第五章 调查对象的选择方法 ---全面调查与非全面调查

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社会调查作业答案

社会调查作业答案

一、填空题(每空1分,共10分)1、资料收集和分析研究2、自然环境、文化。

3、全面调查和非全面调查4、因果关系和相关关系。

5、完整性和互斥性。

二、选择题单选题(每题1分,共5分)1、( D )2、( B )。

3、( A )。

4、( D )。

5、( C )多选题(每题2分,共10分)1、(ACE )2、( ABCDE )3、( AE )4、(AEF )5、( ABC )三、简答题(20分,每题10分)(注意:简答题答题要简单明了,但也适当做点解释,下面是答题要点)1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容?答:社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作,包括选择和确定调查研究课题,命题,假设,对概念操作化的确定测量方法,进行探索性研究,制定调查研究方案,抽取调查样本,以及人、财、物方面的准备等内容,在社会调查研究中具有重要意义。

2、探索性研究的任务是什么?应该如何进行?答:探索性研究的任务主要有:第一,确定社会调查研究的课题;第二,明确社会调查研究的目的;第三,明确社会调查研究的对象;第四,明确社会调查研究的内容和范围;第五,确定社会调查研究的观点;第六,确定社会调查研究的方式、方法。

探索性研究的主要方法有:查阅文献、咨询、实地考察。

四、论述及应用题(两题,共55分)(注意:论述题要详细论述。

)1、操作化的定义和作用是什么?如何对概念和例题进行操作化?任选一概念完成操作化。

(25)答:操作化是指明确提出概念的定义,分清概念(包括命题和假设)的层次,并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标,以实现社会调查研究的定量化的这一过程。

操作化的作用之一:在于使概念或命题具体化,使调查研究得以进行操作化的作用之二:在于使概念或命题定量化,对社会现象的分析,从定性,定量两个方面进行,避免了社会现象的分析的片面推断。

操作化的作用之三:对社会现象的分析是建立在量的基础上,而不是一种主观的臆断。

实践部分:操作化结果须有三个以上层次,15个以上指标。

社会医学总复习(人卫第三版)重点

社会医学总复习(人卫第三版)重点

社会医学:是从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科。

它是研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及规律,制定相应的社会措施,保证和增进人群的身心健康和社会活动能力,提高生命质量,充分发挥健康的社会功能,提高人群的健康水平。

我国社会医学的基本任务:1.倡导积极的健康观。

2.推动医学模式的转变。

3.改善社会卫生状况,提高人群健康水平。

4.制定卫生策略和措施。

5.注重特殊人群保健和控制社会病。

医疗卫生服务四个方面的扩大:从单纯治疗扩大到预防保健,从生理扩大到心理,从医院扩大到家庭和社区,从单纯的医疗技术措施扩大到综合性的社会服务。

社会医学的研究对象与内容。

研究对象:研究社会因素和人群健康之间的相互作用及其规律;研究社会卫生状态及其变动规律;研究改善社会卫生状况和提高人群健康水平的社会卫生措施。

内容:1)研究社会卫生状况,主要是人群健康状况——社会卫生问题的“现象”(发现问题)2)研究影响人群的健康的因素,特别是社会因素——社会卫生问题的“原因”(分析问题)3)社会卫生的策略和措施——社会卫生问题的“处方”(解决问题)三次卫生革命:1.第一次卫生革命以传染病、寄生虫病和地方病为主要防治对象。

2. 第二次卫生革命以慢性非传染性疾病为主攻目标。

3. 第三次卫生革命以提高生命质量,促进人类健康长寿和实现人人享有卫生保健为目标。

1848年法国医生盖林首次提出把医学监督、公共卫生和法医学等构成一门整体的学科,统称为“社会医学”,分为社会生理学、社会病理学、社会卫生学及社会治疗学。

社会医学的基本理论:1卫生事业与社会协调发展;2健康与社会经济发展的双向作用;3生理、心理、社会积极健康的观点;4关注高危人群和高危因素;5疾病防治中社会因素的主导作用;6卫生工作要求全社会参与。

医学模式:是在医学实践的基础上产生的,是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的无数实践中得出的对医学本质的概括。

核心是科学的医学观。

医学模式的演变过程:神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、机械论医学模式、生物医学模式、现代医学模式“生物-心理-社会医学模式”。

教育科学研究方法(第五章)之如何收集研究资料

教育科学研究方法(第五章)之如何收集研究资料
测验调查:通过考察的方式去测定某些研究对象实际情况的一种
调查方法。
——赵新云等.教育科学研究方法[M].北京:中国人民大学出版社,2008:66-67.
五、教育调查研究中的一般研究过程
(一)确定调查课题 (二)选择调查对象 (三)确定调查方法和手段,编制和选用研究Байду номын сангаас具 (四)制定调查计划 (五)实施调查 (六)整理、分析调查资料 (七)撰写调查报告
——李秉德,檀仁梅.教育科学研究方法[M].北京:人民教育出版社,2001:43.
4.依据调查对象分为:
全面调查/普遍调查:即对调查对象全部加以调查。
例如:高师院校毕业生在中学服务情况调查 。
非全面调查,可分为(1)随机抽样调查,从总体中用随机
取样法抽取一部分单位进行调查,并根据调查结果来推断总体。
(一)它是一种间接的研究当前教育现实的方法,不能 像观察法那样直接用感官去感知现实;
(二)它可以在自然的过程中收集资料,而不必像实验 法那样控制实验对象;
(三)它一般是以教育现状为研究的对象,而不是以研 究教育史实为对象。
——李秉德,檀仁梅.教育科学研究方法[M].北京:人民教育出版社,2001:42.
自由回答。通常以封闭式问卷为主,根据需要再加上若 干开放式问题。 ◆综合型问卷则是试图综合上述两种问卷的优点。
1、最高学历 口专科 口本科 口硕士研究生 口博士研究生 口其它 2、学校升格高职后,您觉得对教师的要求较中 专比较,有哪些变化?您是否能适应?
3、下列哪些因素影响您专业素养的提升: (可多选) A.收入低,没钱自费参加培训 B.家庭与自身工作繁重导致无法抽取时间学习 C.学校奖惩力度不够,缺乏提升动力 D.自身专业限制 E.其他(请注明)

20190315书摘何星亮《文化人类学调查与研究方法》

20190315书摘何星亮《文化人类学调查与研究方法》

20190315书摘何星亮《⽂化⼈类学调查与研究⽅法》/曲拾⽇上篇⽥野调查⽅法第⼀章导论⽥野调查 field study,field work,field search•指研究者以⼈类社会⽂化为调查研究对象,在⼀定的时间和空间内,通过实地考察,以科学⽅法为⼿段,以收集第⼀⼿资料为主要⽬的,了解某⼀社区、某⼀群体或某种社会⽂化现象的活动和⽅法。

•参与观察 participant-observation•深度访谈in-depth interview(结构型问卷:问答式;⾃由选择/⾮结构型⾮问卷)•特点:长期性;参与性;深⼊性•功能:认识;解释;预测•始于摩尔根,形成于马林诺夫斯基第⼆章⽥野调查的基本原则与类型•原则:客观性;科学性;系统性;参与性;尊重性。

•类型:1.综合调查•专题~•典型~•个案~;2.有/⽆理论假设的调查;3.有/⽆问题取向的调查;4.⼀点/多点调查;5.历时性/共时性调查。

第三章⽥野调查的选题与设计•选题应注意的问题:1.应以前⼈的调查研究为起点;2.避免⽆价值的重复调查;3.注意课题的特⾊性;4.可⾏性•调查⽅案的撰写:1.名称⽬的;2.内容对象;3,调查⽅法;4.理论和假设;5.地点时间;6.⼈员分⼯及责任;7.研究经费;8.器材。

•调查提纲的设计:1.综合调查提纲:基本情况介绍;物质⽂化;制度⽂化;精神⽂化;2.专题调查提纲:深⼊+细致;因素分析法+理论分析法;3.问卷设计。

第四章⽥野调查的⽅法•进⼊⽥野1.准备阶段:选择调查点(有特⾊/有代表性/有特殊关系/前⼈著名社区);熟悉调查点情况;撰写详细提纲和设计调查表格;熟悉有关理论与基础知识;2.开始阶段:政府⽀持;到达乡县了解情况;选居住地;3.调查阶段:了解当地社交礼仪与禁忌;⼊乡随俗尊重当地⼈;注意个⼈形象设计;观察要细;访谈要深且有技巧;倾听当地⼈关于政治和现实问题的意见;资料收集;调查的时间;•参与观察法1.特点:⽬的性与计划性;直观性;可重复性;2.类型:全参与和半参与的观察法;标准化、半标准化和⾮标准化的观察法;连续型和⾮连续性的~;•深度访谈法1.特点:双向性;灵活性;2.类型:结构型/⾮结构型;集体/个体;直接/间接;3.程序:访谈前:提纲或粗线条的问题、选准访谈对象、时间、地点和场合;访谈阶段:接近-提问-听取回答-引导和追询;整理补充资料阶段;•问卷调查法1.特点:统⼀性;灵活性;匿名性;量化性;2.结构:问卷信填表说明;问答表;编码;结束语;3.问卷设计:逻辑程序:研究课题-理论假设或命题-概念-变项-指标;原则:适应性;单⼀性;客观性;逻辑性;简明性;适量性。

第5章 市场调查的抽样技术

第5章 市场调查的抽样技术
其大小受四个因素影响:总体标准差、抽取样本量、抽样方式、抽样方法 非抽样误差:由于其他多种原因引起的估计值与总体参数之间的差异。 其误差来源:抽样框误差、无回答误差、计量误差
二、抽样调查的特点
抽样调查数据之所以能用来代表和推算总体,主要是因 为抽样调查本身具有其他非全面调查所不具备的特点, 主要是: (1)调查样本是按随机的原则抽取的,在总体中每一个 单位被抽取的机会是均等的,因此,能够保证被抽中的 单位在总体中的均匀分布,不致出现倾向性误差,代表 性强。 (2)是以抽取的全部样本单位作为一个“代表团”,用 整个“代表团”来代表总体,而不是用随意挑选的个别 单位代表总体。
二、系统抽样技术
系统抽样又称机械抽样或等距抽样,是指先将总 体各个单位按某一标志值的大小排列,再分成若 干个组,每个组的样本数基本相等,依照时间或 空间上相等的间隔来抽取调查单位。
抽样间隔(样本距离) =总体单位数/样本单位 数
系统抽样的步骤: 第一步:将总体中每一个个体按顺序排列并加以编号 第二步:计算抽样距离 第三步:抽取第一个样本 第四步:抽取所有的样本 系统抽样优缺点 优点:
即应包括全部总体单位。 例如:名单抽样框、区域抽样框、时间表抽样框 抽样单元:构成抽样框的基本元素。 抽样单元可以分级:初级单元、二级单元、三级单元等。 例如:抽取学校、抽取班级、抽取学生 (五)抽样误差和非抽样误差
抽样误差:指在遵守随机原则条件下,样本指标与总体指标之间的差异,是抽样 调查中不可避免的误差。
域之内
(3)群内差异大,而群间差异小
五、几种概率抽样方案的选择和比较
抽样技术
优点
缺点
简单随机抽样
易理解;结果可投影,可推广 到总体
抽样框难于构制;费用高; 精度低;不一定能保证代表

全面调查和非全面调查

全面调查和非全面调查

第四章全面调查和非全面调查第一节全面调查全面调查是指对被调查对象的所有单位逐一进行调查。

全面调查应了解以下三层含义:第一,什么是调查对象。

调查对象是指被调查的总体;第二,对这个调查对象的哪些方面进行调查,即调查的内容是什么;第三,被调查对象是由什么样的个体单位组成的。

一、普查1.定义及作用普查是为了某种特定目的专门组织的一次性全面调查,是国情国力调查的重要手段。

普查只用于宏观调查。

普查的作用主要是用来在一定时点状态上的范围较广的社会现象的总量,为各级政府部门决策提供依据。

2.普查的特点普查涉及范围广、对象多,这就决定了它的特点:(1)时间性极强。

由于普查适用于宏观调查,调查单位极多,所以必须规定统一的调查时间。

时间包括二方面含义:一是调查对象所处的时间;二是调查登记时间。

对此都应有明确统一规定。

(2)调查的资料全面,但不深入细致。

普查是全面调查,范围广,对象多,所有资料都是从调查单位那里逐一收集而来,对事物的各方面,各层次均有反映,获得的资料非常全面。

但也正由于普查调查涉及面广,故调查项目不能过多。

项目多了,工作量就会加大、再加上时间紧,误差就会加大。

(3)人力、物力、资金耗费大。

由于普查范围广,对象多,致使普查工作量很大,投入的人力、物力、资金当然也会很大。

3.普查应用条件由于普查规模大、耗资大、费时费力、参加人员众多,组织困难。

因而其应用受到局限。

(1)普查只适用于宏观调查,如国情国力调查,或某一行业部门的全面调查(2)只有调查目的十分明确,调查项目非常简单,方可采用普查方式。

(3)需有一个有权威的高度统一、集中的领导班子,并且有统一部署,统一计划、统一行动的客观条件,方可实施普查。

(4)需有政府人力、财力、物力上的支持。

(5)需有群众基础.国民支持。

4.普查的具体方式普查的具体实施可以有不同的方式。

常采用的有以下两种:(1)逐级上报普查,此种普查方式就是组织专门的普查机构,逐级布置调查任务,下达统—的调查表格和要求。

第五章 市场调查方案设计

第五章 市场调查方案设计

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(六)确定调查地点
调查地点与调查对象或单位所处的 地理位置通常是一致的。
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(七)确定调查方式和方法

在调查方案中,还要规定采用什么组织方式和方法取 得调查资料。
搜集调查资料的方式有普查、重点调查、典型调查、 抽样调查等。具体调查方法有文案法、访问法、观察 法和实验法等。 在调查时,采用何种方式、方法不是固定和统一的, 而是取决于调查对象和调查任务。在市场经济条件下, 为准确、及时、全面地取得市场信息,尤其应注意多
1.用户信息需求的课题界定

用户提出的信息需求及其分类 每类课题的特点、要求各不相同。
知识型、消息型、数据事实与资料型、咨询服务型

2、自我确定调查课题
几种典型的市场调研

消费者调查 市场竞争调查 流通渠道调查
(市场规模、市场结构、购买偏好、行为特征等)

(供应总量、市场份额、主要品牌、品牌忠实度等)
不同的调查方式会产生不同的调查单位

如采取普查方式,调查总体内所包括的全部单位 都是调查单位; 如采取重点调查方式,只有选定的少数重点单位 是调查单位; 如果采取典型调查方式,只有选出的有代表性的 单位是调查单位;



如果采取抽样调查方式,则用各种抽样方法抽出 的样本单位是调查单位。
(三)确定调查项目
包括定性资料和统计数据的整理、分
析的方法。
此外,最新方法:回归分析、相关分
析、聚类分析、主成份分析等方法。
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(九)确定调研报告递交的方式
调研报告书份数; 报告书的基本内容;
报告书的图表、附录等。
调研报告书递交的形式:如文本、网上电子文本等;
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第五章市场调查方式16

第五章市场调查方式16

第五章 市场调查方式
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分层最佳抽样法
概念 • 分层最佳抽样法是根据各层次的样本标推差的大小,调整各 层次的样本数目的抽样方法。
• 该方法既考虑到各层在总体中所占比重的大小。又考虑了各 层标准差的差异程度,有利于降低各层之间的差异,以提高 样本的可信程度。
• 其计算公式为: 应用范围:
N i Si ni n N i Si
第五章 市场调查方式 10
三、重点市场调查
►重点市场调查的含义 • 重点市场调查方式就是指在调查总体中,针对选取的一部分重 点样本进行的非全面市场调查。


所谓重点样本,是指在调查总体中处于十分重要地位的样本, 或者在调查总体和总量中占绝大比重的那些样本。
由于这些重点样本数量不多,面且在调查总体中又极具代表性, 因而采用重点市场调查的方式能够以较少的人力、物力、财力 以及时间,较推确地掌握调查对象的基本状况。 重点市场调查样本与一般样本的差别较大,不具有普遍的代表 性。 这种调查的目的在于对调查对象的基本情况作出估计,一 般情况下不能用重点市场调查的综合指标来推断调查对象总体 的综合指标。但在市场需求和市场供给的调查中,也可以利用 重点市场调查所得的资料,对总体调咨进行粗略的估计
第五章 市场调查方式 12
重点市场调查和典型市场调查比较
共同点: 重点市场调查和典型市场调查都属于 非全面市场调查的方式.都是通过对 总体中的部分单位进行调查以实现调 查目的。 区别: 第一,选择调查单位的标准不同。典 型市场调查必须选择对总体具有代表 性的单位;而重点市场调查选择的是 总体中的重点单位: 第二,调查的目的不同。
第五章 市场调查方式
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全面市场调查的实施要点
►全面市场调查的实施要点 • • • • 确定一个统一的调查时点(也叫标准时点) 统一规定调查项目 要有统一的步骤和方法 选择适当的调查时间

五种调查方法

五种调查方法

调查方法统计调查方法指的就是搜集调查对象原始资料的方法,也就就是调查者向被调查者搜集答案的方法。

统计调查方法按组织方式分成以下五种:1、统计报表制度统计报表制度就是我国统计调查方法体系中的一种重要的组织方式。

它就是根据国家的统一规定,按统一的表格形式,统一的指标内容,统一的报送时间,自上而下逐级提供统计资料的统计报告制度统计报表制度具备统一性、时效性、全面性、可靠性的特点,可以满足各级管理层次的需要。

2、普查普查就是专门组织的一次性全面调查。

普查一般就是调查属于一定时点上的社会经济现象的总量,但也可以调查某些时期现象的总量,乃至调查一些并非总量的指标。

普查涉及面广,指标多,工作量大,时间性强。

为了取得准确的统计资料,普查对集中领导与统一行动的要求最高。

3、抽样调查抽样调查就是非全面调查的一种主要组织形式。

它就是按照随机原则从总体中抽取部分单位作为样本进行观察,并用观察结果推断总体数量特征的一种调查方式。

抽样调查与其它非全面调查相比,具有如下特点:1)按照随机原则抽取调查单位;2)以推断总体为目的,而且能够对推断结果的可靠性作出数学上的说明。

4、重点调查重点调查就是一种非全面调查。

它就是在调查对象中,只选择少数重点单位所进行得调查。

重点调查的特点就是省时、省力,能反映总体的基本情况。

能否开展重点调查就是由调查任务与调查对象特点所决定的。

当调查任务只要求掌握基本情况,而且调查对象中又确实存在重点单位时,方可实施。

5、典型调查典型调查就是一种非全面调查。

它就是根据调查目的,在对研究对象进行全面分析的基础上,有意识地选出少数有代表性的单位,进行深入细致调查的一种调查方法。

典型调查可以弥补其它调查方法的不足,为数字资料补充丰富的典型情况,在有些情况下,可用典型调查估算总体数字或验证全面调查数字的真实性。

重点调查方法(一)重点调查的概念重点调查就是一种非全面调查,它就是在调查对象中,选择一部分重点单位作为样本进行调查。

调查方法的选择

调查方法的选择

调查方法的选择调查方法的选择:如何选择合适的调查方法?1、典型调查:是指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位,如个人、群体、组织、社区等等,进行全面、深入的调查.其目的是通过直接地、深入地调查研究个别典型,来认识同类事物的一般属性和规律.正确地选择典型是进行典型调查的关键.典型选得适当,调查的结果可以真实地反映同类事物的一般属性.典型选错了,调查的结果就不可能真实地反映同类事物的共性,只会得出错误的结论.典型是客观存在着的,不是调研者主观选就的.调查者选择典型的过程,是根据调研目的,在调查对象中发现和确定典型的过程.典型调查的目的不在于认识少数的`几个典型,而在于借助于典型认识它所代表的同类事物的共性.这就要求对典型进行深入的全面的直接调查.2、重点调查:是通过对重点样本的调查来大致地掌握总体的基本数量情况的调查方式.所谓“重点”,是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体.重点调查与典型调查一样,它们都不是采取随机抽样的方法确定具体的调查对象,因此,选点都易受主观因素的影响.但它们调查对象的数量都较少,因此都比较省时、省力、方便易行.两者的差异在于:重点调查的具体对象是重点,而重点不一定要有代表性或典型性,而要求在总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重,而典型调查的对象则要求其代表性或典型性;另外,重点调查主要是数量认识,而典型调查主要是性质认识.3、抽样调查:是指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本,通过对样本的调查研究来推论总体的状况.与典型调查相比较,抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查,它具有综合定性研究和定量研究的功能,因此,抽样调查已成为现代社会调查的主要方式.抽样调查的调查对象一般要求采取随机抽样的方法确定.随机样本的代表性较少受到抽样者主观因素的影响,其代表性是由随机抽样方法来保证的.因此抽样调查的信度和效度首先依赖于科学的抽样方法.根据调查任务的具体要求,确定总体的范围,这个范围就是抽样的范围.如果不能明确抽样的具体范围,就不能采取随机抽样的方法进行抽样.4、个案调查:个案调查有两种情形,一是专项调查,即调查的对象只有一个个体,调查的目的只是为着了解这一个体的状况.二是从某一社会领域中选择一两个调查对象进行深入细致的研究,这种研究的主要目的就是认识所选调查对象的现状和历史,而不要求借此推论同类事物的有关属性.因此,个案调查如需选择具体的调查对象,则并不要求其代表性或典型性,但要求个案本身具有独特性.调查方法的选择:调查的方法种类(1) 市场调查研究基本概念市场调查研究是现代咨询活动的一个重要领域,它是运用科学方法收集、处理和分析有关市场信息,提出市场营销计划或活动方案,为科学决策提供依据的过程。

五种调查方法

五种调查方法

调查方法统计调查方法指的是搜集调查对象原始资料的方法,也就是调查者向被调查者搜集答案的方法。

统计调查方法按组织方式分成以下五种:1、统计报表制度统计报表制度是我国统计调查方法体系中的一种重要的组织方式。

它是根据国家的统一规定,按统一的表格形式,统一的指标内容,统一的报送时间,自上而下逐级提供统计资料的统计报告制度统计报表制度具备统一性、时效性、全面性、可靠性的特点,可以满足各级管理层次的需要。

2。

普查普查是专门组织的一次性全面调查。

普查一般是调查属于一定时点上的社会经济现象的总量,但也可以调查某些时期现象的总量,乃至调查一些并非总量的指标。

普查涉及面广,指标多,工作量大,时间性强。

为了取得准确的统计资料,普查对集中领导和统一行动的要求最高。

3。

抽样调查抽样调查是非全面调查的一种主要组织形式。

它是按照随机原则从总体中抽取部分单位作为样本进行观察,并用观察结果推断总体数量特征的一种调查方式.抽样调查与其它非全面调查相比,具有如下特点:1)按照随机原则抽取调查单位;2)以推断总体为目的,而且能够对推断结果的可靠性作出数学上的说明。

4. 重点调查重点调查是一种非全面调查。

它是在调查对象中,只选择少数重点单位所进行得调查.重点调查的特点是省时、省力,能反映总体的基本情况.能否开展重点调查是由调查任务和调查对象特点所决定的。

当调查任务只要求掌握基本情况,而且调查对象中又确实存在重点单位时,方可实施。

5。

典型调查典型调查是一种非全面调查。

它是根据调查目的,在对研究对象进行全面分析的基础上,有意识地选出少数有代表性的单位,进行深入细致调查的一种调查方法。

典型调查可以弥补其它调查方法的不足,为数字资料补充丰富的典型情况,在有些情况下,可用典型调查估算总体数字或验证全面调查数字的真实性。

重点调查方法(一)重点调查的概念重点调查是一种非全面调查,它是在调查对象中,选择一部分重点单位作为样本进行调查。

重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。

第五章抽样技术和方法

第五章抽样技术和方法
户按时填写寄还。 3.对固定调查户,每隔一定时间进行访问调查、指导,
检查记录,收集资料。 4.定期邀请固定调查户代表举行座谈会。
四、抽样调研
抽样调查的含义
• 抽样调查实际上是一种专门组织的非全面调查。它是按 照一定方式,从调查总体中抽取部分样本进行调查,用 所得的结果说明总体情况的调查方法。抽样调查是现代 市场调查中的重要组织形式,是目前国际上公认和普遍 采用的科学的调查手段。抽样调查的理论原理是概率论。 抽样调查分为随机抽样和非随机抽样两类
一、实验法的含义 二、实验法的应用步骤 三、选择实验设计 四、实验对象和实验环境的选择 五、实验过程的控制 六、实验法的特点、优缺点
一、实验法的含义
1、含义 • 实验法就是我们有意识地改变变量A,然后看变量B
是否随着变化。如果变量B随着变量A的变化而变化, 就说明变量A对变量B有影响。
2、实验调查的基本要素
1根据市场调查课题提出研究假设2进行实验设计确定实验方法3选择实验对象4进行实验5整理分析资料做实验检测得出实验结论1无对照组的事前事后设计前后连续对比试验法2有对照组的事后设计对照组与实验组对比实验法3有对照组的事前事后设计实验组与对照组前后对比实验1无对照组的事前事后设计含义
第三节 实验法及其应用
• 配额抽样按分配样本数额时的做法不同可以分为独立控制 配额抽样和相互控制配额抽样两种方式。
• 独立控制配额抽样
• 例:教材76页;
• 相互控制配额抽样
• 例:教材77页;
第三节 随机抽样调查
• 随机抽样是按照随机原则抽取样本,即在总体中 抽取单位时,完全排除了人的主观因素的影响,使每 一个单位都有同等的可能性被抽到。
• 实验效果就是消除非实验因素影响,而仅受实验因素影响的净实验效果

教学课件5第五章抽样调查类型

教学课件5第五章抽样调查类型
第五章 抽样调查类型
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 思考题
抽样调查中的关键概念 抽样的一般程序 随机抽样的方法 非随机抽样的方法 在线调研抽样 非抽样误差和抽样误差 确定样本规模
第六节和第七节选学。 对于低年级同学不做必
学要求。
1பைடு நூலகம்
抽样调查是从调查对象的总体中抽取一部分单位组成样本,将样本作为调查对象开展调查活动,并 根据样本调查的结果来推断总体特征的方法类型。 抽样调查属于非全面调查,是随着近代数学和计算机技术的发展而形成的一种方法类型。
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二、目标总体和抽样总体 总体,是指所要调查研究对象的全体。 目标总体,是指所要研究对象的全体,是由所有性质相同的个体所组成的。组成总体的每个个体被称 作总体单位。 抽样总体,是指从中抽取样本的总体。 通常情况下,抽样总体与目标总体应该是一致的,但是在实践中可能出现两者不一致的情况。
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三、总体参数和统计量
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(二)非随机抽样的概念和特点 1. 非随机抽样,是指抽样时并不遵循随机原则,而是依据研究者的主观意愿、判断、或方便与否来 抽取调查对象的方法。 2. 非随机抽样的特点 优点:简单、快捷、经济,不需要样本框,就可以收集数据,应用空间还是比较大的。 局限:难以保证样本的代表性,不能计算抽样误差,且容易产生较大的系统性误差,因此,常常被用 在研究的初期阶段或者探索性研究上。如果样本不够大,就不能用样本数据对总体情况进行推断。如 果样本足够大,那么非随机抽样数据也可以被用来推断总体。
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四、整群抽样 整群抽样(cluster sampling),又称聚类抽样、分群抽样,它先将总体各单位按一定标准分成许多子群体 或集体,然后以子群体为抽取样本的单位,运用随机抽样的办法(如简单随机抽样、等距抽样、分层抽 样等)从中抽取若干子群,对抽中的子群体内所有单位进行全面调查。 (一)整群抽样的步骤 1. 将整体分群。 2. 以群为单位随机抽取样本。 3. 对抽中的子群内的所有单位进行全面调查。

第五章 调查研究法

第五章 调查研究法

(1)态度的方向性:即喜欢或不喜欢、肯 定或否定的正负方向。 (2)态度的强度:即喜欢或厌恶,肯定或 否定的程度。态度的强度以态度等级来衡量, 通常分有几种不同的等级。 两等级式,如:同意/不同意; 三等级式 ,如:同意/无所谓/不同意; 四等级式 ,如:很同意/同意/不同意/ 很不同意; 五等级式, 如:很同意/同意/无所谓/不同 意/很不同意。
一、调查问卷的类型
根据设计问题的不同形式,可分为:结构 型问卷和无结构型问卷、半结构型问卷 根据问卷的传递方式来划分,可分为:发 送问卷、访问问卷、邮寄问卷和报刊问卷 分类) (优点 、缺点 、分类) 缺点 分类
A自由回答式:你为什么来读书?你 最佩服的人是谁? B言语联想式:“当看到‘天空’易 想起‘云彩’,看到‘学校’这个词 时你会想起什么?” C情境导入式:“已经下课了,老师 忽然通知:有人要来参观,请留下10 名同学做大扫除。这时你会怎么办?”
一般
直接访谈
间接访谈
三、访谈法实施的过程与技巧 访谈法实施的过程与技巧
(一) 访谈前的准备工作 (二)接近访谈对象 接近访谈对象 (三) 对付拒绝的技巧 (四) 谈话与提问的技巧 1、开始交谈时应寒暄几句,以调节气氛, 融洽关系2、正式访谈3、追问的技巧 (五)访谈的记录 访谈的记录 (六)访谈的结束与再次访谈 访谈的结束与再次访谈
A亲切平等的态度 B控制话题,始终围绕中心 C随时注意访谈对象提供的新情况、新问题 D交谈时应注意保持交流,认真倾听,并不 时给予鼓励 E 始终保持中立态度 F 少用专业术语 G如发现遗漏内容,应再请对方回答。 F 对情况不太熟悉或理解能力差的访谈对象 应有耐心等等
访谈法的评价
优点:灵活性较强、针对性较强、 优点 可靠性较高、适用范围较广并能进行 较为深入、广泛的研究。 缺点:研究结果易受访谈者素质 缺点 的影响,难以量化处理,比较费时费 力,某些问题不宜进行访谈。

1全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是否...

1全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是否...

一、判断题1.全面调查和非全面调查是根据调查结果所得到的资料是否全面来划分的。

()2.对某市下岗职工生活状况进行调查,要求在一个月内报送调查结果。

所规定的一个月时间是调查时间。

()3.对我国主要粮食作物产区进行调查,以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况,这种调查是重点调查。

()4.典型调查既可以搜集数字资料,又可以搜集不能用数字反映的实际情况。

()5.统计调查误差就是指由于错误判断事实或者错误登记事实而发生的误差。

()6.重点调查与抽样调查的目的是一致的,即都是通过对部分单位的调查,来达到对总体数量特征的认识。

()7.我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人,而填报单位是户。

()8.采用重点调查搜集资料时,选择的调查单位是标志值较大的单位。

()9.与普查相比,抽样调查调查的范围小,组织方便,省时省力,所以调查项目可以多一些。

()10.对调查资料进行准确性检查,既要检查调查资料的登记性误差,也要检查资料的代表性误差。

()11.在对现象进行分析的基础上,有意识地选择若干具有代表性的单位进行调查,这种调查属于重点调查。

()12.普查一般用来调查属于一定时点上社会经济现象的数量,它并不排斥对属于时期现象的项目的调查。

()二、单项选择1.连续调查与不连续调查的划分依据是()。

A、调查的组织形式不同B、调查登记的时间是否连续C、调查单位包括的范围是否全面D、调查资料的来源不同2.统计调查是进行资料整理和分析的()。

A、基础环节B、中间环节C、最终环节D、必要补充3.调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于()。

A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查4.某市工业企业1997年生产经营成果年报呈报时间规定在1998年1月31日,则调查期限为()。

A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月5.重点调查中重点单位是指()。

A、标志总量在总体中占有很大比重的单位B、具有重要意义或代表性的单位C、那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位D、能用以推算总体标志总量的单位6.下列调查中,调查单位与填报单位一致的是()。

第五章 市场调查方法

第五章  市场调查方法

(3)文案调查可用于有关部门和企业进行经常性的市场 调查。
实地调查与文案调查相比,更费时、费力,组织起来也比 较困难,故不能或不宜经常进行,而文案调查如果经调查 人员精心策划,尤其是在建立企业及外部文案市场调查体 系的情况下,具有较强的机动性和灵活性,随时能根据企 业经营管理的需要,收集、整理和分析各种市场信息,定 期为决策者提供有关市场调查报告。
2、企业外部资料的收集

统计部门与各级各类政府主观部门公布的有关资料。 各种经济信息中心、专业信息咨询机构、各行业协会 和联合会提供的市场信息和有关行业情报。 国内外有关的书籍、报刊、杂志所提供的文献资料 有关生产和经营机构提供的商品目录、广告说明书、 专利资料及商品价目表等。 各地电台、电视台提供的有关市场信息。 各种国际组织、外国使馆、商会所提供的国际市场信 息。 国内外各种博览会、展销会、交易会、订货会等促销 会议以及专业性、学术性经验交流会议上所发放的文 件和材料。
二、文案调查法的特点与作用
1、文案调查的一般特点 与实地调查法相比,文案调查法具有以下几个 特点: 文案调查是收集已经加工过的次级资料,而不 是对原始资料的搜集。 文案调查以收集文献性信息为主,它具体表现 为各种文献资料。 文案调查所收集的资料包括动态和静态两个方 面,尤其偏重于动态角度。
4、文案调查的应用
(1)用于市场探测性研究。 (2)开展经常性的市场研究。 (3)为调查方案设计提供帮助 (4)配合原始资料更好地研究问题。 在市场调查中,一般应从二手资料搜集开 始,只有当二手资料不够用、不全面、不系 统时,或者必须需要当前数据和情况时,再 考虑原始资料的收集,以便节省时间、人力 和经费。
第二节
观察调查法
一、观察调查法的概念和特点

简述教育调查的种类

简述教育调查的种类

简述教育调查的种类教育调查是指通过各种途径,有目的、有计划地搜集有关教育现象和教育问题的资料,从而对教育的现状做出科学的分析并提出具体工作建议的一整套实践活动。

教育调查按调查对象的选择范围,可分为全面调查、重点调查、典型调查和抽样调查;按调查内容的性质,可分为现状调查、相关性调查、发展性调查和预测性调查;按调查的手段,可分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法。

全面调查是指对调查对象的所有单位一一进行调查的调查方式。

重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查,以取得统计数据的一种非全面调查方法。

典型调查是根据调查目的和要求,在对调查对象进行初步分析的基础上,有意识地选取少数具有代表性的单位进行深入细致的调查研究,借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种非全面调查。

抽样调查是一种非全面调查,它是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。

现状调查是针对某一教育现象或教育对象目前的状况进行调查。

相关性调查是指通过调查分析,考察两个或多个变量之间是否存在相关关系。

发展性调查是对某一教育现象在一个较长时间内的特征变化进行调查,以找出其前后的变化与差异。

预测性调查是通过搜集和分析现有的资料、数据,对未来的教育发展趋势做出预测。

问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。

访谈调查是指通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集有关信息资料的一种调查研究方法。

测量调查是用一组测试题(测验)去测定某种教育现象或学生的某种品质的一种调查方法。

调查表法是利用表格的形式进行调查的方法。

以上是教育调查的一些常见种类,不同的种类适用于不同的研究目的和问题。

在进行教育调查时,需要根据具体情况选择合适的调查种类和方法,以确保调查的准确性和有效性。

调查对象的选择方法

调查对象的选择方法

表明抽样指标和总体指标的误差不超过 一定范围的概率保证程度
3、总体参数的区间估计
对于总体的被估计值(总体参数)X,找 出两个数值x1,x2(x1<x2),使被 估计指标X落在区间(x1,x2) 内的概率为已知的。(用一个具有一定 可靠程度的区间范围来估计总体参数)
区间估计的两种方法: (1)根据已知的抽样误差范围(抽样极限误差)求 概率保证程度(置信度)。
(3)必要样本数目的确定
公式同简单随机不重复抽样公式 例:已知某市职工为10万人,人均月收 入的标准差为20元,如果要求置信水平 为95.45%,允许误差为1元,问: (1)使用等距抽样需抽取多少人为调查 对象? (2)如何进行等距抽样?

3、类型随机抽样




(1)概念:类型随机抽样,又称分层随机抽样或分类 抽样,是把调查总体按其属性不同分为若干层次(类 型),然后在各层中随机抽取样本。 ☆△□△□ 分类 ☆☆☆☆ 随机抽样 ☆☆ ☆☆□△☆ ☆☆☆☆ □△□☆☆ □□□□ □□ □☆□□△ □□□□ ☆☆△△□ △△△△ △△ △△△△
(三)一般程序


(四)概率抽样


含义:概率抽样就是按照随机原则在总 体中选取一部分单位进行调查观察,并 进一步推算总体情况的方法 概率抽样的原则:必须在完全排除人们 的主观意见与判断,用碰着机会的方式 在总体中抽取若干单位作为样本。
1、简单随机抽样



含义:简单随机抽样,是对总体的单位 不进行任何组合,仅按照随机原则直接 抽取样本的方法 步骤:(1)把研究对象总体的各单位编 上数字号码。(2)随机地抽取必要数目 的样本。 方法:(1)随机数表法(2)抽签法 (3)直接抽选法

什么是全面调查和非全面调查

什么是全面调查和非全面调查

什么是全面调查和非全面调查
统计调查在统计工作中具有重要意义,他是统计工作的基础环节,是认识事物的起点,统计资料的整理、计算汇总与分析研究都必须在调查搜集资料的基础上进行。

因此调查工作的好坏,取得的资料是否完整与正确,将直接影响到以后各个阶段工作的好坏,影响整个统计工作任务的完成。

案调查对象包括的范围不同可分为全面调查和非全面调查
全面调查是指对被调查对象中所有的单位全部进行调查,其主要目的是要取得总体的全面系统完整的总量资料。

如,要掌握全国人口及其构成,需对全国每一个公民进行调查。

如要了解某地区大学生的身体状况,对该地区所有大学生都进行调查就是全面调查。

再如经济普查等都是全面调查。

普查和现行的统计报表中的全面统计报表属于全面调查。

非全面调查是对被调查对象中一部分单位进行调查。

如要了解全国或一个地区的职工家庭生活状况,不需要对全国或一个地区的所有职工家庭一个不漏的调查,而只要选择其中一部分具有代表性的职工家庭进行调查,即可达到调查的目的。

重点调查、典型调查、抽样调查和非全面统计报表都属于非全面调查。

全面调查和非全面调查是以调查对象所包括的单位范围不同来区分的,而不是以最后取得结果是否反映总体特征的全面资料而言的。

抽样调查是非全面调查,但也可以最终推算得到总体的全面资料。

全面调查固然十分重要,可以搜集反映国情国力的全面完整的基本统
计资料,但是全面调查要耗费大量的人力、物力、财力和时间。

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(三)普查特点

资料全面准确 工作量大,代价高 调查内容有限
二、抽样调查

含义与基本概念 作用及基本机理 一般程序 概率抽样 非概率抽样
(一)抽样调查的意义与基本概念

定义:抽样调查是从被调查的总体中抽 取一部分单位作为样本进行观察,并以 这部分样本的特征值推算总体的特征值 的一种方法。广义地讲,抽样调查包括 概率抽样与非概率抽样。狭义地说,抽 样调查就是概率抽样。

x


2
n
(1
n ) N
式中: x 抽样平均误差 2-总体方差 n -样本单位数 N-总体单位数 n ( 1 - )-修正系数 N
成数不重复抽样误差的计算公式:
p
p(1 p) n (1 ) n N
式中: P 成数(相对数)抽样平均误差 p -成数(相对数) n -样本单位数


例1:已知某市职工人均月收入的标准差为20元。如 果要求置信水平95.45%,允许误差为1元,问:在 简单随机重复抽样条件下,需抽取的必要样本数为多 少? 例2:在一个拥有10万工人的城市进行工人状况调查, 已知工人平均月收入的标准差为20元。如果要求置信 水平95.45%,允许误差为1元,问:在简单随机重 复抽样条件下,需抽取的必要样本数为多少?在简单 随机不重复抽样的条件下,需抽取的必要样本数为多 少?

抽样调查的有关基本概念: 1、总体:所有调查研究的全部事物, 叫全及总体,简称总体。 总体可分为人工总体和自然总体。 2、样本:在总体中被抽取出来的一部 分单位,叫做样本。 样本中的单位,叫样本单位。 样本中含有单位的数目,叫样本数量。
3、综合指标:抽样调查的主要任务是用 抽样所得来的资料来求出综合指标,然 后再用这些指标来推断总体的相应的综 合指标。常用的综合指标包括平均指标 (平均数)、相对指标(相对数)、总 量指标(总数或总和) 4、样本平均数。从样本中各单位的数量 标识中所计算出来的算术平均数,叫做 样本平均数(又称抽样平均数)




12、样本容量:即必要的样本数目。取 决于如下因素: (1)总体各单位之间的差异程度(即方 差) (2)允许误差,即极限抽样误差,或称 最大可能误差。允许误差(∆)同概率度 (t)、抽样误差( )的大小有关。 ∆= t (3)抽样的组织形式
(二)抽样调查的作用及基本机理

1、抽样调查的基本作用: 向人们提供了一种实现“由部分认识总 体”这一目标的途径和手段。 了解总体,同时节省时间与经费

表明抽样指标和总体指标的误差不超过 一定范围的概率保证程度
3、总体参数的区间估计
对于总体的被估计值(总体参数)X,找 出两个数值x1,x2(x1<x2),使被 估计指标X落在区间(x1,x2) 内的概率为已知的。(用一个具有一定 可靠程度的区间范围来估计总体参数)
区间估计的两种方法: (1)根据已知的抽样误差范围(抽样极限误差)求 概率保证程度(置信度)。
11、样本误差:样本综合指标的值与相应 的总体综合指标的值可能相差范围,叫 做抽样误差。抽样误差是指由于抽样的 随机性而产生的代表性误差。 代表性误差的大小,取决于:(1)总体 各单位之间的差异程度(2)抽样数目 (3)抽样的组织形式

按简单随机重复抽样方法,抽样平均误 差的计算公式是:
在不重复抽样条件下,平均数抽样误差计算公式是:
(三)一般程序


(四)概率抽样


含义:概率抽样就是按照随机原则在总 体中选取一部分单位进行调查观察,并 进一步推算总体情况的方法 概率抽样的原则:必须在完全排除人们 的主观意见与判断,用碰着机会的方式 在总体中抽取若干单位作为样本。
1、简单随机抽样



含义:简单随机抽样,是对总体的单位 不进行任何组合,仅按照随机原则直接 抽取样本的方法 步骤:(1)把研究对象总体的各单位编 上数字号码。(2)随机地抽取必要数目 的样本。 方法:(1)随机数表法(2)抽签法 (3)直接抽选法
(2)给出置信度,求抽样极限误差的可能范围
例:某城市某街道所管辖的10000户居民中,用 单纯随机重复抽样方法抽取200户,对某种商品 的平均需求量和需求倾向进行调查,调查结 果表明,每户居民对该商品的月平均需求量为 500克,标准差为100克,表示一年内不选择其 他替代商品,继续消费该商品的居民户为90%, 试当置信度为85%或95%时,对总体平均数,总体 成数进行区间估计。
如何确定必要的样本数目?

反映具有一个特定变数的总体值所需要 的样本数,取决于总体的大小(N)、 该总体内该变数的差异程度(方差)、 允许误差(⊿)、置信水平F(t)、以 及是否重复抽样

在简单随机重复抽样中,确定必要的样 本数目的计算公式是

简单随机不重复抽样条件下确定必要样 本数目的计算公式:
工人数 755 1130 1600 930 205 190 4810
(3)等比例分层抽样与不等比例分层抽样


等比例分层抽样就是把总体分层后,在 每个层中抽取样本单位的比例是相同的。 不等比例分层抽样就是把总体分层后, 在每个层中抽取样本单位的比例是不相 同的

例:某县共有农户30万户,其中纯务农 户10万户,兼业户为15万户,纯务工户 5万户。问如何使用等比例分层抽样方法 抽取3000户进行家庭状况调查?

课堂作业: 电视台为了解戏曲节目收视率,拟进行 一次抽样调查。根据50户的试调查,收 视率为68%,现要求抽样结果误差不超 过5%,F(t)=95%,求所需的样本 容量
2、等距随机抽样

(1)概念:等距离随机抽样,又称机械 抽样或系统抽样,先在总体中按一定标 志把个体顺序排列,并根据总体单位数 和样本单位数计算出抽样距离,然后按 相同的距离或间隔抽选样本单位。
4、整群抽样

(1)概念:在总体中不是一个一个地抽 取个别单位,而是随机地一群一群地抽 取集体单位,加以观察和研究,由此推 断总体的情况,这种抽样叫整群随机抽 样。
(2)方法



将总体分成若干小群体。(自然地理区 域或社会组织结构) 在若干小群体中随机抽取一定数量的小 群体 对抽取的小群体中每一个单位逐个进行 调查
8、抽样框:在抽取样本之前,把总体各 单位区别开来并作出一览表,每个单位 只列入一次,这一览表就叫做抽样框。
9、大样本:所谓样本大小是指样本中所 含的单位数目的多少。一般说来,单位 数在30个或30个以上,就是大样本。单 位数在30个以下的,就是小样本。 抽样调查特点之一就是使用大样本。 对于同一总体,要求推论的精确度越高, 则样本数目就相对需要越多。 10、重复抽样与不重复抽样:
(3)原则

子群体之间的差异程度尽量小 子群体内部的差异程度应尽量大
(4)必要样本数目确定

不重复整群抽样必要样本数目公式

例:某县有600个村,各村间农户收入 的方差为20元,抽样平均误差为正负2 元,问要求置信水平达到95.45%时, 使用不重复整群抽样方法需要必要的样 本群的数目是多少?
(二)普查的方法与步骤
来自组织方法: 1、组织专门的普查机构,有专门的普查员对总 体各单位进行调查 2、制定调查表,由各单位根据已有资料填报 搜集资料方法: 1、颁发统一制定的调查表,由各地区各单位自 行填报 2、派调查人员询问被调查者,搜集有关资料 3、由调查人员直接对调查单位进行观察与计量 步骤(略)
2、抽样调查的基本机理
概率论原理 随机原则(同等可能性原则) 根据概率论原理,虽然总体中被抽取样本的个别单位 各有差异,但当抽取的样本单位数足够多时,个别单 位之间的差别会趋于相互抵消,因而“样本”的平均 数接近总体平均数,从部分可以说明总体,这也即所 谓大数定律或大数法则。如抛掷硬币。 在各种随机事件的背后,存在着事件发生的客观概率。 正是这种概率决定着随机事件的发展变化规律。概率 抽样之所以能够保证样本对总体的代表性,其基本原 理就在于它能够很好地按总体内在结构中所蕴涵的各 种随机事件的概率来构成样本,使样本成为总体的缩 影。
某灯泡厂某月生产 500 万 个 灯 泡 , 在 进 行 质检 量查 中 , 随机抽取 500 个进行检验,这 500 个灯泡的耐用时间见 下 表 , 要 求 耐 用 时 间允 的许 误 差 范 围 Δ 7 . 4 0, 4 试
x
估 计 该 批 灯 泡 的 平 均用 耐时 数 。
并给出相应的概率保证程度
5、多阶段抽样

两个阶段以上的整群抽样与简单随机抽 样相结合的抽样方式,叫多阶段抽样。
(五)抽样估计的方法

1、总体参数的点估计 根据总体指标的结构形式设计样本指标 作为总体参数的估计量,并以样本指标 的实际值直接作为相应总体参数的估计 值,即直接以样本平均数、成数推断总 体的平均数和成数。
2、抽样估计的置信度
方差的计 算公式:
标准差的计算公式:


例1:从某厂生产的10000只日光灯管中随机 抽取100只进行检查,假如该厂日光灯管平均 使用寿命的标准差为100小时,试计算该厂日 光灯管平均使用寿命的抽样平均误差。 例2:从某厂生产的100000件产品中,随机抽 取1000件进行检查,测得有85件不合格。试计 算产品合格率的抽样平均误差。
X X N XF F
5、总体平均数:总体中各单位的数量标识的算 术平均数,叫做总体平均数。在抽样调查中, 总体平均数一般是从样本平均数推断而来的。 6、样本频率:在样本中具有某种属性的单位数 目所占样本数目的比重,叫做样本频率。P 7、总体频率:在总体中具有某种属性的单位数 目所占的比重,叫做总体频率。

(2)必要抽样数目的确定

类型随机不重复抽样:
类型随机重复抽样的必要样本数目
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