《地震中如何有效逃生》研究性学习活动

《地震中如何有效逃生》研究性学习活动

【背景分析】：

2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8.0级特大地震，伤亡巨大。今年3月11日日本宫城又发生了9.0级大地震。这一次次的地震牵动世界人民的心，也是同学们所关心的热点话题。一个个生命就这样消逝，我们都为之感到惋惜！增强学生的地震防范意识，懂得如何在地震中有效逃生，无异于让学生自己学会开启生命之门。而且我们当前面对的中学生，都是独生子女，任何事情都有父母包办代替，依赖心理很强，自理自立能力很差，应对各种突发事件更是束手无策。对于地震这样的突发事件，本身他们就知之甚少，更不知道应该如何在地震中有效地逃生，所以给学生储备这方面的知识非常必要，以备不时之需。

【活动目标】：

1、认知目标：活动过程中让学生了解5.12汶川地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。知道在地震之前有什么前兆，以及地震发生时的各种场合有效逃生的相关技巧及地震后的自救与互救知识。

2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救、互救能力。通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。

活动时间安排：总时长：8课时每段时长：

第一阶段准备阶段（2课时）

第二阶段课题实施阶段（课内外1周）

第三阶段资料汇总整理阶段（1课时）

第四阶段课题成果展示阶段（1课时）

第五阶段实践阶段（1课时）

第六阶段总结评价阶段（1课时）

【活动准备】：

教师准备：

1、查找相关的资料，了解在地震发生时如何有效地逃生自救，知道地震逃生的正确方法。

2、制作相关的课件。

3、学生准备：查找5.12地震中的受灾情况，了解这一次地震给人们带来的深重苦难。

【活动过程】：

第一阶段准备阶段

一、由汶川大地震引发的思考

1、还记得去年发生在四川汶川的5.12大地震吗？说说大地震让你感受最深的什么？

2、今天，老师收集了一些图片、视频，我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。（师播放课件）

（看完后交流）

3、请学生谈谈大地震带给我们怎样的思考？

4、教师总结之后，出示如下内容：

◇地震来了，众多的孩子因为逃跑不及时，被夺走了花季般的生命。

（媒体1：都江堰市的聚源中学24个班级的学生大多被埋在废墟下面的新闻报道。）

◇地震来了，也有因训练有素而及时逃生，保住了自己的生命的。

（媒体2：旺苍中学：地震灾害发生的瞬间，教师全员参与有序引导学生疏散，仅三分钟左右就将4400余名学生全部撤离到操场空旷地带，全校无一人缺失。）

（媒体3：震中奇迹：安县桑枣中学2300多名师生无一伤亡。

5月12日下午，当汶川大地震发生时，桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上。）

师：看完之后你想到了什么？（师生讨论交流，说说自己的想法。）

5、地震来了，我们该如何逃生？

6、生成主题

（你们想对地震中如何逃生有更多的了解吗？就让我们对这一主题进行综合性学习，以便于使我们在突发的地震面前知道该如何逃生。）

二、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导

围绕如何在地震中有效逃生这个主题，进行讨论，归纳产生一系列子课题。如：

1、地震发生的前兆？

2、地震发生之前的准备？

3、地震发生时的逃生技巧？

①在家里如何逃生？

②在学校如何逃生？

③在公共场合如何逃生？

④在户外如何逃生？

⑤地震逃生时要注意什么？（包括地震逃生时需要具备怎样的心理？应采取怎样的姿势？怎样保护身体的重要部位？）

4、地震后的自救与互救？

（指导重点：当学生提出要研究的子课题时，教师要对其中没有探究意义或涉及范围太大的课题进行修改或删除，教师要对其进行适当的引导。）

三、建立课题小组，设计小课题研究方案

1、学生根据一定的要求，根据自己的选择自由组合成研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。

2、自主推荐组长，完成小组分工。（四个研究小组分别选择一个子课题进行研究）

3、以小组为单位讨论、设计关于地震知识的调查问卷。

4、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）

（实施建议：这个过程中，教师不是决策者，而是活动的引导者。为了保证活动的顺利进行，教师要提醒学生考虑到活动中的一些细节问题，比如活动时各项具体任务的分工，时间安排，各小组有可能遇到的困难等等。）

四、完善课题方案

1、小组介绍自己的课题研究方案

2、其他小组成员评价并提建议

3、教师指导评价

4、小组根据评议修改、完善，确定课题研究方案。

第二阶段课题实施阶段

一、以小组为单位进行实践活动

1、按预定的方案采访有关人员或走访相关部门（如：地震局）在地震中如何逃生进行指导，录音、拍照、

摄像。

（指导重点：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去，采访时注意文明礼貌。）

2、预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。

3、组织学生进行问卷调查。

二、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流

1、同一小组的同学要注意分工合作、密切配合，学会合作与分享，能倾听他人说话，适时交流进展情况。

2、不同小组之间也可以相互交流探究成果，相互补充。

3、遇到困难积极想办法解决。

4、要将所获得的信息资料加以整理，准备全班展示。

（指导重点：学生搜集到的相关资料，有图片资料，有文字资料，还有影音资料，教师要指导学生整理、归纳资料。如资料的取舍、排序问题，图文搭配问题及成果展现形式等。）

第三阶段资料汇总整理阶段

一、小组成员对所搜集到的文字、图片、影音资料进行汇总、整理、分析、研究，删选，对所整理的资料要注重层次性与条理性，并最终形成结论。

二、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足之处

三、学生撰写小课题报告。

（指导重点：对于八年级的学生来说，可能不太会写课题报告，教师就要对报告的写法进行指导，出示范例，让学生学会写课题报告。）

四、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。

五、讨论并商定课题的展示内容、形式及展示时成员的分工。

（指导重点：教师要参与其中，加以引导，比如在小组展示时可根据小组成员的特长，如绘画、电脑等制作展示作品，办小报，用多媒体制作小课题报告、举办讲座、快板、小品……）

六、小组成员进行课题展示的准备工作。