《真爱铸师魂 青春献杏坛》演讲稿

真爱铸师魂青春献杏坛

——不忘初心争做“四有”好老师

曹凤梅

尊敬的各位评委、老师们：

大家下午好!

今天我演讲的题目是：真爱铸师魂，青春献杏坛——争做四有好老师。

有一首歌最为动听，那就是师德；有一个身影最为美丽，那就是师魂；有一道风景线最为迷人，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，用这颗心感化冰冷；我们拥有一腔真挚的爱，用这份爱播撒温暖；我们拥有一缕纯净的阳光，用这束阳光点燃希望。

作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是从事教师职业的心理体验和感受，十六年的教师生活让我感到我是幸福的。

平日里除了上课之外，课后我常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，班里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特别好，每次给他们讲完题之后他们都很感激我，有一次，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯定与默许，我感觉知足而幸福。

有时满腔的工作热情代替不了无情的现实。记得有一次，两个孩子因小事而闹点矛盾，经过我的耐心说教，孩子握手言和。但是其中一个孩子家长却不依不饶，竟然衣衫不整，酒气熏天，气冲冲地跑到教室门口，指着我大声喝道：我家的孩子如果在学校再被人欺负，我叫你吃不了兜着走!面对家长的无理呵斥，面对心中涌起的阵阵恐慌，满腹委屈和泪水只能往肚里流。

然而面对活泼可爱而又充满求知欲的孩子们，无理取闹的家长行为抛之了脑后。陶行知先生说过“爱满天下，爱生如子”，老师的真心、苦心和耐心，是学生成长不可缺少的成分，一个欣赏的眼神，哺育多少自信的种子！一句鼓励的话语，扬起多少理想的风帆！一个美丽的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖。

我班有一名学生，纪律散漫，作业不能完成，还和同学闹不和，欺负小同

学，虽多次教育，但没有收到明显的效果，我很苦恼，最后，我试着寻找孩子身上的闪光点，结果发现他还真有不少优点，比如爱劳动，他还十分有礼貌，每次见到老师就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，我会用微笑鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的爱心去感化他、激励他，经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好转了，我想这就是爱的教育，这就是师爱的力量。因为有了爱的灌溉，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似棉！

学生的信任和爱戴，让我很幸福。

每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今年教师节，李硕同学发来的，短信中这样写道：王老师，感谢您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果我不成才，您仍是我这辈子最崇敬的人，请您注意休息，保重身体。读了这条短信，我热泪盈眶，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得老师，我真的很幸福。

我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力，现在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。

天很蓝，阴云总要散；梦很浅，万物皆自然。走过了最初一段时间的灰暗，现在的每一天，我的心情又变得如刚踏上三尺讲台时的开朗。与此同时，对我的这份职业，也多了更深层次的思考：我不是太阳，但要让我班里的孩子心中温暖;我不是月亮，但要让我班里的让孩子心中闪耀星光!

做充满爱的教育，做幸福的解惑者，争做四有好老师，我努力着！不忘初心，砥砺前行，我坚守着！

谢谢大家！我的演讲结束！

2018年10月