小猪画画(看图写话)
小猪学样看图写话二年级
小猪学样看图写话二年级
这4幅图，相信小朋友们一看就知道大意。
现在我们就来说说一些注意点：写好角色的动作、语言；写好小猪的心理活动，突出前后反差。
要把故事写得生动，那么里出现的小动物就要个性突出，这可以通过对话和动作描写来表现：
小猪就像我们每个小朋友，爱吃、爱玩。
你出门的时候，吃完零食会不会乱扔袋子或者果皮呢？被发现或者批评的时候，你会怎么反应？被指出错误后，一开始不知错，后来意识到错误又会怎么做。
大象是严格的、宽厚的。
它可能是一个城市环保监督员，也可能只是一个注重环保的普通人，结合现实中大人的形象，就可以写出大象见到小猪这样的情况会怎么说、怎么做。
小熊猫负责“用行动”启发小猪，你踩到西瓜皮会怎么做？会受伤吗？会怎么和帮助你的人说话？
只要让每个角色多说说话、做一些日常的小动作，那么它就“活起来”了，有个性了，故事也会更生动有趣。
我们每个小朋友都有自己独特的小猪、大象和熊猫，来看看他们是怎么开展故事的吧~。
小学三年级小猪学样看图写话
小学三年级小猪学样看图写话小学三年级小猪学样看图写话《看图写话》以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，是小学生学习的第一步。
下面是语文谜小编整理的小猪学样看图写话，欢迎大家参考!【小猪学样看图写话1】一个阳光明媚的早晨，小猪走在从外婆家回来的路上，这时，肚子里唱起了“空城计”，忽然想起了外婆临走时给它的两根香蕉，便大口大口地吃了起来。
小猪随手把香蕉皮扔在了地上。
这一切都被大象哥哥看到了，它大声叫住了小猪，小猪回头一看，只见大象哥哥正用鼻子把香蕉皮扔进垃圾桶里。
小猪脸上立刻浮起了两朵红云，它连忙说了一声“对不起”。
接着又继续赶路。
这时，小熊猫弟弟好像有什么要紧的事，急急忙忙地走在路上，突然，“扑通”一声，滑倒了，小猪连忙跑过去，扶起熊猫弟弟。
仔细一看，原来地上有块西瓜皮，小猪连忙把西瓜皮扔进了垃圾桶。
熊猫弟弟夸赞了小猪，小猪说:“别夸我，我是向大象哥哥学习的，我们都应该养成随手扔垃圾的好习惯。
”【小猪学样看图写话2】小猪金金兴高采烈地去外婆家，它打扮得可神气啦!头戴红色的鸭舌帽，身穿蔚蓝色的背带裤，走着走着，它从口袋里拿出香蕉，大口大口地吃了起来。
吃完了香蕉，金金把香蕉皮扔在了地上。
这时，从后面传来一声叹息。
小猪金金回头一看，原来是大象伯伯。
大象伯伯对小猪金金说:“你怎么可以吧香蕉皮扔在地上?要是别人踩上去了会摔跤的。
”大象伯伯一边说一遍吧地上的香蕉皮用鼻子卷起来扔进了垃圾箱。
小猪金金想，这么大的一块香蕉皮，别人才不会踩上去呢!于是，它头也不回地走了。
没走几步，小猪就听到后面“哎哟”一声惨叫。
它转身一看，原来是小熊猫卡罗摔倒了。
小猪金金跑过去问:“你怎么了?” 小熊猫卡罗说:“我不小心踩到了西瓜皮，摔在了地上。
”听了小熊猫卡罗的话。
小猪金金想，原来大象伯伯说的是对的，不能随便乱扔果皮，会害别人摔跤的。
“于是，小猪金金学着大象伯伯的样子，弯下腰捡起西瓜皮扔进了垃圾箱。
语文S版一下《小猪画画》ppt课件
朗读指导
你看，我的尾巴 又大又好看，你应该 把猫尾巴画大些。
你看，我头上的角多 神气，快把角加上去吧！
你看，我的翅膀多 漂亮，给猫加上一对翅 膀该多美呀！
小猪听了，马上把在猫的身体两旁添 上了翅膀。
小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗 又大。 小猪听了，连忙在猫的头上画了一 对角。 小猪听了，立刻在猫的身体两旁添 上了翅膀。
选词语
连忙
说句子
马上 立刻
分角色朗读课文
四人小组讨论： 学了课文，你们知道 小猪为什么把小猫画成 一只大怪物吗？
自 学 提 示
自由读课文2---7自然段，想一想：
哪些小动物给小猪提了建议，请 你把小动物们提的建议用——画出来， 读一读。
你看，我的尾巴又大又好看， 应该把猫尾巴 画大些。 你看，我头上的角多神气， 快把角加上去吧！ 你看，我的翅膀多漂亮，给 猫加上一对翅膀该多美呀！
（ 好看 ）的尾巴 （神气）的角 （ 漂亮）的翅膀 （大大）的尾巴 （弯弯）的角 （雪白）的翅膀 （长长 ）的尾巴 （美丽）的翅膀
有关小猪的看图写话作文
小猪的看图写话作文有关小猪的看图写话作文（通用37篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的有关小猪的看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小猪的看图写话作文 1小猪嘟嘟有一座漂亮的城堡。
他每天吃着山珍海味，喝着高级的饮料，睡着暖绵绵的床，过着幸福的日子。
可是他也有烦恼----太胖了。
一天，小蜻蜓飞到他的城堡里，对他说：“你不要总是呆在城堡里，要出去走走，看看外面的世界，这样既能长见识，又能减肥，一举两得。
”小猪一听，心里想：“嗯，有道理。
”小猪就把吉他和包袱给收拾好，乘着“孔雀船”出发了。
哗啦啦，哗啦啦......“孔雀船”路过一个山坡，小猪嘟嘟看见很多农夫，正在勤劳地干呢!哗啦啦，哗啦啦......“孔雀船”路过一片果园，嘟嘟看到红红的大苹果，像月亮的香蕉，紫色的`葡萄，馋得小猪直流口水。
哗啦啦，哗啦啦......“孔雀船”路过一个城市，小猪看到街上人山人海，热闹非凡，街道两边都是商店，高高的大楼......小猪嘟嘟想：“外面的世界真精彩啊!”小猪的看图写话作文 2在茂密的森林里，有一座动物王国，有许许多多、活泼可爱的小动物，比如小羊，小猫、小兔、小鸟、小狗……一天，春光明媚，鸟语花香，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
猪总理要让动物们选出四只动物当副总理。
开始了，小动物们举手投票，一只只手举起来，让猪总理数票数，最后，小兔、小鸟、小猴和大雁以百分百的投票成为了副总理。
猪总理还宣布等到星期天再发副总理证书和本子。
到了周日，小兔特地头上扎了朵蝴蝶结，身穿美丽的舞蹈裙来了。
当猪总理写好他们的.名字给动物们看时，动物们惊讶得张大了嘴巴，然后就是一阵哈哈大笑，动物们一个个笑得前仰后翻。
猪总理抓了抓脑袋，不明白是怎么回事。
“猪总理，你自己看看吧，小鸟没有眼睛，成了小乌;兔字少了一点，成了小免;猴字多了一竖，雁字多了一点。
二年级上册第三单元作文：看图写画，画鱼添足_作文150字_小学一年级看图写话作文_
二年级上册第三单元作文：看图写画，画鱼添足
一个星期天的早晨，小猪一人在家没事干，打算在家里画画。
画什么好呢？小猪想了一会儿，就开始画起来。
没过多久，一条可爱的小鱼诞生了。
小猪觉得这条鱼太普通了，想反正闲着也是闲着，再把鱼儿画得漂亮点吧。
于是动笔再给小鱼添上了腿。
这时，小猪的朋友小羊来了。
小羊走过来一眼看见小猪画的画，就哈哈大笑起来，说：“小猪，你这画的是什么鱼啊？什么鱼会长脚啊？也太丑啊！”小猪挠挠脑袋，想了半天，难为情地说：“我也不知道是什么鱼，我以为这样会漂亮点呢。
”。
小学生小猪学样的看图写话作文【三篇】_写动物的作文_
小学生小猪学样的看图写话作文【三篇】【篇一】一天，小猪悠闲自得地在公园里散步。
它走了一会儿，感觉有点儿饿，于是，它从口袋里拿出几根香蕉，边走边吃。
吃完香蕉，它就把香蕉皮往后随手一扔。
就在这时，大象伯伯走过来，把香蕉皮用鼻子吸起来并扔到了垃圾桶。
大象伯伯对小猪说：“你以后不能再随手乱丢果皮了，万一其他小动物踩到果皮，滑一跤要受伤了，那你怎么办?”小猪想：那有什么关系，别人看见了不会绕着走吗?小猪又大摇大摆地走了。
过了一会儿，小猪看见小动物们正在马路上进行马拉松比赛，突然，小熊猫踩到地上的西瓜皮给滑了一跤。
小熊猫大嚷：“谁这么缺德，竟然往地上扔西瓜皮!”小猪连忙上前扶起滑倒在地的小熊猫。
这时，它想：大象伯伯说得对，乱扔垃圾是会给别的小动物造成伤害的，我刚刚的做法是不对的。
于是，小猪拣起西瓜皮把它丢进垃圾桶里。
【篇二】一天，小猪要到叔叔家去玩。
在路上，小猪觉得肚子特别饿，就拿出了香蕉。
第一根吃完了，又拿出了第二根。
可是，香蕉皮怎么办呢?小猪看了一下，发现旁边没人，就把香蕉皮往后一扔，扔在地上。
这时，小象正从丁字路口走过，看见了地上的香蕉皮，又看见了小猪手中的香蕉，明白了，他边跑到香蕉皮那儿边对小猪说：“你不能把香蕉皮扔在地上，否则别人会摔跤的。
”然后，小象稍稍地弯一下腰，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾筒。
小猪心中暗想：有那么严重吗?又走了一会儿，小猪看见了叔叔家的西瓜田。
可地上有路人扔的西瓜皮，小熊正巧走过没看见地上的西瓜皮，“扑通”一声滑了一跤。
小熊说：“谁吃完西瓜不把西瓜皮扔进垃圾筒?真讨厌!”小猪连忙跑上前去扶起小熊。
小熊说：“没事，没事，我还要赶路呢!”小熊走了，小猪这才想起小象说的话，连忙把西瓜皮捡起来扔进垃圾筒，高高兴兴地上路了。
【篇三】一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。
小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。
小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。
小猪学样看图写话二年级 (6)
篇四：小猪学样看图写话二年级
星期六的一大早，小猪穿上衣服，急急忙忙地对妈妈说：“我去找小兔子玩了，我先赶紧走了。
”小猪刚说完，拿了早餐的两个香蕉，就出门了。
小猪拿着香蕉，大口大口地吃了起来，刚一吃完，就把香蕉皮抛到了地上，吃起另外一个香蕉。
大象走过来说：“小猪这是你扔的香蕉皮吗？”
小猪没有回答，反而还在继续大口大口地吃着。
大象重复了一遍：“这个香蕉皮是你扔的吗？万一让其他小动物摔跤怎么办呢？”
小猪不当一回事，说：“没事，没事，谁会摔跤呀？”
大象只好用鼻子把香蕉皮卷起扔进垃圾桶。
正在这时，小猪看见小熊猫摔跤了，关心地问：“小熊猫你摔疼了吗？”
小熊猫说：“我摔得不是很疼。
”
小猪赶紧把小熊猫扶起来，小猪把小熊猫扶起来后想：看来我乱丢香蕉皮是不对的，我应该把香蕉皮丢进垃圾桶。
于是小猪就模仿大象的样子，把西瓜皮丢进垃圾桶。
语文S版第二册《小猪画画》教学设计
语文S版第二册《小猪画画》教学设计语文S版其次册《小猪画画》教学设计一、课标分析语文必需面对全体同学，关心同学正确的理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，使他们具有实际需要的识字写字力量。
在教学中激发同学的兴趣，通过各种形式的感情朗读，加强对课文的理解与体验，使同学受到情感熏陶，获得启迪。
二、教材分析：（一）教学内容分析《小猪画画》是语文S版一班级下册中的一篇童话故事。
叙述了一只爱画画的小猪自己没有主见，不加思索地接受伙伴们的建议，把一只可爱的小花猫画成了一只大怪物的故事，告知同学们对于别人的建议，自己首先要多思索，对的就接受，不对的就放弃，否则就会把事办糟。
整篇课文布满了童真童趣，有较强的可读性。
（二）教学目标：1．熟悉“猪、应、该”等14个认读生字和“立、哈、次”等7个要求写的字。
2．理解“立刻、赶忙、立即、神气、美丽、又大又好看”等新词。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读。
4．学会敬重事物的真相，明白做事要有主见，培育独立思索的力量和习惯。
（三）教学重、难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点：理解对于别人的看法要仔细思索，不要盲目听从别人的看法。
（四）教学课时：一课时三、教学方法设计（一）教学预备1、同学预备生字卡片。
2、老师预备教学课件及小动物头饰。
（二）教法学法设计依据童话故事的特点，为同学创设宽松、愉悦的学习氛围和教学情境，让同学在乐中学，趣中学，激发同学的学习兴趣。
针对文中消失的三只小动物不同的对话，采纳应用三种不同的学习方式进行学习（看图说一说、读书画一画、理解演一演）。
教学中以读为本，在读中识字，读中生情，读中悟理，通过各种形式的感情朗读，加强对课文的理解与体验，使同学受到情感熏陶，获得启迪。
采纳应用多种方式理解词语，将低班级字词教学真正落到实处四、教学过程(一)创设情景，激情引题1．谈话：同学们，不久前森林里进行了一次绘画角逐，好多小动物都参与了，你们想不想观赏它们的作品？出示多媒体画面（96页右下角插图）：这幅图画的是什么呀，你能用一个词语来形容一下这幅画吗？2．你能不能猜出这幅画是谁画的，怎么猜出来的，说出你的依据。
小学一年级语文《小猪画画》课文及教案
小学一年级语文《小猪画画》课文及教案《小猪画画》课文从前有一只小猪，它很喜欢画画。
它画啊画啊，每天都画了一张画。
有一天它看到有个地方举行画画比赛，它就非常高兴。
它就在家不停地练习画画，画啊画啊。
每天画出来，本身是丑丑陋陋的，可是它都说自已画得美。
那天比赛是在下午，小猪就想这大中午的可真烦，早上可多好啊。
它就想我还是先睡一会儿，再去吧。
它吃了整整十碗饭，就躺下去呼噜呼噜地睡着了。
然后等它有点清醒的时候，它看一下手表，对着手表说：“还早着呢，我再睡一会儿。
”呼噜呼噜，睡啊睡，睡啊睡，睡过头了。
那里的人非常着急，他说不等它了，我们就自已比赛画画吧。
等它起床过去的时候，那里的人已经跟它说，不行，你已经不能参加画画了。
小猪很生气，它就在家更用心练习画画了。
小猪现在看到画得不满意的，就把它揉成一团。
然后，再画一张。
扔啊扔啊，扔得满地都是纸。
最后，它终于画出一张它很喜欢的画。
小猪对着它的画说：呵呵，下次又有比赛，肯定画这个。
后来，又有一个地方说举行画画比赛，它现在可要把握机会了。
那个比赛的时间是早上，它就早早地去了那里比赛画画。
画啊画啊，可是它画完了交上去以后，它只得到了最后一名的成绩。
它想为什么我画得不好呢?之后它更认真了，每一天都要画十幅画，最好的那一幅把它放在它的宝箱里。
最后有一个全国的画画比赛，这时候它很把握机会，它终于得了个第一名。
《小猪画画》教案教学目标1、正确流利地朗读课文，并分角色朗读。
2、教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。
教学难点：指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。
培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。
教学准备：电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。
设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。
教学过程一、谈话导课一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥?二、出示课题：19、小猪画画(齐读课题)三、听故事，整体感知课文内容教师范读课文四、学生自读课文学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。
语文S版语文一下《小猪画画》2PPT课件
“你看，我头上的角 多神气，快把角加 上去吧！”
小猪听了，连忙在猫 的头上画了一对角。
“你看， 我的翅膀多 漂亮，给猫 加上一对翅 膀该多美 呀！”
小猪听了，立刻在 猫的身体两旁添上了翅膀。
上课铃响了，同学
马上：们马上走进教室。
下雨了，他连忙从书
连忙：包里取出雨伞。
立刻：们立听刻到停小止鸟了的说叫话声。，人
鹅 翅 膀 漂 立 刻结
猪
翅
该
些
应
鹅
膀
刻
加神立漂结 Nhomakorabea拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
lì
立部
独体结构
立刻 立正
起立
爸爸出差回来，一下飞机就立刻 给家里打电话。
拼音 结构
cì
部 首 笔顺 词 语
两点水
句子
左右结构
有一次
次品 次序
爱迪生经过无数次试验，终 于发明了电灯。
拼音
结构 部 首
shuō
结果，小猪把猫画成了一只大怪物。 大家看了，都哈哈大笑起来。
小猪画了一只可爱的（小花猫 ）， （小松鼠），（小山羊）、（小白鹅）、先后 走来，给小猪提出建议。结果， 小猪 把猫画成了一只（大怪物）。
看着可爱的小 猪，你想对它说什 么呢？
遇事要动脑筋思考，做什么事 不能光听别人的，才不会把事情办糟。
我的翅膀多漂亮，给猫加 上一对翅膀该多美呀！
阅读要求
自由朗读课文2-7自然段思考：
小松鼠、小山羊、小白鹅 看到小猪的画分别对小猪说了 什么？请你把他们的话用“—
—”画出来。
“你看，我的尾 巴又大又好看， 应该把猫尾巴画 大些。”
小猪学样的看图写话作文
小猪学样的看图写话作文看图也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。
小编收集了小猪学样的看图写话作文，欢迎阅读。
第一篇：小猪学样一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。
小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。
小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。
几秒钟时间可可就吃完了。
他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。
这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：“小猪，你怎能乱扔垃圾呢?万一扔到花花草草怎么办?再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了?”小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦!”小猪又吃起了另一个香蕉。
但是，他又快吃完了。
突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：“真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。
”小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。
于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。
大象伯伯看到了，开心地笑了。
第二篇：小猪学样一天清晨，小猪去朋友家玩，回家的时候朋友送给小猪几根香蕉作为礼物。
小猪最喜欢吃香蕉了，在回家的.路上就吃起了香蕉。
它把吃完的香蕉皮随手扔在了地上。
这时，环保员大象正好在花园里检查卫生，就把小猪丢的香蕉皮捡起来，想：小猪怎么这么不讲文明?把香蕉皮随手扔在地上，我还是去和它讲讲道理去吧。
于是，环保员大象就用鼻子卷起垃圾去追赶小猪。
它跑到小猪身边，语重心长地对小猪说：“小猪，你可不能把垃乱扔在地上，如果每个人都像你一样乱扔垃圾，那我们现在这座美丽的城市就会变成一个垃圾场的。
”小猪听了，诚恳地说：“大象伯伯，我做错了，我以后再也不会乱扔垃圾了。
”大象看小猪知错能改，就把香蕉皮扔进了小猪身旁的垃圾箱。
小猪又走了一段路，看见熊猫弟弟蹦蹦跳跳地走着。
小猪就问它：“你到哪里去呀?”大熊猫说：“小狗请我去游乐场玩。
小猪画画（通用4篇）
小猪画画（通用4篇）小猪画画篇1一、教材分析这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。
二、教学目标1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。
2.帮助学生会写7个生字和认识14个会认字,并认识“力字旁”“弓字旁”3.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。
三、教学难点重点:朗读课文正确认识“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点:培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要“三思而行”。
教学方法:情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。
课型:童话故事。
四、教学准备:电脑、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。
五、教学时间:两课时六、设计理念:根据童话故事的特点,力求创设情景,激发学生的学习兴趣,运用多种教学形式,让学生在乐中学、趣中学。
七、教学过程第一课时一、谈话导课同学们,你们喜欢画画吗?有一种小动物也非常喜欢画画。
那么,你想知道它画的什么样吗?好!这节课我们就来学习19课。
板书:小猪画画齐读,读过课题你想知道什么?板:1.小猪在画什么画?2.小猪画的怎么样?师:我们怎样才能快速解决这些问题呢?生:认真读课文二、初读课文1.课件演示、阅读要求①看准音节,读准字音,遇到生字多读几遍。
②再读课文,用“一”标出文中“会写”和“会认”的字,并能正确流利地朗读课文。
2.检查自读情况(1)分段轮读课文,发现问题,及时予以纠正后再读,直到读的正确、流利。
(2)检查生字词认读情况。
三、细读课文,读中感悟1.提出问题:说说小猪为什么把小猫写成了一只大怪物。
2.带着问题,细读课文。
一边读一边想,然后以小组为单位交流与讨论。
3.小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小猪说了些什么?小猪又是怎样做的呢?同时理解“好看,漂亮,神气,连忙,马上,立即”等词语。
练习用“马上,漂亮”说话,并重点指导感情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅的话。
四、指导朗读重点抓住三只小动物的语气和小猪的反应进行指导,这三只小动物都很满意自己的特别之处,可以指导学生读出它们自豪的语气,小猪分别作出的反应是“马上,连忙,立刻”可让学生加强语气读这个词。
《小猪画画》教学设计
《小猪画画》教学设计《小猪画画》教学设计1一、课标分析语文必须面向全体学生，帮助学生正确的理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力。
在教学中激发学生的兴趣，通过各种形式的感情朗读，加强对课文的理解与体验，使学生受到情感熏陶，获得启迪。
二、教材分析：（一）教学内容分析《小猪画画》是语文S版一年级下册中的一篇童话故事。
讲述了一只爱画画的小猪自己没有主见，不加思考地采纳伙伴们的建议，把一只可爱的小花猫画成了一只大怪物的故事，告诉同学们对于别人的建议，自己首先要多思考，对的就采纳，不对的就放弃，否则就会把事办糟。
整篇课文充满了童真童趣，有较强的可读性。
（二）教学目标：1．认识“猪、应、该”等14个认读生字和“立、哈、次”等7个要求写的'字。
2．理解“马上、连忙、立刻、神气、漂亮、又大又好看”等新词。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读。
4．学会尊重事物的真相，明白做事要有主见，培养独立思考的能力和习惯。
（三）教学重、难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点：理解对于别人的意见要认真思考，不要盲目听从别人的意见。
（四）教学课时：一课时三、教学方法设计（一）教学准备1、学生准备生字卡片。
2、教师准备教学课件及小动物头饰。
（二）教法学法设计根据童话故事的特点，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围和教学情境，让学生在乐中学，趣中学，激发学生的学习兴趣。
针对文中出现的三只小动物不同的对话，采用三种不同的学习方式进行学习（看图说一说、读书画一画、理解演一演）。
教学中以读为本，在读中识字，读中生情，读中悟理，通过各种形式的感情朗读，加强对课文的理解与体验，使学生受到情感熏陶，获得启迪。
采用多种方式理解词语，将低年级字词教学真正落到实处四、教学过程(一)创设情景，激情引题1．谈话：同学们，不久前森林里举行了一次绘画比赛，好多小动物都参加了，你们想不想欣赏它们的作品？出示多媒体画面（96页右下角插图）：这幅图画的是什么呀，你能用一个词语来形容一下这幅画吗？2．你能不能猜出这幅画是谁画的，怎么猜出来的，说出你的依据。
[小学生看图说话写话]看图说话写话6篇
![[小学生看图说话写话]看图说话写话6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/09512ed4185f312b3169a45177232f60ddcce701.png)
[小学生看图说话写话]看图说话写话6篇看图说话写话一:二年级看图说话五则上学的路上星期一的早上，小明去上学，他看见一位老奶奶，她的手上拿着一个袋子，里面有许多梨子。
走着走着，突然老奶奶的袋子破了，梨子散落一地。
小明连忙把梨子装进自己的帽子里，帮老奶奶送回家。
老奶奶谢过小明后，小明又急急忙忙跑去上学了。
秋游星期六中午，老师带着同学们去动物园秋游。
我们来到了动物园之后，老师带着同学们来到猴园观看，假山上有许多的猴子，假山顶上有一只猴子坐在那里吃着一个苹果，有一只猴子看着我们好像在说：”你们是谁呀“还有一只猴子尾巴挂在树枝上荡秋千。
看着这些又可爱又顽皮的猴子，我们好高兴啊!观猴星期日的早晨，同学们在班主任的带领下，去动物园参观。
他们认识了凶猛的老虎，长鼻子的大象......最后看了可爱的猴子，这些猴子有的在吃青苹果，有的坐在自己的宝座上，还有的在练杂技......小猴看了看旁边的人们，想：那些人肯定是来看我们的，它把事情告诉练杂技的小弟，小弟听了就马上表演杂技，大家看了小猴的表演都抱着肚子大笑了。
春天春天的早上，小美和小明开开心心地去上学。
小美说;"你看小河好像覆盖在大地上的蓝宝石，”真美呀。
小明也说;“各式各样的花醒了。
小燕子们拖着剪刀似的尾巴，飞向南方的家。
那五颜六色的彩碟，成双成对地翩翩起舞。
草丛中有许多小草偷偷地钻出头。
说着说着，小美和小明就到了学校。
小猪画画记一天早晨，小猪坐在椅子上画小鱼。
不久，小猪已经画好小鱼了。
但是，小猪不小心把小鱼画出一只脚来了。
小羊来了，它看了看小猪的画，哈哈大笑着说：“小猪，你的小鱼都有脚啦!哈哈哈哈!”小猪听了，伤心地说：“我三心二意地画，怎么画得好呢”看图说话写话二:一年级看图写话四篇踢球星期天，小明在足球场上踢球，小明一不小心把球踢到了一位老爷爷家的窗户上，玻璃被打碎了。
老爷爷听到响声走了出来，小明看到老爷爷，急忙跑过去说：“爷爷对不起，我把你家的窗户打碎了。
《小猪画画》(新3)
piāo 漂流 漂{
piào 漂亮
小猪 这些 应该 翅膀 马上 画画 漂亮 神气 结果 连忙加上 一次 说话 羊角 立刻
白鹅 哈哈大笑
piāo 漂流 漂{
piào 漂亮
作业超市
像去超市买东西一样，你现在喜欢哪 道作业，就选哪道作业。
1.喜欢读书的你，把课文有感情地读 一读。
2.喜欢讲故事的你，把《小猪画画》 的故事讲给爸爸、妈妈听。
小 猪 画 画
huà
画画
画板 绘画
我会听：
请听清每个字的读音，听听说话的 语气，并且根据故事内容做好下面的填 空题。
小猪画了一只可爱的（小花）猫， （小松）鼠、（ 小）山、羊（ ）小、白鹅 先后走来，给小猪提出建议。结果， 小 āi xiē shén jiā é
应该些神加鹅
chì bǎng piào lì
kè jié
翅膀漂立刻结
次 cì说
shuō
哈
hā
角
jiǎo
检查生字
应该些神加鹅 翅膀漂立刻结
次说哈角
检查生字
应该些神加鹅 翅膀漂立刻结
次说哈角
1 2
3 4
5 6 7 8
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小猪学样看图写话小学生作文10篇
小猪学样看图写话小学生作文10篇捡完了垃圾，小猪走到大象伯伯那里很惭愧地说：“对不起，我以后再也不乱扔垃圾了。
” 大象伯伯夸它是个知错就改的好孩子。
下面是小编为大家整理的小猪学样看图写话小学生作文10篇，以供大家参考借鉴!小猪学样看图写话小学生作文范文一一天，小猪一边走路，一边吃着香蕉。
它吃完一根，把香蕉皮随手一扔，扔在了干净的地面上。
小猪又拿了一根，剥开外皮，津津有味地吃了起来。
大象看见了，连忙用长长的鼻子卷起香蕉皮，扔进了垃圾桶，语重心长地说：“小猪，你已经是大孩子了，不应该乱扔垃圾。
这样，不仅破坏了环境，还容易让别的小动物滑倒!”小猪听了，不耐烦地说：“要你管!”接着，大摇大摆地走了。
大象无奈地摇摇头，走了。
小猪走啊走，突然，它看见大熊猫一不小心踩到了一块大西瓜皮，“嗖”的一声滑倒了，重重地摔在了地上，四脚朝天。
大熊猫痛得哇哇大叫，捂着屁股，眼泪都要出来了。
过了一会儿，大熊猫才火冒三丈地说：“是谁扔的西瓜皮，害我摔了一跤?!”小猪吓得魂飞魄散，急忙跑过去，吃力地扶起大熊猫。
它又想起大象伯伯说的话，赶忙学起大象的样子捡起地上的西瓜皮，扔进了垃圾桶。
它想：乱扔垃圾真害人，我以后可不能乱扔垃圾了。
小猪学样看图写话小学生作文范文二一天，小猪一边在闲逛，一边在开心地吃香蕉。
一根香蕉吃完，它随手就把香蕉皮扔在了地上。
这时，大象伯伯走过来一边对小猪说：“你这么做是不对的!”一边把香蕉皮捡起来，“如果谁不当心踩到就危险了，摔坏了怎么办?”而且乱扔果皮对环境也是一种破坏。
”“不就是一根香蕉皮嘛，何必那么认真?”还没等大象伯伯说完，小猪就自顾自地走了。
小猪走着走着，看见了熊猫弟弟不知怎么突然就摔了个四脚朝天，看起来还摔得很痛。
走近一看，原来是它踩到了别人扔的西瓜皮。
小猪赶紧扶它起来。
熊猫弟弟一边拍着身上的泥土，一边说道：“也不知道是谁扔的西瓜皮，怎么可以乱扔果皮呢?真是太缺德了!”然后又对小猪说：“谢谢你!”小猪听了脸都红了，心想：原来乱扔果皮真的有可能伤害到别人，也会污染环境，自己真是做错了。
小猪-一年级看图写话100字相关作文
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小猪在家门前用泥土堆城堡玩，堆完城堡，小猪满脸都是泥巴，看起来脏兮兮的，连玩具熊都嫌它脏，不肯和它玩，还拿来镜子让小猪自己照一下。
小猪拿过镜子一看，看见镜子里自己的模样，也觉得难为情，于是马上跑进浴室去洗澡，冲掉了一脸的泥巴。变得干干净净的小猪和小熊一起高高兴兴地玩了起来。