新学期德育工作计划

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持科学发展观，遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《克拉玛依市十二五教育事业改革与发展规划》精神，坚持社会主义核心价值体系教育，根据市教育局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求，坚持以人为本，育人为本的工作理念和抓养成、重管理、求实效、上水平的工作要求，引导中小学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，切实提高每一个学生的学习生活品质，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

二、工作思路及重点

学校坚持德育为首的办学方向，以校风建设为基础，以养成教育为主线，以教师队伍建设为根本，注重教育的科学性、连续性和实效性，继续用正确的思想去引导，用严格的训练去规范，用良好的环境去陶冶，用丰富的活动去提高形成南湖中学德育教育特色。牢固树立立德育人的观念，以弘扬优秀传统文化、爱国主义教育、培育民族精神为抓手，加强和改进德育工作。努力做到贴近学生，让学生自主参与管理；加强班主任队伍建设，让班主任科学管理；加强队伍建设，提高工作水平，落实常规管理。以务实、创新的精神，从学校和学生的实际出发，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制、推行年级部管理机制，在班级中尝试合作管理模式，提高德育队伍管理能力，真正做到全员育人、全过程育人，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作目标及任务

（一）继续抓好队伍建设，强化全员德育意识。

提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

1、通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。自觉践行《中小学教师职业道德规范》的基本要求，牢记教师的八荣八耻：以教书育人为荣，以误人子弟为耻；以爱生如子为荣，以伤害学生为耻；以赏识学生为荣，以唯我独尊为耻；以因材施教为荣，以歧视学生为耻；以教艺精湛为荣，以不务正业为耻；以学习同行为荣，以文人相轻为耻；以遵守教规为荣，以违法乱纪为耻；以师者风范为荣，以失之儒雅为耻。

2、坚持任科教师在学科德育中的主渠道地位，提升教师课堂寓德于教的能力。学校将进一步加强舆论导向，统一思想，提高认识，强化师德师风建设，大力培养全员育人意识，努力形成全员育人局面。重点抓好年级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育全员管理、全面管理、全程管理的局面，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。

3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调三个前移：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。

4、加强班主任工作指导和考核，举办班主任工作培训。班主任要加强对学生法制、安全教育，增强学生法制观念和安全意识。积极发动班级合作管理团队成员的作用，发挥、挖掘班级文化建设的教育价值，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，建设有凝聚力的集体。班主任平时要做到六在位：升旗、广播操在位、课外体育锻炼在位、全校学生大会、年级、班级活动等集体活动在位。班主任会议在位，重视加强班级日常管理，包括自行车停放、卫生、纪律、行为规范等。

5、加强年级组长队伍建设，加强德育理论学习，提高沟通的艺术技巧。组长的工作不仅仅是上传下达，还要协调好全组教师，最大程度地发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对本年级学生的身心发展的特点确定德育主题，各班级要在年级组主题下突出本班特色，开展丰富多彩的活动，寓德育于活动之中，努力开创我校年级组德育工作新局面。

6、年级组是培养年轻班主任的最重要的阵地，要注重对年轻班主任的指导和培养，组长要组织有经验的班主任对年轻老师和班主任进行帮带。在班级管理中要提倡班级特色管理，鼓励

班主任在日常管理中用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

7、加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，加强对年轻班主任工作培训指导，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。以《南湖中学班主任工作职责》为工作要点，建设务实苦干型管理队伍。

8、班主任工作要以全面推进学校文化管理为载体，以实施初中新课程实验为契机，渗透新的教育理念，以倡导关注细节为突破口，把小事做细，把细事做透，引导学生健康成长、实现学校全面发展。

9、年级组长要抓好本年级班级合作团队的建设和组织工作，努力打造合格的德育队伍，形成以班主任为组长、任课教师为成员的德育团队，建立起一套班级教师分工协作的管理机制，引导任课教师积极参与班级管理，确保班级管理的每项工作落到实处，以团队协作促进班级管理质量提高。

10、任课教师要全面理解学科课程目标与教育意义，挖掘学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，使教学过程成为促进学生树立正确价值观的过程，成为促进学生全面发展的过程。班主任、年级组长要主动和任课教师配合，共同研究在课堂教学过程中的德育问题，探索课堂德育的内容、途径和方法，达到寓德于教的良好效果。

（二）开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强学生振兴中华的责任感、使命感。

中学思想道德建设要从弘扬和培育民族精神的教育入手，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生进一步认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和共产党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，要利用民族节庆、纪念日开展系列活动，结合学校文化、校风、尊师重教等教育内容，重点开展爱祖国、爱家乡、爱学校活动。做到知行统一，选好载体，重视实践和体验，转化为奋发向上的精神动力。