《课间文明玩耍》教案
文明课间主题班会教案
•••••••••••••••••文明课间主题班会教案文明课间主题班会教案在平平淡淡的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是小编帮大家整理的文明课间主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
文明课间主题班会教案11、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧!A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生!的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
课间安全，校园安全，不容小视啊!现在请同学们听听《课间安全教育三字经》是怎样提醒我们做好课间安全的。
请大家跟我大声诵读。
课间安全教育三字经大课间，时间长，做做操，跳跳绳。
健体魄，增技能，再学主持人：同学们，对课间安全教育三字经，你是怎么理解的呢?谁来说说你的看法。
(指2名同学说出自己的见解。
)主持人：是的，在课间，我们不该跑，如果发现有同学打架，我们该及时及时制止他们不良行为或立该告诉老师。
主持人：还有，同学们，我们之间应该互相谅解和包容，不要因为一点小事而动粗。
要提高安全意识。
主持人：同学们，听了课间安全三字经的表演，现在我想考考大家对安全知识掌握的情况。
一、判断题1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。
()2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。
()3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。
()4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。
()5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
()6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。
《课间文明玩耍》教学设计
《课间文明玩耍》
教学目标：
(1) 感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。
(2) 借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。
(3) 能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。
教学重、难点
1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。
2、学会课间安全游戏的简单方法。
安全小问号
体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。
活动一
学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。
活动二
发现课间游戏中存在的危险。
教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。
安全小博士
理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。
活动一
“友情提示大征集”。
学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。
活动二
说一说。
以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。
安全小卫士
运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。
活动
“小小设计师”。
要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。
其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险的认识和课间如何安全游戏的方法，激发学生的课间文明玩耍的意识。
2022《文明课间》主题班会教案内容
2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。
2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。
3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。
4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。
5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。
三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。
2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。
3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。
四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。
五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。
课间文明玩耍教案
课间文明玩耍教案教案标题：课间文明玩耍教案教学目标：1. 培养学生在课间休息时间文明、健康、有益的玩耍方式。
2. 提高学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好行为习惯。
教学内容：1. 了解课间休息的重要性和意义。
2. 探讨文明玩耍的原则和规则。
3. 学习并实践一些有益的课间活动。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材，展示文明玩耍的场景。
3. 学生名单。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材展示一些文明玩耍的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 与学生共同讨论课间休息的重要性和意义，引导他们意识到文明玩耍的必要性。
探究：1. 组织学生小组进行讨论，探讨文明玩耍的原则和规则。
鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 引导学生思考以下问题：- 在课间休息时，我们应该注意什么？- 有哪些活动是文明、健康、有益的？- 如何保持课间活动的秩序和安全？展示：1. 学生小组展示他们的讨论成果，分享他们的文明玩耍原则和规则。
2. 教师对每个小组的分享进行点评和总结，确保学生理解正确的文明玩耍方式。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个文明玩耍的活动方案，并进行实践。
2. 活动方案可以包括但不限于：小游戏、集体运动、合作游戏等。
3. 学生在活动中要遵守原则和规则，注意安全和互相尊重。
总结：1. 教师对学生的活动进行观察和评价，总结他们在课间休息中的表现和改进。
2. 引导学生反思并分享他们的感受和体会，强调文明玩耍的重要性。
拓展：1. 鼓励学生在家庭、社区等其他场景中也积极践行文明玩耍的原则和规则。
2. 邀请学生与家长一起制定家庭文明玩耍的规则，并在班级中分享。
评估：1. 观察学生在活动中的表现，评价他们是否遵守原则和规则。
2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对文明玩耍的理解和态度。
教学延伸：1. 在日常课堂中，不断提醒和强调文明玩耍的重要性。
2. 定期组织类似的课间活动，加强学生的实践和巩固。
安全班会《课间文明玩耍》
安全班会《课间文明玩耍》
大家好，欢迎参加今天的安全班会。
今天我们要谈论的主题是“课间文明玩耍”。
同学们上学了，上课了，也需要在课间休息一下。
但是我们在课间休息的时候，一定要注意文明和安全。
我们一起来看看以下几点：第一点，不要在校园内奔跑。
因为校园里有许多人与物品，奔跑会很危险，很有可能会撞到别人或者摔倒。
第二点，不要在教室门口打闹。
这不仅会影响到其他同学的学习，而且还会让这个地方变得比较拥挤，不利于大家出入。
第三点，在课间文明玩耍时，同学们要彼此关心、互相尊重。
不要欺负别人、伤害别人或者排斥别人，要学会友好沟通、和谐相处。
第四点，不要在课间吃一些垃圾食品。
尽量选择健康的食品，这样有助于我们的身体健康。
第五点，在课间的时候，我们也要学习卫生知识。
比如，不要随地吐痰或者乱扔垃圾，不要让卫生环境变得脏乱。
同学们，在学校里，我们要时刻保持文明和安全，这样才能让我们的校园变得更加美好。
希望同学们能够将这些安全知识记在心里，落实到行动中。
我们班级要做到最文明、最安全的班级，让我们携手共同努力！谢谢大家。
课间有趣文明游戏教案设计
课间有趣文明游戏教案设计一、教学目标。
1.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
2.锻炼学生的身体素质，增强学生的体育意识和运动能力。
3.培养学生的自控能力和自我管理能力，提高学生的自我约束和自我调节能力。
4.培养学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养和社会责任感。
二、教学重点。
1.学生能够理解游戏规则，积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.学生能够遵守游戏规则，自觉遵守游戏纪律，增强自我管理能力。
3.学生能够在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
三、教学难点。
1.如何引导学生积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.如何引导学生自觉遵守游戏规则，增强自我管理能力。
3.如何引导学生在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
四、教学过程。
1.游戏前的准备。
在课间，老师和学生一起清理游戏场地，确保场地平整、无障碍物，保证游戏的安全进行。
老师向学生介绍游戏规则和注意事项，让学生了解游戏的目的和意义，增加学生对游戏的参与度。
2.游戏进行。
（1）游戏一，拔河比赛。
拔河比赛是一项需要团队合作的游戏，学生们分成两队，各自站在绳子两端，通过团队合作，比拼力量，看哪一队能够将对方拉到自己的一边。
在游戏中，老师可以引导学生合理分配力量，让每个人都参与到游戏中来，培养团队合作精神。
（2）游戏二，传球接力赛。
传球接力赛是一项需要快速反应和团队合作的游戏，学生们分成若干队，每队站成一列，用球传递的方式进行接力比赛。
在游戏中，老师可以引导学生快速反应，合理分配力量，培养团队合作精神。
（3）游戏三，文明接力赛。
文明接力赛是一项需要良好文明礼仪的游戏，学生们在接力比赛的同时，需要保持良好的文明礼仪，如不大声喧哗、不推搡、不乱扔垃圾等。
在游戏中，老师可以引导学生注意自己的言行举止，提高文明素养和社会责任感。
3.游戏后的总结。
在游戏结束后，老师和学生一起对游戏进行总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获，引导学生总结游戏规则和注意事项，加深对游戏的理解和记忆。
1、课间文明玩耍
1、课间文明玩耍一、活动目的：1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、设计活动的背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。
三、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
四、活动过程实施：中队长：第十四中队《文明游戏安全课间》主题班会现在开始。
女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。
我知道，同学们肯定也有同样的感受。
接下来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。
男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。
男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
男：安全真的很重要。
瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。
（个别同学说）女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。
《课间文明玩耍》教案
《间文明玩耍》教案【学情分析】一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节的实效性，在堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在上下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上习惯，另一方面要在游戏和模拟间十分钟等活动中，评价学生的间守规则讲秩序的情况。
【教学过程】活动一：师生谈话，导入新（预设时间：3分钟）、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道间休息多长时间吗？学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在间究竟该怎么做呢？今天这节我们就一起来讨论应该怎样合理度过间十分钟。
（板书：间十分钟）【设计意图】学生刚刚经历了间十分钟，“在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新学习中。
活动二：巧借录像，感受间（预设时间：7分钟）、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？学生看录像。
师：从录像中你看到同学们间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？在小组里讨论交流。
课间文明班会教案
篇一：课间玩耍我文明主题班会活动方案课间玩耍我文明主题班会活动方案【活动目标】1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。
2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。
3. 逐渐养成课间文明活动的习惯。
【活动准备】1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照；2．文明游戏的展示；3．儿歌、童谣、三字经；【活动形式】访谈式体验式【活动过程】一、走进课间，发现隐患（一）回顾一日生活展现常规习惯（二）揭示课间活动是否文明的调查结果汇报调查结果：生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。
生2：我发现有的同学说笑的声音很大。
生3：有的同学在楼梯附近玩。
（三）针对看到的现象谈看法（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)二、走进课间，文明游戏（一）有益的文明课间活动1．文明游戏展示（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；（2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。
（3）几个同学正在与老师聊天；（4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息；（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈，弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。
2．推荐文明课间游戏三、活动总结孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。
我想只要大家遵循今天制定的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。
相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》削铅笔，注意手。
莫划伤，手指头。
铅笔头，很锋利。
使用时，须注意。
三角板，圆规器。
碰到人，出问题。
教室里，勿打闹。
易摔伤，易滑倒。
走廊上，不嬉戏。
不追赶，不打闹。
同学间，讲友谊。
你帮我，我助你。
下课时，守秩序。
楼门小，别拥挤。
上下楼，靠右走。
栏杆旁，忌推挤。
同学们，要牢记。
大班安全活动《课间文明玩耍》教案
大班安全活动《课间文明玩耍》教案教学目标1.学习课间游戏规则，遵守游戏规则，保障人身安全；2.掌握交流技巧，了解互相尊重、和谐相处的重要性；3.提高团队合作能力，培养积极向上的学习习惯。
教学内容1.课堂导入：–通过故事、视频、图片等形式，引入本课主题：课间文明玩耍。
2.游戏规则学习：–分析不同游戏的规则，学习游戏时需要注意的安全事项。
3.交流技巧培养：–引导学生进行交流沟通，了解互相尊重、和谐相处的重要性，并提出具体的交流技巧和方法。
4.团队合作训练：–进行小组或班级合作游戏，培养学生协作能力和团队合作意识。
教学过程第一节：课堂导入1.教师出示图片或视频，引导学生们回忆曾经发生过的不安全事故。
让学生感受到在游戏中不遵守规则的危险性。
2.讲述一则与主题相关的事例，给学生一个语境，引发学生对注意安全、课间文明玩耍的思考。
第二节：游戏规则学习1.教师讲解游戏规则，让学生对不同游戏的规则有一个深入的了解。
2.强调学生在游戏过程中要注意的安全细节，如避免人群拥挤、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
第三节：交流技巧培养1.引导学生进行交流讨论，让学生分享自己的看法，并表达对别人的尊重。
2.教师介绍具体的交流技巧和方法，如表扬与鼓励、倾听与理解、分享与合作等。
第四节：团队合作训练1.学生分成小组或班级合作进行游戏，为团队制定游戏规则、分配角色等。
2.游戏过程中，教师需要注意学生贯彻执行游戏规则、尊重他人、积极参与等情况。
3.游戏结束后，教师引导同学总结游戏的收获、互相夸赞并回顾整个活动的过程。
教学评估1.通过学生对游戏规则的掌握情况来评估学生的安全意识；2.通过学生对交流技巧的熟练掌握来评估学生的团队合作能力；3.通过活动的整体过程和结果来评估整体教学的效果。
教学实施建议1.学生之间的合作可以尝试进行年级跨越组合，促进学生之间的交流和互相了解。
2.在游戏前，教师可以通过图示、模拟游戏等方式让学生对游戏的规则进行深入学习。
小学生安全教育《课间文明玩耍》PPT课件
提高小学生的安全意识，能够减少因疏忽或冒险行为导致的意外事故。
遵守规则和秩序的意义
规则和秩序是维护校园安全的重要保障
通过遵守校园规则和秩序，小学生能够营造一个和谐、有序的学习和生活环境。
遵守规则和秩序有助于培养小学生的责任感
让小学生明白自己的行为对他人和整个班级的影响，从而培养他们的责任感。
避免拥挤和推搡
在上下楼梯时，要保持秩序，不 要拥挤推搡。
在课间休息时，尽量选择空旷的 地方玩耍，避免在狭窄的争抢和推搡他人。
04
课间活动的建议
室内活动
01
02
03
安静阅读
选择适合小学生年龄段的 书籍，培养阅读兴趣和习 惯。
益智游戏
玩一些有益智力的游戏， 如拼图、棋类等，提高思 维能力。
小学生安全教育《课间文 明玩耍》ppt课件
• 引言 • 课间文明玩耍的重要性 • 安全玩耍的基本规则 • 课间活动的建议 • 安全教育实例 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《课间文明玩耍》的ppt课件 ，向小学生传授安全知识和文明 行为，提高他们的安全意识和自 我保护能力。
背景
随着小学生课间活动的增多，安 全事故时有发生，因此加强小学 生安全教育至关重要。
贴士二
不要奔跑、追逐、打闹， 避免发生意外碰撞或摔倒。
贴士三
不要随意捡拾不明物体， 更不要放入口中尝试。
安全游戏介绍
游戏一
《安全知识接龙》
游戏规则
老师提出一个安全问题，学生依次 回答，回答正确者可继续接龙，回 答错误则需要停止游戏。
游戏二
《安全小侦探》
游戏规则
课间文明 教案
课间文明教案教案标题：课间文明教学目标：1. 了解和理解课间文明的重要性；2. 培养学生良好的课间行为习惯；3. 提高学生的自我管理和自律能力；4. 培养学生团结合作的意识。
教学重点：1. 课间文明的意义和要求；2. 学生课间行为习惯的养成。
教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守课间文明规范；2. 如何培养学生团结合作的意识。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 课间文明规范的图片或海报；3. 学生的课间行为记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引起学生对课间文明的关注和兴趣。
二、概念解释（10分钟）1. 通过讨论和提问，引导学生理解课间文明的概念和意义。
2. 展示课间文明规范的图片或海报，让学生了解具体的行为规范。
三、课堂活动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出课间文明的具体行为规范，并向全班汇报。
2. 角色扮演：请几名学生扮演不同的角色，演示正确和错误的课间行为，其他学生进行观察和评价。
3. 学生课间行为记录：发放学生的课间行为记录表，让他们自觉记录自己的行为习惯，并在下节课时进行反馈和讨论。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生分享自己的课间行为记录，并进行讨论和总结。
2. 引导学生认识到课间文明的重要性，并鼓励他们在日常生活中自觉遵守相关规范。
五、拓展延伸（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生在家中观察和记录家庭成员的课间行为习惯，并写一篇观察报告。
2. 鼓励学生积极参与学校的课间文明活动，如参加志愿者服务、组织课间游戏等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对课间文明的重要性有了更深刻的认识，也了解了具体的行为规范。
通过角色扮演和学生课间行为记录的活动，学生能够更好地理解和应用所学知识，并逐渐养成良好的课间行为习惯。
在拓展延伸环节，学生有机会将所学知识应用到家庭生活中，提高了他们的综合素养。
大班课间文明玩耍教案
大班课间文明玩耍教案教案目的为了提高大班学生在课间的文明素养，培养他们良好的行为习惯和社交技能，本教案旨在引导学生在课间时间进行文明玩耍。
教案内容1. 课堂导入介绍文明玩耍的重要性，并与学生讨论他们认为怎样才算是文明玩耍。
2. 文明游戏规则讲解学生在课间进行游戏时需要遵守的规则，以确保他们的安全和秩序。
•不推搡、不踢腿，避免人身伤害。
•不争抢玩具或其他物品。
•不大声喧哗，尊重他人的学习和休息。
•尊重老师和班级规则。
3. 互助合作鼓励学生在课间互相帮助和合作。
•对于弱势学生，鼓励其他同学照顾和帮助他们。
•鼓励学生一起分享玩具和游戏资源。
•鼓励学生互相尊重，避免言语或肢体上的冲突。
4. 环境保护培养学生对环境的保护意识，让他们在课间也能积极参与环境保护。
•提醒学生不要乱扔垃圾，保持教室和学校的卫生。
•鼓励学生节约用水和用电。
•在户外活动中，鼓励学生注意保护植物和动物。
5. 社交技巧教导学生一些课间社交技巧，使他们能够更好地与同学们交流和相处。
•鼓励学生主动与其他同学打招呼和交流。
•教导学生礼貌地向他人提出请求，学会分享和倾听。
•提醒学生在与他人交谈时要注意使用友善的语言和表情。
6. 结束语总结本次课间文明玩耍的内容和要点，鼓励学生在日常生活中积极运用这些规则和技巧。
教学评估通过观察学生的行为和与他们的互动，评估他们在课间文明玩耍方面的表现。
并及时给予肯定和建议。
教学延伸可以在日常班级管理中持续关注学生课间的行为表现，并通过班级游戏、互助活动等形式，继续培养学生的文明玩耍习惯。
结束语通过本教案的实施，旨在引导大班学生在课间时间进行文明玩耍，培养他们良好的行为习惯和社交技能。
只有在一个文明有序的环境中，学生才能更好地学习和成长。
2024《文明课间》主题班会教案内容
2024《文明课间》主题班会教案内容一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解文明课间的意义，认识到文明课间的重要性。
2. 培养学生遵守课间纪律，自觉维护校园秩序的良好习惯。
3. 提高学生的综合素质，丰富学生的课间生活。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会责任感。
三、活动主题“文明课间，从我做起”四、活动时间2024年x月x日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开场致辞：班主任或学校领导发表讲话，阐述文明课间的重要性，提出本次活动的目的和要求。
2. 观看视频：播放关于文明课间的宣传视频，让学生直观地了解文明课间的表现和意义。
3. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享文明课间的经验和感悟。
4. 互动环节：组织学生进行文明课间知识问答，增强学生对文明课间的认识。
5. 签名活动：组织学生进行“文明课间，从我做起”的签名活动，让学生承诺自觉遵守课间纪律。
6. 结束语：班主任或学校领导对本次活动进行总结，强调文明课间的重要性，并提出具体要求。
八、活动准备1. 宣传视频：提前准备好关于文明课间的宣传视频。
2. 演讲嘉宾：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲。
3. 知识问答：准备一些文明课间的问题，制作成问答形式。
4. 签名横幅：提前准备好签名横幅。
九、活动效果评估通过本次活动，学生对文明课间的认识得到了提高，课间行为习惯得到了改善，校园秩序更加良好。
在活动结束后，班主任可通过观察学生的表现、收集学生反馈等方式对本次活动进行评估。
十、后续工作1. 持续加强文明课间的宣传和引导，让学生时刻保持文明课间的意识。
2. 定期组织文明课间主题活动，让学生在实践中不断提高自身素质。
3. 加强对学生课间行为的监督和指导，及时纠正不文明行为。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，提前检查设备设施是否完好。
2. 活动前与学生充分沟通，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，注意引导学生积极参与，维持秩序。
课间文明玩耍
课间文明玩耍
教学目标：
1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；
2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
教学过程：
一、导入
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。
突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。
原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。
1、想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？
2、你们喜欢他吗?为什么?
二、教授新课
1、下课了做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候，在教室里和教室外玩耍，应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见，发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结做游戏的安全(不要用铅笔戳同学;不要爬栏杆、爬树、从高处往下跳;不要在操场、走廊、教室里奔跑，追赶；不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
三、拓展
知识屋：课间玩耍注意安全
叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！
下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。
走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。
危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。
但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。
课间文明玩耍教学设计小学
课间文明玩耍教学设计小学引言：课间休息是学生放松身心的重要时间段，也是他们与同伴互动交流的机会。
然而，由于缺乏有效的引导和指导，一些学生在课间玩耍时容易出现不文明行为，这不仅影响了学生的个人素养，还对课堂秩序和校园环境造成了不良影响。
为了引导学生在课间文明玩耍，提高他们的人际交往能力和礼仪意识，本文将介绍一套小学课间文明玩耍教学设计方案。
第一部分：背景分析课间文明玩耍的重要性：1. 培养学生良好的协作精神和团队意识。
2. 提高学生的自我控制和时间管理能力。
3. 学会尊重他人，增强人际交往能力。
校园文明玩耍现状：1. 学生玩闹、造成噪音污染等不文明行为比较普遍。
2. 学生缺乏礼仪意识，与同伴互动时的语言行为不当。
3. 学生个体行为较为突出，缺乏团队合作精神。
第二部分：教学目标1. 培养学生守规矩、礼貌待人的意识。
2. 培养学生自觉维护课间秩序的能力。
3. 激发学生合作共享、互助友爱的精神。
第三部分：教学内容和方法1. 课堂教学：a. 分析学生在课间玩耍中的不文明行为，让学生认识到其不良影响。
b. 通过小组讨论，引导学生提出课间文明玩耍的方法和意见。
c. 观看相关视频或演示活动，展示课间文明玩耍的典范案例，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 小组合作活动：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个具体的课间活动进行规划和实施。
b. 每个小组记录课间活动的过程，反思自己的表现，并进行总结讨论。
c. 每周安排一次小组展示和分享，其他同学提出建议和意见。
3. 游戏与角色扮演：a. 设计一系列与课间文明玩耍相关的游戏和角色扮演活动。
b. 通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验合作与竞争、规则与自由的平衡。
c. 着重强调团队合作、关怀他人和礼貌待人的重要性。
第四部分：教学评价和改进1. 设计评价标准：对学生的玩耍行为进行评价，包括守纪守时、礼貌待人、团队合作等方面。
2. 提供反馈和改进机制：通过记录学生的表现、组织班级评选等方式，激励学生积极参与和改进。
《文明游戏-安全课间》主题活动设计方案
《文明游戏-安全课间》主题活动设计方案《文明游戏安全课间》主题活动设计方案五年一班活动目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
3、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。
活动的同时注意的安全。
4、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
5、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
活动时间：周一第一节课活动形式：主题班会活动准备：1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。
2.准备小学生课间活动的一些情况资料。
活动人员：五一班全体同学活动总结同学们，今天我们班结合学校提出的课间要求和本班课间活动时的实际情况，我们在这儿举行了一个别开生面、富有教育意义的主题班会。
希望通过这次活动，进一步增强同学们的安全意识和自我保护意识，课间都能参与到文明游戏的玩耍中，让安全系着你、我、他。
让你们的生活每天都充满快乐，让文明之花开满我们的校园。
通过这次安全教育主题班会活动，你有什么体会？（同学间自由交流）《珍爱生命文明出行》交通安全主题活动方案五年一班一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关爱生命、文明出行”为主题，深化“讲文明树新风”活动，切实增强师生文明交通意识，着力纠正学生在上放学路上各类违反交通法规的现象，为创造良好的道路交通环境和进一步提升师生文明素质和社会文明程度。
特制定我校“文明交通行动计划”如下：二、活动时间2016年5月三、活动主题“关爱生命、文明出行”四、活动目标：1、在学校开展“平安之路”交通安全教育的基础上，结合学校文明行为养成教育，全面启动“文明交通行动计划”，重点做好如下工作：2、切实上好小学生交通安全课，落实学校每学期对学生交通安全教育不少于三次，各班级每月对学生交通安全教育不少于两课时。
《课间文明玩耍》教案
（封面）《课间文明玩耍》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【学情分析】一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间守规则讲秩序的情况。
【教学过程】活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）1、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟）1、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？学生看录像。
课间文明玩耍安全教育教案
课间文明玩耍安全教育教案课间文明玩耍教学目标：1、通过活动，了解课间存在的安全隐患，树立安全意识，获得安全知识。
2、学习健康、有趣的课间游戏，在游戏中培养团结协作、互助互爱的情谊，增强规则意识。
3、学会在课间活动中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。
教学重难点：重点：1、通过活动，了解课间存在的安全隐患，树立安全意识，获得安全知识。
2、学习健康、有趣的课间游戏，在游戏中培养团结协作、互助互爱的情谊，增强规则意识。
难点：学会在课间活动中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。
活动准备：多媒体课件、游戏器材教学过程：一、歌曲导入：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，你们听（播放《哦，十分钟》）。
多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟。
二、合理安排1、那这十分钟咱们该怎样安排呢？预设：喝水、上厕所、出去活动、准备下节课学习用品2、小朋友们的安排都有自己的道理，老师把你们的话做了一个概括，主要有两点：第一点，我们的课间十分钟要有准备性，根据自己的需要可以先上个厕所喝点水，然后准备好下节课的学习用品；其次，我们的课间十分钟要有娱乐性，活动多样，丰富多彩；最后，蔡老师想补充最重要的一点，那就是我们的课间活动必须要有安全性。
三、活动多样1、根据这三点，同学们应该学会去选择适合自己的活动。
哪位小朋友想给大家推荐一下？2、你们的选择呀都很棒！看，下课铃声一响，同学们又在操场上玩了起来。
（部分同学表演活动）。
师总结：天气好的话我们就应该多走出教室，玩一玩健康有益的小游戏。
4、那如果是下雨天呢，或者雾霾天呢，我们不能到户外，那可以做哪些室内游戏呢？（预设：五子棋、魔方、看课外书等）5、其实呀，我们的国家体育总局就专门为我们中小学生设计了一套室内健身舞蹈，现在，我们就来进行一场模仿秀，好吗？咱们动起来！师总结：小朋友们，喜欢这套健身操吗？老师也发现了我们班小朋友的模仿能力特别棒，我们的课间呀就应该选择这些有意义的活动，既能活动我们的手脚，又能愉快我们的心情。
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《课间文明玩耍》教案
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【学情分析】
一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】
、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】
评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间
守规则讲秩序的情况。
【教学过程】
活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）
、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）
【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟）
、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，
他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
学生看录像。
师：从录像中你看到同学们课间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
在小组里讨论交流。
学生小组活动。
2、师：哪个小组先来？
各小组交流。
师：同学们看得真仔细。
老师一说下课他们就跑出去玩了，这样不是很合理。
那你知道要先做什么，再做什么吗？
学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具。
像他们这样做有什好处呢？
学生回答。
3、师（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。
这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
（师板书：贴上表示准备好的彩图。
）
4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？
学生继续交流。
可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。
5、师：以上的这些行为都很危险，是我们课间不能做的，那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？
生：玩“拍手”游戏。
生：玩“我是木头人”的游戏。
生：玩“找朋友”游戏。
生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。
6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？
生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。
生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。
生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。
7、师（小结）：课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。
8、师（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？
学生回答。
【设计意图】联系学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣，初步感受课间活动。
活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）
、师：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我
们玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏好吗？
2、师：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？
学生回答。
3、师：玩完游戏后，你们想和大家说什么？
生：我玩得真高兴。
生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。
4、师（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。
生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。
5、师（追问）：你想提醒大家在课间活动时要注意什么？
生：课间活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。
6、师（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。
看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，更是我们活动好的保证。
（板书：活动好）
【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。
活动四：情境模拟，体验课间（预设时间：15分钟）
、师：快乐的课间十分钟开始了。
让我们伴随着歌曲进行课间准备活动及游戏。
提示：先考虑好要准备什么？准备
好了就可以开始课间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。
要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？
生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。
2、师：欢迎老师加入你们的课间游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。
注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。
3、师：请大家先分组说说，刚才的课间十分钟和以前的课间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？
生：这个课间我先准备完用具，再上厕所，最后喝完水才去和同学玩。
玩得非常痛快。
生：这个课间我先喝水，再上厕所，最后准备完用具才去和同学玩。
玩得特别爽。
生：这个课间我先上厕所，再喝水，最后准备完用具才去和同学玩。
什么事都没耽误。
生：这个课间我和几个同学一起做游戏，我们都遵守游戏的规则、谦让、不争强，非常团结，所以我也玩得很高兴。
师（过渡）：中午我们到操场上去课间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全又有趣的课间游戏呢？
老师这里有一首儿歌：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
【设计意图】营造课间活
课
件www.5yk。