“毛概”课实践教学活动策划书
毛概实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。
2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。
3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。
毛概实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深入理解马克思主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”，培养具有坚定理想信念和较高政治素养的社会主义建设者和接班人。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实际应用能力，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 通过实践教学，使学生深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容和精神实质。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的政治觉悟和道德水平，增强社会责任感和使命感。
4. 促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、任务内容（一）实践教学形式1. 课堂实践教学：结合课堂教学，开展案例分析、小组讨论、角色扮演等活动。
2. 社会实践活动：组织学生参观红色教育基地、社会实践基地，开展志愿服务、社会调查等活动。
3. 网络实践教学：利用网络平台，开展线上讨论、主题征文、视频制作等活动。
（二）实践教学项目1. 红色教育基地参观学习- 组织学生参观革命历史博物馆、革命烈士纪念馆等红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
- 每名学生撰写一篇参观心得体会，分享自己的学习收获。
2. 社会实践活动- 开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体会社会责任。
- 组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，运用所学知识提出解决方案。
3. 主题征文活动- 以“新时代青年的使命与担当”为主题，组织学生撰写征文，表达对新时代的思考和对未来的展望。
4. 网络实践教学- 利用网络平台，组织学生开展线上讨论，分享学习心得和观点。
- 鼓励学生参与视频制作，展示毛概学习的成果和感悟。
四、任务实施（一）组织与实施1. 成立实践教学领导小组，负责实践教学的总体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定详细的实践教学方案，明确实践内容、时间安排、考核标准等。
毛概实践教学的执行计划(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地实现毛概教学目标，提高教学质量，特制定本实践教学执行计划。
二、实践教学目标1. 使学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。
4. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和科学体系2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展5. 毛泽东思想与社会主义核心价值观四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
3. 角色扮演法：模拟历史场景，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
4. 课题研究法：组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
5. 实地考察法：组织学生参观红色教育基地，感受毛泽东思想的伟大实践。
五、实践教学步骤1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立实践教学领导小组，负责组织、协调和实践教学的实施。
（2）制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、方法和时间安排。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导。
2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）组织学生进行案例分析，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。
（2）开展角色扮演活动，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。
（3）组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
（4）参观红色教育基地，让学生感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织学生进行实践教学总结，交流心得体会。
毛概课实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学体系和精神实质，提高学生的思想政治素质。
为了使“毛概”课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本活动旨在通过实践教学，让学生在亲身参与中感受毛泽东思想的伟大魅力，增强对党的历史和文化的认同感。
二、活动目的1. 深入理解毛泽东思想的科学体系和精神实质。
2. 增强学生的思想政治素质，培养爱国主义精神。
3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。
4. 增进学生对党的历史和文化的认同感。
三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观和讲解员讲解，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，深刻理解毛泽东思想的伟大历史意义。
2. 红色主题电影观赏与讨论组织学生观看红色主题电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，通过观影活动，激发学生的爱国热情，并组织讨论会，让学生分享观影感受，加深对毛泽东思想的理解。
3. 红色歌曲合唱比赛组织学生进行红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱红色歌曲的过程中，感受革命歌曲的魅力，传承红色基因。
4. 毛泽东思想知识竞赛开展毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛泽东思想的理解程度，激发学生学习毛泽东思想的兴趣。
5. 社会实践调查组织学生进行社会实践调查，如走访革命老区、农村基层等，了解毛泽东思想在当代的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
四、活动安排1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）联系红色教育基地，确定参观时间和行程安排。
（3）准备活动所需的物资和设备。
（4）宣传动员，确保活动参与人数。
2. 实施阶段（1）参观红色教育基地，进行现场教学。
（2）组织红色主题电影观赏与讨论。
（3）举办红色歌曲合唱比赛。
（4）开展毛泽东思想知识竞赛。
（5）组织社会实践调查。
3. 总结阶段（1）收集活动反馈，总结经验教训。
毛概课实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和政治意义的课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟，培养坚定的共产主义信仰。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的学习效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理，掌握其科学体系和精神实质。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的思想政治觉悟。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、任务内容1. 实践教学环节（1）参观革命纪念地：组织学生参观革命纪念地，如延安、井冈山等，让学生亲身感受革命先烈的光辉事迹，深刻体会毛泽东思想的伟大实践。
（2）社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，提高自己的社会责任感。
（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与新时代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，拓宽学生的知识视野。
（4）小组讨论：组织学生就毛泽东思想的基本原理、实践意义等话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 实践作业（1）撰写实践报告：学生在完成实践教学环节后，需撰写实践报告，总结自己的心得体会，并提出自己的思考和建议。
（2）制作PPT：学生以小组为单位，选取毛泽东思想中的一个重要内容，制作PPT 进行展示，培养学生的PPT制作能力和团队协作能力。
（3）论文撰写：学生结合所学知识，选择一个与毛泽东思想相关的研究课题，撰写一篇论文，提高学生的学术研究能力。
四、任务实施1. 组织实施（1）成立实践教学小组，负责实践教学的组织、协调和实施。
（2）制定实践教学计划，明确实践教学的时间、地点、内容、形式等。
（3）邀请相关专家、学者参与实践教学活动，为学生提供指导。
2. 考核评价（1）实践教学报告：占实践教学成绩的30%，主要考察学生的实践感悟、思考和建议。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索毛概理论在当代社会的实践意义”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，提高学生运用理论分析和解决实际问题的能力，培养学生的社会责任感和创新精神。
三、实践内容1. 参观红色革命纪念馆或历史遗址，了解毛泽东等老一辈革命家的事迹和思想发展历程。
2. 组织学生进行社会调研，了解当代社会中毛泽东思想的体现和影响。
3. 开展小组讨论，分享参观和调研的心得体会，探讨毛泽东思想在当今时代的价值和意义。
4. 邀请专家学者或相关领域的从业者进行讲座，进一步深化对毛泽东思想的理解。
四、时间安排[具体时间段 1]：参观红色革命纪念馆或历史遗址。
[具体时间段 2]：进行社会调研。
[具体时间段 3]：小组讨论。
[具体时间段 4]：专家讲座。
五、实施步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和专家讲座嘉宾。
（2）对学生进行分组，明确小组任务和负责人。
（3）准备相关的学习资料和调研问卷。
2. 实践过程（1）按照时间安排组织学生进行各项活动。
（2）指导教师在活动过程中给予指导和答疑。
（1）各小组整理调研成果和讨论心得，制作汇报 PPT。
（2）组织全班进行汇报交流，评选优秀小组。
六、考核评价1. 参与度（30%）：包括学生参加各项活动的出勤情况和参与积极性。
2. 调研报告（40%）：根据小组调研报告的质量进行评分。
3. 汇报表现（30%）：根据小组汇报的内容、形式和表达能力进行评分。
七、注意事项1. 确保学生的安全，在参观和调研活动中安排专人负责安全保障。
2. 提前与实践地点和讲座嘉宾做好沟通协调，确保活动顺利进行。
3. 指导学生正确使用调研工具和方法，保证调研数据的真实性和可靠性。
4. 鼓励学生积极参与实践活动，培养团队合作精神和创新能力。
篇二《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索红色历史，践行毛概精神”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，增强学生的实践能力和团队合作精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
毛概课程教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的重要理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了更好地传承和弘扬毛泽东思想，提高学生对毛泽东思想的认识和理解，我们开展了毛概课程教学实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的认识，提高他们的思想觉悟。
2. 培养学生的爱国主义精神，激发他们的民族自豪感。
3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。
4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。
三、活动内容1. 活动主题：毛泽东思想与中国革命和建设2. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义进行深入讲解。
（2）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
（3）主题研讨：围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
（4）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
3. 活动安排：（1）第一阶段：专题讲座（2课时）（2）第二阶段：实地考察（2课时）（3）第三阶段：主题研讨（4课时）（4）第四阶段：社会实践（6课时）四、活动实施1. 专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，使学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。
讲座内容主要包括：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的历史地位（4）毛泽东思想对当代中国的启示2. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
考察内容包括：（1）参观井冈山革命根据地（2）参观延安革命圣地（3）参观西柏坡中共中央旧址3. 主题研讨围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。
研讨内容包括：（1）毛泽东思想与马克思主义的关系（2）毛泽东思想对中国特色社会主义的启示（3）如何将毛泽东思想应用于实际工作中4. 社会实践组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。
毛概实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生坚定的政治立场、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，特制定本实践教学活动方案。
二、活动目标1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的政治觉悟和理论素养。
2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 激发学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 活动主题：传承红色基因，践行时代使命2. 活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、革命纪念馆等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）红色主题讲座：邀请专家学者进行红色主题讲座，深入解读毛泽东思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）红色故事分享会：组织学生分享红色故事，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。
（4）社会实践：开展社会实践活动，如志愿服务、支教、调研等，让学生在实践中体验生活，增长才干。
（5）红色歌曲演唱比赛：组织学生参加红色歌曲演唱比赛，弘扬红色文化，传承革命精神。
3. 活动安排：（1）前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
收集红色教育基地信息，联系专家学者和红色故事分享者，准备活动所需物资。
（2）中期实施：按照活动安排，依次开展各项活动。
确保活动顺利进行，确保学生参与度高。
（3）后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评估，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 前期准备阶段：1个月2. 中期实施阶段：2个月五、活动参与对象全校本科生、研究生六、活动经费预算1. 交通费：用于参观红色教育基地的交通费用。
2. 场地费：用于举办讲座、比赛等活动所需的场地费用。
3. 活动物资费：用于制作宣传资料、奖品等。
4. 专家讲座费：邀请专家学者进行讲座的费用。
5. 人力资源费：活动筹备小组的劳务费。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、实践课主题毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论二、实践课目的1. 帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
2. 培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和历史使命感，提高学生的思想政治素质和综合素质。
三、实践课时间[具体时间]四、实践课地点[具体地点]五、实践课对象[具体班级]六、实践课内容1. 理论学习：组织学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等。
2. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。
3. 参观考察：组织学生参观考察革命纪念馆、博物馆、企业等，了解中国革命和建设的历史，感受中国特色社会主义的伟大成就。
4. 专题讨论：组织学生进行专题讨论，围绕毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的某一主题进行深入探讨，交流学习心得和体会。
七、实践课方法1. 课堂讲授：由教师进行课堂讲授，讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
2. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，围绕某一问题进行深入探讨，交流学习心得和体会。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。
4. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
5. 实践操作：组织学生进行实践操作，如社会调查、参观考察等，提高学生的实践能力。
八、实践课要求1. 学生要认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，积极参加实践课活动，按时完成实践任务。
2. 学生要遵守实践课的纪律和要求，不得迟到早退，不得擅自离开实践课现场。
3. 学生要尊重教师和实践课工作人员的指导和安排，不得顶撞教师和实践课工作人员。
毛概实践教学形式策划(3篇)
第1篇一、背景及意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义。
为了提高毛概课程的教学效果，培养学生的实践能力和创新精神，我们特制定本实践教学形式策划。
二、实践教学模式设计1. 教学目标（1）帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义；（2）培养学生的实践能力和创新精神；（3）提高学生的思想政治素质和社会责任感。
2. 实践教学形式（1）现场教学组织学生参观毛泽东故居、纪念馆、革命纪念地等，让学生亲身感受毛泽东思想的形成和发展历程，增强对毛泽东思想的认同感。
（2）案例教学选取具有代表性的历史事件、人物事迹等，通过案例分析，引导学生深入理解毛泽东思想的基本原理和方法论。
（3）社会实践组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等活动，让学生在实践中运用毛泽东思想指导实践，提高解决实际问题的能力。
（4）课题研究引导学生结合所学知识，选择与毛泽东思想相关的研究课题，通过查阅资料、实地考察、访谈等方式，进行深入研究。
（5）主题讲座邀请相关领域的专家学者，为学生举办主题讲座，拓展学生的知识面，提高学生的理论素养。
3. 实践教学步骤（1）前期准备①确定实践教学主题和形式；②制定实践教学计划，包括时间、地点、人员安排等；③准备实践教学所需的资料、设备等。
（2）实施阶段①组织学生参加实践教学活动；②对学生进行实践指导，确保实践教学活动的顺利进行；③收集实践教学成果，包括论文、报告、照片、视频等。
（3）总结阶段①组织学生进行实践教学总结，分享实践经验；②对实践教学成果进行整理、评选和表彰；③撰写实践教学总结报告，为今后实践教学提供借鉴。
三、实践教学评价体系1. 学生评价（1）实践教学态度：包括出勤率、参与度等；（2）实践教学成果：包括论文、报告、照片、视频等；（3）实践教学感悟：包括对毛泽东思想的认同感、实践能力的提升等。
毛概课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门以马克思主义为指导，系统阐述毛泽东思想基本原理、历史地位和时代价值的课程。
为提高学生的理论素养和实践能力，使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和时代价值；2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想基本原理：通过学习《毛泽东选集》等原著，了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握其基本原理。
2. 毛泽东思想的历史地位：分析毛泽东思想在中国革命、建设和改革过程中的指导作用，认识其在世界社会主义运动中的地位。
3. 毛泽东思想的现实意义：结合当前国内外形势，探讨毛泽东思想在新时代的指导作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 毛泽东思想实践活动：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。
四、实践教学方法1. 讲座与报告：邀请专家学者、革命老同志等开展讲座和报告，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。
2. 课堂讨论：组织学生围绕毛泽东思想相关话题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 社会实践：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。
4. 案例分析：选取具有代表性的历史事件或现实案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论素养。
5. 读书笔记与心得体会：要求学生阅读《毛泽东选集》等原著，撰写读书笔记和心得体会，深化对毛泽东思想的理解。
五、实践教学安排1. 第一学期：学习毛泽东思想基本原理，开展课堂讨论、读书笔记等活动。
2. 第二学期：学习毛泽东思想的历史地位和现实意义，组织学生参观革命纪念地、红色教育基地。
毛概课社会实践策划书【3篇】
毛概课社会实践策划书【3篇】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是大学必修课。
下面是由整理的毛概课社会实践策划书3篇，欢迎阅读。
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【毛概课社会实践策划书一】一.活动目的：1、锻炼大家与人交流的能力;2、了解现代大学生的献血意识。
二.活动时间：2009年5月9日(校外) 和5月13日(校内)三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校四.活动筹划：1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;4、5月9日，外校调查活动实践;5、5月13日，校内调查活动实践;6、5月13日后，活动总结及后期宣传。
五.活动流程：一、5月9日1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;二、5月13日1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查六.职能分配：1、策划组负责整个活动的策划组织刘伟超李相权2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传尤浩侯圣文朱鹏飞3、工作组负责发放和回收调查问卷05020705班全体同学4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传吕召燕洪水金侯圣文七.活动预算：1、宣传资料和调查问卷：50元;2、交通费用：60元;共计：110元。
八.注意事项：1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。
【毛概课社会实践策划书二】一、活动背景垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。
在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。
毛概课实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的基本原理，深刻理解中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”。
为了提高学生的实践能力和理论素养，本方案设计了系列实践教学活动。
二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。
4. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。
三、活动内容（一）实践教学活动形式1. 现场教学：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生感受革命历史，体验革命精神。
2. 社会调查：围绕某一主题，组织学生进行社会调查，收集相关资料，撰写调查报告，培养学生的问题意识和研究能力。
3. 主题演讲：以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主题，组织学生进行演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力和思辨能力。
4. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 案例分析：选取典型案例，组织学生进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）实践教学活动具体安排1. 第一阶段：现场教学（2课时）活动内容：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
活动安排：- 第一课时：参观革命纪念地，听讲解，观看纪录片。
- 第二课时：分组讨论，总结参观感受，撰写心得体会。
2. 第二阶段：社会调查（4课时）活动内容：围绕“城乡差距”这一主题，组织学生进行社会调查。
活动安排：- 第一课时：分组讨论，确定调查方案。
- 第二课时：分组进行实地调查，收集相关资料。
- 第三课时：整理调查资料，撰写调查报告。
- 第四课时：分组汇报调查成果，进行交流讨论。
毛概实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。
2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。
4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。
5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。
毛概实践教学实施方案(3篇)
第1篇一、实施方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养大学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了更好地将毛概理论教学与实践活动相结合，提高学生的实践能力，特制定本实施方案。
二、实施方案目标1. 提高学生对毛泽东思想的理解和认识，增强学生的政治觉悟和理论素养。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
3. 促进毛概课程与实际相结合，使学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、实施方案内容1. 实践教学形式（1）课堂讲授：结合毛概教材，通过教师讲解、案例分析、讨论等形式，使学生掌握毛泽东思想的基本理论、观点和方法。
（2）参观学习：组织学生参观革命遗址、纪念馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。
（3）社会实践：开展社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动，使学生将所学理论知识应用于实际。
（4）课题研究：鼓励学生结合所学知识，选择具有现实意义的课题进行深入研究。
2. 实践教学环节（1）课前准备：教师根据教学内容，提前布置相关任务，如阅读教材、查找资料、撰写心得等。
（2）课堂互动：在课堂上，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和体会。
（3）实践环节：组织学生参加实践活动，如参观学习、社会实践等，让学生在实践中感受毛泽东思想的魅力。
（4）成果展示：学生通过撰写论文、制作课件、举办展览等形式，展示自己的实践成果。
3. 实践教学评价（1）过程评价：教师根据学生在课堂、实践环节的表现，进行综合评价。
（2）成果评价：对学生的实践成果进行评价，包括论文、课件、展览等。
（3）学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。
四、实施方案实施步骤1. 组织策划阶段（1）成立毛概实践教学领导小组，负责统筹协调各项工作。
（2）制定实践教学实施方案，明确实践教学的目标、内容、形式、评价等。
毛概课程实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高学生的思想政治素质和理论素养。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高教学效果，本文提出以下实践教学设计。
二、实践教学目标1. 让学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和主要内容，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 增强学生对党的路线、方针、政策的认同感，坚定中国特色社会主义道路的信念。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和社会主义建设理论（3）党的建设理论（4）军事理论（5）思想政治工作理论2. 毛泽东思想的精神实质（1）实事求是（2）群众路线（3）独立自主3. 毛泽东思想在当代的指导意义（1）中国特色社会主义理论体系的重要组成部分（2）推动我国社会主义现代化建设的强大思想武器（3）丰富和发展了马克思主义理论四、实践教学方法1. 课堂讲授与讨论相结合（1）教师讲授毛泽东思想的基本原理和主要内容，引导学生理解毛泽东思想的精神实质。
（2）组织学生进行课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
2. 案例分析（1）选取具有代表性的案例，让学生分析毛泽东思想在具体历史条件下的应用。
（2）引导学生运用毛泽东思想的基本原理，分析现实问题，提高学生的实践能力。
3. 社会实践（1）组织学生参观革命遗址、博物馆等，感受革命先烈的崇高精神。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和使命感。
（3）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的实践能力。
4. 课题研究（1）引导学生选择与毛泽东思想相关的课题进行研究。
（2）培养学生的创新精神和团队协作能力。
五、实践教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现。
毛概课堂实践教学方案(3篇)
第1篇一、背景与意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。
为了提高毛概课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 让学生深入理解毛泽东思想的基本原理，把握其时代背景、形成过程和主要内容。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。
3. 提高学生的社会实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感和责任感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的形成与发展- 通过参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。
- 通过阅读毛泽东著作，分析毛泽东思想的主要内容。
2. 毛泽东思想的实践应用- 通过实地考察，了解毛泽东思想在中国革命和建设中的实践应用。
- 通过案例分析，探讨毛泽东思想在当前社会发展中的指导意义。
3. 毛泽东思想的现实意义- 通过座谈、辩论等形式，让学生就毛泽东思想的现实意义展开讨论。
- 通过观看纪录片、电影等，感受毛泽东思想的伟大历程。
四、实践教学方法1. 实地考察- 组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。
- 组织学生实地考察革命遗址、建设成就等，感受毛泽东思想的实践应用。
2. 案例分析- 选择具有代表性的案例，引导学生分析毛泽东思想在实践中的应用。
- 邀请专家学者进行讲座，为学生提供理论指导。
3. 座谈、辩论- 组织学生就毛泽东思想的现实意义进行座谈、辩论，提高学生的思辨能力。
- 邀请学生代表发言，分享自己的学习心得。
4. 观看纪录片、电影- 组织学生观看与毛泽东思想相关的纪录片、电影，感受毛泽东思想的伟大历程。
- 引导学生结合实际，讨论毛泽东思想在当今社会的价值。
五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段- 教师根据实践教学方案，制定详细的教学计划。
- 组织学生进行分组，明确各组成员的职责。
毛概实践策划书(共3篇)
毛概实践策划书（共3篇）毛概实践策划书（共3篇）第1篇：毛概实践策划书毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践-社会调查）第十一组组长：牛万礼、黄沁如主题：村改居之后村民生活的变迁地点：东岸村实践策划书制作人：何晋熙艺术与传播学院黄沁如艺术与传播学院年10月28日目录一、活动目的.1二、活动主题.1三、活动时间与地点.1四、活动参与对象及访谈对象.1五、活动准备.1（1）活动任务分配.1（2）访问提纲.2（3）访谈提问.3（4）活动出行.4六、活动经费.5附录一..5一、活动目的1.让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识。
2.让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解。
3.让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。
有利于提高大学生的团队协作能力和动手能力。
二、活动主题东岸村改居之后村民生活的变迁三、活动时间与地点时间：暂定地点：东岸社区公共服务站四、活动参与对象及访谈对象参与对象：第十一组全体成员访谈对象：东岸村社区工作人员、村民五、活动准备（1）活动任务分配采访：曹卉（普语），王靖愉（粤语）1摄像：高婉晴策划：黄沁如，何晋熙访谈提纲，问题，问卷：王晨，杨铟仪，王欣蕊设置路线与出行计划，统计人员时间，后勤：牛万礼，黄嘉浩后期汇总制作ppt与演讲：胡乃全周志撰写：一人轮一周（2）访问提纲采访步骤1.选取对象2.开始访谈并记录3.访谈的反思与评估采访前要携带的器材备注1.本子、笔及相关个人证件2.录音笔3.访谈提纲4.摄像设备可能碰到的问题1.访谈地点受干扰性大2.访谈过程中被访谈者有时间冲突3.被访谈者敷衍回答2设想解决的方法1.明确告知访问对象的目的2.选取适当的访谈时机和地点3.时间上尽量不要耽误太长时间4.如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废（3）访谈提问向村委会提问：1.村长您好，请问东岸村现在的人口数量大概有多少？2.这些村民的日常生活水平怎么样呢？3.您觉得村改都从哪些方面提高了村民的生活水平？4.从技术层面看，在村改进行的过程中有什么困难的事情吗？5.您觉得村改后还有什么不足需要改善吗？向村民提问：1、请问您家里几口人？2、请问您在东岸村生活多久了？3、请问您对之前的生活环境满意吗？4、那么您觉得之前的日常生活有没有什么不太方便的地方？5、您认为你家中或是当地于之前相比有什么变化？6、在您个人看来，村改之后解决您之前的不便之处了吗？7、请问您觉得还有什么地方需要改进吗？3（4）活动出行1.集合地点：__师范大学珠海校区校名石人员：曹卉，王靖愉，高婉晴，黄沁如，何晋熙，王晨，杨铟仪，王欣蕊，牛万礼，黄嘉浩，胡乃全路线：乘坐10a唐家湾轻轨站白沙经济港访问地点：东岸社区公共服务站访问对象：社区工作人员2.对将要进行采访的东岸村公共服务站进行了了解并拍照。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、活动主题探寻红色足迹，感悟革命精神二、活动目的通过开展毛概实践课活动，让同学们深入了解毛泽东思想的内涵与意义，亲身感受革命先辈们的奋斗历程和伟大精神，增强同学们的爱国主义情感和社会责任感，提高同学们运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点，如革命纪念馆、红色教育基地等]五、参与人员[参与活动的班级或学生群体]六、活动准备1. 提前联系好活动地点，确保活动能够顺利进行。
2. 组织学生进行毛概知识的学习和复习，为实践活动做好理论准备。
3. 准备活动所需的物资，如旗帜、宣传资料、摄影设备等。
4. 安排好活动的工作人员，包括讲解员、引导员、安全保障人员等。
5. 提前通知参与学生活动的注意事项和要求。
七、活动内容1. 参观革命纪念馆组织学生参观革命纪念馆，通过观看图片、实物、影像等资料，了解革命历史背景、重要事件和革命先辈们的英勇事迹，感受革命精神的伟大力量。
2. 聆听专题讲座邀请相关专家或学者为学生举办毛概专题讲座，深入解读毛泽东思想的核心内容和时代价值，引导学生正确认识和理解马克思主义中国化的历史进程。
3. 实地考察红色教育基地带领学生实地考察当地的红色教育基地，如革命旧址、烈士陵园等，亲身感受革命先辈们曾经战斗过的地方，增强学生的直观体验和情感共鸣。
4. 小组讨论与交流在活动过程中，组织学生进行小组讨论，围绕毛概理论中的相关问题进行深入探讨，分享自己的学习体会和感悟，促进学生之间的思想交流和碰撞。
八、活动流程1. 活动当天上午（1）集合出发，前往活动地点。
（2）到达后，举行简短的开营仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 活动当天下午（1）参观革命纪念馆，认真聆听讲解员的讲解。
（2）分组进行实地考察，记录所见所闻和感受。
（3）开展小组讨论与交流，分享学习心得。
3. 活动当天晚上九、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。
毛概实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解毛泽东思想的基本内容、形成过程和历史地位。
（2）掌握毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用。
（3）理解毛泽东思想的时代意义和现实价值。
2. 能力目标：（1）培养学生运用毛泽东思想分析问题的能力。
（2）提高学生的实践能力和创新精神。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
3. 情感目标：（1）激发学生对毛泽东思想的兴趣和热爱。
（2）培养学生坚定的共产主义信仰和爱国主义精神。
（3）提高学生的道德品质和社会责任感。
二、教学内容1. 毛泽东思想的形成过程及基本内容2. 毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用3. 毛泽东思想的时代意义和现实价值4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握毛泽东思想的基本知识和理论。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解毛泽东思想在实践中的应用。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟历史场景，提高学生的实践能力和团队合作精神。
5. 课堂提问法：通过提问引导学生主动思考，加深对毛泽东思想的理解。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放毛泽东思想相关的视频资料，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍毛泽东思想的基本内容和历史地位。
2. 讲授毛泽东思想的形成过程及基本内容（1）介绍毛泽东思想的形成背景和历史条件。
（2）阐述毛泽东思想的基本内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。
3. 讲授毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用（1）分析毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位。
（2）举例说明毛泽东思想在实践中的应用，如土地革命、抗日战争、解放战争等。
4. 讲授毛泽东思想的时代意义和现实价值（1）阐述毛泽东思想对当代中国的发展具有重要意义。
（2）探讨毛泽东思想在新时代的传承与发展。
5. 讨论分析（1）组织学生分组讨论，分析毛泽东思想在新时代的应用。
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附件一:
贵州财经大学2011－2012年度
第二学期“毛中概”课实践教学活动
策
划
书
目录
一、小组成员： (2)
二、成员任务分配 (3)
三、活动主题 (4)
四、活动内容 (4)
五、活动简要计划 (4)
六、活动组织方式构想 (5)
七、活动研究内容 (6)
八、活动意义与目的 (7)
九、活动基本思路 (8)
十、备注 (9)
十一：活动时间 (9)
一、小组成员：
10级法学院：
谢玲、肖平、谢雨洁、欧林白、黄金富、吴秀翔、
石忠美、石本媛、马文琴、陈艳、李欣
10级文传学院：
王燕、杨琳
二、成员任务分配
谢玲：主持调研、制作项目书等
谢雨洁：活动记录等
王燕：撰写报告辅助制造PPT
李欣: 修改报告
杨琳：制作PPT并讲解展示成果
欧林白：制作PPT并讲解展示成果
肖平：制作项目策划书
黄金富：调研问卷处理
吴秀翔：调研问卷处理
石忠美：采集材料数据
石本媛：问卷调查辅助修改报告
陈燕：问卷调查修改报告
马文琴：整理数据材料
三、活动主题
当代大学生就业问题调查研究——以贵州财经大学为例
四、活动内容
1、调查研究当代大学生就业现状和存在的问题。
2、就当代大学生就业问题研究就业问题产生的原因。
3、简要分析解决大学生就业中存在问题的方法。
五、活动简要计划
第三周：小组讨论确定研究问题，完成小组内部成员分工。
第四周：小组讨论，分析问题，确定活动开展方法和活动基本构想。
第五周：讨论确定项目书、策划书的制作。
第六周：完成项目书、策划书制作，针对调研问题制作调查问卷。
第七周、第八周：通过问卷调查、网上查询等方式收集数据、资料。
第九周：分析数据，总结调研结果；针对结果分析原因；讨
论解决大学生就业问题的方法。
第十周：制作书面报告
第十一周：制作PPT
第十二到第十四周：审查修改和完善调研成果。
第十五周：在班上作报告展示成果。
六、活动组织方式构想
（1）组织活动小组，确定小组成员。
（2）选出小组负责人。
（3）由小组负责人指导小组讨论，确定研究问题，并实现小组成员内部分工。
（4）通过小组内部分工，分别由一名小组成员完成项目书、一名小组成员策划书的制作；商讨问卷调查的内
容、需要收集资料和数据。
（5）通过小组成员分工协作，完成问卷调查和资料数据的收集。
（6）小组成员然后共同讨论总结研究结论研究成果。
（7）由一位同学就研究成果制作报告，一位同学制作幻灯片。
（8）最后由一位同学向全班做成果报告。
七、活动研究内容
以当代大学生就业问题为出发点：
（1）调查研究当代大学生就业率、就业率走势.
（2）调查研究当代大学生主要就业途径、政府就业政策导向。
（3）研究比较普通高校各专业毕业生就业情况。
（4）调查高校毕业生就业工资、工作条件要求；调查研究毕业后选择读研深造，自主创业，进企业工作，考公
务员，到基层服务等学生占总人数的比例。
（5）研究毕业生就业过程中存在的就业难、就业与所学专业不对口、单位对工作经验的要求等问题。
（6）调查研究当代大学生就业问题存在的主要原因。
（7）分析解决大学生就业问题的方法，比较借鉴国外解决就业问题的有效经验。
八、活动意义与目的
（1）通过对当代大学生就业问题的调查研究，让我们找到的学习的方向方法，使我们学习能针对现实社会的需
要，为将来更好地就业做铺垫。
（2）通过对当代大学生就业问题的调查研究，使我们能积极地更好地参与社会问题分析和讨论，对现实问题提
出自己的看法和观点，为社会改革建言献策。
（3）通过对当代大学生就业问题的调查研究，培养我们调研问题，分析事实的能力，使我们将来能更好地适应
社会、融入社会。
（4）通过对当代大学生就业问题的调查研究，使我们的理论学习与实践结合起来，更全面地掌握马克思主义基
本原理培养，我们运用毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”重要思想解决实际问题的能力，提高学生的
实践能力和社会适应能力。
遵循实践教学活动规律，
探究课堂内外教学结合模式，进一步使大学生明确学
习任务，加强和深化当代大学生对社会主义核心价值
体系的认识，在理论学习与实践锻炼的基础上，增进
对学习的兴趣和能力提升。
同时增强学生对国计民生
等问题的关心，培养学生社会责任感。
九、活动基本思路
第一步：围绕大学生就业问题讨论确立研究的方向和内容。
第二步：小组成员分工通过询问、调查问卷、新闻媒体等途径和方式调查大学生就业存在的问题。
第三步：调查统计大学生就业走势和就业意向，以及就业途径和政府就业政策。
第四步：对比分析各专业毕业生就业情况，以及就业岗位情况。
第五步：对大学生就业现实情况和存在问题进行汇总分析，探讨研究发现的大学生就业问题产生原因。
第六部：就大学生就业问题研究、讨论、分析解决的办法。
第七步：总结研究成果，制作研究报告和PPT，并在班上作研究成果报告。
十、备注
各小组成员在实践活动的过程中要注意安全，并认真做好自己所分配的任务一以
达到实践活动的目的。
保证没人都参与到调查研究中来，各位成员互相帮助，配合各自工作。
十一：活动时间
2012年第三周至第十五周。