《地震中如何有效逃生》研究性学习活动
地震中如何有效逃生
《地震中如何有效逃生》研究性学习活动【背景分析】：2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8.0级特大地震，伤亡巨大。
今年4月20日四川雅安又发生7.0级大地震。
这一次次的地震牵动世界人民的心，也是同学们所关心的热点话题。
一个个生命就这样消逝，我们都为之感到惋惜！增强学生的地震防范意识，懂得如何在地震中有效逃生，无异于让学生自己学会开启生命之门。
而且我们当前面对的中学生，都是独生子女，任何事情都有父母包办代替，依赖心理很强，自理自立能力很差，应对各种突发事件更是束手无策。
对于地震这样的突发事件，本身他们就知之甚少，更不知道应该如何在地震中有效地逃生，所以给学生储备这方面的知识非常必要，以备不时之需。
【活动目标】：1、认知目标：活动过程中让学生了解5.12汶川地震、雅安地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。
知道在地震之前有什么前兆，以及地震发生时的各种场合有效逃生的相关技巧及地震后的自救与互救知识。
2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。
对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救、互救能力。
通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。
活动时间安排：总时长：8课时每段时长：第一阶段准备阶段（2课时）第二阶段课题实施阶段（课内外1周）第三阶段资料汇总整理阶段（1课时）第四阶段课题成果展示阶段（1课时）第五阶段实践阶段（1课时）第六阶段总结评价阶段（1课时）【活动准备】：教师准备：1、查找相关的资料，了解在地震发生时如何有效地逃生自救，知道地震逃生的正确方法。
2、制作相关的课件。
3、学生准备：查找5.12地震中的受灾情况，了解这一次地震给人们带来的深重苦难。
研究性综合学习报告
《如何在地震中正确逃生》 如何在地震中正确逃生》
指 导 教 师：张 小 兵 南州中学高2013级25班 级 班 南州中学高
参与这次研究的相关人员： 参与这次研究的相关人员：
指导教师： 指导教师：张小兵 组长：李浩（安排任务、总结） 组长：李浩（安排任务、总结） 组员：陈宇（分析调查问卷） 组员：陈宇（分析调查问卷） 翁光清（调查问卷） 翁光清（调查问卷） 夏允（设计问卷） 夏允（设计问卷） 陈尽（调查问卷） 陈尽（调查问卷） 赵丙亮（收集资料、整理） 赵丙亮（收集资料、整理）
• 6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行 在百货公司、 在百货公司 动 • 7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶 汽车靠路边停车， 汽车靠路边停车 • 8.务必注意山崩、断崖落石或海啸 务必注意山崩、 务必注意山崩 • 9.避难时要徒步，携带物品应在最少限度 避难时要徒步， 避难时要徒步 • 10.不要听信谣言，不要轻举妄动 不要听信谣言， 不要听信谣言
南州中学高2013级这个主题？ 为什么要研究这个主题？
由于近年来地震发生频繁，很多人 因为不知道在地震来临的时候怎么应 对，因此而失去了自己宝贵的生命， 地震虽然目前是人类无法避免和控制 的，但只要掌握一些技巧，也是可以 从灾难中将伤害降到最低的。
研究方法和过程
在这次研究过程中， 在这次研究过程中，我们在老师 的指导下，分工合作、密切配合， 的指导下，分工合作、密切配合，面 向南州中学的学生，采用了调查问卷， 向南州中学的学生，采用了调查问卷， 走访等多种形式。 走访等多种形式。下面是我们的调查 问卷和在这次调查中的一些场景。 问卷和在这次调查中的一些场景。
引言：
• 2008年5月12日下午 点多，四川省汶川地 年 月 日下午 点多， 日下午5点多 区发生了8.0级的大地震 之后，电视、 级的大地震。 区发生了 级的大地震。之后，电视、网 报纸等媒体不断出现触目惊心的一幕， 络、报纸等媒体不断出现触目惊心的一幕， 残酷的现实就这样摆在我的面前。 残酷的现实就这样摆在我的面前。一座座 楼房化为虚墟， 楼房化为虚墟，多少鲜活的生命被埋在下 方。
《地震中如何有效逃生》研究性学习活动
《地震中如何有效逃生》研究性学习活动【背景分析】：2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8.0级特大地震，伤亡巨大。
今年3月11日日本宫城又发生了9.0级大地震。
这一次次的地震牵动世界人民的心，也是同学们所关心的热点话题。
一个个生命就这样消逝，我们都为之感到惋惜！增强学生的地震防范意识，懂得如何在地震中有效逃生，无异于让学生自己学会开启生命之门。
而且我们当前面对的中学生，都是独生子女，任何事情都有父母包办代替，依赖心理很强，自理自立能力很差，应对各种突发事件更是束手无策。
对于地震这样的突发事件，本身他们就知之甚少，更不知道应该如何在地震中有效地逃生，所以给学生储备这方面的知识非常必要，以备不时之需。
【活动目标】：1、认知目标：活动过程中让学生了解5.12汶川地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。
知道在地震之前有什么前兆，以及地震发生时的各种场合有效逃生的相关技巧及地震后的自救与互救知识。
2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。
对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救、互救能力。
通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。
活动时间安排：总时长：8课时每段时长：第一阶段准备阶段（2课时）第二阶段课题实施阶段（课内外1周）第三阶段资料汇总整理阶段（1课时）第四阶段课题成果展示阶段（1课时）第五阶段实践阶段（1课时）第六阶段总结评价阶段（1课时）【活动准备】：教师准备：1、查找相关的资料，了解在地震发生时如何有效地逃生自救，知道地震逃生的正确方法。
2、制作相关的课件。
3、学生准备：查找5.12地震中的受灾情况，了解这一次地震给人们带来的深重苦难。
大班安全活动《地震中逃生》教案
一、活动名称：大班安全活动《地震中逃生》二、活动目标：1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的安全逃生方法。
2. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
3. 增进幼儿之间的团结协作，学会互相帮助。
三、活动准备：1. 图片：地震发生时的情况、安全逃生的方法。
2. 视频：地震逃生演练。
3. 教具：地震逃生路线图、安全标志。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解地震的发生及地震带来的危害。
2. 讲解：向幼儿讲解地震逃生的知识和方法，如：保持冷静、迅速撤离、避开危险物品等。
3. 实践：模拟地震发生，让幼儿按照逃生路线图进行逃生演练，学习使用安全标志。
4. 总结：通过演练，让幼儿了解地震逃生的重要性，提高自我保护意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于地震逃生的资料，增加幼儿的安全知识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加地震逃生路线图和安全标志，提醒幼儿时刻关注安全。
3. 定期开展地震逃生演练，提高幼儿的应变能力和自我保护意识。
六、教学内容1. 地震的基本概念：让幼儿了解地震的成因、级别和影响。
2. 地震发生时的应对措施：教育幼儿在地震发生时保持冷静，迅速撤离危险区域，避免慌乱造成踩踏事故。
3. 地震逃生路线和应急避难所：向幼儿介绍地震逃生路线的规划，以及应急避难所的位置和设施。
4. 安全标志的认识：教授幼儿认识地震安全标志，如紧急出口、安全通道等。
七、教学方法1. 图片展示：通过地震场景的图片，让幼儿了解地震发生时的状况。
2. 视频教学：播放地震逃生演练视频，让幼儿更直观地学习逃生技巧。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在地震逃生过程中的心得体会。
4. 实地演练：在幼儿园内进行地震逃生演练，让幼儿亲身体验并掌握逃生技能。
八、教学评价1. 观察幼儿在地震逃生演练中的表现，评价其逃生技巧和自我保护意识。
2. 收集幼儿在互动讨论中的发言，评估其对地震逃生的认识和理解。
地震发生时的逃生与求助”安全教案
地震发生时的逃生与求助”安全教案地震是一种在地球地壳内部发生的强烈震动现象，会造成严重的人员伤亡和财产损失。
对于地震来说，公众的逃生与求助方式非常重要，因为在地震发生时，如果没有及时采取正确的逃生与求助措施，可能会导致更大的伤亡和损失。
因此，本文将主要介绍地震发生时的逃生与求助的安全教案。
一、地震发生时的逃生措施1.保持冷静：地震发生时，首先要保持冷静，不要惊慌失措。
噪音、震动和摇晃会增加人的恐惧感和紧张感，容易导致冲动的行为。
因此，冷静地思考和行动非常必要。
2.寻找避难场所：在地震发生时，寻找一个相对安全的避难场所非常重要。
避免站在窗户、垂直墙壁旁边或者大型家具下，因为这些地方可能会有掉落物或者倒塌的危险。
避免使用电梯，因为地震可能导致电梯停运，造成被困的危险。
3.躲避掩护：如果无法迅速离开建筑物，可以在桌子下、床底或者其他坚固的家具下躲避。
使用保护头部的工具，如枕头，以避免被掉落物砸伤。
5.遵守指引：在地震发生后，要遵守相关救援人员的指引。
不要随意行动，以免陷入更危险的境地。
听从当地政府和救援机构的指引，寻找适当的求助。
二、地震发生时的求助措施2.寻找避难处：在地震发生后，可以寻找当地政府或救援机构设置的临时避难处。
遵循避难场所的指引，保持秩序，等待救援。
3.寻求邻居帮助：地震发生时，可以尝试寻求邻居的帮助。
如果有人陷入困境，可以与邻居合作，共同寻找求助的方法。
4.使用求救工具：地震发生时，可以使用手中的工具发出求救的信号。
例如，使用掌声、敲击物体或者发出声音等，吸引救援人员的注意。
5.关注广播和媒体：地震发生时，关注广播和媒体的更新，了解目前的救援工作和求助信息。
这可以帮助公众获取及时的救援和帮助。
三、地震发生时的自救与互救1.自救：在地震发生时，个人的自救能力非常重要。
通过掌握基本的急救知识和技能，可以在地震发生时自救或者救助他人。
例如，止血、包扎伤口和实施心肺复苏等。
2.互救：地震发生时，邻居之间的互相帮助也非常重要。
小学综合实践地震中的逃生与自救教案活动
小学综合实践地震中的逃生与自救教案活动地震是一种自然灾害，对人们的生命财产造成巨大损失。
因此，地震逃生与自救教育对于小学生来说非常重要。
为了增强学生在地震发生时的逃生和自救能力，本文将提供一个小学综合实践地震中的逃生与自救教案活动。
一、活动目标本次活动的目标是帮助小学生了解地震基本知识，学会在地震发生时正确的逃生与自救方法，并提高他们的应变能力和团队合作能力。
二、活动准备1. 地震教育课程：在活动前，先给学生上一堂关于地震基本知识的教育课程。
讲解地震的定义、原因、预防以及逃生与自救方法等内容，并通过图片、视频等多媒体形式让学生更直观地了解地震。
2. 模拟地震墙：在教室的一面墙上制作一个模拟地震墙。
可以用彩纸、黏土等材料制作地震爆炸后的场景，并在上面添加一些困难的障碍物，如桌椅倒塌、门被堵住等，以模拟真实地震现场。
3. 逃生道具：准备一些逃生道具，如安全帽、手电筒、急救包等。
这些道具可以在活动中作为奖励给学生。
4. 分组组织：将学生分成小组，每个小组5-6人。
确保每个小组有一个团队领导，负责协调组内事务。
三、活动流程1. 场景再现：将学生带到教室，介绍模拟地震墙和逃生道具。
让学生进入感受地震后的紧急情况，提醒他们保持冷静并寻找安全出口。
2. 知识复习：回顾地震基本知识，包括地震的定义、原因、预防方法等。
教师可以设计一些问答题或小游戏，巩固学生对地震知识的理解。
3. 教学演示：由教师示范地震时的正确逃生与自救方法，如保护头部、寻找掩护物等。
要求学生仔细观察，并做笔记。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，让他们分享自己学到的知识和经验。
鼓励学生积极提问和交流，激发他们的学习兴趣。
5. 小组实践：每个小组根据教师的指示，依次进行地震逃生与自救演练。
模拟地震墙上的障碍物将增加难度。
学生需要团队合作，合理利用逃生道具，尽快安全脱险。
6. 经验总结：活动结束后，每个小组分享他们的实践经验。
教师引导学生一起总结出逃生与自救的关键点，并鼓励他们互相学习和借鉴。
幼儿园大班科学教案《地震逃生》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案《地震逃生》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班科学教案《地震逃生》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心，让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己，快来看看幼儿园大班科学《地震逃生》含反思教案吧。
一、设计意图：根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候异常，灾害频发。
面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。
为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。
二、活动目标:1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。
2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
三、活动准备：灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。
四、活动过程：（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。
地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
（二）看课件，了解地震的形成过程。
教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。
幼儿：略教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。
研究性学习地震
关于地震、火灾逃生方法和自救方法的研究研究背景：火灾和地震，一直都是让人们烦恼却又不得不面对的问题。
那么？怎样才能让人们的损失降到最低呢，于是我们进行了一下研究。
研究目的：降低人们在地震或火灾中的损失。
研究方法：查阅书籍资料、实地考察等研究结果：一、地震1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
4．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。
因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
5•如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。
可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。
也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
8、地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。
权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。
应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。
9、遇到地震要冷静逃生不可乘电梯。
幼儿园大班安全教案《地震中逃生》含反思
幼儿园大班安全教案《地震中逃生》含反思《大班安全教案《地震中逃生》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。
难点：如何在地震中安全逃生。
活动准备有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频活动过程开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。
看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
基本环节：地震中如何逃生？1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
① 当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。
老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。
地震时如何逃生安全教案
地震时如何逃生安全教案一、教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的预警信号。
2. 培养学生正确的地震逃生方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 增强学生的安全意识，降低地震发生时的伤亡风险。
二、教学内容：1. 地震的基本概念：地震是什么，地震的成因。
2. 地震的预警信号：地震前的自然现象，地震预警铃声的响起。
3. 地震逃生原则：保持冷静，迅速行动，避免恐慌。
4. 地震逃生方法：快速躲避，寻找安全空间，有序撤离。
5. 地震逃生实践：模拟地震逃生演练，提高应对能力。
三、教学重点与难点：重点：地震逃生的原则和方法。
难点：如何在地震发生时保持冷静，迅速采取正确的行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地震的基本知识和逃生原则。
2. 演示法：展示地震逃生的实际操作方法。
3. 实践法：组织学生进行地震逃生演练。
4. 讨论法：引导学生讨论地震逃生中的注意事项。
五、教学过程：1. 导入：通过地震新闻报道，引发学生对地震的关注，导入新课。
2. 讲解：讲解地震的基本知识和逃生原则，让学生了解地震逃生的重要性。
3. 演示：展示地震逃生的实际操作方法，让学生掌握正确的逃生技巧。
4. 实践：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的应对能力。
5. 讨论：引导学生讨论地震逃生中的注意事项，总结经验教训。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调地震逃生的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。
7. 作业：布置有关地震逃生的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够准确地描述地震的基本概念和预警信号。
2. 学生能够理解并掌握地震逃生的原则和方法。
3. 学生在地震逃生演练中能够表现出冷静和有序的行动。
七、教学准备：1. 教室内的安全出口标志和应急灯。
2. 地震逃生演练道具和器材。
3. 地震知识宣传海报和资料。
八、教学延伸：1. 组织学生参观地震科普展览，加深对地震知识的理解。
2. 邀请地震专家进行讲座，让学生了解更多地震逃生技巧。
地震研究性学习报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除地震研究性学习报告篇一：研究性学习结题报告-关于地震的研究性学习研究性学习结题报告课题名称：地震的常识班级：高二（6）班指导老师：黄培军组长：陈冠亨组员：邢益峥、李骏、孙硕、游世杰、林书辉地震的常识及地震来临时应采取的措施一、课题确定：地球，可分为三层。
中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。
地震一般发生在地壳之中。
地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
超级地震指的是震波极其强烈的大地震。
但其发生占总地震7%~21%,破坏程度是原子弹的数倍，所以超级地震影响十分广泛，也是十分具有破坏力。
地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。
地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。
它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。
大地振动是地震最直观、最普遍的表现。
在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。
地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。
地震常常造成严重的人员伤亡及破坏房屋等工程设施，能引起火灾，水灾，有毒气体泄漏，细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸，滑坡，崩塌，地裂缝等次生灾害。
地震波发源的地方，叫作震源。
震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。
它是接受振动最早的部位。
震中到震源的深度叫作震源深度。
通常将震源深度小于60公里的叫浅源地震，深度在60-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。
对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。
震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
由此看来地震的破坏力是如此之大，地震的来临我们是避免不了的，我们只能尽量避免和尽量减少财产的损失。
经过我们组的讨论，最终决定以《地震的常识及地震来临时应采取的措施》二、开题报告：1、简要说明由于地球不断运动和变化，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，逐渐积累了能量，在某些脆弱部位，岩层就容易突然破裂，引起断裂、错动，于是就引发了地震。
地震防灾教案学习地震逃生技巧
地震防灾教案学习地震逃生技巧地震防灾教案：学习地震逃生技巧地震是一种突发自然灾害，其破坏力极大，造成了无数人的伤亡和财产损失。
为了提高公众的地震防灾意识和自救能力，学习地震逃生技巧就显得尤为重要。
本文将向大家介绍一些常用的地震逃生技巧，帮助我们在地震发生时保护自己的安全。
一、室内地震逃生技巧1. 室内安全区域选择：地震发生时，我们应该立即找到一个室内的安全区域，躲避在坚固的结构物下或者附着于墙壁的家具旁边。
避免站在易倒倾的物体旁或者在窗户、大门等危险的地方。
2. 卧倒姿势：在地震发生时，我们应该迅速卧倒在地面上，用一只手保护好脑袋，另一只手保持身体稳定。
这样可以避免受到碎片的伤害，并可以减少摔倒造成的伤害。
3. 防止火源：地震时很容易引发火灾，因此我们需要及时切断燃气、电源等，确保没有明火存在。
同时，我们还应该注意灭火器和灭火器的位置，如果发现火灾，可以迅速进行扑灭。
二、室外地震逃生技巧1. 寻找开阔地带：地震发生时，如果我们身处室外，应该迅速向开阔的地方移动。
避免站在高楼大厦、电线杆等容易坍塌的地方，以免受到落石、玻璃等物体的伤害。
2. 远离建筑物：在地震发生时，我们要尽量保持远离建筑物的距离，以免被坠落物砸伤或者被倒塌的建筑物压住。
3. 维持平稳状态：地震发生时，我们需要保持平稳的姿势，脚尖并拢，双臂交叉在胸前，屈曲身体以降低受到地震摇晃的影响。
三、地震逃生物资准备1. 紧急逃生包：为了应对地震时的紧急情况，我们需要准备一个紧急逃生包。
包内应包含食品、水、急救用品、手电筒、备用手机充电器、防护口罩等物品。
根据自己的实际情况，可以适当增加必备的药品、重要文件等。
2. 应急通信工具：地震发生后，通信设施可能会受到破坏，导致无法正常联络。
因此，我们需要准备一些备用的通信工具，如对讲机、信号强的手机、手摇充电器等，以保持与外界的联系。
3. 了解逃生路线：在地震发生前，我们应该提前了解自己所在区域的逃生路线，熟悉周围的安全地带和应急避难点，以便在地震发生时能够迅速脱离危险区域。
地震时如何逃生教案(精选7篇)
地震时如何逃生教案（精选7篇）地震时如何逃生教案1活动目标1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
活动准备课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个（用kt 板制作一个大门和两面墙。
活动过程一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的'立体影片。
小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。
三、围绕影片与幼儿展开讨论：1、提问幼儿：（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？（3）、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。
四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震时该如何应变。
（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2）赶快跑到空旷的地方。
（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。
高中地震如何逃生研究性课题研究报告范文
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地震中逃生教案大班安全活动教案
地震中逃生教案大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的安全逃生方法。
2. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
3. 教育幼儿关心他人，学会在地震后互相帮助和安慰。
二、活动准备：1. 图片：地震发生时房屋、街道的损坏图片。
2. 视频：地震发生时的实况录像。
3. 安全逃生图：展示地震发生时如何逃生的示意图。
4. 玩具：模拟地震的玩具，如震动桌、倒塌的房屋模型等。
三、活动过程：1. 引入话题：通过展示地震发生时的图片和视频，引起幼儿对地震的兴趣，让他们初步了解地震的现象。
2. 讲解地震知识：向幼儿讲解地震的基本知识，如地震的原因、地震发生时的症状等。
3. 学习逃生方法：结合安全逃生图，教育幼儿在地震发生时如何保护自己，如躲到坚固的家具下、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 实践演练：组织幼儿进行地震逃生演练，让他们亲自体验如何在地震中保护自己，如迅速躲到桌子下、有序地离开教室等。
四、活动延伸：1. 家园联系：让幼儿回家后与家长一起查看家中是否具备地震逃生的条件，如是否有易倒的家具、是否有安全出口等，并提出改进措施。
2. 社区活动：邀请社区工作人员来园讲解地震逃生的注意事项，组织家长和幼儿一起参加地震逃生演练。
五、活动评价：1. 观察幼儿在地震逃生演练中的表现，评价他们在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
2. 收集家长对地震逃生知识的了解程度，了解家庭教育成果。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度、学习效果和成长变化。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿掌握地震逃生的基本知识和技能。
难点：培养幼儿在地震发生时的冷静应对和自我保护意识。
七、活动步骤：1. 展示地震发生时的图片和视频，让幼儿了解地震的现象。
2. 讲解地震的基本知识，如地震的原因、地震发生时的症状等。
3. 学习逃生方法，如躲到坚固的家具下、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 组织幼儿进行地震逃生演练，让他们亲自体验如何在地震中保护自己。
地震中逃生教案大班安全活动教案
地震中逃生教案大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的安全逃生方法。
2. 培养幼儿遇到地震时保持冷静、有序、迅速逃生的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：1. 图片：地震时的场景、安全逃生的图片。
2. 视频：地震发生的视频。
3. 玩具：模拟地震的玩具。
4. 教学材料：地震逃生手册。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频让幼儿了解地震的发生，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 基本知识讲解：讲解地震的基本知识，让幼儿了解地震的特点和危害。
3. 安全逃生方法学习：教授幼儿地震发生时的安全逃生方法，如躲到桌子下、抓紧桌角、低头弯腰等。
4. 逃生演练：组织幼儿进行地震逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线和逃生方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起学习地震逃生手册，共同提高地震逃生能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置地震逃生路线图，提醒幼儿注意地震安全。
3. 作品展示：让幼儿绘画地震逃生场景，展示幼儿对地震逃生的理解和掌握。
五、活动评价：1. 观察幼儿在地震逃生演练中的表现，评价幼儿对地震逃生的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长是否参与幼儿的地震逃生学习，评价家园共育的效果。
3. 幼儿访谈：询问幼儿对地震逃生的认识和体会，了解幼儿的安全意识。
六、活动步骤：1. 知识回顾：回顾上一活动的内容，检查幼儿对地震知识的掌握情况。
2. 情景模拟：设置一个地震发生的情景，让幼儿在模拟中实践所学的安全逃生方法。
3. 讨论与反思：让幼儿讨论在情景模拟中的表现，指出彼此的不足之处，并提出改进意见。
七、活动资源：1. 网络资源：查找地震逃生相关的视频和文章，为活动提供更多实例和信息。
2. 图书资源：收集关于地震逃生的图书，供幼儿阅读和了解。
3. 实地考察：组织幼儿参观地震遗址或地震科普馆，让幼儿更直观地了解地震。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免在地震逃生演练中发生意外伤害。
地震中逃生教案大班安全活动教案
一、活动名称：大班安全活动——地震逃生二、活动目标：1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的安全逃生方法。
2. 培养幼儿遇到地震时保持冷静、有序、迅速逃生的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、活动准备：1. 图片素材：地震发生时的场景、安全逃生的图片。
2. 视频素材：地震逃生的视频。
3. 教学工具：PPT、教学课件。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解地震的发生及其危害。
2. 基本知识讲解：讲解地震发生时的特点，以及地震发生时的安全逃生方法。
3. 逃生演练：模拟地震发生场景，引导幼儿进行逃生演练，掌握正确的逃生方法。
4. 总结与反思：对本次活动进行总结，强调地震逃生的重要性，鼓励幼儿在实际地震发生时能够冷静、有序、迅速地逃生。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起学习地震逃生的知识，共同制定家庭地震逃生计划。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置地震逃生知识宣传栏，引导幼儿随时关注和学习地震逃生知识。
3. 课后反思：教师及时对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、活动资源：1. 地震逃生知识手册：提供详细的地震逃生步骤和技巧。
2. 安全标志卡片：展示各种安全标志，如紧急出口、安全通道等。
3. 角色扮演道具：制作一些简单的道具，如头盔、背包等，用于模拟逃生场景。
七、活动步骤：1. 地震逃生知识讲解：通过地震逃生知识手册，向幼儿讲解地震逃生的重要步骤和技巧。
2. 安全标志认知：展示安全标志卡片，让幼儿学习和认识这些标志的含义。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟地震逃生场景，让幼儿亲身体验并掌握逃生技巧。
4. 逃生演练：在教室内或户外空地组织幼儿进行逃生演练，检验幼儿对地震逃生的掌握程度。
八、活动评价：1. 观察幼儿在地震逃生知识讲解过程中的参与度和学习态度。
2. 评估幼儿在角色扮演和逃生演练中的表现，是否能够正确地运用所学知识。
班会策划学习地震逃生技巧
班会策划学习地震逃生技巧一、背景介绍自古以来，地震是人们面临的一种自然灾害。
为了提高学生的自救能力和逃生技巧，本次班会计划将重点向同学们介绍地震逃生技巧，以提高学生们在地震发生时的应急意识和自救能力。
二、目标设定本次班会的主要目标如下：1.了解地震的基本知识，包括地震的定义、发生原因和预防措施。
2.掌握地震发生时的正确逃生姿势和避难点选择。
3.提高同学们的应急反应和自救能力，培养大家的团队合作精神。
三、活动准备1. 场地准备：选择一个教室或会议室作为活动场地，确保空间宽敞、安全。
2. 材料准备：投影仪、幻灯片、演示材料（包括地震相关图片和视频）、地震逃生手册等。
3. 道具准备：应急箱、地震发生时避难点模型、灭火器、急救箱等。
四、活动实施1. 场景呈现：在开始活动之前，播放一段关于地震的视频，并简要介绍地震的定义、发生原因和预防措施。
2. 地震逃生姿势和避难点选择：通过幻灯片和实际演示，向同学们展示地震发生时的正确逃生姿势和避难点选择。
强调在地震发生时保持镇静和迅速躲避到安全地带的重要性，详细介绍应急通道、安全门、桌子底下等逃生避难的地方。
3. 自救能力培养：引导同学们进行应急演练，包括紧急撤离、灭火器正确使用、急救技能等。
鼓励同学们合作，互相帮助，模拟真实场景，提高其自救能力和团队合作意识。
4. 地震事故案例分享：通过播放地震事故案例的视频或简要描述，引发同学们的共鸣和思考，增强他们对地震灾害的重视，进而引起对相关知识学习的兴趣。
5. 结束总结：总结本次班会的主要内容，强调地震逃生技巧的重要性，并鼓励同学们将所学内容应用到实际生活中，提高自身的安全防范意识。
五、活动评估1. 反馈问卷：在活动结束后，分发问卷，让同学们对本次班会的内容和组织进行评估，以了解他们对活动的反馈和建议。
2. 讨论交流：组织同学们进行小组讨论，分享他们在活动中的感受和体会，并互相学习与交流。
3. 教师评估：教师根据学生的反馈和问卷结果评估本次活动的实施效果，为今后类似活动的改进提供参考。
中班安全教育活动——学习地震逃生技巧
中班安全教育活动——学习地震逃生技巧地震是一种突发性的自然灾害，发生时往往带有极大的破坏力，人们在面对自然灾害时，应该学会如何自救和保护自己。
中班安全教育活动的第一课就是学习地震逃生技巧。
一、地震基本知识地震是指地球地壳内发生的快速而突然的震动，通常是由于大块岩石的断裂和移动引起的。
地震的震源在地下，人们往往感觉不到地震的来临。
在地震时，人们常常会出现心理上的恐慌和混乱，要学会如何正确应对地震。
二、地震逃生技巧1. 预先设定逃生路线在家庭中，每个人都应该在事发前制定好逃生计划，并且设定好逃生路线和逃生点，以便在地震发生时能够尽快逃脱，避免被困住。
2. 掌握自救技巧当地震发生时，往往会造成建筑物摇晃、物品掉落等现象。
这时候，可以寻找桌子、床铺等结实物品，将自己保护在里面，减少受伤的几率。
如果没有物品可护，可以躲在房屋支柱下，使身体姿势低头，避免灰尘和碎片击中头部。
3. 保持镇定当地震来临时，镇静是最重要的。
镇静的态度可以让我们更好地应对地震，尽快逃离惊险的地方，减轻伤害的程度。
4. 疏散要有秩序在学校和公共场所中，要注意保持秩序。
在地震发生时，大家要一起疏散，不要慌乱拥挤，否则会增加伤害的风险。
大家应该按照事先设定的逃生路线，有秩序地离开危险区域，到达安全地带。
5. 保持常识应该在日常生活中常常加强防范意识，学会如何正确使用灭火器等消防设备，以便在发生火灾等紧急情况时能够得到及时有效的自救。
三、防范措施在地震发生前，我们应该做好预防措施，以尽可能避免遭受较大影响。
在家庭中，我们应经常做好家庭安全检查，确保电线、燃气管道的安全性；在学校和工作场所中，也应该有专门的安全保障人员进行日常的安全检查和指导，以确保安全。
地震逃生技巧对于我们在面对突发自然灾害时保护自己来说是非常重要的，我们应该积极学习和应用这些技巧。
在日常生活中我们应该注意防范措施，保持好的心态和防范意识，以尽可能地减少因地震所带来的损失和伤害。
地震逃生教案含反思
地震逃生教案含反思教案标题：地震逃生教案含反思教案目标：1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、原因和可能的影响。
2. 掌握地震发生时的逃生技巧和应急措施。
3. 培养学生的自我保护意识和应对突发事件的能力。
4. 通过反思，总结地震逃生教案的有效性和改进之处。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具。
2. 真实或模拟地震的视频素材。
3. 地震逃生示意图或平面图。
4. 学生手册或教材中关于地震逃生的相关信息。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引起学生兴趣，可以播放一段真实或模拟地震的视频素材。
2. 提问学生对地震的了解程度，引导他们分享相关经历或知识。
知识讲解（10分钟）：1. 通过PowerPoint演示或其他教学工具，向学生介绍地震的定义、原因和可能的影响。
2. 解释地震逃生的重要性，强调预防和自救的原则。
逃生技巧和应急措施（15分钟）：1. 展示地震逃生示意图或平面图，解释逃生路线和安全区域的选择。
2. 指导学生如何正确行动，包括躲避措施、室内逃生和室外避险等。
3. 强调学生在地震发生时保持冷静、遵循指示和互相帮助的重要性。
实践演练（20分钟）：1. 分组进行模拟地震逃生演练，让学生在实际操作中掌握逃生技巧。
2. 观察学生的表现，及时给予指导和反馈。
反思与总结（10分钟）：1. 引导学生对演练过程进行反思，让他们分享自己的感受和观察。
2. 与学生一起总结地震逃生教案的有效性和改进之处。
3. 鼓励学生提出问题和建议，以便今后改进地震逃生教学。
拓展活动：1. 组织学生参观地震应急避难设施或相关机构，加深对地震逃生的认识。
2. 鼓励学生通过家庭作业或社区活动，分享地震逃生知识和技巧。
教案评估：1. 观察学生在演练中的表现，评估他们是否掌握了地震逃生技巧。
2. 收集学生的反馈和总结，评估教案的有效性和改进之处。
教案延伸：1. 在其他课程中融入地震逃生知识，如地理、科学或安全教育课程。
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《地震中如何有效逃生》研究性学习活动【背景分析】：2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8.0级特大地震，伤亡巨大。
今年3月11日日本宫城又发生了9.0级大地震。
这一次次的地震牵动世界人民的心，也是同学们所关心的热点话题。
一个个生命就这样消逝，我们都为之感到惋惜！增强学生的地震防范意识，懂得如何在地震中有效逃生，无异于让学生自己学会开启生命之门。
而且我们当前面对的中学生，都是独生子女，任何事情都有父母包办代替，依赖心理很强，自理自立能力很差，应对各种突发事件更是束手无策。
对于地震这样的突发事件，本身他们就知之甚少，更不知道应该如何在地震中有效地逃生，所以给学生储备这方面的知识非常必要，以备不时之需。
【活动目标】：1、认知目标：活动过程中让学生了解5.12汶川地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。
知道在地震之前有什么前兆，以及地震发生时的各种场合有效逃生的相关技巧及地震后的自救与互救知识。
2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。
对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救、互救能力。
通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。
活动时间安排：总时长：8课时每段时长：第一阶段准备阶段（2课时）第二阶段课题实施阶段（课内外1周）第三阶段资料汇总整理阶段（1课时）第四阶段课题成果展示阶段（1课时）第五阶段实践阶段（1课时）第六阶段总结评价阶段（1课时）【活动准备】：教师准备：1、查找相关的资料，了解在地震发生时如何有效地逃生自救，知道地震逃生的正确方法。
2、制作相关的课件。
3、学生准备：查找5.12地震中的受灾情况，了解这一次地震给人们带来的深重苦难。
【活动过程】：第一阶段准备阶段一、由汶川大地震引发的思考1、还记得去年发生在四川汶川的5.12大地震吗？说说大地震让你感受最深的什么？2、今天，老师收集了一些图片、视频，我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。
（师播放课件）（看完后交流）3、请学生谈谈大地震带给我们怎样的思考？4、教师总结之后，出示如下内容：◇地震来了，众多的孩子因为逃跑不及时，被夺走了花季般的生命。
（媒体1：都江堰市的聚源中学24个班级的学生大多被埋在废墟下面的新闻报道。
）◇地震来了，也有因训练有素而及时逃生，保住了自己的生命的。
（媒体2：旺苍中学：地震灾害发生的瞬间，教师全员参与有序引导学生疏散，仅三分钟左右就将4400余名学生全部撤离到操场空旷地带，全校无一人缺失。
）（媒体3：震中奇迹：安县桑枣中学2300多名师生无一伤亡。
5月12日下午，当汶川大地震发生时，桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。
当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。
在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上。
）师：看完之后你想到了什么？（师生讨论交流，说说自己的想法。
）5、地震来了，我们该如何逃生？6、生成主题（你们想对地震中如何逃生有更多的了解吗？就让我们对这一主题进行综合性学习，以便于使我们在突发的地震面前知道该如何逃生。
）二、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导围绕如何在地震中有效逃生这个主题，进行讨论，归纳产生一系列子课题。
如：1、地震发生的前兆？2、地震发生之前的准备？3、地震发生时的逃生技巧？①在家里如何逃生？②在学校如何逃生？③在公共场合如何逃生？④在户外如何逃生？⑤地震逃生时要注意什么？（包括地震逃生时需要具备怎样的心理？应采取怎样的姿势？怎样保护身体的重要部位？）4、地震后的自救与互救？（指导重点：当学生提出要研究的子课题时，教师要对其中没有探究意义或涉及范围太大的课题进行修改或删除，教师要对其进行适当的引导。
）三、建立课题小组，设计小课题研究方案1、学生根据一定的要求，根据自己的选择自由组合成研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。
2、自主推荐组长，完成小组分工。
（四个研究小组分别选择一个子课题进行研究）3、以小组为单位讨论、设计关于地震知识的调查问卷。
4、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。
（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
）（实施建议：这个过程中，教师不是决策者，而是活动的引导者。
为了保证活动的顺利进行，教师要提醒学生考虑到活动中的一些细节问题，比如活动时各项具体任务的分工，时间安排，各小组有可能遇到的困难等等。
）四、完善课题方案1、小组介绍自己的课题研究方案2、其他小组成员评价并提建议3、教师指导评价4、小组根据评议修改、完善，确定课题研究方案。
第二阶段课题实施阶段一、以小组为单位进行实践活动1、按预定的方案采访有关人员或走访相关部门（如：地震局）在地震中如何逃生进行指导，录音、拍照、摄像。
（指导重点：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去，采访时注意文明礼貌。
）2、预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
3、组织学生进行问卷调查。
二、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流1、同一小组的同学要注意分工合作、密切配合，学会合作与分享，能倾听他人说话，适时交流进展情况。
2、不同小组之间也可以相互交流探究成果，相互补充。
3、遇到困难积极想办法解决。
4、要将所获得的信息资料加以整理，准备全班展示。
（指导重点：学生搜集到的相关资料，有图片资料，有文字资料，还有影音资料，教师要指导学生整理、归纳资料。
如资料的取舍、排序问题，图文搭配问题及成果展现形式等。
）第三阶段资料汇总整理阶段一、小组成员对所搜集到的文字、图片、影音资料进行汇总、整理、分析、研究，删选，对所整理的资料要注重层次性与条理性，并最终形成结论。
二、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足之处三、学生撰写小课题报告。
（指导重点：对于八年级的学生来说，可能不太会写课题报告，教师就要对报告的写法进行指导，出示范例，让学生学会写课题报告。
）四、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。
五、讨论并商定课题的展示内容、形式及展示时成员的分工。
（指导重点：教师要参与其中，加以引导，比如在小组展示时可根据小组成员的特长，如绘画、电脑等制作展示作品，办小报，用多媒体制作小课题报告、举办讲座、快板、小品……）六、小组成员进行课题展示的准备工作。
第四阶段课题成果展示阶段一、教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
二、各小组展示课题成果1、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。
（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。
）2、小小辩论会：（1）震时是跑还是躲？（2）在地震中选择躲避时，普遍认同的是躲在课桌、凳子、床铺等坚固物体的下面，但美国国际搜救队队长道格·卡普却提出了不同的观点，他曾参与全世界七十九次重大灾难的救灾工作，他通过爆破废弃大楼，模拟地震时建筑物倒塌的情形，发现以比桌、床高度为低的姿势，躲在桌子、床铺的旁边更为安全，而不是躲在桌子、床铺下方。
你同意哪一种观点？地震来了，你会选择躲在哪里？展开辩论。
3、教师评价小结。
（指导重点：在地震逃生的过程中，要把握就近选择躲避的地方，要学会随机应变，如果有时间逃到外面，就不选择躲避，而选择逃到外面空旷的地方。
是躲在坚固物体的旁边或者是下面也受到时间的限制，距离的远近等的限制，逃生的方法不是一成不变的。
要因地制宜，不要一定之规。
）第五阶段实践阶段一、学校统一组织“防震逃生”紧急疏散演练。
1、召开班主任会议，传达紧急疏散演练通知，以就近原则安排各班紧急出口和安全避难场所，说明演练时应注意的事项（如镇定、有序、快速等）。
2、突发性鸣警报紧急疏散演练二、班级活动1、游戏《地震来了》玩法：老师制造地震场景，一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，就近躲避。
2、小品：《地震来临，我们怎么办？》3、制作关于地震知识的小报。
（组织每个研究小组制作关于地震常识的小报并在校内展示）第六阶段总结评价阶段一、自由交流活动后的感想二、教师指导学生进行自评和互评（实施建议：活动评价要“嵌入”活动全过程，重形成性评价，轻总结性评价。
教师要切实关注每位学生认知、情感、能力的提升情况，采取多主体、多标准、多维度评价相结合，推动每个学生在原有水平上都有新的发展。
在整个活动中，教师要适时鼓励、评价，坚持赏识化、激励性评价为主，充分肯定每位学生的点滴努力和进步，使他们满怀自信地迎接下一个学习任务的挑战。
）三、根据学生在活动中的表现，评选产生本次综合实践活动的“防震减灾小博士”、“自护自救小能手”、“最佳合作小组”等。
【学生评价表格】评价表1 学生自评评价表2 同学互评评价表3教师评价评价表4 综合评价。