三年级上册语文《中国结》教案
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。
2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。
2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。
四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。
2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。
4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。
5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。
6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵；（2）培养学生对中国结制作的兴趣和技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握中国结的基本制作方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵；中国结的基本制作方法。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
三、教学准备1. 教师准备：收集中国结的相关资料，制作PPT；准备中国结制作的材料和工具。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国结的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课讲述中国结的起源和发展历史，引导学生了解中国结的文化内涵。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解中国结的基本制作方法。
3. 合作探究学生分组进行中国结制作实践，互相交流心得，教师巡回指导。
4. 展示分享学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结评价教师对中国结的制作技巧进行讲解，点评学生的作品，总结课堂内容。
五、课后作业1. 学生回家后，自行尝试制作一个中国结，并拍摄制作过程的照片。
3. 下一节课分享自己的作品和制作心得。
六、教学延伸1. 学生通过查阅资料，了解中国结在生活中的应用，如服饰、家居等。
2. 学生尝试创新设计具有个人特色的中国结作品，展示个性化的审美观。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 学生反馈学习体会，提出改进建议，促进教学相长。
八、教学评价1. 学生中国结制作技能的提升；2. 学生对中国传统文化的理解和热爱；3. 学生合作探究、自主学习的能力。
九、教学资源1. 中国结制作教程视频；2. 中国结实物展示；3. 与语文课程相关的中国结文化故事。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习中国结的另一种制作方法，并进行实践操作。
2. 后续课程安排：深入了解中国结在传统文化中的寓意，创作更具深意的作品。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文教案：《中国结》一、教学目标：1.了解中国结的起源、发展和文化含义。
2.学习中国结的基本结法。
3.培养学生的动手实践能力和艺术创造力。
4.了解中国传统手工艺的重要性和价值。
二、教学内容：1.中国结的起源和文化背景介绍。
2.基本结法的学习和实践。
3.制作简单的中国结作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生简要介绍中国结的历史和文化背景，引起学生的兴趣并激发学生的学习热情。
2.知识讲解（20分钟）教师详细介绍中国结的起源、发展和文化含义，让学生了解到中国结是中国传统手工艺的重要代表之一，并对学生进行相关知识点的讲解。
3.结法学习（30分钟）教师示范并详细讲解中国结的基本结法，包括“四端结”、“无端结”、“万字结”等常见的结法。
然后，通过让学生跟着教师的示例进行实践，引导学生逐步掌握这些基本结法。
4.动手实践（40分钟）将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组根据自己的兴趣和能力，选择一种基本结法进行实践，并制作一个属于自己的中国结作品。
教师在实践过程中进行指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出个性化的作品。
5.作品展示和分享（10分钟）每个小组将自己的中国结作品展示给全班同学，学生可以分享自己的制作心得和体会。
教师可以对学生的作品进行点评和鼓励，激发学生对中国结手工艺的热爱和创作欲望。
6.小结（10分钟）教师对本课的学习进行总结，强调学生通过本堂课学到了哪些知识和技能，并对学生今后的学习和创作提出期望和要求。
四、教学资源和评价方法：1.教学资源：教师准备中国结的实物样品、图片和视频等多媒体教学资源。
2.评价方法：通过学生的实际表现和表述，进行综合评价。
主要看学生是否掌握了中国结的基本结法和制作方法，以及学生创作的作品是否有个性和创意。
五、教学延伸：1.根据学生的学习情况，可以进一步深入讲解中国结的相关知识，包括中国结的分类、应用领域等。
2.组织学生参与中国结的展览和比赛，为学生提供更多展示和交流的机会。
西师大版三年级语文上册教案中国结
西师大版三年级语文上册教案：中国结一、教学目标1.了解中国结的来源和传统文化内涵。
2.学习如何制作简单的中国结，并体验中国结带来的快乐。
3.培养学生的动手能力和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：–了解中国结的来源和文化内涵。
–学习如何制作简单的中国结。
2.教学难点：–学生对画线、穿线和结实际操作的理解和掌握。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引入中国结的话题，讲述中国结的历史和传统文化内涵。
–通过图片和视频展示中国结的不同种类、形式和应用场合，激发学生的兴趣。
2.学习制作简单的中国结（30分钟）–简要介绍中国结的基础知识和制作方法，并展示如何完成一个基本的六边形中国结。
–分为三个步骤，具体如下：1.画线和穿线，讲解在纸板上用线条描绘中国结的图案，然后让学生自己画一个简单的花纹。
2.绗线和串珠，介绍如何用绳子或毛线贯穿纸板上的穿线处，并让学生实践串珠的过程。
3.结线，将绗好的绳子依照图案要求结成中国结，要求学生在结线的时候需要耐心和细心，尽量让中国结美观。
3.拓展练习（15分钟）–让学生根据自己的兴趣和能力，制作自己喜欢的中国结，鼓励学生发挥想象力和创造力。
–提供辅助材料，帮助学生选择不同颜色的线和珠子，更好的展现自己的个性。
4.总结回顾（10分钟）–回顾今天的学习内容，问学生对中国结的了解和理解，以及他们制作中国结的经历，让学生体验到手工制作的乐趣。
–展示学生自己制作的中国结，鼓励学生互相欣赏和交流。
四、教学心得本次教学中，我采用了简单的拆分式教学方法，让学生从浅入深地掌握中国结的制作方法，通过学习简单模板到自由创作的方式，帮助学生发挥自己的创造力。
在学习过程中，我不断引导学生，让他们自主探索，从而更好的感受到中国结传统文化的魅力。
同时，我还提供了相应的材料支持，让学生能够更加有信心地制作出符合自己预期的中国结。
在教学结束后，我为学生展示他们的成果，让他们产生成就感和自豪感，这也是本次教学收获的重要部分。
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是无忧考网整理的小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《中国结》原文几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。
你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。
心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。
外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为人们的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。
让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧！【篇二】小学三年级语文《中国结》教案第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结：这跟绳子扯的再远，也离不开这个头。
这就形成了这个中国结。
板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
《中国结》教案
【教学目标 】【课时目标】1.学会课文中的生字、新词，会读、会写、会用。
2.通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.理清文章的写作顺序。
【教具准备】 多媒体课件。
【教学过程】1.同学们，假如让你给一位外国的小朋友寄去一件最能代表中国特色，反映中国传统 文化的礼物，你们会寄去什么呢？(学生自由发言，教师适时点拨。
)2.多媒体课件出示：一缕红丝线，交织结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
鼓励学生 读一读，猜一猜。
3.多媒体课件出示形式多样的中国结，然后板书课题：中国结。
(学生齐读课题)4.鼓励交流：假如让你以“中国结”为题目写一篇作文，你会写什么内容？(中国结 的历史、中国结的样子、特征、种类、作用、为什么喜欢中国结等。
)1.知识与能力： 认识文中的生字， 会写文中的生字， 能联系上下文 理解词语的意思。
2.过程与方法：能正确、流利，有感情地朗读课文。
揣摩文章的表 达顺序。
3.情感态度价值观： 理解课文内容， 了解中国结外形变化无穷， 寓 意丰富的特点， 体味其中饱含的中国情、 中国心。
体味作者对中国 结的爱慕和赞叹之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点， 体味其中饱含的中国情、 中国心。
体味作者对中国结的爱慕和赞叹 之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
1 课时。
教学目标重点难点教学课时5.谈话过渡：同学们，这节课，我们一起去学习课文，欣赏中国结，去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵。
1.学生用自己喜欢的方式初读课文，自学文中的生字、词语。
2.检查学生读书情况。
(1)多媒体出示文中的词语，指名读，师生评议正音，学生自由读。
家庭精致贴切长寿贺礼丝绳编织乐器古筝造型增添情趣演变装饰智慧兄弟风味钥匙扣传统工艺结绳记事大小不同形状各异满怀欢跃充满甜蜜心灵手巧往来穿梭各式各样惊叹不已光采耀眼(2)指名分自然段朗读课文，师生评议，学生自由朗读。
《中国结》教案模板3篇
•••••••••••••••••《中国结》教案《中国结》教案模板3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《中国结》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案模板篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。
（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
中国结(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
中国结（教案）活动目标•了解中国结的起源和文化内涵。
•学习中国结的基本结法，掌握制作中国结的技巧。
•发挥想象力，创作出独具特色的个人风格的中国结。
活动准备•准备教师讲解PPT或视频资源，介绍中国结的历史起源、文化内涵以及现代应用等。
•准备各种颜色的细绳，根据实际人数和需要适量调整细绳数量。
•准备一些参考中国结的图片或样品，供学生参考使用。
•准备相关工具，例如剪刀、尺子、图钉等。
活动过程第一步：了解中国结的起源和文化内涵1.引入活动：教师在教室大屏幕中播放PPT或视频资源，简单介绍中国结的起源和文化内涵等。
2.学生分享：让学生通过个人阅读或观看相关视频等方式自主学习了解中国结，并分享自己的学习成果。
第二步：掌握制作中国结的基本技巧1.教师示范：教师现场示范中国结的基本结法，并讲解注意事项。
2.学生实践：让学生根据教师的示范和讲解尝试制作中国结，教师在实践过程中对学生进行引导和指导。
第三步：发挥想象力，创作独具特色的个人风格的中国结1.学生创作：将学生分成小组或独自创作，要求学生在掌握基本技巧的基础上，充分发挥想象力，创作出个人特色的中国结。
2.提供范本：教师可以提供一些范本和参考图片，指导学生如何选择颜色、搭配方式和结法等。
第四步：展示和评选1.展示作品：每个小组或学生将自己制作的中国结展示给大家观看，并讲解自己的创作理念和想法。
2.评选优胜者：教师根据制作难度、创新程度、色彩搭配和整体效果等综合因素进行评选，选出一些优秀作品进行表彰。
活动总结通过这次中国结的制作活动，学生对中国结的起源和文化内涵有了更深的了解，掌握了中国结的基本结法，同时也发挥了自己的想象力，创作出了各具特色的中国结。
通过这样的综合实践活动，学生不仅提高了手工技能，增强了想象力和创造力，同时也感受到了中国传统文化的魅力和美丽。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 通过观察、实践，培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手能力。
3. 增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史。
2. 中国结的种类和寓意。
3. 中国结的基本编织方法。
三、教学重点1. 中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 中国结的基本编织方法。
四、教学难点1. 中国结的编织技巧。
2. 对中国结艺术的欣赏和理解。
五、教学准备1. 准备相关的中国结实物或图片，以便让学生观察和欣赏。
2. 准备中国结编织的材料和工具，如绳子、尺子、剪刀等。
3. 准备相关的教学课件或视频，以便辅助教学。
教案内容请参考下文：一、导入新课教师展示中国结实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题——中国结。
二、自主学习1. 让学生自主阅读课文，了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解中国结的种类和寓意，如吉祥结、平安结、幸福结等。
2. 教师演示中国结的基本编织方法，如平结、横结、竖结等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，学会编织简单的中国结。
四、课堂练习1. 学生独立完成一个中国结的编织，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调中国结的艺术价值和文化内涵。
引导学生课后继续观察、欣赏中国结，提高对传统文化的认识和自豪感。
六、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍中国结的知识，分享学习收获。
2. 学生尝试编织一个更有难度的中国结，下周课堂分享。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的学习兴趣和动手能力。
六、教学拓展1. 引导学生了解中国结在生活中的应用，如服装、家居、礼品等。
《中国结》教学设计（共5篇）
《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
（一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
）板书课题。
你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
《中国结》2023年教案（精选13篇）
《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。
让学生欣赏各种结饰的美。
)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。
]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。
”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。
利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。
]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。
我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。
]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。
)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。
学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。
中国结(上课教案)
中国结教学目标：1、能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，在朗读中感受中国结所蕴涵的中华文明精碎，激发学生热爱中华文明的思想感情。
教学难点：在朗读中感受中国结所蕴涵的中华文明精碎，激发学生热爱中华文明的思想感情。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、实物展示，导新课1、同学们今天特地带了什么呀？出示实物中国结，板书课题:中国结2、今天，就让我们一起走进中国的传统工艺。
二、初读课文，自学生字词1、仔细倾听朗读，说说你有哪些易读错的字词。
2、认读词语：（含蓄、贴切、精致、心灵手巧、惊叹不已）3、抽生分段读文。
过渡：在这些词语里你有不懂的吗?相机学习“含蓄、贴切”三、精读课文，理解感悟1、理解含蓄、贴切的意思。
学生说字典里的意思。
作者把他们放进句子里有什么疑问吗？出示句子，小组交流。
抽生回答。
（根据学生回答出示课件“学习结绳记事和寿桃结、同心结”。
）孩子们，你还知道哪些中国结呢？学习第三段：过渡：中国结所蕴涵的寓意丰富多彩，其种类也是各式各样。
文中还给我们介绍了哪些中国结呢？勾出相关语句。
读一读，写写你的感受。
交流，感受中国结的丰富性，情趣性，从而产生一种敬佩，自豪之情。
孩子们有了自己独特的感受，让我们带着这种感受进一步走进中国结。
播放视频。
看着你们开心的样子，相信你已经喜欢上了吧！让我们带着这种喜欢读读吧！齐读第3段。
过渡：经过一代又一代中国人民的传承，一种简单的记事绳结发展为什么绳结呢？（精致、精美、寓意深刻、深受人们喜爱等）5、是呀，如此美妙的中国结，作者在字里行间这样写道，让我们来读读工艺品让我们此时的情感在朗读中流淌，这将会是别样的表达。
6、齐读全文。
结束语：中国结是我们中华民族几千年流传下来的传统工艺，像这样的工艺品还有很多，课后大家还可以查资料再去了解，也可以自己学一学，动手做一做中国结哟。
《中国结》教学设计
《中国结》教案教学目标：1、引导学生读懂全文，了解中国结的寓意，体会其中包含的中国情，中国心。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，体会文中几处排比句的作用。
教学重难点：理解“头”在文中的意义，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。
教学准备：课件、学生收集一些“中国结”实物，了解其包含的意义。
教学过程：一、猜谜语，导入新课1、师：同学们，为迎接祖国母亲的56华诞，神州大地56个民族的兄弟姐妹，共同举杯，同心祝愿！老师也精心挑选了一份礼物，请你来猜一猜。
（出示课件：谜语学生自由猜。
教师出示中国结：贴到黑板上，并板书课题—中国结）2、学生猜想作者有可能写什么内容？（生回答，教师相机板书）二、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？请自由用心朗读课文，根据大家提出的问题，采用自由喜欢的方式，寻找问题的答案，并做好批注。
1、学习第二段，了解中国人受欢迎的人群。
（1）师：中国结是近几年来人们倍受宠爱的饰物，从文章哪些句子说明中国结受到人们的欢迎？请你读一读、划一划。
（指名读第二段）（2）从开头的排比句中，你体会到了什么？（3）你能依据第二段的内容用“无论是……，还是……，无论是……，还是……”说一句话吗？（学生自由回答）过渡：无论是小孩还是老人，无论是繁华的北京还是偏僻的西南村寨，中国结都以那独特的风韵活跃在人们视野。
为什么小小的中国结却受到这么多人的喜爱呢？请自由读第三段，看看你从中读懂了什么？（指名回答）2、学习第三段，了解中国结是民间艺人的杰作。
（1）从哪些词语中可以看出中国结是民间艺人的杰作？结合学生的回答，理解词语的意思。
（请看屏幕，我们一起欣赏民间艺人的杰作。
出示课件：中国结图片）（2）从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
（请继续看大屏幕：出示——它或象征着幸福……对未来的憧憬。
）（3）指名读（读了这段话，你从中明白了什么？注意排比句，比喻句，并试着说一个排比句。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
（2）培养学生对中国结制作的基本技巧和方法的掌握。
（3）提高学生对中国传统文化的认识和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践，让学生学会制作中国结。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）引导学生运用想象力，创作具有个性的中国结作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
（2）培养学生热爱生活、传承文化的责任感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本制作方法和技巧4. 创作具有个性的中国结作品5. 欣赏和分析经典中国结作品三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
（2）培养学生对中国结制作的基本技巧和方法的掌握。
（3）引导学生创作具有个性的中国结作品。
2. 教学难点：（1）中国结的制作技巧和方法的掌握。
（2）创作具有个性的中国结作品。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示中国结作品，引导学生关注和兴趣。
（2）介绍中国结的起源和发展历史。
2. 讲解与示范：（1）讲解中国结的寓意和象征。
（2）示范中国结的基本制作方法和技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组合作，动手制作中国结。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：（1）学生展示自己的中国结作品。
（2）评价和欣赏他人的作品，互相学习。
（2）学生分享制作中国结的心得体会。
五、课后作业1. 学生回家后，练习制作中国结，提高制作技巧。
2. 结合中国结的寓意，创作一个具有个人特色的中国结作品。
3. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进展。
六、教学策略1. 采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生了解中国结的历史文化内涵，掌握制作技巧。
2. 利用多媒体课件，展示中国结的图片和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
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学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么?
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”
板书：xx
齐读第五自然段
四、拓展延伸
从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪挂着中国结?他有什么不同的寓意?(如：行车“平安”、商店“生意兴隆”)
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示xx结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对xx结有那些了解?
(可结合字形了解xx结)
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容?
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：xx结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关xx结的资料。
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子
2、背诵自己喜欢的段落
3、“红红火火xx结”展
师：你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意?)
2、第三自然段：
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗?
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容?
(对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。)
三、精读课文，理解感悟