文作文
九年级语文作文九年级语文作文（篇1）记得一位作家说过：重要的不是成功而是奋斗。
成功者的一生是奋斗的一生，人们为了成功不断努力着，不停地奋斗着。
成功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。
所以，重要的是奋斗。
诚然，谁都不否认，人们付出努力就是为了有一天能获得成功，在自己的人生书页上抹上辉煌的一笔，哪怕是经历多次的失败。
可是在我看来，这跌倒爬起，再跌倒爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗?成功的喜悦难以用语言表达，奋斗的意义则更值得回味。
居里夫人曾经把诺贝尔奖章给女儿当玩具，友人惊问其故，她说：“我把奖章给她当玩具就是让她明白，不仅仅中为了荣誉而奋斗。
”多好的回答!居里夫人奋斗了一生，得到许多荣誉。
她成功了，而她留给后人的不仅是成功的荣誉，更主要的是这锲而不舍的精神。
这精神不正体现在她的奋斗历程吗?相反，一心想要成功，却忽略奋斗的艰辛，这样的人是决不会成功的。
取得了一次成功便固不自封，不在继续奋斗，他便会沦落为失败者。
还有，如果跌了一跤便从此一蹶不振，不敢继续奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。
真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取的人。
他们成功后不会躺在荣誉的光环里，反而不断地寻求更高的目标，应该为多数人谋利益。
惟有这样的奋斗者才是富有价值的。
我们学习的目的是为将来攀登知识的高峰，我们应该把每一次前进的起点，把每一次失败看作一帖良药，在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。
我们需要成功，我们也无法逃避失败，而成功与失败都是暂时的，惟有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题。
九年级语文作文（篇2）人人都必须学会感恩，知道感恩。
当别人帮助了你，你必须向别人说出感谢。
而我心里最想感谢的人是我的爸爸妈妈。
首先，我要感谢—爸爸。
您每天早上起来就急忙上班，通常深夜才回来，我知道您是为了我才那么辛苦。
您辛辛苦苦赚回来的钱都给我用。
我还记得去年一个星期天的下午，我跟妈妈去上班，路上妈妈去买一些橘子，我一个人待在车里，看到车钥匙在车上，我怀着好奇心把遥控器都按了一遍，车子的程序被我搞乱了。
初三语文教案-九年级语文成功论据材料 精品
论据材料一、事实论据孔子韦编三绝的故事，孔子读书的牛皮绳断了好几次，说明成功要勤奋。
牛顿做事情很投入，煮鸡蛋时把手表放到锅里煮了。
这是说成功需要专注。
拿破仑能成为大政治家、军事家，是因为他赶上了法国大革命时期，说明成功要有机遇。
比尔·盖茨在大学放弃学业，选择工作，取得成功，也说明他抓住了电子行业发展的好时机。
机遇很重要。
鲁迅在课桌上刻上“早”字。
这是说成功要勤奋的。
陈毅把墨水当芝麻蘸着饼吃。
爱迪生小时候被认为傻瓜，后来却成了大发明家。
其它事实论据见教参二、道理论据天才就是这样，终身劳动，便成天才（门捷列夫）天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗爱迪生一个明智的人能善于抓住机遇，把它变成美好的未来。
——托·富勒【英】成千上万的小事落在我们的手心里，各式各样的小机会每天发生，它都留给我们自由运用和滥用，而它依旧默默走它的路，一无改变。
——海伦·凯勒【美】没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
托尔斯泰天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
高尔基勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
华罗庚“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
”（钱三强）“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
”（陈景润）常用的钥匙最光亮。
英国谚语任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫罗丹精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
狄德罗天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
罗曼.罗兰聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。
这些都是科学研究成功所需的其它条件。
贝弗里奇有人天生有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。
杨格“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
2021初三年级下学期语文教学工作计划（通用6篇）
初三年级下学期语文教学工作计划2021初三年级下学期语文教学工作计划（通用6篇）光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的2021初三年级下学期语文教学工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
初三年级下学期语文教学工作计划1本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
一、指导思想以《语文课程标准》及《陕西省初中毕业学业考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力，力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩能。
三、复习原则1、明确目标，紧扣教材，落实基础。
对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。
重视学生对课内重点文言文字词的掌握。
同时，我们要有意识地训练，让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。
除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。
2、加强方法指导中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。
3、注重课外拓展纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。
去年的说明文阅读的《丰图义仓》介绍了陕西的丰图义仓，对学生了解家乡、热爱家乡有很好的导向作用。
同时也考查了学生的概括能力和理解能力。
所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。
四、复习方法与措施1、落实归纳、整理类的作业。
最新版九年级语文上册作文
最新版九年级语文上册作文最新版九年级语文上册作文(5篇)初三作文的题目犹如人的眼睛是文章的重要组成部分，是揭示主题、概括内容的最精练的文字，下面给大家分享一些关于最新版九年级语文上册作文(5篇)，希望能够对大家有所帮助。
最新版九年级语文上册作文（篇1）感恩是无处不在的。
感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人;感谢老师，他们教给我知识，引导我做“大写的人”;感谢朋友，他们让我感受到友情的温暖;感谢对手，他们令我不断进取和努力。
感谢太阳，他让我获得温暖;感谢江河，他让我拥有清水;感谢大地，他让我有生存的空间。
感恩是一种心态一种品质，更是一种艺术。
感恩是乐观的。
感谢困难，感谢挫折，让我们成长，这不是乐观吗?感谢对手，感谢敌人，激励我们奋进，这不是乐观吗?对于我们不喜欢的任何事物，尽量想它对我们的益处，从而去感谢它，这不是乐观吗?所以，感恩是一种乐观的心态。
感恩是礼貌的。
有人帮助了我们，我们衷心的说声“谢谢”，就会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了，我们感谢他，他可能会再次帮助我们。
怀着感恩的心，是有礼貌的表现，是知恩图报的品质。
所以，感恩是一种礼貌。
常怀感恩之心，感激有恩于我们却不求回报的每一个人，正是因为他们的存在，才有我们今天的幸福和喜悦。
常怀感恩之心，便会以给予别人帮助为的快乐，也能对落难的人们伸出援助之手，且不求回报。
常怀感恩之心，对人对事就会少一分挑剔，多一份欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。
学会感恩，学会热爱生活。
我们将会感受到更多的快乐。
最新版九年级语文上册作文（篇2）时间匆匆，如白驹过隙，转眼间，我就要成为一名初三生了。
初一刚来时的期望与憧憬，就要化为努力与汗水;昨日的欢声与笑语就要化成学习的支撑点。
初三，是一个冲刺的时刻，要把握好每时每刻，不能有丝毫的懈怠。
要把所有的精力与时间放在学习上。
在处处弥漫着竞争气息的环境中，在自我的梦想在成功的彼岸向自我挥手时，更坚定了我的信念。
要努力，努力。
九年级语文议论文阅读《成功属于求进者》含答案
九年级语文议论文阅读《成功属于求进者》含答案成功属于求进者①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。
如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。
多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。
这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。
面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。
今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。
聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。
中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。
艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。
中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。
他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。
谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。
可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。
古人云：“天下大事，必作于细。
”大事之成，亦求微末之精。
北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。
中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
九年级上册语文作文9篇
九年级上册语文作文9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下册语文工作总结(通用5篇)
九年级下册语文工作总结(通用5篇)第一篇：九年级下册语文工作总结这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。
在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和三次模拟考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
在中考中，按实考人数看，我所任的105班和106班的成绩是80.62和84.67分。
从所取得的成绩中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。
当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。
试作小结如下：一、联系教材，研究课标。
教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《2005年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合学生的认知水平，集中测试学生的语文素养。
《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查。
如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。
另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。
如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。
二、结合各省市区“中研”精神，分析实验区试题。
年的实验区中考试题基本体现了课标的要求，因而分析这些试题，就能更进一步明确今年评价考试的方向。
初中语文九年级上册《成功》课件
初 中 语 文
九 上
爱因斯坦的成功公式是 成功 = 艰苦 劳动 +正确方法 +少说空话
爱默生说：如果你想要获得成功，就 要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以 耐心为兄弟，以希望为守望者。
李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商） EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）
初 中 语 文
九 上
课后学习 1.将文中富有见解的观点或名言摘录
初 中 语 文
九 上
著名喜剧演员卓别林在一次临时 安排的特别演出中，显示了他卓越 的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧 演员的母亲在演出中嗓子突然哑了， 有人建议让卓别林上台代替母亲表 演。5岁的卓别林面对挤满剧场的观 众，无拘无束地唱了一首歌，接着 又 说又唱又舞，表演了好几个节目， 后来又情不自禁地学着母亲沙哑的 嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。 正是这次偶然的机会，决定了卓别 林以后的生活道路，使他成为杰出 的电影表演艺术家。
在积累本上。 2.你人生的目标是什么？学了本文后，
你准备怎样去做？请你以此为话题，写一 篇日记。
初 中 语 文
九 上
福楼拜常年通宵达旦地伏 案挥笔，书案上那盏带绿罩的 灯终夜不熄。于是他的窗户也 就成了塞纳河上夜间作业渔人 的灯塔，轮船航行最可靠的船 标。
初 中 语 文
九 上
巴尔扎克深居简出，每当他写 一部重要的著作，一天之内要工作 16到18小时，接连两三个月不停。 在这些日子里，他不露一面，就是 知己朋友也不知道他的去向，但是 不久他从“地下”钻了出来，高高 地举起一本杰作，笑声洪亮，十分
初 中 语 文
九 上
凡尔纳是法国19世纪著名的科 幻小说家，是世界第一流的多产作 家。然而他的第一部科幻小说《气 球上的星期五》完稿后，先后寄了 15家出版社，都被退了回来。凡尔 纳一气之下，准备付之一炬时，他 的妻子一把夺过，劝他不要灰心， 再试一次。第16家出版社的经理赫 哲尔读后，极为欣赏，不但决定立 即出版，而且还与他订了一个为期 20年的合同，他的科幻小说很快风 行全球。
九年级语文优秀范文(精选26篇)
十六七岁的我们犹如茧中奋力蠕动的蛹，希望扯开紧紧缠绕的`丝缕，拥有自己的晴朗天空，亲吻每一朵芳香四溢的花朵。
青春是一道明媚的忧伤。
我们快乐着，并烦恼着。
可有那么一天，沉思代替了童言无忌，静坐代替了奔跑，脑海中飘散的是一丝一缕的愁绪。
此时，心变得异常敏感，一丁点的伤口都会让人感到疼痛。
这便是一切烦恼的所在。
也许是压力过大，每当大考临近，我睡觉时总会无意识地打呼噜。
可偏偏我的对床是个对睡眠环境要求极高的女孩，有些微的动静就烦躁不安，难以入睡，我发出的声响总会时时惊醒她那玻璃质般的梦境。
于是，她便向我毫不留情地扔“炸弹”，电池，可我依旧毫无察觉。
于是，第二天，我打呼噜的事情闹得沸沸扬扬，众人皆知。
大家的指指点点让我痛苦万分，但我只能将这痛苦压抑在心底，自己品味。
从此，我的高中不再有快乐伴随，我无法和最要好的朋友在一起，也无法寻觅高山流水般的知音。
我远离了大家，学会了独自一人吃饭，走路，塞上耳机听孤独的乐曲。
有一天，母亲来看我，那时正是午饭时间。
当她忙着为我张罗好饭后，看了看我躲避的眼神和旁边空空的座位，眼里闪现一丝忧虑。
我知道母亲此时正在为我担心。
母亲看了我一会儿，嘴微微张开，我知道母亲想说什么，便赶紧说：“妈，女儿长大了，女儿很坚强。
独处并不意味着孤独，反倒使我平静，能安心地学习。
我喜欢这样的生活。
”这是我有生以来第一次说违心的话，我知道我的心在滴血。
母亲把手搭在我瘦削的肩头，掌心的温暖透过衣服传了过来。
我的眼睛有点潮乎乎的，我赶紧转过头，窗外是一些草丛。
忽然，从草丛中闪出一只紫色的蝶。
我感到很诧异，在这乍暖还寒之际，居然有这般绚烂的身影。
不知何时，雨丝从天空扯下，缠绕在它脆弱的翼。
“快歇歇吧，不然你会垮掉的!”我在心里默念。
它依旧挥动着美丽的双翼向前冲，虽然有点踉跄，但世界是属于它的，它就要勇敢地向前飞。
因为梦想就在不远的前方，哪怕现时的忧愁烦恼相伴随，也要一往无前。
我顿时泪流满面。
蝶犹如此，人何以堪!当努力遇见失败，失败会吸取经验，努力成长起来，这便有了成功。
九年级语文课案例 提炼论点 运用论据
语文课案例--提炼论点运用论据论题及背景：写作教学中，如何开启学生的思路是件最令人头疼的事了。
教师不指导讲解，学生的思路就堵塞，写出的文章干巴巴的，没有一点灵气；讲多了，作文又会千篇一律，像一大堆老师脑细胞的克隆，排队走进你的视野，没有一点新意。
其实要解决这个问题并不难，关键在于要让学生有充分发挥自己聪明才智的场地，让他们能畅所欲言，各抒己见，互相启发，最大限度地发散思维，在这种发散中互相感染，各得其所，将选材的触角延伸到材料存储的各个领域。
这样，创新思维才能在学生的暗暗较真中产生，求异思维才会在老师点拨的火花中显现，文质兼美的文章才会在学生笔下诞生。
以学生为主体，教师为主导，不应是一句空话。
和谐、宽松、某某的课堂氛围的创设，激励为主的评价方式的使用，会使你的课堂锦上添花。
教学过程：课题：提炼论点运用论据学习目标：1、课内外衔接，培养学生听、说、读、写的能力。
2、培养学生发散思维的能力及创新的能力，训练多角度归纳论点。
3、培养学生积累论据的习惯。
4、感受积极、乐观的学习观、人生观。
学习方法：学生自读、点评、交流教师启发、点拨、归结教学手段：录音机、多媒体课件、打印阅读两份正课：一、导入我们已经学过了一、二单元的有关论点、论据的有关知识。
今天的阅读与写作课就以“提炼论点运用论据”为课题，将课堂学到的知识、方法用于课外阅读与写作中。
二、大屏幕：投放指导思想、学习目标、学习方法，并在末行投放一行大字：“课堂小结由学生完成。
”（心理学实验表明：有意识记的效果要优与无意识记；且记忆任务越明确，效果越好，时间越持久，它比任务不明确的记忆效率高出42％。
事实充分证明了这一点。
）三、复习知识、学生自评１、复习有关知识：论点、论据、论证（大屏幕显示提问内容与答案。
）２、阅读点评（给出印题一份）孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去买血……我以为那是一个自私的学生。
九年级语文上册 第三单元 第9课《成功》中心论点公式化辅导素材 苏教版
探究《成功》的论证艺术议论文的中心论点一般用完整的一句话来表达，但季羡林的《成功》一文却有些不同，其中心论点采用了公式的方式——天资+勤奋+机遇=成功。
这就是中心论点的公式化，值得我们追问思考。
1.为什么要公式化定义？“成功，获得预期的结果。
”作者认为“预期”无法界定，无法分类，所以对于“成功”，人们有各自的理解，难以一致。
好多功成名就之士，喜欢用公式法给“成功”定义，爱因斯坦这样定义成功：A＝X＋Y＋Z。
其中：A代表成功，X代表艰苦的工作，Y代表休息，Z代表少说费话。
卡耐基的成功的公式是：成功＝努力＋抱负＋坚忍＋判断。
他形象地说，烹调“成功”的秘方是把“抱负”放到“努力”的锅中，用“坚忍”的小火炖熟，再加上“判断”做调味料。
季羡林也采用了这样的流行方式。
2.公式化定义有什么好处？作者在文中提出成功的公式后，就按照天资、勤奋、机遇的先后顺序逐个展开阐述，要素全面，观点明确，论证条理清楚，给人层次清晰之感。
除了逐一进行解释，更逐一分析每个要素的作用，重点强调“勤奋”之于“成功”的意义，“只有勤奋一项是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”，鲜明地表达了作者的态度。
可见“天资+勤奋+机遇=成功”这一公式中，作者将“勤奋”放在“天资”和“机遇”之间，是因为“勤奋”在三个要素中居于中心地位。
3.怎样理解这一公式？“天资+勤奋+机遇=成功”是作者“积七八十年之经验”得来的。
所以在行文中，他不断地强调“我”“我认为”“以我为例”，力图以自己的经历给大家全面的认识。
他还引用王静安的诗句，既是告诉人们成功的多义性，也是以比较的方式对个人观点加以强调。
但他知道这一公式属“私人订制”，非“放之四海而皆准”，只有当中的一个要素人人皆可学，这就是勤奋，所以文末，他这样说：“我希望，大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
”1 / 1。
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