6.1 认识象形统计图和统计表
《象形统计图和统计表》课件
班里举办有奖摸球游戏。
规则：（1）每人摸一个球，先猜 摸出什么颜色的球，再摸。 （2）如果摸出的球的颜色和猜的 一样，就奖励1支铅笔。
可能会摸出什么颜色的球？
可能会摸出红色的球。 也可能会摸出黄色的球。
边摸边分别记录同学们 摸出两种球的个数。
用什么方法记录两种球的个数呢？
每人摸一个，用画“正” 字的方法记录摸球的结果。
颜色 红色 黄色
个数 正
合计 8个 4个
（3）自己提出数学问题，并解答。
红色的球比黄色的球多摸出几个? 8-4=4(个)
答：红色的球比黄色的球多摸出4个。
问题不唯一
1 下面是小明记录的一个月的天气情况。
正正正 正正
(1) 统计并填写下表。
天气
天数(天) 15
种类
轿车
数量(辆) 正 正 正
出租车 正
公交车
货车
(1) 统计并填写下表。
种类 数量(辆)
轿车 15
出租车 5
公交车 2
货车 3
1
种类
轿车
出租车 公交车
货车数量(辆)155 Nhomakorabea2
3
(2) ( 轿车 )最多，( 公交车 )最少，它们相差( 13 )辆， 出租车比货车多( 2 )辆。
(3) 如果再通过1辆车，最有可能是( 轿车 )。 (4) 自己提出数学问题并解答。
问题不唯一
夏
秋
冬
正正
正
2 (2)完成下面的统计表。
季节
春
夏
秋
冬
人数(人) 14
4
12
6
(3) 最喜欢(春 )季的人数最多。 (4) 如果组织同学们去游玩，最好安排在(春 )季。 (5) 自己提出数学问题并解答。
象形统计图和统计表
（1）同学们真不错，这么乱放的菊花还数出了各种菊花的数量，（这些菊花摆的这么乱，很容易数错的）大家有没有其他摆法，让我一眼就能看出哪种菊花最多，或者很容易数出每种菊花各有多少盆呢？【生：把这些菊花按照不同颜色分开，就容易数。
/把一种颜色的摆一排，一盆对一盆排成一排，一下就看出哪种菊花多了。
……】教师肯定学生的意见，并特别提出第二种方法最直观。
（2）老师利用课件把三种菊花按颜色分类，摆成了三排，下面，我们用另外的方法也把菊花摆成三排。
看书50页“做一做”的要求用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
你们知道这个要求是什么意思吗？学生可能会说——①一盆菊花用一个涂色正方形表示，有几盆就涂几个正方形。
②根据左边给出的菊花，是白色菊花，第二排紫色菊花，第三排是黄色菊花。
③三种颜色菊花要用不同颜色，黄色菊花用黄色，紫色菊花用紫色，白色菊花怎么办？④不一定要和菊花涂色相同，只要三种菊花用不同的颜色就行。
（3）【课件】明确涂色要求：分别用三种不同的颜色去涂，一种菊花用一种颜色。
从左往右依次去涂，一个小方格代表一盆菊花，有几盆菊花就涂几个方格。
师：同学们已经明白了“做一做”的要求，现在就请同学们在自己的课本上涂一涂吧！（4）学生涂色，教师巡视指导。
（5）投影展示学生作品师：观察涂好的菊花，你发现了什么？生1：一下就看出黄色的菊花多。
生2：很容易就数出：黄色菊花7盆，白色菊花6盆，紫色菊花5盆。
学生可能说出其他发现，只要合理就给予肯定。
【小结】像书上这样形象、直观地表达出数学信息的图像就是象形统计图。
三、认识统计表1、秋天除了赏菊，我们还可以采集一些植物的叶子做拼贴。
我把自己采集的到的叶子按照不同种类做成了象形统计图。
你们看我采集到了哪些叶子？2、你能从这个统计图中看出哪种叶子最多,哪种叶子最少吗？你是怎么知道的？（一个方格代表一个单位。
枫叶占的方格最多，银杏叶占的方格最少。
）3、51页试一试：根据统计图数一数每种叶子各有几片，然后填写在表中。
《象形统计图和统计表》说课稿
《象形统计图和统计表》说课稿一、纵横梳理说教材《象形统计图和统计表》是冀教版教材二年级内容，属于统计与概率的教学范畴。
这节课是学生在会数数、会涂色，能够按照给定的标准和自选标准进行分类的基础上的进一步学。
新课标指出，在统计与概率教学中，应帮助学生建立起数据分析观念，体会运用数据进行表达与交流的作用，体会数据蕴含着信息。
教材在编排上非常注重学生的生活经验，提供了菊花、树叶、几何图形、水果等，为课堂教学提供了丰富的素材。
这节课是后续学习条形统计图、折现统计图和扇形统计图的重要基础。
二、联系实际说学情二年级学生以具体形象思维为主，对分类有一定的生活经验，但是对统计还没有形成系统的认识，逻辑思维语言表达需要提高，独立思考与合作交流能力需要加强。
因此这节课注重让学生收集整理数据，培养数据分析的能力。
根据课堂的需求课前我组织了一个小调查，由三名学生组成调查小组对班里学生参加第二课堂的情况进行调查。
让学生亲身经历数据收集整理的过程。
三、有机结合说目标基于以上对教材的分析理解，根据《课程标准》要求，结合小学低年级的年龄特点和认知规律，我确定了如下的教学目标：知识与技能：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据，能对统计图表中的数据进行分析。
过程与方法：积极参与数学活动，经历数菊花、用涂色块表示数量和借助象形统计图比较数量多少的过程。
情感态度与价值观：培养学生初步的统计意识，体会统计与生活的密切联系。
在达成目标的过程中，既教给学生知识和方法，更要引发学生进行数学思考，培养科学的核心素养。
四、立足课堂说重点难点教学重点和难点是整个教学内容设计考虑的核心因素，依据教学目标我确定：教学重点是认识象形统计图和统计表，体会分类并用涂色块表示数量的直观。
教学难点是能够对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
五、以学定教说教法、因人而异说学法叶圣陶先生曾说：教学有法，教无定法，贵在得法。
这节课我主要采用情景教学法、启发谈论法，同时注重使用多媒体教学。
二年级数学上册第六单元象形统计图6.1认识象形统计图和统计表教案冀教
第一课时统计（1）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。
教学提示教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了条形统计图和统计表。
本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上，继续学习统计，让学生学习整理随机出现的简单数据，并把经过整理的数据填入简单的统计表。
学生虽然已经有了一定的分类整理经验，但是毕竟对统计没有明确的意识，所以在统计过程中，要逐步的渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。
能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。
重点、难点教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：花片教学过程一、创设情境，激情导入师：小朋友们，你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？谁能来说一说？生1：我非常喜欢黄色的菊花，金黄的菊花非常美丽……生2：我见过白色的菊花，感觉特别的纯洁…………师：是啊，菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，今天老师就带同学们去参观一个菊花展览，好不好？【设计意图：轻松的师生谈话，营造一个愉悦的学习氛围，激学生学习的兴趣和积极性。
】二、探索新知，合作交流1. 赏菊。
师：小朋友们快来看，多美丽的菊花呀，你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？生：不能，这个太乱了，不好数……师：请小朋友们想一想，用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢？（学生小组讨论）生1：我们可以数一数，数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……生2：把相同颜色的放在一起，每种颜色排一排，一眼就能看出数量……师：小朋友们说的都非常好，老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错，我们一起来试一试好不好？师：下面我们拿出提前准备好的花片，在小组中一起摆一摆，将颜色一样的花片摆成一排，一共有三种颜色，我们需要摆成三排。
第六单元_象形统计图和统计表
第六单元象形统计图和统计表第一课时象形统计图教学内容：课本第50页。
教学目标：1 在数一数、用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的。
2 用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3 积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
教学难点：将象形统计图转化成方块统计图，根据统计图提出或回答一些问题。
教学用具：多媒体教学过程：一、激情导入金秋十月，开封迎来了一年一度的菊花展，同学们你们想看一看美丽的菊花吗？下面老师就带大家一饱眼福。
二、出示学习目标通过学习，我能认识象形统计图，并能根据统计图提出问题。
三、出示自学指导把书翻到50页，认真观察情景图。
思考：1、图中有几种颜色的菊花？2、每种颜色的花各有多少盆？3、你是用什么方法数的，怎样数比较容易？4、请你根据自学时获取的信息完成做一做：用不同颜色的方块表示三种菊花的数量，涂在相对应的方格中。
1、看一看现在我们比一比，看哪桌的小对子学的认真，能又快又好的解决出老师提出的问题。
开始2、说一说看完的同学请用端正的坐姿告诉老师，各小对子互相交流你们的思考内容；（1）你是用什么方法数的，怎样数比较容易？（2）做完的同学对子互相交换作业，相互比较看谁涂的漂亮、正确。
并和对子说一说：每一个方格代表的是几朵花？各有几朵？你还发现了哪些问题？老师将抽取交流最好的一组给大家汇报，开始吧。
（师巡视，查看学情）3、展示老师抽取交流最好的一组结合自学主要内容给全班展示，其他学生认真倾听及时进行补充。
四、检测练习同学们刚才自学的很好，那和课本上相识的练习题大家会不会呢？（课件出示练习题）五、闯关根据刚才的检测，相信大家都学得非常好了，那么大家还敢不敢接受新的挑战呢？（课件出示勇闯智慧屋）六、归纳总结1.小结：同学们这节课你们有哪些收获呢？2.回顾目标：同学们你们完成今天的学习目标了吗？七、当堂训练同学们，下面用我们今天学过的知识完成本节课的作业吧。
冀教版小学二年级上册数学教学课件 第6单元 象形统计图和统计表 1 象形统计图
6 象形统计图和统计表
第1课时 象形统计图 (教材P50~51)
小朋友们，公园里的菊花开了，让我们一起去看看吧！
用不同颜色的方块表示三种颜色菊花的数量。
涂色时,要先数 准个数,再按顺 序涂色,这样才 能不重复、不遗 漏。
像上图这样用用方块表示数量的统计图,称为象 形统计图。
2.涂色时,要先数准个数,再按顺序涂色,这 样才能不重复、不遗漏。
认识简单的统计表。 (1)不用数,判断哪种叶子最多,哪种最少。
红色叶子占的方格最多,也就是数量最多。 黄色叶子占的方格最少,也就是数量最少。
(2)填写统计表。 ( 4 )片 ( 5 )片 ( 4 )片 ( 3)片
(3)我们根据表格中的数据,可以提出很多问题。
例如:① 和
一共有多少片?
4+5=9(片)
答: ①
和
一共有9片。
②
比
多几片?
4-3=1(片)
答： 比
多1片。
“统计”一词的由来
“统计”一词,用作复数名词时,意思是统计资料,用作单数名词时,指 的是统计学。一般来说,统计这个词包括三个含义:统计工作、统计资料 和统计学,这三者之间存在着密切的联系。统计资料是统计工作的成果, 统计学来源于统计工作。原始的统计工作即人们收集数据的原始形态, 已经有几千年的历史,而它作为一门科学,还是从17世纪开始的。每一 门科学都有其建立、发展的客观条件,统计学则是统计工作经验、社会 经济理论、计量经济方法融合、提炼、发展而来的一种边缘性学科。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
象形统计图和统计表教学内容：冀教版小学数学二年级上册第50～52页。
教学目标：1.经历数菊花，用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。
2.认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
3.积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。
教学准备：不同颜色的花片，课件教学过程：一、创设情境，激情导入。
师：同学们，你们喜欢菊花吗？老师也很喜欢菊花，老师还特意开了一家菊花专卖店。
清早，店里进了一批菊花，由于菊花的种类很多，老师分不清那种颜色的菊花最多，老师想请同学们帮我分一分，你们愿意吗？二、探索新知，合作交流。
师：这么多菊花，颜色又不同，我们能一眼看出每种颜色菊花的数量吗？指名生说说解决的办法。
师：摆放得这么混乱，要数得准确确实难度较大。
请同学们观察一下这里一共有几种颜色的菊花呢？都是什么颜色？（白色、紫色、黄色）板书。
师：下面就请同学们用自己的方法数一数，每种颜色的菊花有几盆？注意：数的时候要从左往右、从上往下，做到不重复、不遗漏。
（生数，点名说结果和方法）根据数的结果，适当评价。
师：你们都很棒，都能用自己的方法数的很准确。
那同学们想一想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？小组讨论一下吧。
（小组讨论、生答：把相同颜色的......）师：你们的方法非常好，下面我们就用手中的花片，同桌、四人小组一起摆一摆，马上开始吧！（小组活动，指名小组到白板前摆）师：通过我们的动手实践，同学们说我们想出来的方法怎么样？师小结：先分类、再整理，就能很快看出每种颜色的花各有多少盆。
师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以用其它的方法。
一起来看大屏幕，谁来读一读题目要求。
（生读）这个要求是什么意思？（一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜色。
《认识统计表》形象统计图和统计表课件
5
4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种标本的数 量吧！
根据统计图填 空。
（ 4）片（ 5）片（ 4）片（ 3）片
根据这个统
计图填下面
（ 6 ）朵（ 5 ）朵（ 7）朵 的括号。
这就是统计表
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ 5 ）片。 2.（绿色树叶）和（ 三叶草 ）树叶数量一 样多。
3.这四种树叶的数量一共有（ 16 ）片。 4.你还能提出什么问题？
用自己喜欢的方式制作统计图并填 写统计表。
4 56 5
课堂小结： （1）同学们，认识统计表吗？
（2）能够根据统计图填写统计表吗？
（3）小组交流：根据统计图和统计表 提出问题，一起讨论解决同学们初步认识简单的统计表，能根 据统计图完成统计表，据图表提出并回 答一些简单的问题。
2.借助生动、形象的情境，激发同学们参 与统计活动的兴趣。
3.培养同学们统计意识。
不用数， 你知道哪 种标本最 多吗？
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
这些是统计图
二年级数学6.1 象形统计图和统计表课件
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 人数(人) 梨 桃 西瓜 草莓
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
6盆
5盆
7盆
探索新知
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
情景导入2
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因 为它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
探索新知
数一数，填表。
4
5
4
你能提出哪些 数学问题？
3
典题精讲
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
先观察象形统计图,然后找正方体、 长方体和圆柱三种图形在统计图中所 占格数最少的是哪种图形;接着找所占 格数最多的是哪种图形。
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
第6单元
象形统计图和统计表
1 象形统计图和统计表
学习目标
1.初步认识象形统计图和简单的统 计表。 2.能读懂象形统计图和根据统计图 填写简单的统计表。 3. 积极参加数学活动，培养初步 的数据整理意识，体会统计与生 活的密切联系。
二年级上册数学教案-第六单元第1课时《象形统计图和统计表》冀教版
课堂练习
1.不用数，说说哪种图形最多，哪种最少？
2.数一数，填一填，涂一涂。
3.填表，并解答问题。
4.根据所给的条件，填表、涂色。
学生独自完成，然后集体订正。
通过巩固练习，使学生巩固本节课知识点的理解与掌握。
课堂小结
1.赏菊
课件出示教材情境图
师：小朋友们，你们看到了什么？
师：你们猜猜，哪种颜色的最多？
师：是这样吗？我们怎么验证呢？
师：这是一个好提议！大家赶紧数一数，看看每种颜色的花有多少盆？
反馈：白菊花有6盆，紫菊花有5盆，黄菊花有7盆，所以黄色的菊花多。
师：能告诉老师，你们是怎么数的吗？
反馈：数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……
3.情感态度与价值观：积极参与数学活动，充分感受统计的实用价值，培养初步的整理意识。
重点
掌握简单收集数据的方法，并学会画简单的象形统计图。
难点
会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语
师：大自然是神奇的，它赋予人类生命，走进大自然，可以听到小鸟清脆的鸣叫声,看到芳香扑鼻的花朵……。老师今天找了一则谜语，你们猜猜这是大自然中的什么花？
课件出示：瓣儿红，瓣儿黄，不怕风，不怕霜，秋风吹来扑鼻香。 （打一花卉）
2.导入新课
师：在秋高气爽的秋季，许多美丽的花儿都陆续凋谢、枯萎了，但是菊花却陆续开放，点缀着大自然。你看，我们学校也买了许多菊花准备装饰美丽的校园。
学生自由猜一猜。
通过猜谜语，调动学生的热情，同时为后面的导入做好准备。
冀教版二年级数学上册《6.1 认识象形统计图和统计表》课件(省一等奖)
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方 形教室的长是3厘米，宽是2厘米。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
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认识象形统计图和统计表
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
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认识象形统计图和统计表
试一试。
在比例尺是1:6000000的中国地图上，量得北京到 上海的距离是24厘米。北京到上海的实际距离是 多少千米?
24×6000000=144000000（cm） =1440km 所以北京到上海的实际距离是 1440km。
用自己喜欢 的方法去算
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认识象形统计图和统计表
4 565
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认识象形统计图和统计表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数 量是几就在象形统计图中涂几个小格。
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认识象形统计图和统计表
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识象形统计图和统计表
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
返回
认识象形统计图和统计表
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
二年级数学上册六、象形统计图和统计表1
探索新知
这就是统计表。
巩固练习
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ 5 ）片。 2.（绿色树叶）和（ 三叶草 ）树叶数量一 样多。 3.这四种树叶的数量一共有（ 16 ）片。 4.你还能提出什么问题？
巩固练习
用自己喜欢的方式制作统计图并填 写统计表。
4 565
课堂小结： （1）同学们，认识统计表吗？
探索新知
不用数， 你知道哪 种标本吗？
探索新知
这些是统计图
探索新知
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种标本的数 量吧！
探索新知
根据统计图填空。
（ 4）片（ 5）片（ 4）片（ 3）片
探索新知
根据这个统计 图填下面的括
（2）能够根据统计图填写统计表吗？
（3）小组交流：根据统计图和统计 表提出问题，一起讨论解决。
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
《象形统计图和统计表》课件.ppt
把统计的结果填在 下面统计表中。
二年级（1）班同学最喜爱的水果情况统计表 最喜爱的水果
苹果
（1）喜爱（ 苹果 ）的人最多，喜爱（香蕉 ）的人最少。
（2）你想到了什么数学问题？
课后作业
调查本班学生最喜欢什么体育运动，把结果填 充在表格中 活动 跑步 跳绳 游泳 人数
第六单元 冀教版二年级上册
深州市双井经济开发区张村完小
不用数，你知道哪种叶子最多，哪种最少吗？
你是怎样 知道的？
红色叶子最 多，因为它 占的方格多。
数一数，填表。
这是统计表。
（ 4 ）片 （ 5 ）片 （ 4 ）片
（ 3 ）片
你能提出哪些 数学问题？
练习：
1.下面是二年级（1）班同学对水果的爱好情况。
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6 象形统计图和统计表
认识象形统计图和统计表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 赏菊
探究新知 数一数每种颜色的花各有多少盆？
1 5
该怎样数呢？
2
3
4
6
接下来数紫 色的菊花。
1
3
2
4
5
最后我们来数 黄色的菊花。
4
1
5
23
6
7
将白色的菊花数量涂在下面方块中。
3.这四种树叶的数量一共有（16）片。
课堂练习 用自己喜欢的方式制作统计图并填写统计表。
4 565
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数 量是几就在象形统计图中涂几个小格。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
这些是统计图
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种叶子的数 量吧！
根据统计图填空。
（4）片 （5）片 （4）片 （3）片
（ 6 ）朵 （ 5 ）朵（ 7 ）朵
根据这个统计 图填下面的括 号。
这就是统计表
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ 5 ）片。 2.（绿色树叶）和（三叶草）树叶数量一样 多。
1 5
2
3
4 6
将紫色的菊花数量涂在下面方块中。
1
3
2
4
5
将黄色的菊花数量涂在下面方块中。
4
1
5
236Βιβλιοθήκη 7用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆
黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
不用数，你知道哪种菊花最少吗？