湘教版六年级上册信息技术教案优
湘科音版小学信息技术六年级上册全册教案
湘科音版小学信息技术六年级上册全册教案第一课认识多媒体总序第1个教案教学目标：1．知识目标了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片；2．能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“MediaPlayerClaic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力。
3．情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点：了解多媒体的基本概念,了解多媒体计算机及其应用；认识ACDSee软件，认识MediaPlayerClaic软件。
教学难点：认识ACDSee软件；认识MediaPlayerClaic软件。
教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
教学课时:1课时。
教学过程：1．创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。
除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。
这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。
从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。
（板书：认识多媒体）2．讲授新课（1）多媒体和多媒体计算机师：首先请同学们观看投影。
我们来认识一下什么是媒体。
投影广播：文字、图片、声音、动画、视频等。
师：请问同学们看到了什么？生：文字、图片、声音、动画、视频。
师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。
随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。
精选小学六年级上册信息技术优质教案
精选小学六年级上册信息技术优质教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册信息技术教材第四章《网络信息搜索与处理》第二节，详细内容包括：网络信息搜索的基本方法、关键词的选择与使用技巧、信息筛选与评估、网络信息的合理利用等。
二、教学目标1. 让学生掌握网络信息搜索的基本方法，提高搜索效率。
2. 培养学生正确选择关键词，提升搜索准确率。
3. 培养学生对网络信息的筛选、评估和合理利用能力。
三、教学难点与重点教学难点：关键词的选择与使用技巧、网络信息的筛选与评估。
教学重点：网络信息搜索的基本方法、网络信息的合理利用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示搜索实例，如搜索“长城”，引导学生思考如何高效、准确地获取信息。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍网络信息搜索的基本方法：直接搜索、关键词搜索、高级搜索。
（2）讲解关键词的选择与使用技巧，如使用同义词、近义词，排除无关词汇等。
3. 例题讲解（10分钟）以搜索“长城”为例，演示如何选择关键词、设置搜索条件，提高搜索效率。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，搜索指定主题，如“我国的世界文化遗产”，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生分享搜索心得，讨论搜索过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 网络信息搜索的基本方法2. 关键词的选择与使用技巧3. 网络信息的筛选与评估4. 网络信息的合理利用七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况较好，但部分学生在关键词选择方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试搜索其他主题，如“我国的世界自然遗产”，提高信息搜索与处理能力。
重点和难点解析1. 关键词的选择与使用技巧2. 网络信息的筛选与评估3. 教学过程中的互动环节一、关键词的选择与使用技巧1. 确定搜索主题：在搜索前，要明确搜索的主题，以便有针对性地选择关键词。
湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者：第一课制作电器资料卡教学反思：第二课开掘电器的发展变化历程教学目标：●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而到达独立操作的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。
1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
〔限时15分钟〕3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示，其他同学观看。
4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处培养学生观察问题的能力。
湘教版六年级上册信息技术教案全册
湘教版六年级上册信息技术教案全册引言本文档为湘教版六年级上册信息技术教案的全册内容。
旨在提供教师在教授信息技术课程时的指导和教学计划。
单元一：计算机基础知识课时1：计算机的分类和特点本课程将介绍计算机的分类和特点，让学生了解计算机的基本知识，培养他们对计算机的兴趣和研究热情。
课时2：计算机硬件组成本课程将介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器、内存、输入输出设备等，通过实际操作和案例分析，帮助学生理解计算机硬件的功能和工作原理。
课时3：输入输出设备的使用和操作本课程将教授学生如何正确使用各种输入输出设备，包括鼠标、键盘、打印机等，培养学生良好的使用惯和操作技巧。
单元二：网络和互联网应用课时4：网络基础知识本课程将介绍网络的基础知识，包括局域网和广域网的概念、网络协议等，帮助学生了解网络的基本原理和功能。
课时5：互联网的使用和安全本课程将教授学生如何正确使用互联网，包括浏览器的使用、搜索引擎的使用、网络安全等，培养学生良好的上网行为和网络安全意识。
课时6：电子邮件和网络通信本课程将教授学生如何使用电子邮件和其他网络通信工具进行交流和沟通，培养学生良好的网络沟通能力和信息交流能力。
单元三：多媒体和图像处理课时7：多媒体的概念和应用本课程将介绍多媒体的概念和应用，包括音频、视频、图像等，通过实际操作和案例分析，让学生了解多媒体的基本原理和应用领域。
课时8：图像处理软件的使用本课程将教授学生如何使用图像处理软件进行图像编辑和处理，培养学生良好的图像处理技能和审美能力。
课时9：多媒体制作与展示本课程将教授学生如何制作和展示多媒体作品，包括幻灯片制作、视频制作等，培养学生多媒体创作和展示能力。
结论本文档涵盖了湘教版六年级上册信息技术教案的全册内容。
教师可以根据此教案进行教学计划的编制和教学实施，以帮助学生全面了解信息技术相关知识和技能。
这将为学生的信息化学习提供良好的基础。
湘教版小学信息技术六年级上册教案1
六年级上册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。
初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。
学会用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。
这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。
掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。
我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。
二、教材分析：1、会用Word的表格功能制作记录表，对表格进行设置。
使用文本框灵活排版，设置文本框链接。
2、学会浏览网页，并会保存有用的图文资料。
将表格转化为文本。
在Word 中插入“日期与时间”和“页码”。
3、学会使用自选绘制各种框图，设置图形的“线条颜色”和“填充颜色“。
4、学会设置Word的页面，设置页边距、纸张方向、页面边距。
5、初步了解局域网，设置文件夹共享，访问局域网中共享文件夹/文件，搜索局域网中的其他计算机。
6、使用ACDee软件浏览整理素材图片。
7、使用ACDee软件对图片进行简单的处理，如调整图片方向和大小，批量修改图片名称等。
8、初步学会认识视频处理软件Corel VideoStudio(会声会影)，并使作它串联图片素材，形成一份电子相册。
9、初步学会使用会声会影播放视频影片、剪辑与合成影片。
10、学会使用会声会影制作一段包含图片、音频和视频的影片，并且会制作片头和片尾。
11、学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等媒体文件，学会修改媒体文件属性的方法。
12、学会幻灯片切换的设置方法。
13、学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。
新湘教版六年级上册信息技术教案
第一课制作电器资料卡第二课发掘电器的发展变化历程教学目标:●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意,培养学生自主学习能力。
●技能目标:1、通过合作学习,掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习,练习在文档中插入页码、日期,进而达到独立操作的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣,培养学生合作学习的意识。
２、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点:正确使用“表格转换文本”命令,插入页码、日期。
教学难点:“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备:多媒体,局域网课时：1课时教学过程:合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机,请同学们根据喜好每人选择一种电器,选相同电器的同学为一组,小组合作完成任务。
1、自由分组合作学习二、复习提问:1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法?补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法:复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工,并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
(限时15分钟）3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示,其他同学观看。
4、学生实践练习一:小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址,搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？二、新授为了美观与工整，许多网页都使1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。
新湘教版六年级上册信息技术教案 (1)
第一课制作电器资料卡教学目标知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。
2.艺术字的应用。
3.文本框插入与调整。
4.设置文本框超链接。
过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。
教学重点难点重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。
难点：设置文本框超链接。
课题制作电器资料卡总课时 1 1课时教材小学信息技术五年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。
想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，我们现在的生活水平有了很大的提高，咱们今天就来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的？有什么用？给我们的生活带来什么样的改变，给我们带来了很大的方便。
每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。
板书：制作电器资料卡欣赏视频资料讨论思考老师提出的问题，并积极发言。
通过欣赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。
合作学习实践操作任务：用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等（一）教师提要求1、插入文本框。
2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。
3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。
4、设置文本框的超链接，使其能仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。
学生对新知识进行尝试操作。
学生演示作品，并进行交流学习。
交流学习方为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。
通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。
培养学生展示自我及表达想法的能力链接到你想要出现的图片和文字上。
【新教材】湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案
【新教材】湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案教案概述本教案为湘科版2023版新版六年级上册信息技术全册教案。
本教案以培养学生的信息技术能力和素养为目标，内容紧密结合教材，采用简洁清晰的教学策略，旨在帮助学生全面掌握六年级上册信息技术的知识与技能。
教案目标1. 熟悉并掌握六年级上册信息技术教材的内容；2. 培养学生的信息技术操作能力和实践能力；3. 提高学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息安全等方面的能力。
教案内容本教案包括以下章节：1. 计算机的基本操作2. Windows操作系统的基本使用3. Word文档处理4. Excel数据处理5. PowerPoint演示制作6. 互联网与信息检索7. 计算机网络与安全教学策略为了有效实现教学目标，本教案采用以下教学策略：1. 注重理论基础的讲解，帮助学生理解信息技术的原理和概念；2. 结合实际案例和实践操作，增强学生的信息技术应用能力；3. 引导学生进行小组合作和互动讨论，促进信息技术素养的培养；4. 激发学生的研究兴趣，通过生动有趣的教学活动提高研究效果。
教学评估为了确保教学效果，本教案将采用以下评估方式：1. 课堂练：针对每个章节的内容设计相应的练题，检验学生对知识的掌握情况；2. 实践操作：组织学生进行信息技术实践操作，评估学生的技能掌握程度；3. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论和互动，评估学生的思维能力和合作能力。
教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 六年级上册信息技术教材：湘科版2023版新版；2. 计算机设备和软件：包括电脑、操作系统、办公软件等；3. 网络资源：互联网、在线教育平台等。
教学安排本教案根据每章节的内容和教学时间的安排，制定了详细的教学计划和进度表。
具体安排请参考附件。
结束语通过本教案的实施，相信学生能够全面提升信息技术能力和素养，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
希望本教案能为教师们的教学工作提供一定的参考和指导。
新湘教版六年级上册信息技术教案-图文
新湘教版六年级上册信息技术教案-图文第二课发掘电器的发展变化历程教学目标：技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
的能力。
情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：第三课设计我的智能电器第四课介绍家中最新的电器合作达标完成任务知识卡片，你打算做成多大的？我们当然可以决定卡片的大小，但怎样让WORD中纸张的大小改变成我们想要的呢？编辑文档时，默认的纸张是A4纸。
（教师出示常见的打印纸A4、B5和16开纸）介绍页边距的概念。
三、设置页面。
新建WORD文档，执行“文件”—“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中修改各项设置。
1、选择“纸张”选项卡，设置“纸型”。
2、选择“页边距”选项卡，设置“上、下、左、右页边距”均为2厘米，并将页面方向设为“横向”。
（教师演示调整纸张大小的方法、打印预览）尝试设置不同纸张，不同页边距，看页面有什么变化？为知识卡片设置页面边框为了装饰自己的知识卡片，可以为卡片添加页面边框。
1．执行“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。
2．选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中选择自己喜欢的边框样式。
3．选择“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好了。
注意：边框会使卡片的轮廓更加清楚，但过于粗大的边框会破坏知识卡片的整体效果。
五、知识卡片做好了，怎样才学生尝试指名发言小组合作完成通过完成视频信息分析表，初步培养学生的信息分析、概括能力，并培养学生规划设计能力。
小组合作，指名演示操作自由发言通过小组合作尝试操作，进一步培养学生的合作意识、自主学习的能力。
合作达标完成任务自主发言小组合作，自主操作引导学生展示作品并评价说出在操作中作品。
遇到的问题并找到解决的办法，使学生进一步明确操作方法，并培养学生解决问题的能力。
湖南义务教育版六年级上册信息技术全册教案(南方出版社)
4课点缀多媒体作品一、教学内容分析在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。
因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。
本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。
学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。
二、学习者特征分析六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。
相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点。
因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。
三、教法建议：1．本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。
这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。
因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。
如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。
教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。
2．教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。
而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。
“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。
四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课点缀多媒体作品教学目标知识与技能1．了解艺术字和剪贴画的基本样式。
2．学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。
湘教版小学六年级上册信息技术教案
湘教版小学六年级上册信息技术教案1. 教学目标- 了解计算机的基本知识和操作技能；- 掌握常用软件的基本功能和应用方法；- 学会使用互联网搜索信息和浏览网页；- 培养信息技术运用的意识和技能。
2. 教学内容2.1 计算机基础知识- 计算机硬件组成和工作原理；- 计算机的常见外部设备，如键盘、鼠标、显示器等；- 计算机的操作系统和常用软件。
2.2 常用软件的操作- 介绍常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示软件等；- 研究使用办公软件的基本功能，如输入、编辑、保存、打印等；- 制作简单的文档、表格和幻灯片。
2.3 互联网的使用- 了解互联网的概念和基本原理；- 学会使用浏览器访问网页；- 学会使用搜索引擎搜索信息；- 学会浏览网页、查找信息和保存网页。
3. 教学方法- 讲授与演示相结合，将抽象的概念通过实例进行说明；- 组织学生动手操作，通过实际操作巩固所学知识；- 创设情境式研究环境，激发学生的研究兴趣。
4. 教学步骤第一课时：计算机的基本知识1. 介绍计算机的基本概念和作用；2. 介绍计算机的硬件组成和工作原理；3. 示范演示计算机的操作，如开机、关机、操作系统登录等；4. 让学生亲自操作计算机进行简单的操作，如打开软件、创建文件等。
第二课时：常用软件的操作1. 介绍常用软件的分类和功能；2. 分别讲解文字处理软件、电子表格软件、演示软件的基本功能；3. 通过案例演示和学生自主练，巩固所学知识；4. 让学生自主制作一个简单的文档、一个表格和一个幻灯片。
第三课时：互联网的使用1. 介绍互联网的概念和基本原理；2. 示范演示使用浏览器访问网页和使用搜索引擎搜索信息；3. 让学生自主使用浏览器打开指定网页、搜索指定信息；4. 引导学生学会保存网页和使用书签功能。
5. 教学评价- 观察学生的课堂表现和操作技能；- 布置适当的作业，检测知识掌握情况；- 设计小测验，测试学生对所学知识的理解程度。
六年级上信息技术教案-设计我的智能电器_湘教版
六年级上信息技术教案-设计我的智能电器_湘教版第三课设计我的智能电器课题：设计我的智能电器主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册研究主题任务驱动下的自主学习教学目标知识与技能：1．通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。
2．通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形并表达自己观点。
教程与方法：在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的能力。
围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。
情感态度与价值观：在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。
在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。
在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。
教学重点难点重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点难点：灵活使用网络了解相关资源教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、学习资料、教材教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【提问】随着科技的进步，家用电器会更加智慧，谁能说出当前的智能家电有哪些？引导学生到网络上去搜索一款。
【交流】分组交流搜索的智能家电的名称、外形、功能结构图，功能说明等【总结】通过大家的交流，学生知道了智能电器的一些知识，今天我们要自己设计一款智能电器------会加热的鼠标【板书】设计我的智能电器小组讨论，并在纸上简单绘制指名展示学生评价认真听讲这一问题，教师既点明了活动主题（科技班会），又点明了活动规模（我们班）这样，在明确任务的同时，让学生有的放矢，初步培养了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的能力，并激发了学生的兴趣。
板书设计设计我的智能电器设计的内容绘制示意图添加文字注释。
湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者：第一课制作电器资料卡教学反思：第二课发掘电器的发展变化历程教学目标：●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。
1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
（限时15分钟）3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示，其他同学观看。
4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处培养学生观察问题的能力。
六年级上信息技术教案-搜集素材并建立演示文档框架_湘教版
六年级上信息技术教案-搜集素材并建立演示文档框架_湘教版教学目标：1、了解昆虫的知识。
2、建立演示文稿的框架。
改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。
教学时刻：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程一、启发谈话昆虫的种类有100 多万种，最常见的有膜翅目等四个家庭，蜜蜂确实是膜翅目的成员，还有哪些属于膜翅目？其他三大伙儿族的成员分别都有谁？让我们来制作一份《昆虫王国探秘》的演示文稿吧！二、新授1、访问举荐的网站，了解昆虫的相关知识。
2、分析昆虫的特点。
三、上机操作一、了解昆虫1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识举荐网站：中国科普博览—昆虫昆虫世界2、利用光盘中的素材认识昆虫的四大伙儿族依照配套光盘的相关素材，认识鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目四大常见昆虫家族中的部分成员，找出这四大伙儿族的特点。
二、分析昆虫的特点（喜爱的缘故、相似点、不同点等）三、为展现四大伙儿族昆虫图片作预备（1）启动PowerPoint，新建演示文稿。
（2）在第一张幻灯片的主、副标题框中输入主题文字。
（3）单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”，制作“奇异的昆虫家族”和“膜翅目图片展”两张幻灯片。
（4）改变幻灯片版式。
（5）复制幻灯片。
（6）为了连续能够编辑幻灯片，应返回“一般视图”。
（7）将素材光盘中四个昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。
四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿选择一张幻灯片，选择“幻灯片放映”菜单中得“幻灯片切换”，再选择你喜爱的切换方式。
添加切换成效后，幻灯片会自动播放预览一次，若再次观看成效，可单击“幻灯片切换”窗格底部的“播放”按钮。
幻灯片添加“幻灯片切换”成效后，在预览窗口中的幻灯片的左侧会显现五角星的提示图标，单击它也能够“播放动画”。
四、教学小结这节课我们要紧学习了新建演示文稿，改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。
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第一课远古与现代的对话——信息与信息社会教学目标：1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。
2、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学时间：一课时教学方法：讲授法教学过程：导入课题提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学生回答：“电脑课”、“计算机课”，少数同学能够说出“信息技术课”。
教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。
讲解新课向学生出示一条广告词，一幅海报，电脑上的一幅图片、一段录像入。
分别询问学生能了解什么东西？学生据实回答。
归纳：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。
事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
提出信息的概念：人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。
对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同？提问：古时候人们是如何获取信息的？生：飞鸽传书，快马加鞭，亲眼所看，亲耳所闻。
师：举例。
古代的战争如何调动军队。
提出古人超强的想象力：千里眼，顺风耳。
今天我们是如何获取信息的？学生讨论并回答问题：从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。
古人和今天人们获取信息最的对比，哪个量大？学生：今天归纳：信息是客观存在的，今天的我们生活在信息的海洋之中，无时无刻地在接受信息，但有些信息对我们来讲是有用的，有些是无用的，要学会怎样去获取有用的信息。
提问：国庆假期快到了，你想到九寨沟去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获取这些信息？学生回答：有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等等。
网络上九寨沟的信息量很大，你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息？自己的分析判断。
朋友的建议。
总结。
我们不仅是获取信息，还要利用有用的信息？发布信息讨论：你们是怎样处理信息的？多是自己的分析判断。
让学生观察教室外的天空，询问他们获取到的信息？生：天气晴朗。
追问：国庆期间的天气状况？学生摇头。
天气预报是怎么来的？是气象工作者经过卫星云图分析得出的。
结合近期的恶劣天气。
我国的沿海地区遭受到的台风灾害。
提出用现代化技术手段处理信息的最要性，激励同学们努力学习知识，掌握现代化技术手段（熟练操作计算机）。
更好地分析，利用信息。
总结：随着现代科学技术的不断进步，信息社会正在来临。
在信息社会里，计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响，给人类社会带来深刻的变化。
信息社会学生：自学本节内容，了解信息社会的特点及信息技术在当前信息社会中所起的作用。
教师小结：(信息社会的特点：信息技术空前发展、信息需求日益增长、独特文化已经形成)本课总结：这节课我们理解了信息的基本概念，学习了信息的获取与处理的方法，并了解了信息社会的特点及计算机在当前信息社会中所起的作用。
探索活动：信息技术的发展历程？经历了几次信息技术革命？活动目的：将信息的获取与处理学以致用，培养学生收集、分析、处理信息的能力布置作业巩固练习课本第9页第二课主题班会小策划——身边的信息社会教学目标：1．知识目标：掌握信息、信息社会的含义。
知道信息获取以及信息处理的过程。
2．能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。
加强使用有用信息的能力和道德。
3．情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。
教学时间：一课时教学方法：讲授法教学过程：引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。
现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网络等。
是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。
那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕+ 机箱。
计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。
IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。
讲授新课：一、信息的含义自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。
比如上课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。
前不久的美伊战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。
古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。
也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。
（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用信息。
）信息简单的解释就是指对人们有用的消息。
而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。
（重点）二、信息技术的发展信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。
在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。
所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
使地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。
三、信息社会从很多例子可以看出，信息社会已经来临，在信息社会里，人们对信息的需求量日益增长，人们每天都要接触、处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。
信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。
及时而准确地获取、处理、利用信息，能使人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。
本课总结：这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
作业布置：课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？课后探索：UFO存在吗？第三课拍摄实验过程——视频采集教学目标：1、知识与技能：了解视频信息的采集方法，能选择恰当的工具加工视频，客观分析和评价视频的应用。
2、通过Premiere进行视频的信息加工，使学生掌握基本视频编辑操作。
3、培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了音频信息的采集加工，音频信息记录着声音，这点是文字无法做得到的。
那如果我们想要记录真实场景中的动态画面信息，音频信息能做得到吗？这个时候我们需要用什么来记录？教学活动一：视频信息的采集1、视频简介视频是连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。
特点：利用人的视频暂留现象而实现的动态画面，可心生动形象地展示场景，对人们有着强大的吸引力。
常见视频格式：A VI、MPGE、MOV、WMV、RMVB、FLV、DV、MP4等2、视频采集视频采集的方式大体有：①已有的数字化视频资源中寻找或者截取②通过视频采集卡、1394接口，可将传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号采集到计算机/数字录像机中，转换为数字化视频信息。
③用数码摄影机直接拍摄获得数字化的视频文件，再直接传送到计算机。
3、学生实践：从因特网下载视频文件a.了解常用视频下载方法：下载方法一：利用傲游浏览器、360浏览器直接下载在线视频下载方法二：利用迅雷、QQ旋风等下载工具下载视频文件下载方法三：利用BT、eMule等P2P方式下载电影等大容量高清视频b. 学生尝试使用浏览器法下载一小段在线视频三、教学活动二：视频信息的加工1、提问：你拍过的视频中，最希望保留的是哪一段，这段视频有没有瑕疵？学生回答，教师收集可以通过视频编辑进行处理的问题视频信息与音频信息一样，有瑕疵的地方可以去除，水平高的话，也可以进行调整、修复。
课后实践：1、上网查找目前使用较多的视频文件格式以及能播放视频的软件，并使用这些软件。
2、制作一个反映校园生活的视频作品。
第四课整理实验记录——视频剪辑教学目标：1、了解视频的获取方式2、了解视频的基本格式3、能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕4、能选择合适的格式保存视频文件教学时间：一课时教学方法：讲授法、演示法教学过程：导入师：请同学们欣赏两段视频（播放视频），思考这两段视频有什么不同点？生：欣赏，回答师：同学们刚才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，一个格式是.flv，一个格式是.mpg。
师：我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两种。
视频的格式除了刚才老师展示的flv和mpg，同学们平时接触到的还有哪些？生：回答师：（PPT展示）介绍常见的视频格式师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频新授（一）插入视频素材师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素生：画面、声音、字幕、背景音乐师：接下来我们就利用素材，制作一个类似的作品。
请同学们参照课本18页，完成任务一。
任务一：请将视频素材导入软件，并消去原音。
生：试一试生：上台演示操作师：讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题（二）插入音频素材师：通过刚才的操作，我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除，下面我们要来给这段视频配上一段钢琴曲。
请同学们完成任务二。
任务二：在软件中导入音频素材生：试一试生：上台演示操作师：总结讲解操作（三）添加字幕师：（播放范例）范例中的视频还有字幕，我们如何添加呢？能不能给你的视频结尾添加上作者信息和制作时间呢？请同学们完成任务三。
任务三：请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作的时间。
生：试一试生：上台演示操作师：总结操作演示（四）保存作品师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？同学们可以自己先看书或者讨论试一试生：试一试师：讲解保存方法、回顾视频格式生：将作品保存、上交师：展示部分同学的作品三、课堂总结第五课添加实验说明——视频字幕及转场教学内容：为完成剪辑的实验视频添加字幕及转场效果。
教学目标：1、掌握添加字幕及转场的方法。