部编人教版语文七年级上册第6课 《散步》精品教案2(第2课时)

《散步》精品教案

第二课时

◎教学目标：

1. 品味富有表现力的语言，重点学习“对称句” “回环句”。

2. 学习本文综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式的写法。

3. 学习本文巧妙的构思、精巧的结构和“以小见大”的手法。

◎教学过程;

―、我爱朗读：读得深情款款

1. 选择部分学生的诗作，请学生有感情地朗读。

2. 师生共同追溯其创作的灵感来自课文的哪个部分。

3. 师生共同探讨其创作在表达上有哪些特色。

例1:初春的田野/两对母子/两种生命/产生了一种分歧//粼粼的波光中/

一对夫妻/肩膀/承载了整个世界

例2:爱的信任/依偎着/消失在田野的尽头/蒸腾了冬水的隔膜/幻化了春绿的随意/信服地/释放了生命的叹息

例3:前面也是妈妈和儿子/后面也是妈妈和儿子/小孩子的话儿/总是那么

天真//但不知怎的/小孩子的话儿/总能说中/那/生命的轮回

4. 师生共同小结诗歌创作的表达特色。

(1) 大多都用了比较整齐的句式。

(2) 语言都比较精练。

(3) 注意了一些动词的恰当运用。

……

设计意图：这一环节重在借助学生创作的诗歌，让学生“温故而知新”。既温习第一课时学习感悟到的文章的多元主题，又通过师生共同总结学生诗歌创作的表达特色（学生在创作时，自觉不自觉地模仿、借鉴本文的语言特色进行表达）的方式，水到渠成地开启本课时要重点研读本文朴素亲切、富有表现力的语言特色的序幕。

二、我爱品读：赏析精彩词句

我们同学在诗歌创作中的杰出表现在课文中是可以找到源头的，请大家在文

中找出你认为很美的词语、内涵深刻的句子、动你心魄的段落，并将你的阅读感受批注在课文的旁边。

学生自主研读、批注，然后小组内合作交流，最后全班踊跃展示。

1. 品赏精美的写景语句。

参考答案：

景物描写一：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”

作用：通过初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。

景物描写二：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

作用：渲染了融洽的氛围，也推动了情节的发展。

2. 揣摩对称的造型美句。

参考答案：

课文中运用对称式的句子有很多。例如：

(1)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”

(2) “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣，读起来连贯流畅，富有形式美和音韵美，增强了表达效果。这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大，起到举足轻重的作用。

课文中还有一种回环句式，如：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

回环是以词序回环往复的语言形式揭示事物或事理间特殊关系的修辞方法。回环作用：①使语句整齐匀称，语意精辟警策，揭示事物的辩证关系。②在视觉和语感上给人以循环往复的美感。

3. 咀嚼准确精当的用词。

参考答案：