劳动经济学第六章人力资本投资.

信息投资（Investment in information）
3、人力资本投资的特点 • 1. 不完全依赖于物质生产过程 • 2、人力资本投资具有连续性与可调整性 • 3、人力资本形成的时间过程一般要比物质资本 更长 • 4、流动性差和抵押性差 • 5、独特的折旧方式 • 6、投资与消费边界模糊 • 7、包含某些无法直接用货币来加以计量的成分
• 萨伊：法国古典政治经济学家（1803法国）。 强调人才的作用，尤其是企业家，他们具有特 殊的才能，在生产过程中发挥特殊的作用。 • H·冯·杜能：德国经济学家。认为把资本的 概念用于人，不会降低人的价值。
四、人力资本理论简介
• ―人力资本”的概念最早是由美国经济学 家雅各布· 明塞尔在1957年提出的 。
• 1958 年 ， 雅 各 布 · 明塞尔发表了题为 《人力资本投资与个人收入分配》的论 文，首次创立了个人的收入与其接受培 训量之间相互关系的经济数学模型。
人力资本理论简介
• 50 年代末期，美国制度学派代表人物加 尔布雷斯在《丰裕的社会》中提出， “现代的人力资本和物质资本投资一样 重要。” • 1960 年，舒尔茨在《人力资本投资》的 演讲中提出：人的知识、能力、健康等 人力资本的提高，对经济增长的贡献， 比物质资本、劳动力数量的增加重要得 多。
• 对“经济之谜”的一些解释： • 贝克尔指出，劳动并不能用人时衡量，因为 生产中投入的劳动力并非同质的，较高质量的 劳动力具有更强的生产能力和更高的生产效率， 而较高质量劳动力需要教育和培训，这种投入 也就成为真正的投资。 • 丹尼森的研究表明，在1929年-1957年期间， 美国的经济增长中有五分之一是来自教育，由 于工人受教育水平提高，使劳动力的平均质量 提高0.97个百分点，对美国国民收入增长率的 贡献为0.67个百分点，占实际国民收入增长的 23%。
• （1）是一种无形资本，与人体不可分离；
• （2）是活的资本，具有生命周期性和特定的时效性；
• （3）只可租用，不可转让和买卖； • （4）边际收益不一定递减，还可能递增； • （5）具有累积性； • （6）具有无限的潜在创造性。
二、人力资本投资的概念
• 1、人力资本投资与经济增长： • ——日本战后经济崛起之谜 • ——传统以资本决定的增长理论产生了一系列难解的 “经济之谜”： • 索洛在1956年发表了《对经济增长理论的一个贡献》， 提出经济增长的源泉主要来自劳动力的增长和资本的 增长。而实际计算结果表明，产出增长要大于劳动和 资本两种投入增长。产出增长与投入增长之差，就是 著名的索洛的“残值”。 • “库兹涅茨之谜”：美国在经济增长同时，净资本形 成却在减少，即更多的产出是用较少的资本生产出来 的。
如何获得人力资本:人生不同阶段的人 力资本投资
人生各阶段
出生前后-学龄前的早期儿童 时代
投资侧重点
营养、胎教 家庭教育
投资主 体也在 变化
青少年时期以及刚刚成年阶段 学校教育 进入劳动力市场之后 在职培训 成人教育 培训 干中学
人力资本投资的计量困难
• 孩子小时学钢琴是投资还是消费？
• 人力资本是一种非物质资本，它是体现在劳 动者身上的、并能为其带来永久收入的能力， 在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的知 识、技能、健康、经验等状况。
为什么会提出人力Fra Baidu bibliotek本的概念？
• 劳动力供给理论假设的简化——同质劳 动力 • 人力资本—异质劳动力
2、人力资本的特征
• 人力资本与物质资本的不同点：
Labor Economic
•
Q＝ Bi i － i 1 (1 r)
Bi i i 1 (1 r)
t
t
Cn ≥0 j j 1 (1 r )
n
• • n • Cn j (1 r ) j 1
为人力资本投资收益现值
为人力资本投资成本现值
三、人力资本理论溯源
• 威廉·配第：（1623-1687）英国古典政治经济学的创 始人，著有《赋税论》。认为一切财富都是由人的劳 动和自然共同生产出来的，但是，人的素质不同，对 社会财富的贡献也不同，有必要通过资本投资来提高 人口的素质。 • 魁奈：重农学派的代表人物，认为“构成国家最强大 的因素是人，„人们本身成为自己财富的第一个创造 性因素。”（1758） • 亚当·斯密：最早在《国富论》提出这个概念，他认 为人力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。
第6章
人力资本投资
讲授：甘春华
什么是人力资本？
• 战争、灾害以后剩下的是什么？
• 什么财富是外界不能夺走的？
• 为什么年轻不怕输？
本章主要内容
• 基本概念与理论模型 • 教育投资的分析 • 在职培训
• 劳动力流动
第6章
人力资本投资
第一节 人力资本投资基本概念
一、人力资本的涵义与特征
• 1、人力资本的涵义：
• 大学生在校打网球（需付费）是投资还 是消费？
4、人力资本投资决策的基本模型
• （一）人力资本投资净现值法 • 所谓净现值法就是把未来收益与成本按预定的 贴现率进行折现后，比较两者的差额，如果差 额为非负值，那么作为追求终身效用最大化的 决策主体而言，就有继续投资的意愿；如果差 额为负值，则投资中止。
2、人力资本投资的形式
• 人力资本投资的形式——如何增加你的 人力资本？
1 保健投资（Health Care） 2 3 4 5 教育投资（Education, Schooling） 职业培训（Vocational Training） 人力迁移投资（Mobility, Migration）
人力资 本投资 的形式
加里•贝克尔
Gary. Becker
• 1930年出生于美国宾夕法尼亚州的 波茨维尔。 • 1951年，贝克尔在普林斯大学获经 济学学士学位，1953年在芝加哥大 学获经济学硕士学位，1955年获芝 加哥大学经济学博士学位。 • 1967年荣获美国经济学会颁发的克 拉克奖 • 1992年，贝克尔把经济理论扩展到 对人类行为的研究，获得巨大成就 而荣膺诺贝尔经济学奖。 • 代表作：《歧视经济学》（1957， 1971），《生育力的经济分析》 （1960），《人力资本》（1964， 1975），《人类行为的经济分析》 （1976），《家庭论》（1981）。
西奥多•舒尔茨 ( Theodore W. Schultz ) (1902- ）
• 1902年4•月生于美国南达 科他州阿灵顿。 • 1930年，他在威斯康星大 学获博士学位，而后到阿 华州立学院任教，从1934 年起任该院经济、社会学 系主任。1943年后舒尔茨 到芝加哥大学任教，曾任 该大学经济系主任职务。 1979年因研究发展中国家 农业经济成就卓著而分享 诺贝尔经济学奖