幼儿期感知觉发展特点

第七章第二节幼儿感知觉发展的特点制作人：侯春杰时间：2014-10-08

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学习目标：

理解幼儿感知觉发展的特点

知识精粹：

一、儿童感知觉早期发展的特点

二、幼儿感知觉的发展

1、视觉敏锐度是指

儿童的视觉敏锐度由低到高发展着，并且发展速度是不均衡的。5~6岁和6~7岁幼儿视力的水平比较接近，而4~5岁和5~6岁幼儿的视力水平相差很大。为幼儿准备读物教具时，应当注意视力的发展，所以，年龄越小，字画应该越；上课时，也不要让他们坐在离图片或实物（太近/太远）的地方。2、幼儿辨色能力的发展趋势我国幼儿辨色能力的发展特点

幼儿前期儿童认识物体百分之百按照物体的（形状/颜色）选择，进入幼儿期后逐渐按照物体的（形状/颜色）选择。直到岁后，比较两个物体时才同时注意颜色和形状两种属性。

3、幼儿纯音听觉的感受性在岁提高了一倍，而且在12岁之前听觉感

受性一直在增长。

4、空间知觉包括、和

方位知觉是指

三岁幼儿仅能辨别方位，四岁幼儿开始能辨别方位，五岁幼儿开始能以自身为中心辨别方位。以此总结，幼儿方位知觉的发展顺序是。

距离知觉是指

大班幼儿随着观察的发展，表现如何？教师应如何指导幼儿观察？形状知觉是指

根据幼儿形状辨别能力的实验结果，对幼儿的形状教学应注意哪几方面？

5、时间知觉是指

幼儿时间知觉的发展特点

判断题：幼儿对时间单位能正确理解，六岁儿童就能真正了解“一分钟”、“一小时”

或“一小时”的意义。（）

6、社会知觉是指

幼儿不怕冷，不怕累，做好值日生工作，为小组争取红旗，这说明幼儿知

觉已明显发展。

判断题：儿童的自我意识在幼儿前期就已经开始发展，进入幼儿期后继续发展。（）

7、观察是指