少先队说课稿整理《学会感恩》
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义2. 身边的感恩事例3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事，激发感恩之情。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感恩经历。
2. 案例分析法：通过分析身边的感恩事例，让学生深入理解感恩的意义。
3. 行动计划法：引导学生制定感恩行动计划，将感恩付诸实践。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体环节：a. 讨论：让学生分享自己身边的感恩事例，互相交流感受。
c. 行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的目标与方向。
4. 课后作业：布置一道关于感恩的家庭作业，让学生将课堂所学应用于实际生活。
六、教学评价1. 学生能够清晰地理解感恩的概念，并能够举例说明。
2. 学生能够通过分享个人经历，展示他们已经能够将感恩的态度应用到日常生活中。
3. 学生能够参与讨论，提出具体的感恩行动计划，并在课后执行。
4. 学生能够在反思中体现出对感恩认识的深化和个人成长的意识。
七、教学资源1. 感恩相关的文章、故事、视频等资料。
2. 感恩行动计划表单。
3. 讨论指南或问题提示。
八、教学环境1. 教室环境应布置得温馨、舒适，以促进学生的开放和分享。
2. 确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资料。
3. 准备白板或黑板，以便于学生记录关键点和分享想法。
九、教学注意事项1. 确保讨论环节的平等性，让每个学生都有机会发言。
2. 教师应积极倾听学生的分享，并给予适当的反馈和鼓励。
3. 在分享感恩事例时，要注意保护学生的隐私和敏感信息。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：理解感恩的含义1.1 引入话题：通过一个真实的故事或名人的感恩经历，引发学生对感恩的思考。
1.2 讲解感恩的含义：解释感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激和回报的心态和行为。
1.3 讨论感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。
第二章：培养感恩的心态2.1 分享感恩的方法：介绍一些实用的感恩方法，如每天写感恩日记、向帮助过自己的人表达感激等。
2.2 小组活动：学生分组，分享彼此感恩的经历和感悟，互相学习和鼓励。
2.3 反思自己的感恩态度：让学生思考自己在生活中是否经常表达感恩，有哪些可以改进的地方。
第三章：感恩父母3.1 引入话题：通过一个关于父母付出的例子，引发学生对父母感恩的思考。
3.2 分享父母的付出：让学生分享父母在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
3.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向父母表达感恩之情。
第四章：感恩老师4.1 引入话题：通过一个关于老师付出的例子，引发学生对老师感恩的思考。
4.2 分享老师的付出：让学生分享老师在学校中为他们所做的一些具体的事情。
4.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向老师表达感恩之情。
第五章：感恩朋友5.1 引入话题：通过一个关于朋友付出的例子，引发学生对朋友感恩的思考。
5.2 分享朋友的付出：让学生分享朋友在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
5.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向朋友表达感恩之情。
第六章：感恩身边的陌生人6.1 引入话题：通过一个关于陌生人帮助的例子，引发学生对身边陌生人感恩的思考。
6.2 分享陌生人的帮助：让学生分享在日常生活中陌生人向他们提供帮助的一些具体事情。
6.3 表达感恩之情：引导学生学会用自己的话语或行动向身边的陌生人表达感恩之情。
第七章：感恩自然和社会7.1 引入话题：通过一个关于自然和社会赐予的例子，引发学生对自然和社会感恩的思考。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景及目的1.1 班会背景在现代社会，许多学生过于关注自己的需求和利益，忽略了身边人的关爱和付出。
学生需要学会感恩，珍惜身边的人和事。
1.2 班会目的第二章：活动准备2.1 准备素材收集关于感恩的故事、名言警句和实例，制作成PPT或黑板报。
2.2 准备活动道具准备一些感恩卡片、感恩礼物等道具，用于活动环节。
第三章：活动过程3.1 导入环节以一个感恩的故事或名言警句作为导入，激发学生的兴趣和思考。
3.2 主体环节通过PPT或黑板报，展示关于感恩的内容，引导学生了解感恩的重要性。
3.3 活动环节开展“感恩接力”活动，让学生写下自己对身边人的感恩之情，并将感恩卡片传递给相应的人。
3.4 分享环节邀请几名学生分享自己的感恩心得，引导其他学生从中学习和借鉴。
3.5 总结环节总结本次班会的收获，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行感恩。
第四章：活动注意事项4.1 注重情感教育在活动中，注重培养学生的情感，让他们真正体会到感恩的意义。
4.2 激发学生参与鼓励所有学生积极参与活动，表达自己的感恩之情。
4.3 及时引导和反馈在活动过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予引导和反馈。
第五章：活动延伸5.1 制定感恩计划鼓励学生制定感恩计划，养成每天感恩的好习惯。
5.2 家庭作业布置一道关于感恩的家庭作业，让学生深入了解感恩的重要性。
5.3 持续关注教师要持续关注学生的感恩行为，及时给予表扬和鼓励。
第六章：活动步骤分解6.1 第一步：开场介绍教师简要介绍班会主题，阐述感恩的重要性和本次班会的目的。
6.2 第二步：观看感恩视频播放一部感人的感恩视频，让学生初步感受感恩的力量。
6.3 第三步：分享感恩故事邀请学生分享自己身边的感恩故事，引导其他学生思考感恩的意义。
6.4 第四步：互动游戏开展一个关于感恩的互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的情感。
6.5 第五步：讨论感恩行动分组讨论如何在日常生活中践行感恩，将感恩之情付诸行动。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教材分析二、学情分析学生在日常生活中往往忽略了身边的人和事，对于父母的养育之恩、老师的教导之恩、同学朋友的帮助之恩等缺乏认识。
通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩的情感和行为。
三、教学目标1. 知识目标：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
四、教学重点与难点重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
难点：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
3. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
教案内容依次按照教学方法、教学步骤、教学评价进行展开。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个生动的案例导入，如讲述一个感人至深的感恩故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2. 知识讲解：讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩是对他人付出的认可和珍惜。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕身边的人物和事，讨论自己最应该感恩的人和原因。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己的感悟和经验，让大家共同学习、共同成长。
5. 设计感恩实践活动：让学生制定一个感恩行动计划，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价他们的参与度和思考深度。
2. 感恩实践活动：检查学生完成的感恩实践活动，评价他们的实践能力和执行力。
3. 学生感悟：收集学生的感悟和心得，评价他们的认识水平和成长程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参加班会，共同见证学生的成长，增进家校沟通。
2. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩征文活动等，让学生在实践中学会感恩。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景与目的一、班会背景1. 社会环境：当前社会，许多学生过于关注个人利益，缺乏对他人、社会和生活的感恩意识。
2. 学生现状：部分学生对父母的养育之恩、老师的教导之恩、同伴的陪伴之恩等缺乏认识，表现为自私、任性、不耐烦等。
二、班会目的1. 提高学生对感恩的认识，使其明白感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同伴和社会的情感。
3. 增强学生的责任意识，提升其人际交往能力。
4. 激发学生积极面对生活，努力回报父母、老师、社会的心态。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同伴和社会3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的故事分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 分组讨论：让学生围绕感恩的对象，讨论如何表达感恩之情。
4. 分享：每组选取一名代表，分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调感恩的重要性。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，发表自己的观点。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际生活中体验感恩。
六、教学手段1. PPT：展示相关图片、文字和视频资料，辅助教学。
2. 故事音频：播放感恩故事音频，增强学生的情感体验。
3. 卡片制作：让学生制作感恩卡片，表达对父母、老师、同伴和社会的感激之情。
六、教学互动与参与七、教学评估与反馈八、教学拓展与延伸九、教学反思与总结十、教学资源与材料六、教学互动与参与1. 小组分享：学生以小组为单位，分享他们制作的感恩卡片，并解释为什么选择这种方式表达感恩。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向父母、老师、同伴表达感恩的场景，促进学生将感恩情感转化为实际行动。
少先队说课稿整理《学会感恩》
“学会感恩”少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开一、【活动背景】学校里，我们经常可以看到这样的画面：1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈.2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出,把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么,如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花,以散发香味,让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。
再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
首先，搞一个调查，(课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标(课件出示：活动预期目标）：二、【活动目标】1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思,能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
三、【活动准备】1、活动前的沟通,让我们一起来分享爱的故事,一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。
让学生谈谈自己的体会。
2、成立小队并组织实施成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。
3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。
四、【活动环节】围绕预期目标,通过队员集体讨论,最后确定了五个活动环节,分别是：环节一：队会仪式1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗)3、宣布仪式开始设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视,但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景与目的1.1 班会背景当前社会，许多学生过于关注自我，缺乏对他人付出的意识和感激之情。
家长和教师的期望过高，学生承受压力大，容易忽视身边的好事。
1.2 班会目的引导学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
提高学生对家人、老师和朋友的感激之情。
培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备一些关于感恩的图片、视频、故事素材等。
准备感恩卡片、彩纸、颜料等制作材料。
2.2 人员准备邀请学生、家长、老师参与活动。
分配任务给班级成员，确保活动顺利进行。
第三章：活动过程3.1 开场环节主持人简短介绍班会主题和目的。
播放一段关于感恩的短片，引发学生的思考。
3.2 互动环节一：感恩故事分享邀请几位学生分享他们身边的感恩故事。
引导学生思考并分享自己的感恩经历。
3.3 互动环节二：感恩对象表白学生分组，写下他们要感恩的对象和原因。
邀请学生代表上台念出他们的感恩表白，并送给感恩对象一个小礼物。
3.4 互动环节三：感恩卡片制作学生分组，用彩纸、颜料等制作感恩卡片。
学生在卡片上写下对家人、老师和朋友的感激之情。
3.5 结束环节主持人宣布班会结束，鼓励学生将感恩之心付诸行动。
第四章：活动反思与跟进4.1 活动反思教师与学生一起回顾班会的过程和收获。
学生写下自己对班会的感受和反思。
4.2 跟进措施教师鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。
定期组织类似的主题班会，强化学生的感恩意识。
第五章：教学评价5.1 学生参与度观察学生在班会中的参与情况和积极性。
收集学生对班会的反馈意见，了解他们的收获和感受。
5.2 学生感恩行为观察学生在日常生活中的感恩行为，如对家人、老师和朋友的关心和感激。
定期与学生交流，了解他们在感恩方面的进步和成长。
第六章：教学资源6.1 教材与参考资料推荐学生阅读有关感恩的书籍、文章，以加深对感恩的理解。
提供一些感恩的图片、视频、故事素材等，用于班会中的分享和讨论。
关于学会感恩说课稿（精选5篇）
关于学会感恩说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的关于学会感恩说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会感恩说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，根据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我根据小学生的思维特点，由歌曲<感恩的心>手语开始导入，通过看小资料，自己独立思考、小组讨论、全班交流等学习形式，达到学生互动，充分展示自己，体现学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习氛围。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结尾随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最佳学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、精心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发现这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最后，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈未来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在动听的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应该做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，许多学生过于自我中心，缺乏对他人付出的意识。
1.1.2 感恩教育有助于培养学生关爱他人、珍惜生活的品质。
1.1.3 通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会关爱他人。
1.2 设计理念：1.2.1 以情感人：通过生动的故事和实例，唤起学生的感恩之情。
1.2.2 互动参与：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感悟。
1.2.3 知行合一：引导学生将感恩之心付诸行动。
二、知识点讲解2.1 感恩的定义：2.1.1 感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激。
2.1.2 感恩是对生活的一种态度，是对他人付出的一种回报。
2.1.3 感恩是一种美德，是中华民族的传统优秀品质。
2.2 感恩的重要性：2.2.1 感恩有助于建立和谐的人际关系。
2.2.2 感恩有助于培养良好的道德品质。
2.2.3 感恩有助于形成积极向上的生活态度。
2.3 感恩的方法：2.3.1 用心感受他人的关爱和帮助。
2.3.2 主动表达感激之情，如说“谢谢“、“辛苦了“等。
2.3.3 用实际行动回报他人的付出，如为父母做家务、关心同学等。
三、教学内容3.1 实例分享：3.1.1 分享一个关于感恩的感人故事，如《负荆请罪》等。
3.1.2 分析故事中主人公的感恩之心及其回报。
3.1.3 引导学生从中汲取教训，学会感恩。
3.2 小组讨论：3.2.1 组内讨论身边值得我们感恩的人和事。
3.2.2 每个小组选代表进行分享，大家共同讨论。
3.2.3 总结出大家认为最值得感恩的人和事。
3.3 个人感悟：3.3.1 让学生写一篇关于感恩的感悟日记。
3.3.2 挑选几篇具有代表性的感悟进行分享和讨论。
3.3.3 引导学生将感恩之心付诸行动。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解感恩的定义、重要性和方法。
4.1.2 学会用心感受他人的关爱和帮助。
4.1.3 学会主动表达感激之情和用实际行动回报他人。
《学会感恩》说课稿
《学会感恩》说课稿《学会感恩》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的《学会感恩》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会感恩》说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，根据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我根据小学生的思维特点，由歌曲手语开始导入，通过看小资料，自己独立思考、小组讨论、全班交流等学习形式，达到学生互动，充分展示自己，体现学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习氛围。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结尾随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最佳学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、精心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发现这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最后，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈未来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在动听的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应该做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
2024学会感恩说课稿范文
2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。
在当今社会，我们要建设一个美好的未来，培养学生的感恩之心是非常重要的。
本次说课的主题是《2024学会感恩》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。
这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动，帮助父母进行种田、养鸡等活动，并体验到了劳动的乐趣和艰辛，培养了他的感恩之心。
通过这个故事，引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
②能力目标：培养学生观察、分析的能力，通过小华的经历，引导学生思考自己的生活，找到可以感恩的事物。
③情感目标：让学生感受到感恩的力量，通过小组合作的形式，分享自己的感恩心情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
难点是：引导学生发现可以感恩的事物，并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。
二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法，让学生在实践中体会感恩的重要性。
因此，本节课我采用的教法：情感教育法，案例教学法；学法是：合作学习法，体验学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片，以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。
同时，我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义，我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课，引发学生思考。
课堂开始，我将给学生出示一张照片，是小华和他父母一起劳动的场景。
通过观察照片，我引导学生思考，这张照片反映了什么？引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。
环节二、讲述故事，培养感恩之心。
我将讲述小华暑假期间参加劳动，帮助父母进行农田劳动的故事。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对感恩的重视。
2. 激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 讲述感恩的重要性和意义。
2. 引导学生思考感恩在日常生活中的体现。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们觉得什么是感恩？在生活中，你们有感恩的习惯吗？2. 讲述感恩的故事：讲述一个关于感恩的故事，如《羊有跪乳之恩》、《蜂鸟的感恩》等，让学生从中体会到感恩的力量。
3. 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩在日常生活中的重要性，如何影响人际关系、学习动力等方面。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 收集学生对感恩的看法，分析他们的认识水平。
第二章：感恩的内涵教学目标：1. 让学生了解感恩的内涵。
2. 培养学生感恩的心态。
教学内容：1. 介绍感恩的内涵，包括感恩的对象、方式等。
2. 引导学生从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
教学活动：1. 讲解感恩的内涵：讲解感恩的对象，如父母、老师、朋友等，以及感恩的方式，如表达感谢、回报等。
2. 分享感恩的经历：邀请学生分享自己感恩的经历，鼓励他们从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
3. 制定感恩计划：引导学生制定自己的感恩计划，如每天感谢一个人、做一件好事等。
教学评价：1. 观察学生在分享中的表现，了解他们的感恩经历和体会。
2. 收集学生的感恩计划，评估他们的感恩意识和行动。
第三章：感恩父母教学目标：1. 让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 培养学生感恩父母的心态。
教学内容：1. 介绍父母对学生的付出和关爱，如养育、教育等。
2. 引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
教学活动：1. 讲解父母的爱：通过图片、故事等方式，让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 分享感恩父母的经历：邀请学生分享自己感恩父母的经历，鼓励他们用具体行动回报父母的养育之恩。
3. 制定感恩父母的计划：引导学生制定自己的感恩父母计划，如为父母做家务、送上一份礼物等。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的沟通能力，学会用合适的方式表达感恩。
教学重点：1. 让学生通过实例体会感恩的意义。
2. 培养学生用语言、行动表达感恩的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生真正体会到感恩的情感。
二、教学准备教具准备：多媒体设备、PPT、感恩故事素材、感恩卡片课前准备：教师提前准备相关的感恩故事和素材，设计好PPT，准备感恩卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在学生身边的感恩实例，如同学之间互相关心、帮助的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 学习感恩的含义（5分钟）教师简要讲解感恩的含义，让学生明白感恩是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
通过PPT展示感恩的定义，使学生对感恩有更清晰的认识。
3. 分享感恩故事（10分钟）教师分享一个感恩的故事，如父母关爱孩子、老师关心学生等，让学生从故事中体会到感恩的情感。
学生可以畅谈自己在生活中遇到的感恩之事，共同感受感恩的力量。
4. 感恩实践环节（10分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中表达感恩。
每组设计一个感恩行动，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。
学生分享自己的感恩行动，互相启发，共同成长。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会珍惜和感恩。
学生领取感恩卡片，写下自己对感恩的认识和感悟。
四、课后作业学生回家后，向家人表达感恩之情，可以是一句感谢的话，也可以是一个拥抱等。
第二天在课堂上分享自己的感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否真正体会到感恩的情感。
针对不足之处，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜，学会感恩父母、老师、同学、和社会。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 让学生懂得感恩是一种美德，是一种责任。
2. 培养学生学会在日常生活和学习中表达感恩之情。
三、教学难点：1. 如何引导学生从内心感受到感恩的力量。
2. 如何让学生将感恩化为实际行动。
四、教学方法：1. 采用讨论法：让学生在课堂上自由发言，分享自己的感恩故事，互相启发，共同成长。
2. 采用情景模拟法：设置一些生活场景，让学生模拟表达感恩的过程，提高他们的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍感恩的含义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论：让学生分享自己的感恩故事，互相启发，培养感恩意识。
3. 案例分析：教师呈现一些有关感恩的案例，引导学生分析、讨论，提高他们的道德素养。
4. 情景模拟：设置生活场景，让学生模拟表达感恩的过程，培养他们的实际操作能力。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生在行动中践行感恩。
课后作业：1. 回家后，向父母表达感恩之情，感谢他们的养育之恩。
2. 思考一下，如何在生活中关心、帮助同学，下周在课堂上分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩的理解和认识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际行动中践行感恩的情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们在课堂上的收获和感受。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织一次主题班会，让学生展示自己在感恩方面的实际行动和成果。
2. 开展感恩主题活动，如制作感恩卡片、感恩信件等，让学生将这些行动落实到日常生活中。
九、教学资源：1. 教师准备相关的教学材料，如教材、案例、视频等，以丰富教学内容。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 感恩的含义及意义2. 身边人的付出与关爱3. 学会珍惜与感恩的方法4. 感恩实践行动计划三、教学过程：1. 导入：讲述一个感恩的故事，引导学生思考感恩的意义。
2. 讲解：详细讲解感恩的含义及意义，举例说明身边人的付出与关爱。
3. 分享：让学生分享自己身边的感恩故事，互相启发。
4. 讨论：分组讨论如何学会珍惜与感恩，提出具体的方法和措施。
5. 制定计划：让学生制定个人的感恩实践行动计划，并互相监督执行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及方法。
2. 案例分析法：分析身边人的付出与关爱，引导学生产生共鸣。
3. 讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
4. 实践操作法：制定感恩实践行动计划，引导学生将感恩融入到日常生活中。
五、教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并执行感恩实践行动计划的实际情况。
4. 班级凝聚力和人际关系的改善情况。
六、教学准备：1. 准备相关感恩故事的素材。
2. 准备投影仪或白板，用于展示案例和计划。
3. 准备感恩卡片或感谢信模板，供学生使用。
七、教学环境：1. 选择一个宽敞、安静的教室进行教学。
2. 确保教室内的座位安排有利于学生交流和讨论。
八、教学延伸活动：1. 组织一次感恩主题的写作活动，让学生写下自己对身边人的感激之情。
2. 开展感恩实践活动，如组织学生为身边的人提供帮助，体验感恩的实际行动。
九、教学反馈与调整：1. 在教学过程中及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况。
2. 根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保教学效果的达成。
十、教学总结与反思：1. 在教学结束后，总结学生的表现和教学效果，记录下来以便改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“学会感恩”少先队活动课说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开
一、【活动背景】
学校里，我们经常可以看到这样的画面：
1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。
2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。
再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）：
二、【活动目标】
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
三、【活动准备】
1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。
让学生谈谈自己的体会。
2、成立小队并组织实施
成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。
3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。
四、【活动环节】
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）
2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）
3、宣布仪式开始
设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
）
环节二：模拟情境，发现亲情
这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。
期间穿插4个小活动，
①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出
示问题）
设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。
这一发现肯定会让每一位队员心头一震。
）
②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。
③接下来（出示课件）英语单词mother,并且解释这个单词的含义。
Mother可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
④在接下来大家一块分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示）让孩子们在一次感受为了孩子，亲爱的父亲创造了医学史上的奇迹。
让队员们谈一谈自己的感受。
2分钟后先在小组中分享，再集体交流。
设计意图：（这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
）
环节三：升华感情，深入亲情
由老师送给孩子们几句肺腑的话，让我们感受父母对我们的爱。
出示爸爸妈妈的话，这时话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组讨论，在进行汇报，总结。
（课件出示）
创设情景，我们做一个小测验，难度又1颗星一直增加到7颗星，（课件出示七个测试题），请队员们如实回答能够答对几个。
答对4题以下的请你以后多与父母沟通。
此时，队员们窃窃私语，这时候，（课件出示我想这样做）让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。
设计意图：（我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。
）
环节四：付诸行动，感恩亲情
在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！（课件出示孩子们的表白）
心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。
一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。
环节五：画龙点睛，延伸感恩
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。
因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。
今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。
结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。
这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。
最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！
（我的说课到此结束，谢谢评委老师指导！鞠躬，退出场地。
）。