技工学校专业教学计划
技工(中职)院校专业教学计划(汽车检测与维修)
汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。
主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
技工学校机械类专业教学计划
重庆市技工学校机械类通用专业教学计划一、编制原则贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。
二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级机械专业应用型、技能型人才。
1、思想品德方面学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟和道德情操，具有良好的敬业精神和职业道德。
2、知识与技能方面学生应掌握本专业技能型人才必备的文化知识，专业基础知识、基本理论和基本技能。
具有运用所学知识分析、解决问题的能力，具有一定的自学能力和获取信息的能力，具有较强的独立操作能力。
3、身体素质方面学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。
4、心理素质方面进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能；做一个身心健康、积极工作和生活的人。
三、专业知识和技能要求1、熟悉本专业的设备，工艺装备的结构性能、工作原理、使用维护和调整方法。
2、会查阅有关技术手册，能够对本专业具有中级技术等级的工件进行工艺分析。
3、了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术。
4、了解一般机械制造工艺过程，主要设备和工艺装备的一般知识。
5、掌握本专业的基本操作技能和技巧。
6、能够完成本专业中级技术等级工件的加工。
7、学会本专业中等水平的先进操作技术。
8、能对本专业所使用的设备进行一级保养。
2024年技工学校教研工作计划范文(4篇)
2024年技工学校教研工作计划范文一、背景介绍技工学校是培养一线技能人才的重要教育机构，我们学校致力于提高教育质量和教学水平，不断满足社会对技能型人才的需求。
为了进一步加强和改进教研工作，提高教师的教学能力和创新意识，制定了2024年技工学校教研工作计划。
二、教研目标1. 提高教师的教学水平，培养学生的实际操作能力。
2. 加强教师的自主研究和创新能力。
3. 开展课题研究，推广和应用教学成果。
三、教研内容1. 教学方法研究（1）探索并实践适合技工学校培养学生的教学方法。
（2）加强理论与实践相结合的教学模式研究。
（3）优化实训教学方案，提高学生实际操作技能。
2. 教材教辅研究（1）进行教材教辅的研究和编写工作，制定适合技工学校教学的教材。
（2）开发教学辅助资源，丰富教学手段和形式。
（3）对教材进行定期评估和更新，紧跟行业发展动态。
3. 课堂教学研究（1）加强课堂教学观摩和讲评，促进教师之间的交流和学习。
（2）开展主题教学研究，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）开展教学设计比赛，提升教师的创新意识和教学能力。
4. 实践教学研究（1）加强实习基地的建设，提高学生实践能力。
（2）组织实践教学研讨会，分享和交流实践教学经验。
（3）推动校企合作，加强学生实践环节的质量和效果。
四、教研组织1. 成立教研组织（1）设立教研部门，明确教研工作的职责和任务。
（2）组建教研团队，引进优秀的教研人员。
2. 定期开展教研活动（1）每学期至少组织一次教研活动，内容包括教学方法、教材教辅、课堂教学等方面。
（2）定期举办教研交流会，邀请其他学校的教师和专家进行交流。
3. 提供教研资源支持（1）购买相关书籍和教学资料，为教师提供丰富的教研资源。
（2）建设教研平台，搭建教师交流和共享的平台。
五、教研成果评价1. 教师的教学效果评价（1）根据学生的学习情况和实际操作能力评价教师的教学效果。
（2）定期进行教学观摩和听课，评估教师的教学水平和教学方法。
技工学校工作计划4篇
技工学校工作计划4篇篇一：高级技工学校工作计划根据全年工作目标要求及上XX年年工作进程，为了使20XX 年全校整体工作得以有序推进，提高工作效率，圆满完成各项工作任务，特制订20XX年工作计划。
一、指导思想以邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，以培养高素质高技能专门人才为目的，继续深化教育教学改革，努力改善办学环境，全面提高教育教学质量。
二、工作目标建立健全各项管理制度，完善考核办法，努力提高教学水平，按时完成教学任务。
加强学生管理，提高学生整体素质，保证不发生安全责任事故，学生违法犯罪人数控制为零。
继续做好学生就业工作，确保就业率达到95％以上。
搞好后勤服务，改善学生伙食，保持校园整洁，做好师生卫生保健和疾病预防工作。
加强党风廉政及行风建设，进一步扭转工作作风，保证不出现违规违纪现象，做到服务态度热情周到，办事效率高，创建有特色、高标准、高效益、客户满意的和谐校园。
三、主要工作及措施加强学习，全面提高员工素质校党支部牵头定期组织全体教职工学习，要根据党和国家的教育方针政策，切实围绕学校当前工作和发展方向，制订学习计划，充实学习内容，提高全体员工的综合素质。
学习过程避免流于形式，要切实收到成效。
学校年终对学习效果要进行评估，为进一步完善学习机制提供宝贵的经验。
规范学校管理，切实提高管理水平各科室要组织本科人员认真学习iso9000质量管理体系标准，根据本科室工作特点，严格按照标准进一步完善科室及本科人员的工作制度和职责，制定出本科工作计划和目标。
贯彻落实学校的质量管理方针，围绕工作目标，狠抓落实，真正做到按制度办事，向管理要效益，将全校的管理水平提高到一个新的起点。
加强师资队伍建设，全面提高教师素质1、倡导敬业精神。
创业需要敬业，需要爱业奉献。
要增强事业心、责任心，努力成为家长放心、学生舒心、学校欢心的合格教师。
2、提高业务能力。
技工学校骨干教师工作计划
技工学校骨干教师工作计划一、总体目标本学期的总体目标是培养出更多优秀的技工人才，提高学生的技术水平和职业素养。
通过系统化的教学计划和个性化的辅导计划，确保每个学生都能获得良好的教育质量和个人成长。
二、教学计划1. 制定每节课的详细教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、课堂管理等方面。
2. 每周召开教研会，分享教学方法和经验，相互学习和提高。
3. 定期进行课堂教学观摩，找出不足之处并及时改进。
三、个性化辅导计划1. 对于成绩较好的学生，要进行示范性辅导，激发他们更多的潜力。
2. 对于成绩偏低的学生，要进行个性化辅导，找出问题所在并帮助他们解决。
四、提高自身素质1. 及时参加学校组织的各类教师培训和学习交流会议。
2. 通过阅读相关教学书籍和参与教学研究，增加个人教学水平。
五、指导学生参与各项技能比赛1. 指导学生参加各类技能比赛，并提前进行专业技能培训。
2. 提供指导并鼓励学生勇敢参加比赛，增加实践经验和比赛经历。
六、开展职业规划辅导1. 通过讲座、专题研讨等形式，向学生介绍各个职业领域的发展前景和就业形势。
2. 对于即将毕业的学生，提供个性化的就业指导和建议。
七、更新教学设备和教材1. 及时购买新的教学设备，保证教学设备的先进性和有效性。
2. 及时更新教学大纲和教材，确保与社会需求和行业发展同步。
八、课外辅导1. 帮助学生解决在学习、生活中遇到的问题，促进学生健康成长。
2. 开展与学生之间的交流活动，增加师生间的感情，提高教育质量。
九、建立教学档案1. 为每一个学生建立个人的教学档案，记录学生的学习情况、成绩、评语等。
2. 定期与学生和家长进行教学情况的沟通和交流。
以上就是我作为技工学校骨干教师的工作计划，希望通过努力和不懈的奋斗，能够为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。
同时，也希望通过自身的不断提高和学习，能够为学校的发展和进步做出更大的贡献。
关于做好21种新版技工院校教学计划和教学大纲
定价 订购册数 5
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序号
教学计划和教学大纲名称
16 技工院校计算机应用与维修专业教学计划和教学大纲 17 技工院校汽车维修专业教学计划和教学大纲 18 技工院校汽车电器维修专业教学计划和教学大纲 19 技工院校公路施工与养护专业教学计划和教学大纲 20 技工院校公路工程测量专业教学计划和教学大纲
21 技工院校商务文秘专业教学计划和教学大纲
销售单位填写以下信息 销售单位： 联系人： 联系电话：
书号
978-7-5167-1947-3 978-7-5167-1948-0 978-7-5167-1949-7 978-7-5167-1950-3 978-7-5167-1951-0 978-7-5167-1952-7
13 技工院校电气自动化设备安装与维修专业教学计划和教学大纲
14 技工院校计算机类通用专业课教学大纲 15 技工院校计算机网络应用专业教学计划和教学大纲
书号
978-7-5167-1925-1 978-7-5167-1933-6 978-7-5167-1934-3 978-7-5167-1935-0 978-7-5167-1936-7 978-7-5167-1937-4
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978-7-5167-1938-1
978-7-5167-1940-4 978-7-5167-1941-1 978-7-5167-1942-8 978-7-5167-1939-8 978-7-5167-1943-5 978-7-5167-1944-2 978-7-5167-1945-9 978-7-5167-1946-6
技工学校计算机专业教学计划
技工学校计算机专业教学计划(中英文版)Title: Technical School Computer Major Teaching PlanTo provide students with a comprehensive understanding of computer science and practical skills, the Technical School Computer Major Teaching Plan aims to cultivate highly skilled computer professionals.为了让学生全面掌握计算机科学知识和实际技能，技工学校计算机专业教学计划旨在培养高素质的计算机专业人才。
The curriculum covers various aspects of computer science, including programming, data structures, algorithms, computer networks, operating systems, database management, and software engineering.课程涵盖了计算机科学的各个方面，包括编程、数据结构、算法、计算机网络、操作系统、数据库管理和软件工程。
Students will not only learn theoretical knowledge but also gain hands-on experience through laboratory experiments, projects, and internships.学生不仅会学习理论知识，还能通过实验室实验、项目和实习获得实践经验。
In addition, the teaching plan emphasizes the development of students" problem-solving skills, critical thinking, and communication abilities.此外，教学计划还强调培养学生的解决问题的能力、批判性思维和沟通能力。
2024年技工学校专业教学计划
技工学校专业教学计划一、教学目标在2024年的技工学校专业教学计划中，我们的目标是培养学生的实践操作能力、专业技能和职业素养，使其成为适应未来工作需求的高技能人才。
通过理论与实践相结合的教学方式，我们致力于提升学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
同时，我们也将注重学生的职业道德教育，培养他们成为有责任感、有担当的职业人士。
二、专业设置根据市场需求和学校特色，我们将在2024年开设以下专业：1.机械制造与自动化2.汽车维修与检测3.电子信息工程技术4.烹饪与营养5.旅游服务与管理6.护理与健康服务三、课程设置每个专业将设置以下类型的课程：1.公共基础课程：包括语文、数学、英语、计算机基础等。
2.专业基础课程：如机械制图、电工基础、营养学基础等。
3.专业核心课程：根据不同专业设置，如数控编程、汽车发动机原理、电子电路设计、烹饪工艺、旅游规划、护理学基础等。
4.实践操作课程：通过实训室操作、企业实习等形式，提高学生的实际操作能力。
5.职业素养课程：包括职业道德、职业规划、人际沟通等。
四、教学方式采用多元化教学方式，包括传统课堂教学、多媒体教学、项目教学、案例教学、现场教学等。
同时，将积极引入企业专家进行讲座和指导，加强校企合作，使教学内容更加贴近实际工作需求。
五、考核评价学生的学习成绩将通过考试、考查、项目评价、实习报告等多种方式进行综合评价。
评价体系将不仅关注学生的理论知识掌握情况，更注重其实际操作能力和职业素养的培养。
六、校企合作与多家企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。
通过企业参与教学过程，使学生能够提前了解行业动态和职场要求，提高其就业竞争力。
七、职业发展支持为学生提供职业规划指导、就业信息服务、创业支持等，帮助学生顺利实现从学校到职场的过渡。
同时，鼓励学生继续深造，提供成人教育、职业资格考试等相关信息和服务。
八、资源保障学校将投入充足的资金和资源，更新教学设备，优化教学环境，确保教学质量。
2023年精选技工学校的工作计划三篇
2023年精选技工学校的工作计划三篇技工学校的工作计划篇1为全面贯彻落实党的教育方针，不断深化改革教育教学改革，全面提高教育教学质量，进一步提高技工学校的管理水平，顺利完成学校提出的各项教学任务，促进技工教育更好地为我县经济建设和社会发展服务，依据学校工作计划，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以质量为核心。
建立校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，实行专业教育与生产实践相结合，加强职业素质、专业技能和社会能力培养，提高学生的综合职业能力、就业创业能力。
二、工作目标1.继续开展教学研究，课程改革，巩固上学期的教研成果。
2.继续狠抓教师队伍建设，进一步规范学生学籍管理，巩固“校风、教风、学风”建设成果。
3.狠抓课堂教学管理，力争学生学业成绩有所提高。
4.巩固已开办的六个特色专业，做好在校学生的稳定工作，保证在校学生巩固率90%。
5.做好一二年秋季招生的准备工作，老师分片下到学校，指标落实到人，力争招生达300人。
6.加强学生管理，提高学生的整体素质，保证不发生安全责任事故、学生违法犯罪人数控制为零。
三、具体事项1.制定班主任工作计划，教师课堂教学计划，作息时间表，课程总表，校历表，行事周历表。
2.根据课程计划征订教材和教辅资料。
3.“五四”发展一批共青团员。
4.开展一次文体活动。
5.开展一次计算机应用能力比赛活动。
6.深入到各中学做好一二年秋招生工作。
7.教学检查。
8.安排学生实习，毕业生就业推介会。
9.资料归档。
四、具体措施1.加强教学基础管理○1设置专业适应本地区经济社会发展需要，完善相应的教学实习条件。
○2配备满足专业教学所需的专业理论教师、实习教师或“一体化”教师。
○3制订符合培养目标的实施性教学计划，配备符合培养目标的配套教材。
○4授课教师依据教学计划、教学大纲和教材编制学期授课计划。
2.加强教学行政管理建立结构合理、责权清晰、分工协作、精益求精的教学管理体制。
技校教师教学工作计划
技校教师教学工作计划
本学期教学工作计划如下：
一、教学目标
1. 培养学生的实际操作能力和技术技能；
2. 提高学生的专业知识水平和综合素质；
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容
1. 传授专业基础知识，包括理论知识和实践操作技能；
2. 强调实际案例分析和解决问题的能力培养；
3. 开展实验教学和实习实训环节，提升学生实际操作能力。
三、教学方法
1. 结合案例教学，引导学生从实际问题中学习；
2. 强调实践操作，注重动手能力的培养；
3. 多媒体辅助教学，提高教学效果。
四、教学安排
1. 合理安排理论课程和实践课程的比例；
2. 安排实习实训环节，提供实际操作机会；
3. 定期安排小测验和考试，评估学生学习效果。
五、教学评估
1. 制定科学合理的考核标准，包括理论成绩和实践表现；
2. 定期进行学习情况调研和学生评估，了解教学效果；
3. 针对学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
六、其他
1. 加强与企业合作，提供更多实习机会；
2. 积极参加学校教学研讨活动，不断提升教学水平；
3. 关注学生发展，积极指导学生，帮助其解决学习和生活中的问题。
技工学校教务处个人工作计划
技工学校教务处个人工作计划一、加强教育教学管理
1.严格执行教学计划,确保教学进度和教学质量。
2.定期组织教学检查和教研活动,促进教师专业发展。
3.加强实习实训管理,提高学生实际动手能力。
二、优化培养方案
1.根据行业企业需求,及时调整专业课程设置。
2.探索实行学分制、弹性学制等教学模式。
3.强化对学生职业素养和综合能力的培养。
三、规范教务管理
1.建立健全教务管理制度,明确工作职责。
2.加强教学资源建设,采购先进实训设备。
3.完善教学质量评价体系,促进教学质量提高。
四、促进校企合作
1.拓展校企合作渠道,为学生提供实习岗位。
2.聘请企业专家参与教学,提升教学实践性。
3.鼓励教师到企业实践锻炼,提高职业技能。
五、重视教学研究
1.支持教师开展教学改革和课题研究。
2.总结推广优秀教学案例和做法。
3.鼓励教师参与职业教育教学培训。
以上是本年度教务处工作计划的主要内容,我们将全力以赴,为学校的人才培养做出应有贡献。
2024年技工学校教研工作计划(五篇)
2024年技工学校教研工作计划1. 引言作为技工学校的教研工作计划，我将基于学校的发展目标和教育理念，为教师提供指导，优化教师队伍的结构和素质，提高教学质量，促进学校整体发展。
本工作计划将围绕教师培训、课程研发、教学方法改革、教材建设和科研成果转化等方面展开，力求在2024年取得显著的教研工作成果。
2. 教师培训____年的教师培训工作取得了较好的成效，2024年我们将继续进行高质量的教师培训。
具体计划如下：(1) 组织内部培训。
通过内部专题讲座、研讨会、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
(2) 外部培训。
鼓励教师参加相关的学术研讨会、专业培训课程，提升教师的专业知识和技能。
(3) 发挥优秀教师的带头示范作用。
通过组织优秀教师进行教育教学研讨活动和课例展示，为其他教师提供学习的机会和榜样。
3. 课程研发课程研发是技工学校教研工作的核心内容之一，我们将在2024年深入推进课程改革和研发工作。
具体计划如下：(1) 制定课程改革和研发的总体规划。
明确课程改革的目标和方向，确定研发的重点和难点，确保研发工作有序推进。
(2) 配备研发团队。
组建专业的课程研发团队，包括学科教师、教育专家和行业专家，共同参与课程的研发工作。
(3) 研发具有实际操作性和实用性的课程。
充分调研行业需求和学生就业情况，结合学校的特色和优势，开发适应社会需求的实用型课程。
(4) 完善课程评估机制。
建立科学有效的课程评估体系，对新开发的课程进行评估和反馈，确保课程的质量和有效性。
4. 教学方法改革为了提高教学质量，我们将开展教学方法的改革实践，以适应时代的需求和学生的发展需求。
具体计划如下：(1) 推进信息技术应用。
利用信息技术手段进行辅助教学，开展网络课程和远程教学，提高教学的灵活性和效果。
(2) 实施项目制教学。
组织学生参与实际项目，通过实践培养学生的实际操作能力和综合素质。
(3) 注重学生自主学习和探究能力的培养。
引导学生主动探索和思考，形成学生自主学习的习惯和能力。
郑州机电高级技工学校高级工教学计划4年制
郑州机电高级技工学校电线电缆专业高级工教学大纲（高中起点4年）一、概述1、专业名称及含义1．1 专业名称电线电缆制造1．2 专业含义本专业主要培养从事电线电缆制造的专业技术人员。
本专业涵盖的职业（工种）为电线电缆制造工。
2、招生对象：高中毕业生及同等学力人员，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
3、学制：高中起点四年制。
二、培养目标培养电线电缆制造的高级技术技能型人才。
具体应达到以下要求：1．掌握本专业所需要的基础理论知识和专业知识；2．熟悉电线电缆生产工艺及制造加工过程，能独立编制本工种较复杂的工艺规程，并承担较复杂工艺规程的组织实施；3．能独立设计、改造本专业的工装模具，并能绘制草图；4．熟悉电线电缆生产的专用设备的构造原理、性能和调试方法。
5．了解与本工种有关的新技术、新工艺、新材料、新产品的概况，对引进技术中有关本专业的工艺知识有一定的吸收、消化能力；6．对电线电缆生产中的技术关键问题，具有独立分析、解决能力，能在本工种范围内开展技术革新和技术攻关。
7．了解电线电缆产品的国家标准、国际标准及质量检查、鉴定方法。
4．本专业学生毕业时，可获得技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障部门颁发的高级职业资格证书。
三、教学原则认真贯彻党的教育方针，注重学员的职业道德和职业素质的培养。
电线电缆制造专业的教学应与生产实践紧密结合，注重技能训练，实行理论教学与技能训练相结合的一体化教学模式，培养学员的分析能力和解决问题的能力，注重学员创新能力、接受新技术能力的培养，提高学员的综合能力。
四、课程设置和要求1．公共课根据培养目标，公共课使用劳动和社会保障部的统编教材和其他相关院校统编教材。
本专业公共课包括德育、政治、高等数学、英语、体育、应用文写作、工业企业管理、职业指导、计算机基础与应用等课程。
分别按照相应的教学大纲要求进行教学。
2．专业基础课专业基础课包括化学、电缆材料、机械制图、机械设计基础、工程力学、电工学、电磁场等课程。
技工学校烹饪专业教学计划与教学大纲
技工学校烹饪专业教学计划与教学大纲教学大纲：烹饪专业一、课程性质和任务烹饪专业是中等职业学校的一门主干专业课程。
其任务是教授烹饪专业所需的基础知识，培养学生的技能操作能力，以及掌握常用烹调工艺流程和烹饪原料加工方法。
学生将学会制作菜肴、地方名菜、创新菜和各种常用中式面点，烹调出色、香、味、形俱佳的餐饮食品。
二、专业名称烹饪专业（中餐）三、招生对象本专业招收初中（或相当于初中）毕业文化程度的城乡知识青年、复转军人以及应届初高中毕业生。
四、研究形式与学制1.研究形式：脱产。
2.学制：实行学期制3年。
第三年安排顶岗实。
五、培养目标及规格一）培养目标本专业旨在培养具有良好职业道德和行为规范的中餐烹饪技术人才。
学生将掌握中餐烹饪职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，以及沟通与表达能力、高度的食品安全意识、生产安全意识和良好服务意识。
学生将养成规范严谨的操作惯，能够熟练从事中式热菜制作、冷菜制作、面点制作等工作。
二）从业岗位本专业毕业生主要面向酒店、餐饮等服务业，大型企、事业单位食堂，从事烹饪岗位的工作。
三）执业资格证书国家职业标准《中式烹调师（四级）》证书六、毕业生应具备的职业能力一）知识结构1.中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。
2.中式烹饪基础理论及专业知识和烹饪操作技能。
3.餐饮企业厨房的组织管理、岗位设置、工作流程等相关知识。
4.厨房设施、设备、工具的使用、保养方法及安全常识。
5.有关食品安全和卫生等法律、法规知识。
6.常用烹饪原料的相关知识；膳食营养知识；菜点成本核算的知识。
7.烹饪美学的应用知识。
二）职业能力1.掌握烹饪原料加工处理方法和成形质量标准。
2.能够对烹饪原料进行鉴别、加工处理和妥善保管。
3.熟悉烹调各环节的操作原则及要求。
4.能够安全熟练地使用设备和工具，并保证日常的清洁卫生。
5.能够正确运用烹饪技法制作热菜、冷菜，中式面点常见品种，保证其卫生、安全及营养价值。
技工教学计划和教学大纲
*导线、插接器、电源总开关与保险装置，汽车电路线束，汽车电路识图等
120～200
10
汽车发动机电控系统检测与维修
熟悉发动机主要电控系统的结构和工作原理、主要元件的检测方法和标准，能对发动机电控系统进行维护和基本检修
*掌握数字电路的基础知识，能识读汽车电路图
直流电路、磁场与电磁感应、交流电、二极管与晶闸管、三极管与集成运算放大器等
*数字电路、汽车电路识图基础等
70～150
5
钳工实习
熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握钳工基本技能
*能独立完成简单零件的钳加工和汽车修理中的钳工作业
錾口锤体的加工、錾口锤体柄的安装、连接件的拆装、气门与气门座的研磨等
240
√
√
汽车电气设备
120
√
汽车发动机电控系统检测与维修
150
√
汽车自动变速器构造与维修
60
√
汽车底盘电控系统检测与维修
90
√
√
汽车维护
120
√
汽车性能与检测
60
√
汽车空调
60
√
汽车故障诊断与排除
120
√
企业顶岗实习
1520
表3教学安排
（初中毕业生4年学制培养高级工）
课程类别
课程名称
参考学时
学期
1
汽车空调制冷系统、控制系统、电路系统、自动空调、供暖与通风系统的构造和工作原理，空调系统的检修、故障诊断与排除等
60～120
上表中加“*”的表示高级工教学层次内容；根据初中毕业生和高中毕业生学习基础的不同，以及中级工和高级工培养层次对相同教学内容要求的差异，在参考学时范围内灵活选择，下同。
技工学校骨干教师工作计划
技工学校骨干教师工作计划一、教学目标技工学校作为培养技术技能的教育机构，其教学目标需要有针对性和实效性。
作为骨干教师，我的教学目标是帮助学生掌握所学技术，提升他们的实际操作能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力，为学生的职业发展奠定扎实的基础。
二、教学内容1. 熟练掌握所授专业技术知识，定期更新和完善教学内容，确保教学内容与行业发展保持同步。
2. 结合实际工作和行业需求，设计相关案例教学，提升学生实际操作能力。
3. 开设技能竞赛、校内讲座、实践课程等多种形式的教学内容，激发学生学习的兴趣和热情。
三、教学方法1. 以学生为主体，采用引导式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生能够在实践中快速成长。
2. 利用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生学习效率。
3. 注重理论与实践相结合，引导学生在实际操作中掌握所学知识，加强对专业技能的实际运用能力。
四、学生管理1. 关注学生的学习动态和学习状态，及时发现并解决学生在学习中的困难和问题。
2. 积极引导学生树立正确的职业观念和学习态度，培养学生的团队合作意识和责任意识。
3. 开展学生评优活动，激励学生在学习和实践中不断进取，树立自信心和自我价值感。
五、自身发展1. 不断学习和提升自身专业水平，积极参加相关行业培训和学术交流活动，更新教学理念和方法。
2. 参与学校教研活动，发表专业论文和文章，提高自身的学术水平和影响力。
3. 积极参与学校教学团队建设，提升教学团队整体教育水平。
六、工作规划1. 每学期制定详细的教学工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的具体安排。
2. 定期进行教学反思和总结，及时调整教学计划，不断改进和提升教学效果。
3. 配合学校领导的工作部署，积极参与学校的教学改革和发展，为学校的教育事业贡献自己的力量。
七、教学成果1. 定期组织教学成果展示，展示学生的作品和成绩，激发学生的学习动力，提升学生的自信心。
2. 参与学校评优评先活动，争取先进个人和团队的称号，为学校争光。
技工学校专业非全日制专业教学计划
技工学校专业非全日制专业教学计划我在技工学校教非全日制专业呢，这教学计划啊，可有点意思。
我每天瞅着那些个学生，一个个眼睛里都带着不一样的光。
有的学生，头发乱得像个鸟窝，但是那眼睛啊，贼亮，透着一股机灵劲儿。
我就想啊，这教学计划得咋弄才能让他们都学会东西呢。
我这班上的学生，有白天在工厂里忙得像个陀螺的，晚上才来上课，累得脸都发灰，但是还强打着精神。
还有的是自己做点小生意的，身上带着一股小老板的精明劲儿，可一到课堂上，就有点懵，毕竟这专业知识和做生意不太一样。
我就琢磨着，这教学计划得灵活点。
不能像那些全日制的教学一样，一股脑儿地塞知识。
我跟别的老师聊天的时候就说：“咱这教学啊，得像炒菜，不同的菜有不同的炒法，不同的学生也得有不同的教法。
”那老师就笑，眼睛眯成一条缝，说：“你这比喻倒新鲜。
”我就开始调整我的教学计划。
理论知识不能讲太多，得结合实际。
我就把工厂里那些机器设备啥的，都给搬进课堂的例子里。
我跟学生说：“你们就把这电路啊，想象成你们家那电线，要是哪根线断了，灯就不亮了，这机器也一样，哪个零件出问题了，就不能正常运转了。
”那些学生啊，开始还迷迷糊糊的，听我这么一说，眼睛一下子就亮了，就像黑夜里突然点着了灯一样。
可是这教学计划也不是那么顺风顺水就能定下来的。
学校的要求也得考虑啊，就像有个框框在那儿。
有一回，我跟教导主任商量这事儿。
教导主任戴着个厚厚的眼镜，那镜片后面的眼睛总是透着一股严肃劲儿。
我跟他说：“主任啊，咱这非全日制的学生，情况特殊，得多给点实践的机会。
”主任就皱着眉头说：“这理论也不能丢啊。
”我就急了，说：“主任，你看那些学生，累了一天，你跟他们讲太多理论，他们也听不进去啊。
就像你给饿了一天的人，先上一堆理论的菜，不管饱啊。
”主任听我这么一说，扑哧就笑了，说：“你这啥比喻。
”不过后来啊，他还是同意我调整教学计划了。
我还得考虑学生的需求呢。
有个学生，长得高高瘦瘦的，脸上总是带着腼腆的笑。
他跟我说：“老师，我就想赶紧学会了，能在厂里涨工资呢。
技工学校专业教学计划
技工学校专业教学计划我在技工学校待着，这专业教学计划啊，就像我生活里的一个紧箍咒，可又离不了它。
我瞅着这教学计划，上头那些字儿，就像一群密密麻麻的小蚂蚁，在那纸上爬来爬去。
咱这技工学校，啥专业都有，就像一个大杂烩的江湖。
我站在这江湖里头，看着这教学计划，想着我这日子该咋过。
我带的那几个学生啊，模样各有各的特点。
有个小子，脸黑得像块炭，一笑就露出一口大白牙，那眼睛滴溜溜转，透着股机灵劲儿。
还有个女娃娃，头发总是扎得高高的，走起路来马尾一甩一甩的，看着特别精神。
每次我拿着这教学计划跟他们讲的时候，那小子就会皱着眉头，眼睛眯成一条缝，说：“老师啊，这计划咋这么复杂，像迷宫似的。
”女娃娃则在旁边点头，眼睛里满是疑惑。
这教学计划里安排的课程啊，就像一盘棋局。
基础课是那些小卒子，一步一步稳稳地往前走，你别看它不起眼，少了它这棋可就没法下了。
专业课呢，那就是车马炮，厉害着呢，是咱这专业的重头戏。
我给学生们讲的时候，就跟他们说：“你们就把自己当成下棋的人，这教学计划就是棋盘，每个棋子啥时候走，走哪儿，都得心里有数。
”我还记得有一次，讲到机械维修这个课程的时候，按照教学计划，得带学生们去实习车间。
那车间里啊，到处都是机油的味道，机器嗡嗡作响，就像一群巨兽在低吟。
我站在一台大机器旁边，手里拿着教学计划，大声跟学生们说：“你们看啊，这计划里写了，咱得先了解这机器的构造，就像了解一个人的身体一样，哪儿是心脏，哪儿是胳膊腿儿。
”那黑小子就凑过来，眼睛瞪得大大的，说：“老师，这机器可比人的身体大多了。
”我白了他一眼，说：“那可不，这要是坏了，可不好修，所以得按照计划来，一步一步地摸清它的脾气。
”有时候这教学计划也让人头疼，上面的要求变来变去的，就像这天气，说变就变。
刚按照这个计划给学生准备了课程，突然又有新要求了。
我就只能一边挠着头，一边重新琢磨。
我那几个同事啊，也都跟我一样，一个个愁眉苦脸的。
有个老张，头发都快掉光了，就剩周围一圈，他就对着教学计划叹气，说：“这可咋整啊，这计划就像个调皮的孩子，不听话啊。
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技工学校专业教学计划
篇一：建筑测量专业教学计划-技工学校
建筑工程测量专业教学计划
一、招生对象及学制
1：招生对象：中专、中职、中技、高中毕业生或同等学历者2：学制：两年二、专业的培养目标
本专业主要培养学生身体健康，遵守劳动纪律；掌握建筑工程测量基本理论及基本技能；培养学生动手、实践和创新能力；能从事建筑施工、工程地形等测量专业技术领域的实际工作；基本达到工程测量员中、高级测量工执业资格所必需的专业技能水平，具有良好的职业道德，从而更好的为企业生产一线服务。
三、职业岗位群和人才培养规格
1、职业岗位群
就业岗位面向的岗位对应的主要工作任务及职业资格证书见附表1附表1
岗位所对应的主要工作任务及职业资格证书一览表
2、人才培养规格（1）专业能力：
1）、具有识读建筑工程施工图的能力；
2）、能进行小区域三、四等及以下的平面和二等以下的高程控制测量；3）、能进行一般民用建筑施工测量，能进行建筑物的变形及沉降观测；
简单了解道路、桥梁的施工测量。
4）、掌握计算机操作的基本技能及在本专业中的应用；
5）、掌握工程测量专业的基本技能并获得测量员或测量放线工的中、高级上岗资格证书。
（2）方法能力：能自主动脑解决工程实际中遇到的问题。
1）、具有一定的自学能力和创新能力；
2）、具有较确切的语言文字表达能力；3）、具有较强的吃苦耐劳能力；（3）社会能力：良好的人际交往能力，良好的团队合作能力。
1）、具有团队合作、良好的人际交往的能力；2）、具有协调各工种的能力；3）、具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感；4）、具备独立、自信、创新精神的现代设计意识四、毕业标准
1、所修课程（包括实践教学环节）的成绩全部合格
2、获得测量放线技能等级证书
3、毕业综合训练成绩合格
4、参加顶岗实习并成绩合格
五、课程设置及学时、教学安排表等见附表2~5
附表2
建筑测量专业课程设置与教学进程表
附表3：
建筑测量专业教学总周数分配表
附表4：
建筑测量教学总时数分配表
附表5：
建筑测量专业实践性教学环节安排表
篇二：技工学校计算机应用技术专业教学计划
技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划
(适用于招收初中毕业生，学制3年)
一、指导思想
1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。
具体要求如下：
1．思想品德
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识
培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的
能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3．身心健康
使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦
奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。
4．专业理论与专业技能
根据学生的不同就业领域，本教学计划设有4个专业方向教学。
(1)图形图像处理方向：掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，
了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。
该方向培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准《图形图像处理员》(国家职业资格四级)的相关要求。
(2)计算机网络技术应用方向：掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握windowsnT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和internet、intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握网页的设计与发布技术。
该方向培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。
(3)计算机应用技术方向：培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
(4)计算机网络与信息管理方向：培养德智体全面发展、适应信息社会发展需要，系统地掌握计算机技术和信息安全技术的基本理论和技能的中级技能人才。
毕业时能顺利通过国家权威部门制定的“计算机信息安全”中级考证，并取得相应证书。
成为社会欢迎的既懂计算机信息管理知识又有计算机安全防范技术的、具备一定可持续发展和创新能力的中级技术人才。
三、周数分配。