高中音乐优质课教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》《第九节：现代京剧》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元《第九节：现代京剧》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能目标:亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。
2、过程与方法目标:基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。
3、情感态度与价值观目标:感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族音乐的热爱。
2学情分析
高中的学生已经对京剧艺术有了一定的了解,有些同学认识到京剧是我国的国粹和传统文化,有进课堂的必要,这是十分可喜的。
但多数同学觉得京剧不好听,表示没兴趣,有些对京剧接触的也不多。
知之甚少,加之家庭文化氛围、社会文化环境等诸多因素影响,京剧对于大多数学生而言较为陌生。
3重点难点
1、了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、了解京剧知识在唱段中的作用。
3、京剧行当的辨认。
4教学过程
一、组织教学、导入
1、师生交流,看电视节目《唱脸谱》导入。
2、想:这个节目里表演了什么?( )
二、知识交流
1、今天我们要来领略的是我们中国的国粹——京剧。
2、揭示课题(幻灯出示)。
高中音乐月光光教案
高中音乐月光光教案教学目标：1. 理解《月光光》的歌词内容，感受歌曲情感。
2. 学习歌曲的旋律特点，掌握基本的音乐理论知识。
3. 通过合唱活动，提升学生的音乐合作能力和表现力。
4. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
教学内容：- 《月光光》的歌词解读。
- 歌曲的旋律分析。
- 基本的声乐训练和合唱技巧。
- 创作简单的伴奏和编曲。
教学步骤：引入阶段：1. 播放《月光光》的音频，让学生静心聆听。
2. 讨论学生对歌曲的第一印象，引导他们分享个人感受。
探索阶段：1. 逐句分析歌词，引导学生深入理解歌曲的主题和情感。
2. 讲解歌曲的旋律结构，包括旋律的起伏、节奏的变化等。
3. 分组练习，每组学生尝试演唱歌曲的不同部分。
实践阶段：1. 进行基础的声乐练习，如发声方法和呼吸技巧。
2. 练习合唱，注意声音的协调和音量的控制。
3. 鼓励学生尝试为歌曲创作简单的伴奏，可以使用钢琴、吉他等乐器。
创新阶段：1. 小组合作，尝试对《月光光》进行创新性的编曲或改编。
2. 每个小组展示自己的作品，并进行点评和讨论。
总结阶段：1. 回顾《月光光》的学习过程，总结学到的知识和技能。
2. 强调音乐的情感表达和创造力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，多参与音乐活动。
教学反思：- 教案的设计是否能够充分调动学生的积极性？- 学生对歌曲的理解是否达到了预期的深度？- 合唱练习中，学生的合作能力和音乐表现是否有所提升？- 创新活动中，学生的创造力是否得到了有效的激发？。
高中音乐完整教案
高中音乐完整教案教学目标1. 让学生了解西方古典音乐的基本知识，包括音乐时期、代表作曲家及其作品。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够分析和评价不同风格的音乐作品。
3. 引导学生尝试音乐创作，激发他们的创造潜能。
4. 通过集体参与，增强团队合作意识和社会交往能力。
教学内容与步骤第一部分：音乐理论学习- 音乐时期的划分：介绍古典、浪漫、现代等音乐时期的特点。
- 代表作曲家及作品：分析莫扎特、贝多芬、肖邦等作曲家的代表作品。
第二部分：音乐鉴赏实践- 听音乐片段：播放不同时期的音乐作品，让学生感受音乐风格的差异。
- 音乐分析：指导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。
- 小组讨论：学生分组讨论各自喜欢的音乐作品，并分享理由。
第三部分：音乐创作体验- 创作练习：鼓励学生尝试编写简单的旋律或节奏。
- 作品展示：学生将自己创作的音乐作品进行展示，并进行点评。
第四部分：总结与反思- 课堂小结：回顾本次课程的重点内容。
- 学生反馈：收集学生对课堂的意见和建议，以便改进教学方法。
教学方法与手段- 多媒体教学：利用T、音频和视频资料辅助教学。
- 互动式教学：鼓励学生提问和表达自己的观点。
- 实践操作：通过实际操作提高学生的动手能力和创造力。
评价方式- 平时表现：考察学生的课堂参与度和积极性。
- 作业完成情况：检查学生的家庭作业和创作练习。
- 期末考核：通过笔试和实践操作考核学生的学习成果。
教学资源- 教材与参考书目：提供相关教材和推荐阅读书目。
- 网络资源：指导学生利用网络平台进行自主学习和资料查找。
注意事项- 确保教学内容符合学生的实际水平和兴趣。
- 注意调动每一位学生的积极性，避免课堂单一枯燥。
- 适时更新教学资源，保持教学内容的新鲜感和时代感。
优质课一等奖高中音乐必修四《音乐欣赏》教学设计
优质课一等奖高中音乐必修四《音乐欣赏》教学设计一、教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣- 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、节奏、音色等- 能够分析和解读不同风格的音乐作品- 培养学生的团队合作和表达能力二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素- 音高、音程和音阶- 节奏和节拍- 音色和乐器2. 不同风格的音乐作品欣赏- 古典音乐欣赏- 流行音乐欣赏- 传统音乐欣赏3. 音乐作品的分析和解读- 曲式结构分析- 和声分析- 歌词解读4. 团队合作和表达能力培养- 学生分组合作完成音乐作品的演唱或创作- 学生进行音乐作品欣赏的口头表达和讨论三、教学方法- 音乐作品欣赏：引导学生通过听觉感受和情感表达来体验音乐作品- 分析与解读：结合音乐学的基本知识，引导学生从曲式、和声、歌词等方面对音乐作品进行分析和解读- 团队合作：通过小组合作的形式，提升学生的团队合作和表达能力- 社交研究：鼓励学生积极参与音乐演出、音乐会等活动，扩大音乐领域的社交研究四、教学评价- 分组演唱或创作作品评价：评价学生在团队合作中的表现和创造力- 口头表达和讨论评价：评价学生对音乐作品欣赏的理解和表达能力- 考试评价：以选择题、简答题等形式对学生对音乐概念和音乐作品的理解进行评价五、教学资源- 音乐作品的录音或视频- 音乐教材和参考书籍- 音乐乐器和器材- 多媒体设备和投影仪六、教学过程1. 引入：通过播放一段著名音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 研究音乐的基本概念和要素，并进行练和巩固。
3. 欣赏不同风格的音乐作品，了解其特点和表现形式。
4. 分析和解读音乐作品，进行小组讨论和表达。
5. 学生分组合作，演唱或创作一首音乐作品，并进行展示和评价。
6. 进行音乐作品欣赏的口头表达和讨论。
7. 总结和评价：回顾学生的研究和表现，进行教学反思和评价。
以上是《音乐欣赏》教学设计的大致框架，具体教学活动和评价方式可以根据教师的实际情况进行相应的调整和拓展。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程,及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
能够随乐演唱2-3首教材上的中国通俗歌曲。
如:《黄土高坡》、《九九艳阳天》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
由于本单元的曲目创作产生以及流行的时代对于现在的高中生来讲年代有点久远,所以大部分学生对本单元的曲目都不是很熟悉的3重点难点
如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】中国通俗音乐
师:同学们,音乐是友谊的桥梁,歌声是情感的纽带。
我们的生活离不开音乐。
我们的快乐离不开歌声。
我知道现在同学们都喜欢听歌,大家平时都听些什么歌呢?
生:举例。
一起唱几句。
师:老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌。
(播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》)(课件) 学生对《神话》最熟悉,其他两首歌不太能说出歌名。
师:你们最喜哪种歌曲呢?为什么?
生:因为好听,好唱。
师:爱听民歌和艺术歌曲吗?。
高中音乐花城版歌唱(选修)第一单元《第1节 美妙的人声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案
高中音乐花城版歌唱（选修）第一单元《第1节美妙的人声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、技能目标:认识人声的分类,了解及学唱汕尾渔歌选段
2、情感目标:传播家乡文化,汕尾渔歌
3、知识目标:认识人声的分类,并学习渔歌的演唱特点及渔歌的传入、发展的过程。
2学情分析
学生思维较活跃,班风积极健康向上,大部分学生喜爱上音乐课,因材施教,从美妙的人声中导入,通过运用当地丰厚的文化汕尾渔歌的底蕴来引导学生了解人类美妙的声音,也能让学生感受及热爱家乡文化,传播家乡文化的原动力,最大限度的营造一个快乐,积极,勤学善思的氛围。
3教学内容分析
从人声的分类认识和了解中,通过渔歌的加入分析,能更形象去理解人声的美妙之处,另一个原因则是由于汕尾渔歌作为第四批国家非物质文化遗产,面临着逐渐消失的境况,应该传播给下一代的孩子们,让他们更好的去传承,民族的文化才是世界的文化。
从几首经典歌曲导入汕尾渔歌,从介绍渔歌的传入到发展,从分析渔歌的传播到传承,让孩子们热爱家乡,热爱祖国的文化。
4教学过程
4.1第一学时
课前导入
一、课前导入:以游戏的形式导入,“疯狂猜歌名”老师播放歌曲,学生根据听到的歌曲猜出歌名并判断该歌曲是由女声演唱还是由男声演唱。
(一)播放PPT,音乐
《大海啊故乡》《春天的故事》《在希望的田野上》
《渔家姑娘在海边》
(二)导入总结:
1、《大海啊故乡》《春天的故事》《在希望的田野上》。
高中音乐鉴赏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中音乐鉴赏教案一、教学目标：1. 了解音乐鉴赏的概念和意义；2. 掌握音乐鉴赏的基本方法和技巧；3. 培养学生对不同音乐作品的感知能力和表达能力；4. 培养学生的音乐欣赏兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 音乐鉴赏的概念和意义；2. 音乐鉴赏的基本要素；3. 音乐鉴赏的基本方法和技巧；4. 音乐作品欣赏。
三、教学重点和难点：1. 音乐鉴赏的基本要素；2. 音乐鉴赏的基本方法和技巧。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段优美的音乐引起学生的兴趣，并引导学生思考音乐对人们的影响。
2. 知识讲解：（1）音乐鉴赏的概念和意义：音乐鉴赏是指通过欣赏和评价音乐作品，领略音乐的美和艺术魅力。
音乐鉴赏可以培养学生的审美情趣和情感表达能力，提高学生的情商和文化素养。
（2）音乐鉴赏的基本要素：音乐鉴赏主要包括音乐的旋律、节奏、和声、色彩等基本要素。
学生需要了解这些基本要素，并能够通过这些要素来分析和评价音乐作品。
（3）音乐鉴赏的基本方法和技巧：音乐鉴赏的方法和技巧包括听觉感知、情感体验、作品分析、欣赏判断等。
学生需要通过不断的练习和实践，掌握这些方法和技巧，并能够运用到实际的音乐作品中。
3. 案例学习：选择一首经典的音乐作品，对其进行详细的鉴赏讲解。
教师可以引导学生观察作品的音乐元素、表达手法以及背后的意义和情感，帮助学生深入理解音乐作品的艺术魅力和内涵。
4. 练习与实践：组织学生进行小组活动，在教师的指导下，学生可以选择一段音乐作品进行鉴赏分析，并展示给全班。
通过实践，学生能够提升自己的音乐鉴赏能力和表达能力。
5. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理所学的知识点，并对自己的学习成果进行自我评价和反思。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享观点等。
2. 学生表现：通过学生的小组活动和展示，评价学生对音乐作品的鉴赏能力和表达能力。
3. 学习成果：通过作业或测试评价学生对音乐鉴赏知识的掌握程度和应用能力。
高中音乐《鼓乐铿锵》优质教案、教学设计
《鼓乐铿锵》教学设计一、教学目标：1.认识中国鼓的种类及相关的知识，聆听《滚核桃》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的场景，了解乐曲的表现方法和鼓的不同演奏技法。
2.学生通过观摩、表演、创作等实践活动，锻炼学生实践能力和思维能力，增强学生对鼓乐的鉴赏。
3.引导学生参与合奏，锻炼学生互相配合的能力和团结协作的精神，激发学生对中国鼓及鼓文化的学习兴趣。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：聆听《滚核桃》感受、体验其音乐情绪，引导学生体验《滚核桃》中的代表节奏、练习合奏。
（二）教学难点：实践打ft乐器—鼓的演奏方法，根据情境进行简单的节奏创编，从中体验鼓乐的艺术魅力。
三、教学过程：（一）导入：上课，同学们好，请坐请跟老师模仿一段节奏XX X XX X ▏XX X XX XX X X保持这样的节奏连续不断的拍下去，播放吴克群《将军令》通过观看视频和节奏的练习，同学们会感受到今天这个课我们要学习什么乐器。
中国鼓在中国的运用非常的广泛，可以说我们的生活中离不开鼓文化，比如在人们在仪式上（广西壮族-铜鼓魂），在节日上（黄土高原百面腰鼓齐飞舞），而且作为一种文化（绛州鼓乐：秦王点兵），今天这节课就让我们共同探究鼓乐铿锵，用心去体味鼓乐的铿锵神韵！出示课题：《鼓乐铿锵》看到这个课题，你想了解些什么？（二）新授：请大家观看视频回答以下两个问题：1、音乐的情绪怎样？震撼、充满激情2、他们演奏的是什么乐器？它是鼓的一种，缶，它是一件我们中国古代的打ft乐器，鼓，是中国最古老的乐器之一。
《诗经》、《史记》等古籍中记载：“ft 鼓其镗”、（敲鼓声音响镗镗，鼓舞士兵上战场。
）“坎其ft鼓”、“鼍鼓逢逢”（鼍（tuó）：即扬子鳄，一种爬行动物，其皮制鼓甚佳。
逢（péng）逢：鼓声。
）等十几种形容鼓声的象声词，妙趣横生；而鼓的出现，却在那比之更加遥远的年代。
那么在你们的印象中，同学们平时接触的鼓有哪些？学生回答问题：腰鼓、大鼓、小鼓等。
高中音乐唱歌课教案
高中音乐唱歌课教案篇一：(市优质课一等奖)2015年高一音乐歌唱的方法教案《歌唱的方法》导入教师范唱《茉莉花》，用通俗、美声、民族三种唱法，让学生分辨三种音色的区别。
提问：根据同学们的已有经验，你们认为歌唱的方法有哪一些？学生讨论这节课我们一起来研究歌唱的方法。
新课一、美声唱法刚才同学们说到的演唱方法有美声唱法，民族唱法和通俗唱法首先我们来看看美声唱法。
美声唱法又称《柔声唱法》。
它要求歌者用半分力量来演唱。
幻灯片（介绍）这种演唱风格对全世界有很大影响，现在所说的美声唱法是以传统欧洲声乐技术、尤其是以意大利声乐技术为主体的演唱风格。
二、民族唱法1、民族唱法是我们中国独有的一种唱法，这种唱法又可以分为几类，同学们能根据听过的歌曲了解的歌手区分出来吗？歌曲视听学生自由回答后，教师作总结。
包括戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法。
原生态唱法原生态民歌，顾名思义，就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间 1篇二：学会歌唱教案教学目标：1、歌唱实践活动：学唱《我的未来不是梦》2、学会怎样练习才能唱好一首歌的方法。
教材分析：很多学生对合唱与独唱存在着诸多的误解，认为有好嗓子就能唱好歌。
在更多的时候，他们愿意独唱而听到合唱就敬而远之，其实这种状况是因为学生没有体验到合唱的乐趣以及合唱歌曲本身的美感，更不知道合唱的学习可以提高他们独唱质量。
本课取合唱《回声》的片段进行集体歌唱教学，以此为例引导学生的歌唱意识，再引导学生用合唱中学习到的歌唱方法去练习独唱《我的未来不是梦》，以树立学生正确的歌唱状态。
教学重点：通过视听练等手段与方法进行不断地体验，使学生逐步明白——歌怎样练可以唱得好听教学难点：引导学生每次体验后对歌唱方法的梳理，鼓励学生多练习。
教学过程：一、导入教学1、课前安排：播放合唱视频《把我的奶名儿叫》，学生翻阅教材，复习上一节课知识2、组织教学：双声部旋律导入（学会聆听自己声部与同伴声部间的和谐）二、新课教学：1、合唱学习（设计意图：通过视、听、练引导学生“聆听、熟悉、句子、气息、意境”是唱好歌曲的必备因素）1）聆听《回声》片段2）旋律教唱（采用主旋律进行模唱教学，通过谱例用口传式教唱，让学生慢慢养成看谱的习惯）3）分组进行练习（熟练）4）集体练习（1）唱旋律、唱歌词（解决乐句——学会乐句的呼吸、学会坚定的起拍）（2）唱句子（音乐的句子跟说话一样，学会“叹气法”歌唱——解决气息，练气的方法：玻璃窗吹纸巾）（3）观看视频《回声》片段（明了歌曲的意境、所描绘的场景）（4）把学生分成两组，进行“回声”的模拟（学会关注指挥）5）与学生探讨：学习合唱对我们单独歌唱有什么帮助？（让学生梳理歌唱中“聆听、熟悉、句子、气息、意境”在歌曲表现中的作用）2、独唱学习（设计意图：普教中没有单独学习歌唱的机会，但可以利用集体课堂引导学生练习独唱歌曲的方法，有利于学生日后歌唱的自我修炼）1）聆听录音《我的未来不是梦》，跟着录音学唱这首歌2）自学歌曲（卡拉ok自学，播放伴奏《我的未来不是梦》）3）探讨“为什么有的人声音条件很好，但他唱的歌不好听？”（因为他不是在歌唱，而是在唱歌而已）4）运用刚才合唱中所学的方法把唱歌变成歌唱（解决难点，提升）（1）练习第一部分（准确、坚定的乐句呼吸）（2）练习第二部分（给力的关键字“我”“别”“从”等）（3）连接练习一、二部分（说话唱歌法——表达意境，让听众明白我们的歌声想要诉说怎样的心声）（4）解决高音“着”（用关闭声带的方法：gi\ga\gua\guo\zhuo 发音，引导学生不去撑喉头）（5）练习第三部分（先聆听音乐衔接处，引导学生“心跟音乐一起走”对于按耐不住的强烈节奏，身体的释放，强烈的律动可以辅助这部分的歌唱）5）完整练习（播放完整伴奏，课件出现“聆听、倾诉”字样，教师手势、肢体提示句子呼吸）三、小结1、梳理本课歌唱学习的收获，“怎样练习才能把一首歌唱的好听？”（采访式，学生回顾，教师补充）2、平时歌唱的时候，你还有哪些困惑？（跑调——引导学生多听多唱）（设计意图：梳理本课得到的歌唱方法，提出进一步的疑难问题引发大家共同思考）课后反思：篇三：高中音乐教学设计高中音乐教学设计在义务教育阶段，音乐课曾一度称为“唱歌”课，且现在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重，突出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。
高中音乐优质课《外国民间舞蹈》
玛祖卡舞蹈
男女双人集体舞
玛祖卡
玛祖卡舞曲： 三拍子、活点： 轻跑的步伐、男生单腿跪地女生绕行、双人绕圈 具有生活气息
舞蹈与音乐
相辅相成
舞蹈通过肢体动作表现音乐的情绪、情感； 人的情绪有欢乐、悲伤的差异；
表现在音乐中就有了轻快、舒缓之分； 而在舞蹈里也就呈现出了热烈奔放、缓慢舒展的差别。
（1）舞者运用了身体的哪些部位表演？ （2）舞蹈动作有什么特点？
表情丰富、手部多变、半蹲姿态 刚劲有力、动静结合
宗教色彩
巴达嘎 Pathak
《手手静语夜势思》 嘎达嘎姆嘎
Kathkamuka
1
阿拉巴达玛 Alapadma
苏起 Suchi
床①前 明 月 光，
疑 举
是头手短句势地望创练上明编习霜月。，
外国民间舞蹈
西班牙
国粹艺术
（1）注意聆听音乐的节奏 （1）有几种艺术表演形式
（2）观察舞者的舞蹈动作 （2）仔细聆听音乐、观察舞蹈动作
弗拉门戈
安达卢西亚 吉普赛人的音乐和舞蹈
舞蹈表演 声乐表演 乐器表演
综合性艺术
弗拉门戈
安达卢西亚 吉普赛人的音乐和舞蹈
综合性艺术 即兴性
弗拉门戈
安达卢西亚 吉普赛人的音乐和舞蹈
低 头 思 故 乡。
注解①：“床”指古代的一种坐具，可坐可卧。
歌舞特点 综合性艺术 、表演即兴性 、歌舞反映人民生活
玛祖卡舞曲：三拍子、活泼欢快 马祖卡舞蹈：男女双人集体舞 、富有生活气息生活
步伐 、男跪地女绕行 、双人绕圈
刚劲有力 、宗教色彩 、手语代表不同含义
音乐与舞蹈的关系 相互联系、不可分割
外国民间舞蹈
音乐和舞蹈是人类最古老的艺术。 不同国家的民族文化造就了不同的音乐 与舞蹈风格。
高中音乐选修：歌唱二独唱实践-优质课比赛一等奖
歌唱与发声——《清晰的记忆》一、教学设计理念：在《清晰的记忆》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。
通过发声训练和对作品的艺术处理，在美的音乐中领悟到歌唱的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。
二、教学内容分析：《清晰的记忆》这首作品以“爱国”为主题，教师向学生示范演唱，并通过歌唱实践，加深学生对歌曲《清晰的记忆》的认识，从中感受美、发现美、创造美。
三、教学对象分析：本课的教学对象是艺术高中二年级学生。
高二学生具有较高的认知水平和丰富的情感体验。
在自己擅长或者喜欢的基础上选择“歌唱”模块的学习，多数学生是具有基本的歌唱能力的，但是他们对歌曲进行艺术处理的经验不够丰富。
另外，大部分学生已渡过变声期，但是歌唱中还需注意保护声带，正确发声。
四、教学目标：1．在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法。
2．巩固“中声区”的发声练习，做到中声区的声音统一，适当拓展音域。
3．较完整的演唱作品。
五、教学重点：自然声区的训练六、教学难点：音域拓展及作品演唱七、教学形式：练声一对三小组课、作品单独演唱八、教学过程：1. 呼吸练习2．发声训练2/4 5 4 ︱3 2 ︱1 —‖u imo4/4 1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱1 ———‖mi mo mi训练要求：（1）同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。
（2）与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。
喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。
（3）由U过渡到O母音时，喉、咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张开得稍大些。
3．作品演唱：《清晰的记忆》根据学生的实际情况以及上课的时间安排，本节课的重点是林凡茜同学在本阶段练习的声乐作品《清晰的记忆》。
演唱时要求准确的运用发声方法，将练声曲和歌曲中每个字的发音相结合，使声区统一、发声连贯、流畅。
由于这是一首刚刚学习的新作品，本节课的重点是声音的处理，对作品的细节处理暂不作过高要求。
高中音乐课教案范文
高中音乐课教案范文一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解音乐的基本概念和基本知识；（2）了解音乐的基本元素和形式；（3）了解音乐的发展历程和流派特点；（4）培养学生的音乐鉴赏能力和表演技能。
2. 情感态度与价值观目标。
（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣；（2）培养学生的审美情感和审美能力；（3）培养学生的合作意识和团队精神；（4）培养学生的自信心和表达能力。
3. 学科能力目标。
（1）培养学生的音乐素养和音乐技能；（2）培养学生的创造能力和表演能力；（3）培养学生的批判性思维和分析能力；（4）培养学生的学习方法和学习策略。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）音乐的基本概念和基本知识；（2）音乐的基本元素和形式；（3）音乐的发展历程和流派特点；（4）音乐的鉴赏和表演。
2. 教学难点。
（1）音乐的发展历程和流派特点；（2）音乐的鉴赏和表演。
三、教学过程。
1. 音乐的基本概念和基本知识。
（1）介绍音乐的定义和作用；（2）介绍音乐的基本元素和形式；（3）介绍音乐的基本知识和基本功法。
2. 音乐的发展历程和流派特点。
（1）介绍音乐的发展历程和流派特点；（2）介绍古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同流派的特点；（3）介绍不同音乐家和作曲家的代表作品。
3. 音乐的鉴赏和表演。
（1）进行音乐鉴赏活动，欣赏不同风格和流派的音乐作品；（2）进行音乐表演活动，学习不同乐器和声乐的表演技巧；（3）进行音乐创作活动，发挥学生的想象力和创造力。
四、教学方法。
1. 讲授法。
通过讲解、示范和演奏等方式，向学生传授音乐的基本知识和基本功法。
2. 实践法。
通过实践活动，让学生亲自体验和感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和音乐技能。
3. 合作法。
通过合作活动，让学生在团队中相互配合，共同完成音乐鉴赏和表演任务，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 讨论法。
通过讨论活动，让学生在思考和交流中，深化对音乐的理解和认识，培养他们的批判性思维和分析能力。
高中优质课音乐课教案模板
一、课题名称《[具体曲目或音乐主题]》音乐鉴赏与欣赏二、教学目标1. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升学生的审美情趣，激发学生对音乐艺术的追求。
2. 知识目标：使学生了解音乐作品的基本特征、创作背景和艺术价值，掌握音乐鉴赏的基本方法。
3. 技能目标：提高学生的音乐素养，增强学生的音乐表现力和创造力。
三、教学重难点1. 重点：音乐作品的情感表达、艺术特色和创作手法。
2. 难点：音乐作品内涵的深入理解和对音乐风格的准确把握。
四、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 音乐作品音频或视频资料。
3. 相关音乐书籍或资料。
五、教学过程（一）导入1. 活动：播放一段与课题相关的音乐片段，引导学生思考音乐作品的主题和情感。
2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对这首音乐有什么样的感受？3. 总结：引入课题，明确本节课的学习内容。
（二）音乐鉴赏1. 分析：讲解音乐作品的基本特征，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2. 解读：分析音乐作品的创作背景、艺术价值和历史地位。
3. 讨论：引导学生就音乐作品的情感表达、艺术特色和创作手法进行讨论。
（三）音乐实践1. 体验：组织学生进行音乐实践活动，如唱歌、演奏乐器等。
2. 展示：鼓励学生展示自己的音乐才华，增强学生的自信心。
3. 点评：对学生的表现进行点评，提出改进意见。
（四）总结与拓展1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 拓展：推荐相关音乐作品，鼓励学生课后进行自主学习。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议，改进教学方法。
3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 音乐素养：评估学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。
3. 实践能力：考察学生在音乐实践活动中的表现。
八、教学延伸1. 课外活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动。
高中优秀音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中优秀音乐教案引言：音乐教育对于高中学生的成长与发展具有重要的意义。
通过音乐教育，学生不仅可以获得艺术修养，还可以培养创造力、表达能力和团队合作精神。
因此，设计一份优秀的音乐教案对于高中音乐教师来说至关重要。
本文将介绍一份高中优秀音乐教案的设计，并探讨如何通过教案的使用提升学生的音乐素养。
一、教案目标1. 帮助学生了解音乐的基本知识和概念；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的音乐表演和创作能力；4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、音阶、节奏等；2. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和作曲家的作品；3. 音乐表演：声乐或乐器演奏；4. 音乐创作：编曲、创作歌曲等；5. 团队合作：合唱、乐团合作等。
三、教学步骤1. 引入：通过音乐欣赏、故事或图像等方式引发学生对音乐的兴趣；2. 学习音乐基础知识：介绍音符、音阶、节奏等基本概念，并通过练习巩固学习成果；3. 音乐欣赏：以不同风格和作曲家为主题，选取具有代表性的音乐作品进行欣赏，并引导学生分析音乐的结构、情感表达等；4. 音乐表演：指导学生学习唱歌或演奏乐器，并组织合唱或乐团合作活动；5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，可以是编曲、创作歌曲等形式；6. 团队合作：通过合唱或乐团合作等活动，培养学生的团队合作意识和能力；7. 总结与评价：对学生的学习成果进行总结，并给予相应的评价和肯定。
四、教学方法1. 观察法：通过观察学生的音乐表演或创作作品，了解学生的学习情况；2. 听说法：通过听音乐、演奏乐器等方式，培养学生的音乐感知和表达能力；3. 合作学习法：通过合唱或乐团合作等活动，培养学生的团队合作精神；4. 创造性学习法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
五、评价与反思1. 学生评价：通过问卷调查或小组讨论等方式，了解学生对教学内容和教学方法的评价；2. 教师反思：定期反思教学过程和效果，不断改进教学方法和内容；3. 家长评价：与家长进行沟通，了解学生在音乐学习方面的情况，听取家长的建议和意见。
高中音乐鉴赏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案花城
高中音乐鉴赏教案花城一、教学目标1. 了解音乐鉴赏的基本概念和价值；2. 掌握音乐鉴赏的基本方法和技巧；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的理解和欣赏水平；4. 培养学生的审美情趣，启发其创造力和想象力。
二、教学重点1. 音乐鉴赏的基本概念和价值；2. 音乐鉴赏的基本方法和技巧。
三、教学内容1. 音乐鉴赏的概念和意义；2. 音乐元素的鉴赏：旋律、节奏、和声、色彩等；3. 不同类型音乐的鉴赏：古典音乐、流行音乐、民族音乐等；4. 音乐作品的鉴赏：音乐的结构、表达技巧等。
四、教学方法1. 指导教学法：通过讲解和示范引导学生理解音乐鉴赏的基本概念和方法；2. 听力训练法：通过听取不同类型音乐，训练学生的听觉和感知能力；3. 分析比较法：通过对比分析不同音乐作品的特点，帮助学生理解音乐鉴赏的内涵；4. 互动讨论法：通过小组讨论和互动活动，促进学生的思维和表达能力。
五、教学步骤1. 导入：通过播放一段音乐，引发学生对音乐的兴趣，并让学生谈谈自己对音乐的认识和感受。
2. 提出问题：教师提出问题，引导学生思考音乐鉴赏的意义和价值，以及如何进行音乐鉴赏。
3. 讲解概念：教师讲解音乐鉴赏的概念和基本方法，介绍音乐元素的鉴赏要点。
4. 听力训练：教师播放不同类型音乐的片段，让学生用写作的方式表达他们的感受和理解。
5. 分组活动：将学生分成小组，要求他们选择一首自己喜欢的音乐作品，通过分析比较并展示给全班同学，让大家共同欣赏和评价。
6. 教师点评：教师对学生的展示进行点评，总结每个小组的优点和不足，并给予指导和建议。
7. 小结：教师对本节课的重点内容进行概括和总结，并强调学生需要继续培养自己的音乐鉴赏能力。
8. 实践活动：以音乐鉴赏为主题，让学生随意选择一首音乐作品，在家中进行鉴赏并通过写作的方式进行表达。
六、教学评价1. 学生的参与度和表现情况；2. 学生对音乐鉴赏的理解和运用能力；3. 学生在实践活动中的表现和写作质量。
高中音乐课教案范文
高中音乐课教案范文一、教学目标。
1. 知识目标。
1）了解音乐的基本概念和分类；2）掌握音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等；3）了解不同音乐风格和流派的特点。
2. 能力目标。
1）培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的感知和理解；2）激发学生的音乐创作兴趣，培养其音乐表达能力；3）促进学生的团队合作能力，通过音乐合奏和合唱等形式，培养学生的协作意识。
3. 情感目标。
1）培养学生的审美情感，提高其对美的追求和欣赏能力；2）激发学生的音乐情感，使其能够通过音乐表达自己的情感和思想；3）促进学生的情感交流和情感体验，培养其良好的情感品质和情感表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1）音乐基本概念和分类的讲解；2）音乐基本元素的介绍和训练；3）不同音乐风格和流派的鉴赏和比较。
2. 教学难点。
1）如何引导学生深入理解音乐的内涵和情感表达；2）如何培养学生的音乐创作能力和表演能力。
三、教学过程。
1. 活动一，音乐基本概念和分类。
1）通过多媒体展示，向学生介绍音乐的基本概念和分类；2）组织学生进行小组讨论，总结不同音乐类型的特点和表现形式；3）引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养其对音乐的感知和理解能力。
2. 活动二，音乐基本元素的训练。
1）通过教师示范和学生跟唱，训练学生的音乐节奏感和音高感；2）组织学生进行合唱和合奏练习，培养其音乐表达和协作能力；3）鼓励学生进行音乐创作，引导他们通过音乐表达自己的情感和思想。
3. 活动三，不同音乐风格和流派的鉴赏和比较。
1）向学生介绍不同音乐风格和流派的特点和代表作品；2）组织学生进行音乐作品的欣赏和比较，引导他们深入理解不同音乐风格的内涵和情感表达；3）组织学生进行音乐作品的表演和分享，培养其音乐情感和表达能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生的音乐鉴赏能力得到了提高，他们对音乐的感知和理解能力得到了锻炼。
同时，学生的音乐创作兴趣得到了激发，他们通过音乐表达自己的情感和思想。
人教版高中音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版高中音乐教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解音乐的定义和特征；2.掌握音乐元素的基本概念，包括节奏、旋律、和弦等；3.了解不同音乐类型的特点和代表作品；4.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学重点1.音乐的基本概念和特征；2.音乐元素的理解与运用。
三、教学难点1.不同音乐类型的特点和代表作品；2.音乐欣赏的方法和技巧。
四、教学准备1.教材：人教版高中音乐教材；2.录音设备；3.教学PPT。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段优美的音乐，创设音乐的氛围，引起学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的欲望。
2.音乐的定义和特征（15分钟）介绍音乐的定义和特征，与学生一起探讨音乐的重要性和作用，培养他们对音乐的理解和认识。
3.音乐元素的基本概念（20分钟）通过教师讲解和示范，学生了解音乐元素中的节奏、旋律、和弦等概念，并了解它们在音乐中的运用。
4.不同音乐类型的特点和代表作品（30分钟）根据教材内容，介绍不同音乐类型的特点和代表作品。
引导学生通过欣赏不同类型的音乐来感受其独特之处，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
5.音乐欣赏与审美情趣培养（20分钟）通过播放多种类型的音乐作品，引导学生用专注的眼神和专业的眼光去聆听，感受音乐中的情感和美感。
同时，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅对音乐的定义和特征有了更深入的理解，还通过欣赏不同类型的音乐作品拓宽了音乐视野，培养了他们的审美情趣和音乐欣赏能力。
七、作业布置要求学生整理本节课的学习内容，包括音乐的定义和特征，音乐元素的基本概念，以及不同音乐类型的特点和代表作品等，并结合自己的理解写一篇小结。
八、板书设计音乐的定义和特征音乐元素的基本概念不同音乐类型的特点和代表作品音乐欣赏与审美情趣培养九、教学反思本节课通过引导学生认识音乐的定义和特征，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣，取得了良好的教学效果。
音乐教案高中
音乐教案高中课时：1节课教材：高中音乐教材教学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。
2.能够分辨不同类型的音乐并表达自己的感受。
教学重点：1.音乐的基本概念和元素。
2.音乐类型的辨识和感受表达。
教学准备：1.音乐播放器或电脑。
2.多种风格的音乐录音。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过播放一段特定风格的音乐，激发学生的兴趣，引导他们思考以下问题：- 这首音乐有什么特点？- 你觉得这首音乐属于哪一种类型？为什么？Step 2：音乐元素的介绍（10分钟）向学生简单介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声、音色、动态和速度等。
通过示范和简短的解释，帮助学生理解这些概念。
Step 3：音乐类型的探究（15分钟）让学生分组，给每组播放一段不同类型的音乐（如古典音乐、摇滚音乐、民族音乐等），要求他们认真聆听，并记录自己的感受和印象。
然后请每组选派一名代表分享他们的听后感。
Step 4：音乐类型辨析游戏（15分钟）设计一个音乐类型辨析游戏，让学生通过听音乐的方式来猜测音乐的类型。
教师播放一小段音乐，学生根据听到的音乐元素和自己的感觉来猜测这首音乐属于哪一种类型。
教师根据学生的回答给予反馈和解释。
Step 5：总结和讨论（10分钟）让学生回顾今天学到的知识，对音乐的基本概念和不同类型进行总结，教师可补充相关知识点。
然后展开讨论，让学生表达自己对不同类型音乐的喜好和感受，并引导他们思考音乐在生活中的作用。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的音乐，写下自己对这首音乐的感受和理解，并解释为什么喜欢这首音乐。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对音乐的基本概念和元素有了初步的了解，能够区分不同类型的音乐，并能表达自己的感受和理解。
同时，通过互动和讨论，学生能够思考和理解音乐在生活中的作用。
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高中音乐优质课教案
【篇一：高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》】高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》
【篇二：高中音乐课欣赏教案】
高中音乐课欣赏教案
授课年级: 高中一年级
课时: 一课时
主讲: 丁强
一、课题：音乐与影视
内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐
2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐
3、电影《悍牛与牧童》配乐
二、教学目标：
1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己
在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、
憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点
重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导
难点：《mongdong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴
趣的调动。
四、教学准备
vcd机、投影机及相关vcd片投影材料，录音机磁带
五、教学过程
(一)导入
vcd播放电视连续剧《西游记》片头音乐
问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语：在
大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影
视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼
子进村音乐”)
(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏
1、投影：该片剧情介绍
2、vcd播放该片段问题：(1)听后的感受
(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)
3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的
关系
问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一
首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的
音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。
语言设计：音乐其
奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的
音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)
(三)《mongdong》欣赏
1、录音机播放乐曲abc三段初步感受问题：(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)
(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)
(3)该曲给你的感受
2、投影仪显示：该曲相关知识介绍
(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作
(2)该曲创作背景，音乐素材来源
(3)混合室内乐及其特点
3、结合以上知识欣赏乐曲d-g段
问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
4、音画结合完整欣赏
六、总结本课布置作业
结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐
是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。
作业：观看电视vcd《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些
好不好，为什么。
【篇三：(市优质课一等奖)2015年高一音乐高中音乐与
戏剧表演教案】
灵动的生活
授课内容：《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分
教学目标：
1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。
2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。
如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。
3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。
教学重点：初步了解戏剧的基本特点。
教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。
3、教师提问：什么是戏剧？
4、学生结合已有知识简要回答。
5、教师小结：
大家的答案不同但又非常相近。
那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。
二、展开：
1、创设戏剧化的生活场景：
1。