作文指导课《童年趣事》四年级

一、审题 读了《童年趣事》课题，谁能告诉大家这篇作文在选材上 有什么要求？ 圈出“趣”，曲线画出“童年”。 小结：这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。 这个“趣”字，我们可以从多角度去理解它。 提示： 意趣——童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱 ，却反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意 趣 ”。 情趣——童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲 情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。 乐趣——童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的 特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣——你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻 趣”，也往往最能反映你纯真的心。
童年趣事
记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树， 我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看 着一条条横线,我真盼望快快长高. 有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长 了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都 长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:" 为什么这么说啊!"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指 着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻 的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话, 又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起 腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你 矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不 是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自 己又会对小鸡干出什么傻事
童年趣事 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的 ，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的 泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒 使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏 了，真是心花怒放。 我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起 吃！”菊菊答应了。我手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸 长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了： “你的比我的大！” “哪里？我的这里缺一点！” “哼，我的溶掉了！” “你的颜色浓，牛奶多！” “……”
慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐， 小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?”我想了想，说：“可能 是它们怕了，没关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小 手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃 蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住 了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷!嗷!”地喊疼。 被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也 甩不掉地小螃蟹。 妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳!小艳!别 动!来，一、二、三……”“咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的 样子就永远地留在了记忆中。 现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个 不停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。
例文： 捉螃蟹 拉开抽屉，翻出了一张旧照片。我看了这张照片就想 笑，它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小螃蟹时照的。 那天，天气晴朗，阳光明媚。妈妈带着我和弟弟一起 来到海边。 阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都 是闪闪发光的金子。大海更加雄伟壮观，一浪高过一浪， 冲到岸边只没过我和弟弟的脚丫。 我正观赏者大海和美景，弟弟突然大叫起来：“姐姐! 快!快过来看呐!这里有小螃蟹!”我听了，带着好奇心立刻跑 了过去。弟弟正蹲着观察小螃蟹的出动，我也在他身边蹲 了下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头，小螃蟹从 石头缝里陆陆续续地爬出来，小螃蟹是黑色地，个头只有 婴儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲 子，铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。
每个人都有美好的童年。童年发生的事 ______________ 情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会 __________ ____________ 飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你 的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件 ______________ 最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚， _____________________ 也可以写这件事使你明白了什么。根据所写 _____________________________ 的内容，定一个题目，作文字数在四百字以 _____________________ 上。
四、明确要点 1、选趣事2、写好细节 五、我来试一试。
童年， 是纯真、难忘的岁月。 身处童 年，同学们每天都在编织着美丽的故事。一 只昆虫，一个玩具， 一次发现， 一场争 执……看起来微不足道，却饱含着大家的快 乐、梦想和追求。
如何把这些趣事作为材料写下来呢？
1所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的 地方。 2要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什 么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。 3必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境 中发生、发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章 更生动。 4一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚 ，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙Leabharlann Baidu脉写清楚。 5记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般 指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、 动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表达出 人物的思想 品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
童年趣事 “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年 的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你 回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过 许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有 许多事值得回忆…… 从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间 我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长 大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了， 21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到 这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时 ，帮一下小鸡。机会，终于来了……
2、请你选一选 请你辨析一下，哪一件比较有趣： （1） 一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里 高兴。 （2） 爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。 （3） 我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。 （4） 一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变 成牛，害得我不时去照镜子。 出示4个材料，引导学 生辨析材料是否有趣，说说原因。
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身， 谁也不愿意。 我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真 香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像 只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不 清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好 一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧 不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那 时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气： “你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我 抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你 还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着 菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出 来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子 一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……” 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了 一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最 纯最真最美的书印在我们的心坎里。
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去 玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着， 一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说 完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛 的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你， 让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我 剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就 猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨 并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出 生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果 然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了 下来。我后悔极了，但一切都晚了…… 虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一 直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
三、师举例文 强化具体 给猫当“美容师” 童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如河，翻腾着无忧无 虑的欢乐的浪花；童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童 稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚皮。 刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变 得“焕然一新”。我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受那种感觉。 一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突 然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师 呢,让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让它变得利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫， 把小花猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿 接受我的免费服务，一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在 了椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小花猫的胡须太 长了，我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来，也许这种服务不舒服，它一边“呜呜”地挣扎着， 一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了 主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“ 不要剪啊！”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女， 猫的胡子是不能剪的。”“为什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理，歪 着头反问爷爷。见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是用来测量老鼠洞口 宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步试试。”我把猫解下来，放到地上 。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。 什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。哦！童年如画，童年如 歌，„„难忘的童年趣事，使人永远沉浸在愉快之中。 自由划出文中有趣的句子。
二、打开思路 众说纷纭 1、有了好的选材，我们才能写出好的文章。难怪说选材是写好文 章的基础呢！所以，我们要选好真正趣事，那是不是有了好的材料 ，就能写出好的文章呢？我们来看看小东写的一件趣事，看他写得 怎么样？ 2、读病例作文： 《酒醉麻雀》 在我的童年里，有一件最难忘的趣事. 有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。 第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树 枝上。天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。吃够的飞开了，后 来的又往里挤，真热闹。 过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈 哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。 怎么样，我小时候的故事是不是很可笑呢？ 1、选材有趣吗？ 2、这篇作文没写成功的主要原因是什么？（不够具体） 3、哪些地方可以再写得具体些？可以加入什么？比如说醉麻雀的 过程没有写出来，麻雀醉的样子没有描写„„