部编版语文六年级下册金色的鱼钩评课稿

《金色的鱼钩》评课

今天的教研活动我们听了海老师上的《金色的鱼钩》一课，感受颇深，下面我就谈谈自己的粗浅看法。

这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。故事特别感动人，所以课文用“金色的鱼钩”做题目，含义深刻。因为“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言很朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序，深切地表达了对老班长的怀念。

在教学中，海老师注重朗读感悟，引导学生深切感悟的做法让我印象深刻！我认为文质兼美、情感丰富的文章，不仅要多读，而且要读出感情，读出韵味，才能使学生真正受益。

《金色的鱼钩》这篇文章篇幅较长，故事性强，在学生初步了解了课文内容之后，教师直接抓住最动情的文字指导感情朗读。海教师要求学生：①自读课文，把感受最深的地方多读

几遍；②把感受最深的片断读给大家听，并说说为什么感动。

这两个问题给了学生阅读、思考、表达的空间，学生选择自己感受最深的内容来表达。这样，让学生自主读书，自主表达，收到了良好的教学效果。教师还注重写作方法的指导，引导学生通过人物动作、语言、神态等描写方法来表现人物的品质，表达人物的内心世界。

总之，海老师这堂课出彩的地方很多，是一节生动的语文课。