扩句与缩句

简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉,只留下树的主干一样。
缩写句子的方法和步骤
一、删去“的”前修饰成分. 二、删去“地”前的修饰、限制成分。 三、删去“得”后补充说明成分。 四、删去数量短语。
五、“不、无、没有”等否定词要保留。 六 、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留。 七、抓住句子主干“谁做什么”或 “什么怎么样”就可迅速地缩句。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么 样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C
句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
• 第二组:缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句： A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。 C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。 分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改 变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如 果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。 原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干 什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语 “夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了 “钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说 老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把 “到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其 实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都 不能压缩掉。C句是正确的。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉,包括 :形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。
缩句:草把子插满了箭。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得” 后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的,要删去。
缩写为:弟弟高兴。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 三、“自我提问”法: “谁”、“做 什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
所以句子பைடு நூலகம்写为:学生在听课。
11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
扩句与缩句
小鸟唱歌。
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
扩句:就是给简短的 句子加上修饰的成分,使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说:扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当
第三组:缩句不能改变原句的结构
原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵 在等待命令。
缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在 船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复 句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作， 后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部 分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待 命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思； B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面 分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
• ⑴（
• ⑵（ 湖面。
）小河（ ）柳条（
）流过(
)。
）拂动着（ ）
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
扩句练习:
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天,我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
我们在学习雷锋活动的过程中, 取得了成绩。
所以缩写为:我们取得了成绩。
缩句注意事项
第一组:缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的 宏伟建筑。
缩句：A:灯照耀着建筑。 B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。 分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别 是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压 缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
五、扩句不能另加主干, 如:主语“我”不能变成 “我们”或“我和某某”。
1、照样子,扩写句子。
• 例:火车穿过田野。 • （一列）火车（飞快地）穿过（绿色的）田野。
工程师。
4、花儿开了。 扩句:春天到了,草地上的花儿开了。
5、老师批改作业。 扩句:慈祥的老师在灯光下批改作业。
6、玲玲做操。 扩句:下课了,玲玲在操场上做操。
7、同学们在听课。 扩句:教室里,同学们在认真地听课。
1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词,助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等 待命令。
第四组:缩句不能把表示处所的词语改为表示事 物的名词
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句 A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。