c语言课程设计--运动会分数统计系统讲课教案
C语言课程设计运动会成绩管理系统
课程设计任务书题目：运动会成绩管理系统一、课程设计时间共计1周，20学时。
二、课程设计内容用C语言编写软件完成以下任务：1 录入运动员信息；2 按项目查询运动员成绩；3 按系排名（参照运动员的总成绩）。
三、课程设计要求1. 程序质量：✧贯彻结构化的程序设计思想。
✧用户界面友好，功能明确，操作方便。
✧用户界面中的菜单至少应包括“运动员信息录入”、“按项目查询运动员信息”、“按系排名”、“退出”4项。
✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。
课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、说明书成绩沈阳航院设计用纸目录一、需求分析 ...................................... 错误!未定义书签。
二、程序流程图 .................................. 错误!未定义书签。
三、核心技术的实现说明及相应程序段.. 错误!未定义书签。
四、课设总结 ...................................... 错误!未定义书签。
五、参考文献 ...................................... 错误!未定义书签。
六、源程序 .......................................... 错误!未定义书签。
一、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为3个模块，每一个模块对应一个函数。
在这些函数当中，添加学生数据函数，按系排名（参照学生总成绩）函数，按项目查询学生成绩函数的实现严格按照题目的要求。
主函数及菜单函数控制程序的整体运行。
1. 添加学生数据函数主要实现程序最初运行时学生数据的录入以及其后的运行中学生数据的追加功能；2. 按系排名（参照学生总成绩）函数按照题目的具体要求实现的是参照不同院系的学生的总成绩给出院系的排名；3. 按项目查询函数允许按照项目名称对学生的各项成绩进行查询；除上面介绍的功能之外，程序还具有退出功能，可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执行。
c语言课课程设计(分数统计)
c语言课课程设计(分数统计)一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现分数统计的功能，让学生掌握C语言基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识，培养学生编程思维和解决问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和规则。
–理解整数、浮点数、字符等数据类型的使用。
–熟悉算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的使用。
–掌握条件语句、循环语句的基本用法。
2.技能目标：–能够运用C语言编写简单的程序，实现分数统计的功能。
–学会使用调试工具，分析程序运行过程中的问题。
–能够阅读和理解他人的代码，进行简单的代码审查。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
–培养学生对编程的兴趣，激发其进一步学习计算机科学的动力。
–培养学生严谨的编程态度，养成良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的基本规则，包括变量声明、数据类型、运算符等。
2.数据类型：讲解整数、浮点数、字符等数据类型的使用方法。
3.运算符：介绍算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的用法。
4.控制结构：讲解条件语句和循环语句的基本用法。
5.分数统计：通过编程实现分数的输入、计算和输出等功能。
本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符和控制结构等知识点。
2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生理解编程思路和方法。
3.实验法：学生动手编写程序，实现分数统计等功能，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作生动的PPT课件，辅助讲解知识点。
C语言程序的设计运动会成绩统计系统方案
程序设计工程训练 报告运动会分数统计系统课程名称 姓名 院（系） 专业班级 学号 指导教师教务处制C 语言程序设计工程训练 信息科学与技术学院1 需求分析. (1)2 系统总框图和功能模块说明 (2)2.1 系统总框图 (2)2.2 功能模块说明 (2)3 系统设计. (3)3.1 主要结构体 (3)3.2 主要功能函数 (3)3.3 关键函数的流程图 (4)4 系统调试. (4)5 总结. (7)6 源程序清单. (7)1需求分析1问题描述运动会分数统计参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1〜m女子m+仁m+w不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1,前三名的积分分别为：5、3、2;哪些项目取前五名或前三名由使用者设定。
(m<=20 ,n <=202. 基本要求：1) 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2) 能统计各学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
3. 测试数据1) 首先进入成绩录入界面，先输入参赛学校数，再输入男子组数和女子组数；2) 然后进入总目录；3) 输入：1输入成绩；4) 输入：2统计各校总分；5) 输入：3统计各校项目得分；6) 输入：4按学校总分排序输出；7) 输入：5按男团体总分排序输出；8) 输入：6按女团体总分排序输出；9) 输入：7按学校编号查询学校某个项目的成绩；10) 输入：8按项目编号查询取得前三名或前五名的学校；11) 输入：0退出；2系统总框图和功能模块说明2.1 系统总框图2.2 功能模块说明1) 输入：1输入成绩；............. .............. 输入某一项目的成绩2)输入： 2统计各校总分；........ •…统计各校所有项目总分之和3)输入：3 统计各校项目得分；••…•…输出各校各项目得分4)输入：4 按学校总分排序输出；………按照总分从大到小排序5)输入：5 按男团体总分排序输出；••…仅按照男子团体总分从大到小排序6) 输入：6按女团体总分排序输出；••…仅按照女子团体总分从大到小排序按项目编号查询取得前三名或前五名的学校*按学校编号查询学校某个项目的成绩按女团体总分排序输出按男团体总分排序输出1『按学校总分排序输出1统计各校个项目得分7) 输入：7按学校编号查询学校某个项目的成绩；•…输入学校编号及项目编号可查询该校的该项目成绩8) 输入：8按项目编号查询取得前三名或前五名的学校；•…输入项目编号可查询该项目获得名次的学校9) 输入：0退出；....... 退出系统3系统设计3.1主要结构体菜单号choo学校：num项目：ab男团、de女团、ke3.2主要功能函数void exit0()void in put()void each()void biaohao()void zongfen()void nanzon g()void nvzon g()void xuexiao()void xia ngmu()void main()3.3关键函数的流程图void exitO()void input()void each() void biaohao()Z -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------void zongfen() void nanzon g() void nvzon g()void xuexiao() void xia ngmu()void main()4系统调试<1>开始界面，分别输入3、7、3.***运动会分数统计* *输入1后显示请选拝'1请愉人项甘1先号：1请摻頭第一、第二 弟三的名输丸荻芝学校代号，I 输入完冋2 H M MH M M3 ****** 4MWKHWK 5****** fl****** 9S.总号号成各l i w -1的五目 1分个得岀的出询询刖2多47^7 有几几 共有有少男女12345676?绩的f的五旦项或 分辻一一得蛍某罚Kin分学职的杳一族备校目入井学男辜苗 充岳 dE-一yFC ■-濒一也--止*N1Q输入2后显示请如2 学校代号=团体总成绩 坝或 S个三 得拦屮臺前询i ^^t l w s-l r •■\计期勇玄于项冷 -1嗨绩的的五mr：刖1分 个三 得前八負^学取E 三1234 5 65^13-号号学校代号:团休总成绩 1 : 5 喊绩的f的五 IT —別1分±-・ 得普某 ..屮出逆肆得 /且幫 «遗询<a备杳一二 一刖吨，^・小••戏J.•戏 " 二二一二冷 * * 二★二舞二 砂二一映123456789输入5后显示请选择；5学校代号:男子团体总成绩1 : 5输入6后显示 请选择；6学校代号:女子团体总成绩请选7更查询的学校1弋号’ 1 吏查询曲项刖弋号；1I 1所牟屜第1项目成绩为5肾学校un^刖分 得岀岀某前的出 分an^yt学取 询 分忌总号号叢S子总 成各&雇3JJ 检目 入^#学男玄子 H个一一二输入8后显示12345678校.学绩的f的五亘 项或个三岀岀某前 咸各鳥团团校目入丰学男十Z卄卄北二 I 二123456789分 得岀岀某前wiis八学取总询 的霽查分总总号号 成各套团里目入学男蛊子^^个_输入7后显示123J-5&78输入95总结本次课程设计检验了我的实践能力，感觉自己还有许多东西要学习，并不仅限于课本上的知识，实践才是真理，在学习中实践，实践中去学习。
C语言程序设计运动会成绩统计系统1
课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动员分数统计系统专业班级学号姓名指导教师王颖2015 年1月9日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动员分数统计系统专业班级学生姓名学号指导老师王颖审批任务书下达日期 2015年 12月 29日任务完成日期2016年 1月 9日设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。
2.课题题目⑴班级成绩管理系统⑵班级档案管理系统⑶飞机订票系统⑷猜数字游戏⑸电子英汉词典设计⑹心算抢答系统⑺运动会分数统计系统⑻小学生心算CAI系统3.设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。
具体要求如下:⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8所得的余数加一选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。
②完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。
③完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。
④调试分析以及设计体会：测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。
C语言程序设计运动会成绩统计系统
程序设计工程训练报告运动会分数统计系统课程名称 姓名 院（系）专业班级 学号 指导教师教务处制C 语言程序设计工程训练 信息科学与技术学院1 需求分析. (1)2 系统总框图和功能模块说明 (2)2.1 系统总框图 (2)2.2 功能模块说明 (2)3 系统设计. (3)3.1 主要结构体 (3)3.2 主要功能函数 (3)3.3 关键函数的流程图 (4)4 系统调试. (4)5 总结. (7)6 源程序清单. (7)1 需求分析1 问题描述运动会分数统计参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1〜m女子m+仁m+w不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些项目取前五名或前三名由使用者设定。
(m<=20,n<=20)2. 基本要求：1) 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2) 能统计各学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
3. 测试数据1) 首先进入成绩录入界面，先输入参赛学校数，再输入男子组数和女子组数；2) 然后进入总目录；3) 输入：1 输入成绩；4) 输入：2 统计各校总分；5) 输入：3 统计各校项目得分；6) 输入：4 按学校总分排序输出；7) 输入：5 按男团体总分排序输出；8) 输入：6 按女团体总分排序输出；9) 输入：7 按学校编号查询学校某个项目的成绩；10) 输入：8 按项目编号查询取得前三名或前五名的学校；11) 输入：0 退出；2系统总框图和功能模块说明2.1 系统总框图2.2 功能模块说明1) 输入：1输入成绩；............. ............... 输入某一项目的成绩2)输入： 2统计各校总分；......... •…统计各校所有项目总分之和3)输入：3 统计各校项目得分；••…•…输出各校各项目得分4)输入：4 按学校总分排序输出；………按照总分从大到小排序5)输入：5 按男团体总分排序输出；••…仅按照男子团体总分从大到小排序6) 输入：6按女团体总分排序输出；••…仅按照女子团体总分从大到小排序7) 输入：7按学校编号查询学校某个项目的成绩；•…输入学校编号及项目编号可查询该校的该项按项目编号查询取得前三名或前五名的学校按男团体总分排序输出1T按学校总分排序输出1F统计各校个项目得分统计各校分数输入成绩目成绩8) 输入：8按项目编号查询取得前三名或前五名的学校；•…输入项目编号可查询该项目获得名次的学校9) 输入：0退出；....... 退出系统3 系统设计3.1 主要结构体菜单号choo学校：num项目：ab男团、de女团、ke3.2 主要功能函数void exit0()void input()void each()void biaohao()void zongfen()void nanzong()void nvzong()void xuexiao()void xiangmu()void main()3.3关键函数的流程图void zongfen() void nanzon g() void nvzon g()4系统调试<1>开始界面，分别输入3、7、3.输入1后显示请场入反冃代尸：1请呻昭第一、第二 第三和名棍恢旅辅人菽牲半校仪帛1£^ol-rl F 9r分 牛 得岀'It K ±l s3i i少男女示几儿 屁；编void xuexiao() void xia ngmu()void main()-M 的五绩的f的近输入2后显示冃前 理』 分 - ■5出 F r rl千帛 rn .-一l:h 面问l Tn .--I:b 询闻，匸环卫蓉宜总E '.'-耳巧也 吗董爲需L J-■»出出蕃 常冃逼汙J7逞取 K H 1 m —r 「订 进宀—f-学总広需嚅 ZJTgoss奉黑 “一刖Irj rr r t-n -I A 丄 M上鸟卫，尸 -T%—■¥I-r I M .J .r■> ; ;T ■ 1三12345£7"9WM 学驾号:团严 顶或 廿 个二得巒#前 讦目“世电-■T 学取 茅曇只#1£ 、-比」r—I*"紅入甘学杲玄壬..n 出输入5后显示请选择*5 学校代号啰子团休总成绩1 : 52 :3 3: 2校学绩的 的古 俗出岀某前的岀总询 的^K K ^S'囹号号成各套团1S 入学男窓子 Iz z1S 34567B 9输入6后显示 ；青选择I 6 校学 绩的 f i n E 富学校的五1女子团体总成绩0 酉 1得岀岀某前 的出SSW分畠專学取 总询的香一 分总思号号成各套团团校目 入男学校代号 1 2 *123456789输入7后显示! 11顶目成绩为51分得出出某】 的出输 分^14*学取 总^^^-询分刍特畐号号 我各各吱団用瑁吕输入8后显示5总结本次课程设计检验了我的实践能力，感觉自己还有许多东西要学习，并不仅限于课本上的知识，实践才是真理，在学习中实践，实践中去学习。
c语言课程设计分数统计
c语言课程设计分数统计一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现分数统计功能，让学生掌握以下知识目标：1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握函数的定义和调用。
3.熟悉数组的声明和使用。
4.了解循环和条件语句的基本用法。
5.能够编写简单的C语言程序。
6.能够使用C语言实现分数统计功能。
7.能够阅读和理解他人的代码。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、数组、循环和条件语句。
具体安排如下：1.第一课时：C语言概述和基本语法。
2.第二课时：数据类型和变量。
3.第三课时：函数的定义和调用。
4.第四课时：数组的声明和使用。
5.第五课时：循环语句的应用。
6.第六课时：条件语句的应用。
7.第七课时：分数统计功能的实现。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、数组、循环和条件语句等知识点。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握分数统计功能的实现。
3.实验法：学生动手编写代码，实现分数统计功能，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程实例解析》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、编程环境。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：占总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、团队合作等。
2.作业：占总评的30%，包括课后练习、编程任务等。
3.考试：占总评的40%，包括期末考试和期中考试。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材《C语言程序设计》的章节顺序进行教学。
2.教学时间：每周6课时，共计12周。
数据结构 课程设计 运动会计分(C语言)
1.问题描述纸质的运动会分数信息统计无法满足人们对信息处理的需求，包括信息查找，排名等各方面信息处理人工处理很慢，严重影响运动会进程，“运动会分数统计系统”是为了帮助人们更快更准确的处理信息。
2.需求分析（1）输入学校基本信息（2）输入项目基本信息（3）输入运动员比赛信息（4）统计运动员信息（5）对同一项目运动员排名（6）对各学校总分排名（7）按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出（8）可对某项目进行修改3.主界面设计为了实现运动会分数统计系统各功能的管理，设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序一链接系统的各项子功能，方便用户使用本系统。
主界面如下：4.存储结构设计本系统主要采用数组结构体类型来表示存储在“运动会分数统计系统”中的信息。
第一个结构体为学校信息包括学校名、学校编号、学校参加比赛运动员获奖积分男子总积分、女子总积分。
第二个结构体为项目属性项目编号、项目名第三个结构体为运动员信息运动员排名、运动员编号、运动员姓名、参加项目编号、积分、学校编号、学校名。
5.系统功能设计（1）输入残社学校数量、男子项目数、女子项目数（2）输入学校编号和学校名字（3）输入项目编号、项目名字（4）输入结束项目编号、选取项目获奖名次、输入获奖的运动员姓名所在学校运动员积分（5）按学校编号排序输出可以一次输出所有参赛学校信息（6）按学校总分排序输出可以按学校运动员总分排序输出（7）按学校男运动员总分排序输出（8）按学校女运动员总分排序输出（9）查询某个项目成绩可以通过项目编号查询运动员成绩（10）修改某项项目获奖名单可以对项目中的获奖运动员进行修改（11）显示运动会上统计的信息6.模块设计本模块包含两个模块 主程序模块和数据结构操作模块 主程序模块7.系统子程序功能设计（1）Ssum(school sa[],athlete sb[][M]) / /统计学校分数 （2）print(school c[],int i){//学校相关信息输出 （3）snorder(school c[]){//按学校编号排序 （4）saorder(school c[])//按学校总分排序 （5）sforder(school c[])//按学校女子总分排序 （6）smorder(school c[])//按学校男子总分排序（7）Snoquery(school sb[],athlete sa[][M])//按学校编码查询 （8）Pnorder(athlete d[][M])//按项目编号查询排名（9）udefine(athlete a[][M],school b[])//修改项目获奖运动员 （10） menu(school b[],athlete sa[][M])//菜单选项 （11）main(int argc, char* argv[])8.本系统10个子程序之间的主要调用关系图9.数据类型定义typedef struct {//运动员属性 int arank;//排名 int No; //编号char Name[20];//姓名int Pno; //参加项目编号数据结构操作模块Main()1103 47568921222int grade;//成绩int Sno; //学校编号char Sna[20];//学校名字}athlete;typedef struct{//学校属性int No; //学校编号char Name[20];//学校名字int Msum; //男运动员总分int Fsum; //女运动员总分int Fnum; //输出标记int Pnum; //项目种类}school;typedef struct{//项目属性int No; //项目编号char Name[20];//项目名}project;10.系统子函数部分详细设计void Ssum(school sa[],athlete sb[][M])//统计学校分数{int i,j,k;for(i=0;i<n;i++){sa[i].Fsum=0;sa[i].Msum=0;//初始化总分。
运动会分数统计系统 数据结构课程设计
课程设计说明书（数据结构(C语言版)）班级: 姓名: X X X设计题目：运动会分数统计系统设计时间:指导教师: XX XX XX评语:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评阅成绩: 评阅教师:《数据结构(C语言版)》课程设计实验报告运动会分数统计系统一、题目与要求(一)、运动会分数统计（限1 人完成）任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20,n<=20）功能要求：1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2)能统计各学校总分，3)可以按学校编号或名称、学校总分、男女团体总分排序输出；4)可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
5)数据存入文件并能随时查询6)规定：输入数据形式和范围：可以输入学校的名称，运动项目的名称输出形式：有中文提示，各学校分数为整形界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。
存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。
请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构；测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。
进行程序测试，以保证程序的稳定。
c语言课程设计运动会比赛计分系统（含任务书）
c语言课程设计运动会比赛计分系统（含任务书）第一篇：c语言课程设计运动会比赛计分系统(含任务书)一、课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。
通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
（5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。
（6）熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。
（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。
二、课程设计名称及内容课程设计名称：运动会比赛计分系统设计内容：设计一个运动会比赛计分系统，该系统要求对运动会比赛得分进行管理和维护。
三、任务和要求要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种：（1）取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；（2）取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；（3）用户自定义：各名次权值由用户指定。
四、设计方案提示（1）界面系统以菜单方式工作（2）输入数据并存入文件使用到结构体变量和动态链表，由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
对输入的信息进行合法性判断，直到输入正确为止。
都输入完成后，调用写文件函数对指定的文件进行写操作，把输入的信息写入到文件中。
运动会分数统计课程设计
运动会分数统计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握运动会分数统计的基本概念和方法。
2. 学生能运用所学知识，正确进行运动会各项比赛的分数统计。
3. 学生了解并掌握运用图表进行数据展示和分析的方法。
技能目标：1. 学生能熟练运用加减乘除运算进行分数统计。
2. 学生能运用信息技术工具（如Excel等）进行分数的录入、统计和图表制作。
3. 学生具备分析数据、发现问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数学学科的兴趣，认识到数学在实际生活中的应用价值。
2. 学生培养合作意识，学会与他人共同完成数据统计和分析任务。
3. 学生在分数统计过程中，培养公平、公正、客观的态度，增强诚信意识。
课程性质：本课程为数学学科的教学内容，结合实际生活中的运动会分数统计案例，以提高学生的实际操作能力和数据分析能力。
学生特点：四年级学生具备一定的数学基础和运算能力，对实际生活中的问题充满好奇心，但可能缺乏数据分析的经验。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度培养，使其在课程学习中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理解运动会分数统计的基本概念，包括个人得分、团体得分、总分等。
- 教材章节：数学课本第四章“数据的收集与整理”2. 学习加减乘除在分数统计中的应用。
- 教材章节：数学课本第二章“四则运算”3. 掌握运用图表进行数据展示和分析的方法。
- 教材章节：数学课本第四章“数据的收集与整理”中的图表制作部分4. 实践操作：运动会分数统计实例分析。
- 教学安排：课堂讲解与实际操作相结合，分小组进行数据统计和分析。
详细教学大纲：第一课时：介绍运动会分数统计的基本概念，讲解个人得分、团体得分、总分的计算方法。
第二课时：运用加减乘除运算进行分数统计，结合实例进行讲解和练习。
第三课时：学习图表制作方法，展示和分析运动会分数数据。
运动会分数统计系统C++版
课程设计报告课程设计题目：运动会分数统计系统学院：软件学院姓名：*****班级： ***学号： *****专业：电子商务指导教师：姜林2012年06月08日目录一、实验目的-----------------------------------------------（3）二、设计要求-----------------------------------------------（3）三、需求分析-----------------------------------------------（3）四、详细设计-----------------------------------------------（4）五、代码清单-----------------------------------------------（4）六、实验小结-----------------------------------------------（22）一、目的本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。
二、设计要求（1）重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务；（2）按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，严禁抄袭；凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩。
凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩；（3）学生在接受设计任务后，首先要按设计任务书的要求编写设计进程表；（4）认真编写课程设计报告。
三、需求分析1．问题描述运动会分数统计系统参加运动会有n个系，系编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
课程设计-运动会分数统计
课程设计报告书专业：计算机科学与技术课程设计名称：《数据结构课程设计》题目：运动会分数统计班级：设计者学号：设计者姓名：同组人员:指导老师：完成时间：摘要随着时代的进步，人们需要处理越来越多的数据，接受的信息数量也不断增加、分工的不断细化、各个行业间联系的不断密切，对数据的处理能力要求也不断提高。
如何处理好生活中的信息，对信息管理，对成情况和发展趋势进行统计、规划、分析并制定切实可行的人事政策，是一项繁重而艰巨的任务。
提供信息咨询，信息检索，信息存取等服务，在此论文中主要实现对存储在数据库中的数据表进行这些简单的操作，为提对数据的处理能管理效率提供了行之有效的手段。
关键词：数据结构；算法设计;开发工具；程序设计；程序调试；目录目录 (1)第一章开发环境和开发工具 (1)1.1 C++简介 (1)1.2 开发背景....................................... 错误！未定义书签。
1.3 开发环境 (2)第二章算法思想 (3)2.1 系统需求分析 (3)2.2 系统总体设计 (3)2.2.1 系统设计目标 (3)2.2.2 开发设计思想 (4)2.2.3 系统功能模块设计 (4)2.3 算法思想描述 (6)第三章算法实现 (8)3.1 数据结构 (8)3.2 程序模块 (8)3.3 各模块之间的调用关系 (8)3.4 源程序代码 (9)第四章测试与分析.................................... 错误！未定义书签。
4.1 测试数据选择 (14)4.2 测试结果分析 (16)总结 (17)心得体会 (18)参考文献 (19)第一章开发环境和开发工具1.1 C++简介一种面向对象的开发语言，C++是一种使用非常广泛的计算机编程语言。
C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程方式的通用程序设计语言。
它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。
运动会分数统计课程设计
运动会分数统计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解运动会分数统计的基本概念，掌握分数的加、减运算方法。
2. 学生能运用统计图表整理、描述和比较数据，了解不同项目的得分情况。
3. 学生掌握运用数学知识解决实际问题的方法，提高数据分析能力。
技能目标：1. 学生能运用计算器或手工计算方法，准确进行分数的加减运算。
2. 学生能运用图表软件（如Excel）制作和解读统计图表，展示运动会分数数据。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在分数统计过程中，培养认真、细心的学习态度，增强对数据的敏感性和分析意识。
2. 学生通过参与运动会分数统计，提高对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的实际应用。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队精神和公平竞争意识。
4. 学生通过分析运动会分数，培养积极参与体育活动的热情，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为数学学科与体育活动的结合，以实践性、应用性为主。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的数学基础和体育活动经验，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养其动手操作、观察分析、解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高综合素质。
通过对课程目标的分解和实现，使学生在实践中掌握知识，提高技能，培养正确的价值观。
二、教学内容1. 理论知识：- 分数的概念及加减法运算规则；- 统计图表的类型及制作方法，如条形图、折线图、饼图；- 数据整理与分析的基本方法。
2. 实践操作：- 运用分数加减法进行运动会分数计算；- 制作并解读运动会分数统计图表；- 小组合作，完成运动会分数统计报告。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：分数的概念及加减法运算复习，介绍统计图表的基本类型；- 第二课时：运动会分数统计方法讲解，学生分组进行数据收集与整理；- 第三课时：小组合作制作统计图表，进行分数计算和分析；- 第四课时：各小组展示成果，师生共同评价，总结分数统计方法。
数据结构课程设计-运动会分数统计（C语言版）
数据结构课程设计-运动会分数统计（C语⾔版）⽬录第⼀章绪论 (1)1.1 运动会分数统计系统的背景 (1)1.2 运动会分数统计系统的任务和⽬标 (1)第⼆章运动会分数统计系统的需求分析 (2)2.1 功能需求 (2)2.2 功能模块 (2)2.3 数据要求 (3)2.4 性能要求 (3)第三章系统开发⼯具及关键技术 (4)3.1 系统开发⼯具 (4)3.1.1 CodeBlocks (4)3.2 关键技术 (4)3.2.1 C语⾔ (4)3.2.2 数组 (4)3.2.3 链表 (4)第四章运动会分数统计系统的实现 (5)4.1 数据结构设计 (5)4.2 结构定义 (5)4.3 系统界⾯的实现 (6)4.3.1 主菜单窗⼝ (6)4.3.2 输⼊各个项⽬成绩并存储⽂件 (6)4.3.3 统计各学校总分 (8)4.3.4 按学校编号排序输出 (8)4.3.5 按学校总分排序输出 (8)4.3.6 按男团体总分排序输出 (9)4.3.7 按⼥团体总分排序输出 (9)4.3.8 按学校编号查询学校某个项⽬情况 (10)4.3.9 按项⽬编号查询取得名次的学校 (10)第五章结束语 (11)5.1 课程设计总结 (11)5.2 致 (11)参考⽂献 (12)附录 (13)第⼀章绪论1.1 运动会分数统计系统的背景在信息技术已经深⼊⼈类⼯作⽣活的今天，计算机软件得到了⼴泛的应⽤，越来越多的政府和企业将其业务纳⼊计算机软件系统。
随着社会进步，体育事业的发展，为了提⾼运动会成绩统计准确，减少设计者们的⼯作量，开发了本系统。
1.2 运动会分数统计系统的任务和⽬标任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
⽐赛分成m个男⼦项⽬，和w个⼥⼦项⽬。
项⽬编号为男⼦1……m，⼥⼦m+1……m+w。
不同的项⽬取前前三名积分；前三名的积分分别为：5、3、2。
（m、w<=20,n<=10）。
⽬标：1.可以输⼊各个项⽬的前三名或前五名的成绩；2.能统计各学校总分；3.可以按学校编号、学校总分、男⼥团体总分排序输出；4.可以按学校编号查询学校某个项⽬的情况；可以按项⽬编号查询取得前三或前五名的学校。
C语言综合训练课程设计_运动会成绩管理程序设计
沈航北方科技学院课程设计说明书课程名称C语言综合训练教学部工学一部专业网络工程班级 B041111学号学生姓名指导教师2011年9月沈航北方科技学院课程设计任务书教学部工学一部专业网络工程课程设计题目运动会成绩管理程序设计班级B041111 学号姓名课程设计时间: 2011 年 8 月 29 日至 2011 年 9月 15 日课程设计的内容及要求：（一）主要内容设计一个运动会成绩管理程序，主要实现以下功能：1、检录功能，登录参赛运动员的信息；2、记录成绩功能，每项比赛结束后记录参赛运动员的成绩；3、针对不同比赛对运动员的成绩排名次；4、可对运动员的信息和成绩进行修改、删除、查询操作。
（二）基本要求1、系统采用C程序设计语言实现；2、独立完成系统的设计、编码和调试，通过指导教师当场验收；3、交出完整的课程设计报告。
三）主要参考书[1]谭浩强.C程序设计（第三版）. 北京:清华大学出版社，2005.7[2]高涛，陆丽娜.C语言程序设计.西安西安交通大学出版社，2007.2 （四）评语（五）成绩指导教师史俊 2011 年 7 月 2 日负责教师年月日运动会成绩管理程序设计于硕目录摘要 (2)1.绪论 (2)2.系统分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (3)2.3性能需求 (3)3.总体设计 (3)3.1功能模块设计 (3)3.2系统设计方案 (4)4．详细设计 (5)4.1录入信息模块 (5)4.2查询信息模块 (7)4.3修改信息模块 (8)4.4删除信息模块 (9)4.5成绩排名模块 (10)5．调试和测试 (12)5.1测试 (12)5.2调试 (12)6.结论 (13)结束语 (13)参考文献 (13)附录1—用户手册 (14)附录2—源程序 (18)摘要运动会是一个全民健身的活动，在运动会里可以提高人们的身体素质，培养人们的素养。
在参加运动会的过程中我们可以看到激情和友情的碰撞，人们用自己的实力来赢得第一。
C语言运动会课程设计
C语言运动会课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中基本的数据类型、变量声明、运算符和表达式。
2. 学生能掌握C语言控制结构，如条件语句和循环语句，并能应用于实际问题求解。
3. 学生能运用C语言编写程序，实现运动会相关项目的成绩录入、排序和查询功能。
技能目标：1. 学生能够运用结构体数组管理运动会参赛者的信息。
2. 学生能够通过函数实现代码的模块化，提高程序的可读性和可维护性。
3. 学生能够使用文件操作保存和读取运动会成绩数据。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，认识到编程在解决实际问题中的应用价值。
2. 学生通过团队协作解决问题，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生在编写程序过程中，培养严谨、细心的科学态度和良好的编程习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过C语言编程实践，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对编程有好奇心，但编程经验不足。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，达到课程目标。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、变量声明、运算符、表达式。
教材章节：第一章《C语言概述》及第二章《数据类型与运算符》。
2. 控制结构：条件语句（if-else）、循环语句（for、while）。
教材章节：第三章《控制语句》。
3. 函数：函数的定义、调用、传参，模块化编程。
教材章节：第四章《函数》。
4. 结构体：结构体的定义、初始化、结构体数组。
教材章节：第五章《结构体与联合》。
5. 文件操作：文件的打开、读取、写入、关闭。
教材章节：第十章《文件操作》。
6. 运动会成绩管理系统设计：需求分析、功能设计、模块划分、编程实现。
教学安排：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行课程设计。
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课程设计报告课程名称C语言课程设计课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师王颖2012年 6 月25 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言课程设计课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师王颖审批任务书下达日期2012年6月16日任务完成日期2012年6月25日运动会分数统计系统一、问题描述：参加运动会的n 个学校编号为l ～n 。
比赛分成m 个男子项目和w 个女子项目，项目编号分别为l ～m 和m ＋1～m ＋w 。
由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。
设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。
二、基本要求：1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。
2.比赛项目既要有径赛，又要有田赛。
三、测试数据：对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。
四、实现提示：1．数据结构：线性表2．数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。
3. 可以假设n ≤20，m ≤30，w ≤20，姓名长度不超过20个字符。
每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。
五、选作内容：允许用户指定某项目采取其他名次取法。
姓名 运动员编号 校名学校编号 项目名 项目编号初始化时完成录入 floatchar char char char char 成绩 类型 性别 项目编号 学校编号 运动员编号精品文档前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
1.设计正确，方案合理。
2.界面友好，使用方便。
3.程序精炼，结构清晰。
4.设计报告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。
5.上机演示。
6.按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。
源程序及编译生成各文件均保存在软盘中；7.按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。
并用A4的复印纸打印并装订；8.在2012年6月25日之前，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序软盘交王颖老师，联系电话：8883238。
三、进度安排第一周星期四：课题讲解，查阅资料第二周星期一: 总体设计，详细设计星期二：编程，上机调试、修改程序星期三：上机调试、完善程序星期四：上机调试、完善程序星期五：答辩星期六-星期天：撰写课程设计报告目录第一章问题描述 (3)1.1问题描述 (3)1.2基本要求 (3)1.3测试数据 (4)1.4实现提示 (4)1.5选作内容 (4)第二章需求分析 (5)2.1需求陈述 (5)2．1．1 开发语言 (5)2．1．2 运行环境 (5)2.2 建立对象模型 (5)2.3 建立功能模型 (6)第三章概要设计 (7)3.1 系统设计 (7)3.1.1 系统分析 (7)3.1.2 系统设计思想 (7)3.2 系统类层次及结构图 (8)第四章详细设计 (9)4.1 类与对象的设计 (9)4.1.1 类属性的详细设计 (10)第五章测试与维护 (11)第六章用户手册 (15)设计总结 (17)参考文献 (17)致谢 (18)附录：源代码 (19)第一章问题描述本课程设计主要解决在运动会上，将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除，以及成绩输出。
该程序用于运动会上，涉及到比赛项目成绩的录入，某个学校在某个项目中获得成绩的查询，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的修改，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的删除，以及某个学校所有获得成绩的得分报表以及团体成绩的得分报表。
其中比赛成绩的录入可以按照运动项目举行的次序输入，也可以输入自己指定的运动项目的成绩；自己扩展的功能是“某个学校在某个项目中获得成绩的查询，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的修改，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的删除”三项，这三项都要求输入学校以及运动项目编号，通过这两项作为参数具体的函数可以查询、修改成绩或者是删除某项成绩记录，进而影响到最后得分报表的输出。
1.1问题描述参加运动会的n个学校编号为l～n。
比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为l～m和m＋1～m＋w。
由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。
设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。
1.2基本要求1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。
2.比赛项目既要有径赛，又要有田赛。
1.3测试数据对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。
1.4实现提示3．数据结构：线性表4．数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。
3. 可以假设n ≤20，m ≤30，w ≤20，姓名长度不超过20个字符。
每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。
1.5选作内容允许用户指定某项目采取其他名次取法。
姓名 运动员编号 校名 学校编号 项目名 项目编号初始化时完成录入floatcharcharcharchar char 成绩 类型 性别 项目编号 学校编号 运动员编号第二章需求分析2.1需求陈述本课程设计主要解决在运动会上，将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除，以及成绩输出。
2．1．1 开发语言本课程涉及主要采用了C++。
C++语言代表着对以往语言之精华的发展和提炼，既支持面向对象的程序设计，也支持结构化的程序设计。
它修补了C语言中的一些漏洞，提供更好的类型检查和编译时的分析，提供了异常处理机制，简化了程序的出错处理，利用throw、try和catch关键字，提高了程序的可靠性和可读性。
函数重载允许相同的函数名具有不同参数表，系统根据参数的个数和类型匹配相应的函数。
提供了模板机制。
模板包括类模板和函数模板两种，它们将数据类型作为参数。
2．1．2 运行环境Microsoft Visual C++ 6.0。
Visual C++(简称VC)是Microsoft公司推出的目前使用极为广泛的基于Windows平台的C++可视化开发环境。
“可视”的资源编辑器与MFC类以及应用程序向导，为快速高效地开发出功能强大的Windows 应用程序提供了极大的方便。
利用Visual C++ 6.0进行Internet、数据库及多媒体等多方面的程序开发也很容易。
2.2 建立对象模型将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除，以及成绩输出封装为一个类，通过函数调用将这些对象连接起来。
2.3 建立功能模型1) 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2) 能统计各学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
第三章概要设计3.1 系统设计3.1.1 系统分析1）首先进入成绩录入界面，先输入学校编号1，再输入学校1各个项目成绩0或1（‘0’表示没获得该项目的该名次，‘1’表示获得了该项目的该名次）。
然后再输入第二个学校编号2，再输入成绩；当输入其他的学校编号和成绩会提示错误输入，重新输入。
2）然后进入总目录，输入：1 统计各学校总分并输出；3）输入：2 按学校编号排序输出；4）输入：3 按学校总分排序输出；5）输入：4 按男团体总分排序输出；6）输入: 5 按女团体总分排序输出;7) 输入：6 按学校编号查询学校某个项目情况；8）输入：7 按项目编号查询取得名次的学校；9）输入：0 退出系统；10）输入其他数据会提示错误输入，重新输入。
3.1.2 系统设计思想本程序主要是使用顺序表来实现操作。
一个运动会包括运动项目和参加运动会的学校。
因此构造顺序表match,school。
为了操作的方便，设计了一个总目录，选择相应序号进入各个操作，并有错误提示，每完成一个操作程序会提示选择返回目录或退出程序，对于总分的排序使用了冒泡排序。
为了使整个程序界面看起来更加惬意，又添加了背景和字体颜色设置的程序语句。
每个操作前都有操作指南，易于使用。
3.2 系统类层次及结构图图3.2 系统流程图第四章详细设计4.1 类与对象的设计详细设计:宏定义：#define N 2#define bm 4#define gm 3数据类型定义:运动项目的定义：struct match{int matchnum;int rank[3];mat[bm+gm];}学校的定义：struct school{int schoolnum;struct match mat[bm+gm]; int total;int boytotal;int girltotal;sch[N];}图4.1函数调用关系图4.1.1 类属性的详细设计类的属性包括静态属性和动态属性。