中学教学工作绩效考核量化细则.
中学教学工作绩效考核量化细则.
教师教学工作绩效考核量化细则为进一步深化教育、教学改革，规范学校内部管理，调动全体教师的工作积极性，促进学校的教育教学工作，落实《嘉峪关市义务教育学校教职工绩效考核办法》，特制定本考核量化细则。
考核内容为教师的教育教学工作、教学效果、教学研究三方面，考核方式主要采取三种形式：不定期检查、问卷调查及资料检查。
考核基础分为100分。
一、教育教学工作1．工作量：服从工作安排、满工作量并按要求完成工作不扣分；不服从工作分配一项扣2分。
课时不足时，周课时差一节每学期扣1分；超课时除支付超课时费以外，周课时超1节加0.1分；课时量不足可用其它工作折算，折算时已支付相应费用的不再重复折算，且原则上折算不超工作量。
2．课堂教学：无故缺课一节扣2分，其它违反教学常规的行为扣0.2分，课堂出现安全责任事故一次扣2—10分。
3．教案：教案检查成绩大于90分加0.8分，90分加0.5分，89分加0.3分，88分加0.1分，86分扣0.1分，85分扣0.2分，无教案扣5分。
4．作业批改：作业检查优秀者加0.2分，作业批改不符合要求视情况扣0.2-1分，不批改作业扣5分。
5．实验：按《新课程标准》要求进行实验（演示和分组）并做好实验记录，缺少1次扣0.2分。
在完成规定实验的基础上自创实验（报教导处审批）加0.2分（加分不超过1分）。
6．学生评教：评教分数大于等于95分加0.2分，大于等于90分且小于95分加0.1分，低于85分则每减少5分扣0.2分；弄虚作假或事后刁难学生者扣2分，弄虚作假所涉及到的其他教师不享受加分。
7．职业道德：受家长或学生投诉且情况属实者、学校检查发现有违背教师职业道德行为者每起扣1-5分，有乱收费现象每起扣2分，受到教育局处分的扣5-10分，并按教育局有关规定执行。
8．上交各种资料：一项不按时上交扣0.2分，不交一项扣2分。
属于集体上报的由负责人承担责任，无负责人的由该集体每人均担。
9．考试：命题符合要求加0.1分并给予补助，及格率每低于（优秀率每高于）要求2个百分点扣0.1分，出现命题失误扣0.6-1分；监考失误扣0.2-0.5分；阅卷出现失误扣0.5-1分。
实验中学校教师教学工作质量绩效考核实施细则
实验中学校教师教学工作质量绩效考核实施细则根据《实验中学校各类人员年度绩效考核暂行办法》及其《实施细则》的规定，特制定实验中学教师教学工作质量绩效考核实施细则。
考核内容：年级、班级、学科目标完成情况，教师业务情况、学生成绩进步发展等情况。
考核分值：教学工作业绩基础分15分。
考核处室：由教务处实施考核。
一、统考学科（此项累计加分不超过5分，扣分扣完为止）高三年级：1、班级目标分为一级、二级、三级3个层次目标，每年由区教委下达为准。
2、班级完成各级目标人数（班级目标以入学考试为准，中途转出学生目标不减，转入学生按转入时成绩下降20名核入目标，班级一级目标原则上三个年级比例相当。
3、巩固率（巩固率的计算办法：学期末参考学生数÷班学初学籍人数＋转入学生数×70%）达91%以上；有效分考核：备课组上有效分总人数与年级上有效分总人数相当得基础分，每超（差）年级上有效分总人数1人加（减）1分÷班数。
4、优秀率、及格率、平均分全区三率一平为标准。
第一种情况：年级完成高考目标在年级完成高考一级目标的情况下（目标中重本、本科（原二、三本）和专科（含专本贯通）须同时达到）全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加分：1、以班为单位进行考核，完成班级高考升学一级目标，每位任课教师加2分，完成二级目标加3分，完成三级目标加5分。
2、未完成班级高考升学一级目标，所在班级每位任课教师不享受加分。
3、无重本任务的平行班重本每上1人，每位任课教师另加1分。
注：以下两种情况由学校研究年级是否完成目标。
（1）如重本上线人数超过较多，三本或专本贯通未达到目标；（2）如三本和专本贯通达到目标，而重本未完成目标，但“一诊”、“二诊”各学科成绩有4科排在同级同类学校第1位，其余学科排第2位。
（要参考重本上线人数、二本和专本贯通完成情况）第二种情况：年级未完成高考目标在年级未完成高考一级目标的情况下，全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加减：1、以班为单位进行考核，班级完成高考一级目标，所在班级每位教师加1.5分。
中学教职工绩效考核细则范文(3篇)
中学教职工绩效考核细则范文第一章总则为了全面推进中学教职工的绩效考核工作，激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，制定本绩效考核细则。
第二章考核内容绩效考核内容包括教学工作、科研工作、教育管理工作和其他工作。
第三章考核标准1. 教学工作考核标准：（1）教学成绩：根据学生考试成绩、教学质量评估等指标来评定教师的教学成绩。
（2）教学能力：评估教师的教学能力，包括教学方法、教学资源利用、与学生的互动等方面。
（3）学生评价：采用学生满意度调查和教师教学评价等方式，了解学生对教师的评价，并反映到绩效考核中。
2. 科研工作考核标准：（1）科研成果：评估教师在科研方面的成果，包括科研项目的数量和质量、发表的论文及获奖情况等。
（2）科研能力：评估教师的科研能力，包括科研思路、创新能力、团队合作能力等方面。
3. 教育管理工作考核标准：（1）班级管理：评估教师对班级管理的情况，包括学生纪律、班级文化、家校合作等方面。
（2）教务管理：评估教师对教务管理的情况，包括课程安排、考试组织、学生评价等方面。
4. 其他工作考核标准：（1）学科竞赛：评估教师在学科竞赛方面的表现，包括指导学生参加竞赛、获得的成绩等方面。
（2）党务工作：评估教师在党务工作中的表现，包括参与党组织活动、履行党员义务等方面。
第四章考核方法1. 绩效考核采用定量和定性相结合的方法。
定量指标主要是通过数据统计和比对进行评估，定性指标主要是通过评价、考察等方式进行评估。
2. 绩效考核采用多元评价的方法。
可以通过学生评价、同事评价、上级评价等方式进行绩效评价。
3. 绩效考核需要有明确的评估周期和评估标准，评估周期一般为一学年。
评估标准由学校根据实际情况制定，并通过与教师进行沟通，确保评估标准的公正性和科学性。
第五章考核结果1. 绩效考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
根据绩效考核结果，对教职工进行奖惩和培训。
2. 绩效考核结果需要公示，公示的形式可以是公告、网站发布等，确保考核结果公开、透明。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学教职工绩效考核细则(二篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）一、工作表现教职工职业道德表现好，遵纪守法，师生民意测评满意率达____%以上，享受本年度工作表现奖____元。
测评满意率每低____个百分点扣除工作表现奖____元，测评满意率在____%以下不享受工作表现奖。
教职工有下列情况之一者，视情节轻重，扣除工作表现奖____元—____元/次。
1.无正当理由，不能很好履行教育教学职责者。
2.有体罚、侮辱、变相体罚学生的现象，尚未造成影响者。
3.服务态度不够端正，在师生中造成不良影响者。
4.其他违反教育法规行为者。
5.不能很好地履行“一岗双责”，造成后果者，一切费用由个人承担。
二、出勤教职工出满勤，使满劲，享受出勤津贴，每月____元，一学期____元。
中学绩效考核细则
中学绩效考核细则第一章总则第一条为了促进中学教职工的学业发展，提高教育教学质量，特制定本中学绩效考核细则，以规范中学绩效考核工作。
第二条本细则适用于本中学的所有教职工，包括教学工作人员和管理人员。
第三条中学绩效考核细则的目标是通过考核有效地激发教职工的工作热情和创造力，提高他们的教学水平和科研能力。
第四条中学绩效考核评定的原则是公正、公平、客观、量化。
第五条中学绩效考核工作由中学绩效考核委员会负责组织实施。
第二章考核内容第六条中学绩效考核内容包括学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面。
第七条学术成果考核主要根据教职工在教育领域取得的学术成果来评定，包括论文发表、著作出版、学术报告等。
第八条教学质量考核主要根据教职工在课堂教学中的表现来评定，包括教学目标的达成情况、教学方法的设计与运用、学生学习效果等。
第九条学科建设考核主要根据教职工在学科建设中的贡献来评定，包括学科科研项目的申报、学科竞赛的指导、学科资源的开发等。
第十条教育科研考核主要根据教职工在教育科研项目中的表现来评定，包括教育科研项目的申报、科研成果的评价等。
第十一条教学管理考核主要根据教职工在班级管理、课程开设和教育活动组织等方面的表现来评定。
第十二条学生评价作为一项重要指标，主要根据学生对教职工的评价结果来评定。
第三章考核流程第十三条中学绩效考核的流程包括：申报、评审、公示和评定。
第十四条申报阶段，教职工根据中学绩效考核细则的要求，填写相关申报材料，包括个人基本情况、教学目标、学术成果、教学质量、学科建设、教育科研、教学管理、学生评价等方面的介绍。
第十五条评审阶段，中学绩效考核委员会根据教职工的申报材料进行评审，包括材料审核、面试、课堂观摩等方式。
第十六条公示阶段，中学绩效考核委员会将评审结果进行公示，接受教职工及其他相关人员的意见和反馈。
第十七条评定阶段，中学绩效考核委员会根据申报材料、评审结果和公示意见，进行最终评定和排名。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则
是指对中学教职工进行绩效考核的详细规定。
根据不同学校的具体情况，绩效考核细则可能会有所不同。
以下是一个中学教职工绩效考核细则的范例：
1. 教学成绩考核：
- 学生成绩：根据学科教师所授课程的学生成绩评定教学成效。
- 教学质量：根据学生对教师的教学满意度评价教学效果。
- 教育贡献：根据教师参与学校教育事务的投入和贡献程度评定教学贡献。
2. 科研成果考核：
- 发表论文：根据教师在学术期刊或学术会议上发表的论文数量和质量评定科研成果。
- 科研项目：根据教师主持或参与的科研项目的数量和质量评定科研成果。
- 科研荣誉：根据教师获得的科研相关荣誉评定科研成果。
3. 师德师风考核：
- 课堂纪律：评价教师在教学过程中是否维护良好的课堂纪律。
- 师德师风：评价教师是否具备良好的师德和师风。
4. 学科竞赛成绩考核：
- 学科竞赛成绩：根据学科教师指导的学科竞赛团队获得的成绩评价教师指导能力和学科水平。
5. 其他考核指标：
- 自我学习能力：评价教师是否有持续学习和提升自我能力的意识和行动。
- 学校管理工作：评价教师在学校管理工作中的参与度和质量。
- 其他特殊贡献：评价教师在其他方面的特殊贡献，如社会服务、学生活动等。
根据以上绩效考核细则，学校可以对中学教职工进行全面评估，并根据评估结果制定奖惩措施，激励教职工积极进取，提高教学和科研水平。
中学教职工绩效考核细则
中学教职工绩效考核细则一、考核目标的设定教职工绩效考核的目标是确保教师的教学质量和学校的管理水平得到有效提升，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和专业素养，提升学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校管理，提高学校的教育品质和学生满意度。
3. 促进教师的专业成长和持续发展，激励教师提高自身能力和水平。
二、考核内容的确定教职工绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：主要考核教师的教学效果和学生学习成绩。
包括教学计划的制定与实施情况、教学内容的设计和教学方法的选择、教学过程的管理和教学效果的评估等。
2. 学生成长：主要考核教师对学生的培养和辅导工作。
包括班级建设、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面。
3. 课程建设：主要考核教师在课程开发和更新方面的表现。
包括课程的研究与设计、教材的选择和使用、教学资源的开发与利用等。
4. 教学管理：主要考核教师的课堂管理和学生评价工作。
包括教室管理、学生考勤和纪律管理、课堂纪律的维护等。
5. 教育科研：主要考核教师的科研和教育论文发表情况。
包括科研项目的申请和完成情况、教育论文的发表与交流等。
三、考核标准和评分细则根据考核内容的不同，制定相应的评分细则。
对于教学质量的考核，可以按照以下标准评分：1. 教学计划实施情况：评估教师制定的教学计划是否合理、有针对性，并能按计划完成教学任务。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
2. 教学内容的设计和教学方法的选择：评估教师的教学内容是否科学合理、符合学生的实际情况，并能选择适合的教学方法。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
3. 教学过程的管理：评估教师在教学过程中的组织能力和管理能力，包括课堂纪律的维护、学生学习兴趣的激发等。
评分范围从优秀到不合格，分值分别为5分、4分、3分和2分。
4. 教学效果的评估：评估教师对学生学习成绩和综合素质的提高效果。
中学教职工绩效考核细则模版
中学教职工绩效考核细则模版一、绩效目标的确定1. 工作完成情况根据教职工的岗位职责和任务要求，细化工作目标，明确任务完成时间和质量要求。
2. 教育教学质量对教师的课堂教学质量进行评估，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的考核。
3. 课程开发与教材建设对教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献进行评估，包括编写教案、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务对教师在对学生进行管理和服务方面的表现进行评估，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织对教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献进行考核，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
二、考核内容及权重设置1. 工作完成情况（权重：30%）评估教职工在岗位职责履行中的工作完成情况，包括任务完成的时间和质量。
2. 教育教学质量（权重：40%）评估教师的课堂教学质量，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现。
3. 课程开发与教材建设（权重：10%）评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献，包括教案编写、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务（权重：10%）评估教师在对学生进行管理和服务方面的表现，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织（权重：10%）评估教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
三、考核方法及标准1. 工作完成情况考核方法：通过工作日志、工作报告等方式，查看教职工工作任务完成情况。
考核标准：按照任务要求，对教职工的工作任务完成情况进行评估，呈现出任务实施的全过程和详细操作。
2. 教育教学质量考核方法：通过课堂观摩、听课评课等方式，评估教师的教学质量。
考核标准：根据教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现，进行综合评估。
3. 课程开发与教材建设考核方法：通过教案、教材改进方案等方式，评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献。
中学教师量化考核细则（精选5篇）
中学教师量化考核细则（精选5篇）第一篇：中学教师量化考核细则中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：① 把学生赶出课堂，每人次扣2分。
② 体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③ 留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
中学教学工作绩效考核量化细则
中学教学工作绩效考核量化细则首先，对于教师的教学设计与准备工作，可以考核以下指标：1.教学目标明确度：教师的教学目标是否明确，与教学大纲要求是否相符。
2.教学资源准备：教师是否事先准备了教学所需的教材、教具和多媒体资料。
3.教学方法多样性：教师是否运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验和案例分析等。
4.教学活动设计：教师是否合理安排了教学活动的顺序和时长，是否能够激发学生的学习兴趣。
另外，对于教学过程的考核，可以考虑以下指标：1.课堂管理能力：教师是否能够有效管理课堂秩序，让学生能够专心听讲。
2.教学效果：教师在教学过程中是否能够使学生理解和掌握所教内容，提高学生的学习成绩。
3.师生互动：教师是否能够积极引导学生思考，及时回答学生提出的问题，促进师生互动。
4.教师语言表达能力：教师在课堂上的语言表达是否准确、流畅，能够使学生理解和接受。
此外，还可以考核教师对学生学习情况的了解与关注程度，包括以下指标：1.学情调查与分析：教师是否能够不断了解学生的学习情况，分析学生的特点和问题。
2.学生成绩评价：教师是否能够准确、公正地对学生进行成绩评价，及时反馈学生的学习进展。
3.个性化辅导：教师是否能够根据学生的需求和差异，为他们提供个性化的辅导和指导。
最后，还可以考核教师对自我专业发展的投入与积极性，包括以下指标：1.教学反思与改进：教师是否能够不断反思教学实践，总结经验，改进自己的教学方法和教学策略。
2.参加培训与研讨：教师是否积极参加教研活动、学习研讨会，提升教学水平。
3.教育科研能力：教师是否能够从事教育科研活动，发表学术论文，提升自身的科研能力。
以上仅为对中学教学工作绩效考核量化细则的一些建议，具体的细则还需要结合实际情况进行制定和落实。
为了确保评价的客观性和公正性，考核过程应该经过科学设计，并由多位评委进行评价和审核。
同时，教师应该意识到教学工作的重要性，不断提升自己的教育教学水平，以提高学生的学习效果。
中学教师绩效考核细则
中学教师绩效考核细则1. 背景为了提高中学教师的教学质量，促进教师专业发展，制定本绩效考核细则。
2. 考核目的本绩效考核旨在评估中学教师在教学、学生发展、教学研究等方面的表现，为教师提供改进的指导和激励措施。
3. 考核内容3.1 教学表现考核教学表现考核主要评估教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
3.2 学生发展考核学生发展考核主要评估教师在学生学业发展、学生综合素质提升、学生辅导等方面的表现。
3.3 教学研究考核教学研究考核主要评估教师在教学研究、教学改革、学科研究等方面的表现。
4. 考核标准根据教师岗位要求和学校教育质量要求，制定相应的考核标准。
5. 考核流程5.1 考核前期准备学校将制定考核计划和考核流程，并通知相关教师参与考核。
5.2 考核方式教师绩效考核方式采用综合评价和个人自评相结合的方式进行。
5.3 考核结果评定与反馈考核结果将由专门的考核委员会进行评定，并向教师提供考核结果和改进意见的反馈。
6. 考核结果的应用学校将根据教师的考核结果，进行差异化的激励和指导措施，以促进教师的专业发展和成长。
7. 考核周期本绩效考核按照学年进行，每年进行一次。
8. 考核评估机制学校将建立健全的考核评估机制，确保绩效考核的公平、公正和科学。
9. 其他事项其他与绩效考核相关的事项，由学校根据具体情况进行制定和规定。
以上为《中学教师绩效考核细则》的内容，该绩效考核细则将在全校范围内实施。
各位教师应按照绩效考核要求积极参与，共同提高教育教学质量。
中学教职工绩效考核细则范本
中学教职工绩效考核细则范本一、考核目标的设定本学年中学教职工绩效考核旨在全面评估教职工的工作能力、敬业精神、责任担当以及核心素养等方面的表现。
通过科学合理的考核目标设定，能够客观评估教职工的工作成果和工作态度，为学校的发展和教学质量提供有力的保障。
二、考核内容1. 教学成果考核教学成果是评价教师教学工作的核心内容之一。
学校将结合教师教学工作实际，从以下几个方面进行评估：教学效果、教学手段和方法、教学资源的合理利用、学生学习成绩等。
2. 教育教学科研考核教育教学科研是教师专业素养的重要体现。
学校将对教师的教育教学科研工作进行评估，包括教育教学研究成果、教材、教学设计和教学研讨等方面的表现。
3. 工作态度考核工作态度是评价教职工综合素质的重要指标之一。
学校将关注教职工的态度和责任心，包括上课守时、工作积极主动、团队合作、服务态度等方面的评估。
4. 职业操守考核职业操守是教职工绩效考核中不可或缺的一部分。
学校将评估教职工的职业操守表现，包括遵守校纪校规、诚实守信、保密工作等方面的考核。
三、考核标准（1）教学效果：以学生学习成绩和学习兴趣为主要标志，通过学生考试成绩、学习情况反馈和学生评价等方式进行评估。
（2）教学手段和方法：评估教师是否运用多种教学手段和方法，能否有效激发学生学习兴趣和主动参与教学活动。
（3）教学资源的合理利用：评估教师是否合理利用教学资源，如多媒体设备、课外资料等。
（4）学生学习成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩情况，包括提升幅度、优秀率等。
2. 教育教学科研考核标准（1）教育教学研究成果：评估教师在教育教学领域的创新研究成果，如教学论文、教学课题等。
（2）教材、教学设计：评估教师自编或参与编写的教材、教学设计是否符合学校教育教学要求和教学大纲。
（3）教学研讨：评估教师是否积极参与教学研讨活动，取得的研讨成果和交流经验等。
3. 工作态度考核标准（1）上课守时：评估教师是否准时到达上课地点，并按时授课。
中学教师量化考核细则
中学教师量化考核细则一、绩效目标的设定中学教师的量化考核需要根据学校教育发展的目标和教师的教学任务来设定绩效目标，确保量化考核与教育教学实际紧密相连。
绩效目标的设定应符合以下原则：1.与学校教育发展目标相一致。
教师的绩效目标应该与学校的教育发展目标相一致，以确保教师的工作能够为学校的整体发展做出积极贡献。
2.符合教学任务要求。
绩效目标应基于教师的教学任务来设定，关注教师的教学效果、教学质量和学生学业成绩，以评估教师在教育教学中的表现。
3.明确可量化指标。
绩效目标需要明确可量化的指标，以便对教师的绩效进行客观评估。
指标可以包括教学成绩、学生出勤率、教育教学研究成果等。
二、绩效指标的确定教师的绩效指标应从以下几个方面进行确定：1.教学效果。
评估教师的教学效果可以通过学生学习成绩、学生评价、学生参与度等方式进行。
学生学习成绩是考核教师教学效果的重要指标之一，可以通过考试成绩、作业成绩等评估。
2.教育教学质量。
评估教师的教育教学质量可以从教案设计、课堂教学、教学方法等方面进行。
教案设计需要符合学校教育教学要求和课程标准，课堂教学需要注重学生参与度和互动性，教学方法需要灵活多样。
3.教育教学研究成果。
评估教师的教育教学研究成果可以从教育教学论文、学术讲座、教材编写等方面进行。
教师应积极参与教育教学研究活动，提升自身的教育教学水平。
三、考核方法和评分标准中学教师的量化考核可以采用多种方法和评分标准进行，以综合评估教师的表现。
1.定期考试。
可以通过定期组织考试，对教师的教学效果进行评估。
考试可以包括学生学习成绩和教师教学效果的评价。
2.学生评价。
可以通过学生评价教师的教学效果和教学方法。
学生在课程结束时填写评价表，评价教师的教学质量。
3.教与学观察。
可以通过校内外专家对教师的教学进行观察和评估。
教学观察要求专家对教师的教学设计、课堂教学和教学方法进行评估。
4.教务处审核。
教务处可以对教师提交的教案、作业和教学计划进行审核，评估教师的教育教学水平。
中学教师绩效考核细则及考核制度
中学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现的重要手段。
为了推动中学教师的专业发展，提高教学质量，制定细致合理的绩效考核细则及考核制度是必要的。
2. 绩效考核细则中学教师绩效考核细则应包括以下方面：2.1 教学质量评估教师的教学质量是绩效考核的核心。
教学质量绩效考核应考虑以下指标：- 学生研究成绩和进步情况- 授课内容和教学方法的有效性- 学生对教学的反馈和评价2.2 教学能力评估教师的教学能力有助于进一步提高教学水平。
教学能力绩效考核应考虑以下指标：- 教师的教学知识和专业素养- 教师的教学策略和方法- 教师的课堂管理和组织能力2.3 教师发展考核教师的发展能力有助于促进其个人成长和专业提升。
教师发展绩效考核应考虑以下指标：- 教师的自主研究和专业研究能力- 教师的教育培训参与情况- 教师的教学改进和创新能力3. 考核制度中学教师绩效考核制度应具备以下特点：3.1 公平公正考核制度应确保公平公正，避免主观偏见和不合理歧视。
3.2 客观评价考核制度应以客观评价为基础，减少主观判断的影响。
可以采用多种评价方式，如学生评价、同行评审等。
3.3 奖惩并举考核制度应有奖惩机制，对优秀教师予以嘉奖和激励，对绩效较差的教师提供相应的改进机会和指导。
3.4 反馈和改进考核制度应建立起教师绩效评估的反馈机制，使教师能够根据评估结果进行改进和提升。
4. 总结制定中学教师绩效考核细则及考核制度是促进中学教师专业发展的重要举措。
通过公平公正的绩效考核，能够激发教师的积极性和创造力，提高教学质量，为学生的成长和发展做出积极贡献。
中学教职工绩效考核细则(二篇)
中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。
- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。
2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。
- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。
3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。
- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。
4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。
- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。
5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。
- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。
6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。
- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。
以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。
第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。
初中教师绩效考核细则
初中教师绩效考核细则1. 引言该绩效考核细则旨在为初中教师提供明确的评估标准和流程，以确保教师的教学质量和工作表现得到有效评价。
本文档将详细说明绩效评估的准则和步骤。
2. 绩效评估准则初中教师绩效将根据以下准则进行评估：2.1 教学效果评估教师在学生学业成绩、研究进步和素质培养方面的贡献。
2.2 教学方法评估教师在教学内容安排、教学方法选择和教学资源利用等方面的表现。
2.3 教学态度评估教师在教学过程中的态度，包括对学生的关心和激励，以及对学生研究困难的帮助和支持等。
2.4 课外活动参与度评估教师在学校组织的各类教育活动中的参与度和组织能力。
2.5 学生评价考虑学生对教师的评价和反馈信息。
3. 绩效评估步骤初中教师绩效评估将按照以下步骤进行：3.1 设定评估周期确定绩效评估的时间周期，通常为一学期或一年。
3.2 收集评估材料收集教师的相关教学材料、教案和学生作品等，作为评估的依据。
3.3 进行评估根据绩效评估准则对教师进行评估，可以采用定量和定性相结合的方式。
3.4 提供评估结果反馈向教师提供绩效评估结果反馈，包括评估得分和评语等。
3.5 制定改进计划教师根据评估结果，制定改进计划，并在下一评估周期进行改进。
4. 绩效考核结果使用初中教师的绩效考核结果可用于以下方面：- 评选优秀教师和骨干教师；- 提供教师职称晋升的参考依据；- 为教师培训和发展提供指导。
5. 绩效考核监督与反馈学校将建立绩效考核的监督机制，保证评估结果的准确性和公正性。
同时，教师有权对评估结果提出申诉，并得到公正的处理和答复。
以上为初中教师绩效考核细则的概要，在具体的实施过程中，可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
中学教学工作绩效考核量化细则
教师教学工作绩效考核量化细则为进一步深化教育、教学改革,规范学校内部管理,调动全体教师的工作积极性,促进学校的教育教学工作,落实《嘉峪关市义务教育学校教职工绩效考核办法》,特制定本考核量化细则。
考核内容为教师的教育教学工作、教学效果、教学研究三方面,考核方式主要采取三种形式:不定期检查、问卷调查及资料检查。
考核基础分为100分。
一、教育教学工作1.工作量:服从工作安排、满工作量并按要求完成工作不扣分;不服从工作分配一项扣2分。
课时不足时,周课时差一节每学期扣1分;超课时除支付超课时费以外,周课时超1节加0. 1分;课时量不足可用其它工作折算,折算时已支付相应费用的不再重复折算,且原则上折算不超工作量。
2.课堂教学:无故缺课一节扣2分,其它违反教学常规的行为扣0.2分,课堂出现安全责任事故一次扣2—10分。
3.教案:教案检查成绩大于90分加0.8分,90分加0.5分,89分加0.3分,88分加0.1分,86分扣0. 1分,85分扣0.2分,无教案扣5分。
4.作业批改:作业检查优秀者加0.2分,作业批改不符合要求视情况扣0.2-1分,不批改作业扣5分。
5.实验:按《新课程标准》要求进行实验(演示和分组并做好实验记录,缺少1次扣0.2分。
在完成规定实验的基础上自创实验(报教导处审批加0.2分(加分不超过1分。
6.学生评教:评教分数大于等于95分加0.2分,大于等于90分且小于95分加0.1分,低于85分则每减少5分扣0.2分;弄虚作假或事后刁难学生者扣2分,弄虚作假所涉及到的其他教师不享受加分。
7.职业道德:受家长或学生投诉且情况属实者、学校检查发现有违背教师职业道德行为者每起扣1-5分,有乱收费现象每起扣2分,受到教育局处分的扣5-10分,并按教育局有关规定执行。
8.上交各种资料:一项不按时上交扣0.2分,不交一项扣2分。
属于集体上报的由负责人承担责任,无负责人的由该集体每人均担。
9.考试:命题符合要求加0.1分并给予补助,及格率每低于(优秀率每高于要求2个百分点扣0.1分,出现命题失误扣0.6-1分;监考失误扣0.2-0.5分;阅卷出现失误扣0.5-1分。
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教师教学工作绩效考核量化细则
为进一步深化教育、教学改革，规范学校内部管理，调动全体教师的工作积极性，促进学校的教育教学工作，落实《嘉峪关市义务教育学校教职工绩效考核办法》，特制定本考核量化细则。
考核内容为教师的教育教学工作、教学效果、教学研究三方面，考核方式主要采取三种形式：不定期检查、问卷调查及资料检查。
考核基础分为100 分。
一、教育教学工作1．工作量：服从工作安排、满工作量并按要求完成工作不扣分；不服从工作分配一项扣 2 分。
课时不足时，周课时差一节每学期扣 1 分；超课时除支付超课时费以外，周课时超 1 节加0.1 分；课时量
不足可用其它工作折算，折算时已支付相应费用的不再重复折算，且原则上折算不超工作量。
2．课堂教学：无故缺课一节扣 2 分，其它违反教学
常规的行为扣0.2 分，课堂出现安全责任事故一次扣2—10 分。
3．教案：教案检查成绩大于90 分加0.8 分，90 分加0.5 分，89 分加0.3 分，88 分加0.1 分，86 分扣0.1 分，85 分扣0.2 分，无教案扣 5 分。
4．作业批改：作业检查优秀者加0.2 分，作业批改不符合
要求视情况扣0.2-1 分，不批改作业扣 5 分
5．实验：按《新课程标准》要求进行实验（演示和分组）并做好实验记录，缺少 1 次扣0.2 分。
在完成规定实验的基础上自创实验（报教导处审批）加0.2 分（加分不超过 1 分）。
6．学生评教：评教分数大于等于95 分加0.2 分，大于等于90 分且小于95 分加0.1 分，低于85 分则每减少5 分扣0.2 分；弄虚作假或事后刁难学生者扣 2 分，弄虚作假所涉及到的其他教师不享受加分。
7．职业道德：受家长或学生投诉且情况属实者、学校检查发现有违背教师职业道德行为者每起扣1-5 分，有乱收费现象每起扣 2 分，受到教育局处分的扣5-10 分，并按教育局有关规定执行。
8．上交各种资料：一项不按时上交扣0.2 分，不交一项扣 2 分。
属于集体上报的由负责人承担责任，无负责人的由该集体每人均担。
9．考试：命题符合要求加0.1 分并给予补助，及格率每低于（优秀率每高于）要求 2 个百分点扣0.1 分，出现命题失误扣0.6-1 分；监考失误扣0.2-0.5 分；阅卷出现失误扣0.5-1 分。
10. 班主任学期考核优秀加0.6 分、良好加0.4 分、称职加0.2 分。
二、教学效果
1．及格率：各学科首次期中考试及格率为起始成绩，其它时段考核及格率增量，及格率增量超过 2 个百分点以上则予以奖励，在两个百分点以上再每增 2 个百分点（含 2 个百分点以内）加 1 分，若增量减少 3 个百分点以上则予以扣分，在三个百分点以上再每多 2 个百分点（含 2 个百分点以内）扣 1 分；个人及格率增量=（所授课班级本次考试学科及格率—上次所授课班级学科及格率）—（年级本次学科考试及格率—上次年级本学科考试及格率）。
及格率名次高（低）于班级及格率平均名次 3 个以上，则每高（低）一个名次加（扣）0.5 分。
2．不参加学校统一考试科目，在教育局考核相关学科内容时，学生达标率未达到90%部分所扣分值由授课教师承担。
三、教研1．按时参加教研活动，迟到早退 1 次扣
0.1 分，无故缺席
1 次扣0.3 分；其它教研活动有缺项（包括同学科听课无故缺席）则每项扣0.3 分。
2．校本课程开发：在满工作量的前提下，承担校本课程开发并实施完成加0.5—2 分。
教学讲座要在学期初提计划，获批后方可加0.2 分，优秀讲座再加0.1 分3．不上交听课记录扣 2 分，不及时上交扣0.2 分，每缺少一次记录扣0.5 分，伪造记录不予计数。
4．不能按规定参加上级或学校安排的培训任务扣 2
分，不
能按要求完成培训任务扣0.1 —0.5 分。
如被上级主管部门通报酌情扣0.1 —1 分。
5．优秀教研组每位教师加0.3 分，该组组长加0.6
分。
6. 承担公开课 1 次加0.4 分（汇报课每次加0.2 分），示范课经鉴定有示范作用加0.6 分，首席教师示范课经鉴定有示范作用加0.8 分。
7．不上交业务学习笔记扣 2 分，笔记数量不够、内
容杂乱
（与教育教学内容无关）、字迹潦草等扣0.1—1 分。
8.“结对子” 中的指导教师在完成相关工作要求的学期内加0.3 分；指导期内及“结对子”工作结束后二年内，学习教师获得业务竞赛加分，指导教师可予以0.5 分的加分。
9.参加国家级课堂教学竞赛获得一等奖加 1.2 分，获
国家级
课堂教学竞赛二等奖加0.8 分，获国家级课堂教学竞赛三等奖（或省级二等奖）加0.5 分，获省级一等奖加0.6 分，获省级三等奖（或市级二等奖）加0.3 分，获市级一等奖加0.4 分，获市级三等奖加0.2 分。
由学会组织的教学竞赛降一级加分。
10．课题通过国家级鉴定加7 分，通过省级鉴定加 3 分，通过市级鉴定加 1.5 分；通过校级鉴定加 1 分。
国家级科研成果一等奖者，主研人员加12 分，获国家级二等奖（或省级一等奖）者，主研人员加 4 分，获国家级
三等奖（或省级二等奖，市级一等奖）者，主研人员加 2 分，获省级三等奖（或市级二等奖）者，主研人员加 1 分，获校级一至三等奖的（或市级三等奖）主研人员加0.6 、0.4 、0.2 分，以上各项参研人员均按主研人员一半加分。
11．参加由上级教育主管部门组织的教育教学论文大赛获得奖次，国家级一等奖加0.8 分，国家级二等奖（省级一等奖）加0.4 分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）加0.3 分，省级三等奖（市级二等奖）加0.2 分，市级三等奖加0.1 分。
未尽事宜参照相关条款处理。