2020学年度第一学期高年级语文教研组工作计划
2020学年度第一学期语文教研组工作计划
2020学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研组将围绕学校工作计划，教导处工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实**市小学课程与教学工作会议精神，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，以《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《**市加强义务教育学校作业管理措施》为指导，用新课程（统编教材）提升教与学的品质，扎实推进快乐课堂的创建，促进语文教学与研究的进一步的发展。
二、组情分析语文教研组现有教师22名，30年教龄以上有8人，五年教龄以下的青年教师2名，中高1人，小高13人，一级3人，二级2人，未评级教师1人，一名流动教师。
在校长室、教导处的带领下，在全体语文教师的共同努力下，语文组的各项教育教学工作都得到了顺利的开展，在日常教学工作中勇于实践，并取得了一定的成效。
三、工作目标1、本学期语文教研组将展开一到五年级统编教材的研究，更深刻、更全面地认识和解读了统编教材，从各年级的具体目标入手，围绕统编教科书的编写背景、理念、创新点、教材特点进行了深入研讨，深入学习统编教材，积极推进课堂教学研究。
2、加强语文教研组、各年级备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂”的建设，开展专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂”之“和谐课堂”的建设目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。
通过“快乐课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系，让学生在不同的知识背景下运用语言文字，表现出良好的听说读写能力，在课堂教学中不断创生学生的智慧。
3、结合“水丰路小学双十系统”，注重在语文课堂中培养学生良好的习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。
把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。
4、针对语文组的实际问题，继续强化教研组及各备课组的职能作用，完善校本教研制度建设。
2020—2020学年度第一学期语文教研组工作计划
2020—2020学年度第一学期语文教研组工作计划一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活•课堂•生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（2020年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
第一学期高年级语文教研组工作计划
第一学期高年级语文教研组工作计划《篇一》一、工作目标1.深化课程改革，优化教学过程，提高教学质量。
2.加强教研组建设，提升教师教育教学水平。
3.提高学生语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、工作重点1.研究新课程标准，整合教学资源，完善教学计划。
2.加强课堂教学改革，推广有效教学方法，提高课堂效率。
3.举办各类语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文实践能力。
4.开展教师培训和学术交流，提升教师教育教学水平。
三、工作措施1.定期开展教研活动，组织教师学习新课程标准，分享教学经验和策略。
2.深入研究课堂教学，关注学生学习情况，及时调整教学方法和内容。
3.举办各类语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书分享会等，提高学生语文素养。
4.鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师教育教学能力。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作目标和重点。
2.第3-4周：组织教师学习新课程标准，分享教学经验和策略。
3.第5-8周：开展课堂教学改革，推广有效教学方法，提高课堂效率。
4.第9-10周：举办各类语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文实践能力。
5.第11-12周：开展教师培训和学术交流，提升教师教育教学水平。
五、工作要求1.各位教师要积极参与教研活动，认真备课，提高课堂教学质量。
2.注重学生个体差异，关注学生学习情况，及时与学生沟通，给予指导和帮助。
3.鼓励学生参与各类语文活动，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
4.教师要积极参与培训和学术交流，不断提升自身教育教学能力。
本学期高年级语文教研组工作计划，希望大家共同努力，为提高我组的教育教学质量做出贡献。
《篇二》高年级语文教研组第一学期工作计划一、目标定位1.深化对语文课程标准的理解，将新课程理念融入日常教学。
2.通过多样化的教学活动，提升学生的语文综合运用能力。
3.增强团队协作，促进教师专业成长，共同提高教学质量。
二、工作核心1.精心设计教学方案，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
第一学期高年级语文教研组工作计划
第一学期高年级语文教研组工作计划一、工作目标本学期高年级语文教研组的工作目标是：1. 提高学生的语文素养和能力水平；2. 有效落实新课程标准，促进教师专业成长；3. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
二、工作内容1. 教研活动安排• 定期组织教研组会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案；• 小组合作研究课程设计，共同备课，分享教学资源；• 走访其他学校，学习借鉴其他学校的教学经验。
2. 课程设计与评估• 针对新课程标准，制定符合学生需求的课程设计；• 设计多样化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况；• 定期评估课程设计的实施效果，及时调整改进。
3. 创新教学方法• 探索利用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果；• 引入活动式教学方式，激发学生的学习兴趣；• 鼓励学生自主学习，培养学生的学习能力和创新意识。
三、工作安排1. 9月份工作计划• 召开教研组会议，确定本学期工作目标和计划安排；• 开展课程设计讨论，制定本月备课计划；• 组织教师参加教育技术培训，提高信息技术运用能力。
2. 10月份工作计划• 进行课堂观摩活动，相互学习借鉴；• 结合学生实际情况，调整课程设计内容；• 开展学生作品展示活动，激发学生学习积极性。
3. 11月份工作计划• 完善课程评估方式，收集学生反馈意见；• 组织课程设计交流会，分享教学心得和经验；• 开展书法、作文等相关比赛活动，培养学生综合能力。
四、工作总结与展望通过本学期高年级语文教研组的努力工作，相信能够有效提高学生的语文素养和能力水平，促进教师专业成长，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
希望在未来的工作中，教研组能够继续探索创新，不断提升教学质量，为学生成长发挥更大作用。
高年级语文教研组工作计划模板(10篇)
高年级语文教研组工作计划模板（10篇）2023高年级语文教研组工作计划模板（10篇）语文教研组的计划怎么写才能更好的发挥它最大的作用呢?新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。
下面是给大家整理的高年级语文教研组工作计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。
高年级语文教研组工作计划模板篇1一、指导思想1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。
2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。
3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、基本情况1、学情本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位。
从刚刚结束的期末考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教情本届高三语文备课组有32位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。
我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。
全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。
三、工作目标突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
四、教学要求1、强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2020年度高中语文教研组任务规划
2020年度高中语文教研组任务规划
目标
本文档旨在制定2020年度高中语文教研组的任务规划，以提
高语文教学质量和学生的研究效果。
任务一：教材解读与分析
- 对高中语文教材进行全面解读与分析，理解教材的结构、内
容和教学要求；
- 研究各个单元的教学重点和难点，确定教学目标和教学重点。
任务二：教学方法研究与改进
- 研究和探索适合高中语文教学的有效教学方法；
- 分析学生的研究特点和需求，针对性地改进教学方法，提高
学生的研究兴趣和主动性。
任务三：教学资源整合与开发
- 整合和开发适合高中语文教学的教学资源，包括课件、教案、题等；
- 利用现代技术手段，开发多媒体教学资源，提高教学效果。
任务四：评价与反馈机制建立
- 建立科学有效的学生评价和反馈机制，及时了解学生的研究情况和问题；
- 根据学生的评价和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导。
任务五：教研活动组织与参与
- 组织和参与高中语文教研活动，包括教学研讨会、教学观摩等；
- 与其他学校的语文教师进行交流与合作，共同提高语文教学水平。
任务六：教学研究与论文撰写
- 开展教学研究，深入探讨高中语文教学的相关问题；
- 撰写教学研究论文，分享研究成果，提高学术影响力。
任务七：个人专业发展
- 持续研究，关注语文教育领域的最新研究成果和教学理念；
- 参加相关培训和学术交流活动，提升自身的教学能力和专业素养。
以上是2020年度高中语文教研组的任务规划，希望通过教研活动和专业发展，提高语文教学的质量和效果，为学生的研究提供更好的支持和指导。
2020高中语文教研组的工作计划5篇
2020高中语文教研组的工作计划5篇教研组工作计划(一)一、指导思想在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作措施：1、加强理论学习，深入研究新教材为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。
本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地。
长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。
本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。
2020年度高中语文教研组任务规划
2020年度高中语文教研组任务规划为了提高2020年度高中语文教学质量，提升学生的语文素养，我们制定了以下教研组任务规划。
一、目标设定1. 提高语文课堂教学质量，使学生掌握扎实的语文基础知识和基本技能。
2. 提升学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 加强教师间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。
二、任务分解1. 教学内容研究- 分析新课程标准，梳理语文学科核心素养。
- 研究教材内容，明确教学目标、重难点。
- 整理教学资源，编写教学计划和教案。
2. 课堂教学改革- 探索适应新课程的课堂教学模式，提高课堂教学效果。
- 推广启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 运用现代教育技术手段，丰富教学手段和评价方式。
3. 教师专业发展- 组织定期的教研活动，分享教学经验和心得。
- 鼓励教师参加各类专业培训，提升教师的教学能力。
- 开展教学竞赛，激发教师的教学热情和创新精神。
4. 学生学习辅导- 针对学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
- 开展阅读活动，培养学生的阅读习惯和兴趣。
- 组织写作训练，提高学生的写作能力和创新思维。
5. 教学质量监控与评价- 制定教学质量评价标准，开展教学质量监控。
- 定期进行教学质量分析，提出改进措施。
- 关注学生的学习进步，及时调整教学策略。
三、时间安排1. 第一学期：重点进行教学内容研究和课堂教学改革。
2. 第二学期：重点进行教师专业发展和学生学习辅导。
3. 全年：持续进行教学质量监控与评价，调整教学策略。
四、资源需求1. 教学资源的整理和编写需要一定的经费支持。
2. 教师专业培训和教学竞赛需要相应的课时安排。
3. 阅读活动和写作训练需要相应的场地和设备支持。
五、预期成果1. 教学质量的提升，学生的语文成绩有所提高。
2. 教师的教学水平和教研能力有所提升。
3. 学生的阅读兴趣和写作能力有所提高。
以上就是我们2020年度高中语文教研组的任务规划，我们将认真贯彻执行，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
2020第一学期高段语文教研组工作计划
明德学校2020第一学期高段语文教研组工作计划一、现状分析：我们高段组共有语文教师12人，整体素质高，业务能力强。
老师们有责任心、进取心、经验丰富，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。
我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。
二、指导思想：以XX县教师发展中心工作为指导，结合本校实际，进一步深化课程改革，贯彻落实XX市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，不断转变教师的教学方式，变革学生的学习方式，从而不断提高课堂的教学效率；积极开展各类教育教学活动，关注学生健康快乐成长，从而全面提高学生的综合素质。
三、工作要点与措施：（一）切实有效地开展教研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活动效益。
1.充分发挥教研组的作用，做到教研、科研一体化，着力解决语文教学中带有普遍性的问题。
期初，切实有效地制定好本学期的教研组计划，并按计划开展教研活动。
2.加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，主讲老师宣读自己感受最深的文章，并谈谈自己的理解，组内老师结合平时的教学时间畅谈自己对该问题的看法。
3.通过组织观看优秀的课堂教学录象及外出听课学习的机会，获取新的教学理念，提升高效课堂。
4.组织开展好集体备课，共商教学难点。
互听、互评教研课，从中实现教学思维的碰撞，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。
创设教学研究的氛围，加强大家协同作战、教学研究的能力。
教研课要有教研主题，上课教师在上课前2天把教案分发给组内教师，课后写好教学反思，组内教师及时做好点评，反思和点评要特别针对本堂课的教研目标。
集体备课磨课的内容要选择较难设计的教学内容。
（二）认真学习，大胆实践，让课程文化“进头脑”。
1.语文教师要努力提高自己的语文素养，练就一套过硬的语言功底，使学生受到潜移默化的熏陶。
2.“学生发展的促进者”、“课程功能的研究者、开发者”的角色上，努力提升教学的境界：超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
2020高中语文教研组的教学工作计划_教学工作计划_
2020高中语文教研组的教学工作计划语文教研要以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作。
下面是小编整理的关于高中语文教研组的工作计划，欢迎阅读参考。
教研工作计划(一)一、使用教材1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修32、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4二、学情分析经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习，大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种欲望了。
在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。
到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。
当然，迷惘的同学也还有不少。
这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。
三、教材分析本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。
口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。
2020—2020学年度第一学期语文教研组活动计划
2020-2020 学年度第一学期语文教研组活动计划一、本期教课目的全面提高学生的语文修养，正确掌握语文教育特色，不停地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视累积、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成优秀的语文研究性学习习惯。
踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，增强文言文阅读教课，夯实" 双基 " ，增强写作指导，提高口语社交能力，同时注意培育学生的审美情味、思想质量和文化品位，发展个性，形成健全人品。
不停地培育学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教课进度依据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5 节（必修），全学期总时数70 节左右（此中阅读课40 节，写作、口语课 22 节，复习灵活 8 节）。
高三第一轮复习。
三、本期教材办理1、以单元教课为 " 点" ，以读写实践为 " 链 " ，拓展惯例教课思路。
新编语文教材以实现不一样能力层级目标而区分" 单元 " ，依据知识与能力、过程与方法、感情与价值三个维度编排，着重语文修养的整体提高。
所以，教师在使用新教材过程中，要注意教课单元的整体性、能力性以及读写联合的 " 系统性 " ，还应注意 " 阅读 " 部分与 " 写作、口语 " 部分的交替式（穿插）教课，防止单调的直线式重复性教课。
2、精讲 " 教读课 " ，指导 " 自读课 " ，形成研究式能力型课模。
每个单元精讲 1-2 篇" 教读课 " ，以" 课" 为例，贯通融会，重视能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教课方式，进而促使学生的学习方式转变，以达" 教，为了不教 " 之目的。
" 自读课 " 必以学生自学为主，重申自学课型的内在特色和学法指导，不行将" 自读" 与" 教读"两课型作简单化"一刀切 " 的方法办理。
第一学期高年级语文教研组工作计划
第一学期高年级语文教研组工作计划
一、总体目标：本学期语文教研组的工作重点是提高学生语文素养，激发学生对语文学习的兴趣，提升教师教学水平和团队协作能力，为学生打下坚实的语文基础。
二、工作计划：
1.学习研究（1）每周组织研讨会，讨论教学中遇到的问题，分享教案和经验，学习最新的教学理论和方法。
（2）深入研究教材，提炼关键知识点和难点，进行素材整理和资源搜集，准备优质教学素材。
2.课堂教学（1）定期开展观摩课活动，相互学习借鉴，促进教学效果的提高。
（2）注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣，加强师生互动，提高学生语文表达能力。
3.学生评价（1）建立全面的学生评价机制，不仅仅关注学生的文字表达能力，还要关注学生的思维能力和情感态度。
（2）及时反馈学生的学习情况，针对学生的不足进行个性化辅导和指导。
4.交流合作（1）积极参与学校举办的语文教研活动和比赛，与其他学科教研组和外校教师进行交流，互相促进，共同提高。
（2）加强内部团队协作，密切合作，互相支持，形成合力，推动工作的顺利开展。
5.自身提升（1）定期参加培训和学习，提高自身的专业素养和教学水平。
（2）关注教育前沿动态，学习教育新理念和方法，不断更新自身的教学观念，保持学习热情。
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2020学年第一学期语文教研组工作计划
2020学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想2020学年第一学期语文教研组活动又开始了，上一学期我组被评为优秀教研组，本学期我们将继续保持优良传统，结合本学期学校教导处工作实际，确保各项常规教学工作正常开展。
我组工作仍将以“强校工程”为关键词，以“语言建构也运用”为主线，以教改和中考改革为北京，结合我组的实际情况，循序渐进地推进语文教研组各项活动。
二、具体内容（一）教学常规1、落实好作业格式的统一、检查。
本学期我组加入了2位老师的新鲜血液，所以根据上学期作业的检查下来的情况，事先在教研组活动中落实各项要求，做到格式统一、内容确定，并根据期中前、期末前两次作业上交时间结点，由组长负责通知，及时上交教案、作业。
并在最近一次的教研组活动中，反馈教案检查和作业检查情况，对检查下来的问题做到修正，力求做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
2、结合学校“青蓝工程”、“关键教育事件”等项目，积极做好入职新教师、青年教师等开课展示工作。
备课组互相听课，磨课改课，并在校公开、三长课上呈现，课后做好评课总结工作，切实提高青年教师的专业能力。
3.做好考试相关的命题工作。
考试前，备课组长根据教导处要求做好考试复习计划、制定复习试卷，与同组成员商议，根据考试范围出好试卷。
考后及时做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，分析教学情况，提出有针对性的改进措施，并在组内分析交流，将质量分析落到实处。
4、切实落实好统编教材全面实施后内容的变革适应工作，做好教学各项常规与各年级之间的交接。
（二）围绕“强效工程”的第三年开展具体工作1、强校工程已进入第三年，针对已完成的的语文组学科特色项目“语言的建构运用”之“文化百句积累”这一板块，进行“整本书阅读习题册”的首轮编撰工作，各备课组根据自己所在年级的部编教材中录入的名著篇目，进行习题的编撰，最后汇总，形成初稿。
2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，鼓励青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动，同时撰写案例，搜集好材料。
2020第一学期语文教研组的工作计划范文
2020第一学期语文教研组的工作计划范文语文教研组要努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力。
下面是小编整理的关于第一学期语文教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研工作计划(一)一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课”为核心，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体措施1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
每学期至少听课10节，并认真记录写好反思。
3、公开课：鼓励教师上公开课或试课。
35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的教师自由选择参加。
形式多样，可上课、试课、说课、讲座。
本学期开展四次“五环教研”活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、集体备课：以“五环教研”为载体，根据年段分组进行集体备课。
组内教师精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
小学语文高年段教研组工作计划
20 -20 学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标：1.教学成绩：合格率，优秀率达到上级要求，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2.课堂教学：杜绝无效课，负效课；学生学习状态良好。
3.教师组教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
4.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
我们将在三个方面展开活动。
一是经典诵读、二是读书活动、三是写字测查。
在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。
三、工作重点：1.围绕五自学习单，推进学校语文学科的教学改革。
2.结合南师大的指导，坚持业务活动，采用专家讲座、外出观摩、跟班学习、五校联盟、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
3.坚持超周备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
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2020学年度第一学期高年级语文教研组工作计划
在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新学期。
我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校中高年级组语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《本教研组以区、校教学计划为指南，以《义务教育语文课程标准》作为理论指导，以全面提高小学语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文教师的根本任务，以推进常态课为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为重心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，加强本教研组语文教师队伍建设。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
每学期有计划的读书，每半月写好一篇读书心得或写好一篇教育随笔。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、开展集体备课，特别是针对青年教师研讨课，改革以往做法。
先由上课教师备课，说课，在进行集体研讨，提出备课中存在的问题进行修正。
真正做到集老
师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校语文教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
（每位老师一学期听课、评课达到20节。
）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。
说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的语文观念和教学技能得到更新与提高。
另外，本学期将组织全体语文教师观看语文教学录像，观摩教学大师的课堂教学风采，以提高自己的课堂教学水平。
6、鼓励本组教师多参加校内外的语文教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。
（三）抓实常规教学管理，提高教学实效。
1、提高中高年级学生的阅读质量。
在学期初，规定每个年级的必读书目（四年级每学期2本，五、六年级每学期3本），并要求在期末对必读书目进行简单考核，使每位教师、学生明确考核要求，利用晨会、班队课等做好学生阅读交流。
进一步规范、提高学生的阅读水平。
2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。
要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
鼓励中高年级学生写成长日记。
3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如作文比赛、钢笔字比赛、绕口令比赛等，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，添置图书，完善各班图书角，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
本学期中，继续增添读书采蜜集，是“六认真”工作的必检项目。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
6、重视外地生的管理，使外地生得到更多的关爱，尽快适应新的学习环境，更快提高自己学习成绩。
三、活动安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习新《语文课程标准》
3、学习语文教研组工作安排。
4、学生暑期作文汇总上报工作。
5、布置四——六年级学生必读书目，并明确考核要求。
十月份：
1、组织学习xx新课程标准。
2、研讨集体备课。
（针对青年教师研讨课）
3、组织好“蒲公英”图文大赛，做好准备工作。
4、认真组织好语文教师参加区大家学堂培训。
十一月份：
1、组织各年级期中测试，质量分析工作。
2、组内继续开展青年教师研讨课活动。
3、反馈集体备课实行成果。
十二月份：
1、组内开展古诗考核活动。
2、学生必读书目考核活动。
3、三年内青年教师评课选优。
4、四年级钢笔字过关考核。
一月份：
1、认真组织期末复习考试工作。
2、有关参考资料、挂图等归还教导处，做好资料整理工作。
3、撰写期末教研总结。
4、认真做好学生成绩评定工作。