三年级上册语文第3课《不懂就要问》

，和同学交流你对这件事的看法。把有新 鲜感的词句画下来和同学交流。
从学习提示中，你找到了哪些本课的学习内容？
任务1：课文讲了 一件什么事？
小贴士：想一想，故事的主人公是谁？再想一 想，围绕他，故事先讲了什么，接着讲了什么 ，最后讲了什么？
任务1：课文讲了 一件什么事？
本文主要讲述了孙中山小时候在私塾读书 时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆 子向先生提问的故事。
你认识他吗？
孙中山（1866—1925）：广 东香山人，我国伟大的革命先行 者，中国近代伟大的民主革命家。 在黑暗的旧中国，是他，首先举 起了彻底反封建的旗帜，“起共 和而终帝制”，对中国近代史产 生了巨大的影响。
“敏而好学，不耻下问”是《论语》中的名言，意思是聪 明而好学，不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是 件丢脸的事。伟大的革命先行者孙中山小时候就是一个爱问“ 为什么”的人。今天就让我们一起走进课文，去认识一个爱问 “为什么”的孙中山。
学会摘抄，日有进益
私塾 戒尺 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏
课堂练习
字词学习
bèi sònɡ lì
背诵 照例
dāi jiè
吓呆 戒尺
chǔ quān 状元成才路
清楚 圈出
duàn
一段
lì
厉声 1状元成才路
liàn
练习
hú tú
糊涂
ái
挨打
状元ห้องสมุดไป่ตู้才路 状元成才路
填一填
1.（说话）声音严厉。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3 *不懂就要问
从课题上，你发现了什么？
什么是略读？ 略读就是粗略的、不进行深究的阅读
，了解课文大意就行。
快速浏览课文，你还发现了略读课文
有哪些形式上的特点？
怎么读略读
1.课题中有星号；
课文呢？
2.文前有学习提示；
3.没有课后题和要求书写的字。
学习提示： 默读课文，想想课文讲了一件什么事
（ 厉声 ）
2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
（ 戒尺 ）
状元成才路
3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，
状元成才路 状元成才路
状元成才路
非常细心的意思。
（ 一字不漏 ）
拓展延伸
劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
课后作业
1.积累有关质疑的名言警句。 2.收集有关勤学好问的故事。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的 同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
同学们的反应说明在私塾里从来没有 人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山渴 望理解所学的知识及他的勇敢。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就 要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
学到这里，你是怎么理解这句话的？
学习应该有一种勤学好问和不懂就问的精神！
学习了本篇课文，你有什么感想？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。 学习、生活中我们也会遇到很多问题，只 要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问 的小“老师”。让我们从现在开始，养成 不懂就问的好习惯吧。
课堂小结
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学 习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故 事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学 习态度和勇于追求真理的精神。
任务2：你对这件事的看法是什么？先自 己思考，再在小组交流。
小贴士：表达看法，你可以说说，孙中山提问这件事在你
看来，做得对不对？可以从孙中山自己的角度考虑，也可以 从同学们、先生的角度考虑，还可以联系课文题目，结合生 活实际谈谈自己的看法。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
孙中山乐于思考，令人佩服。
任务2：你对这件事的看法是什么？先自 己思考，再在小组交流。
继续交流看法： 你觉得孙中山提问这件事容不容易？同样可 以从三个不同的角度思考。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！”
孙中山并不知道先生会怎样责罚他， 但他还是问了。说明他是个有勇气、学习 认真的孩子。
你找到了哪些有新鲜感的词句吗？
私塾 我国旧时私人举办的一种初级学校。 一般规模很小，多用《三字经》《百家姓》 《千字文》等作为课本，对学生进行个别 教学，无一定的学习年限。
“私塾”的教学特点是什么？
先生只让学生背 诵所学内容，从不讲
状元成才路
解书里的意思。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉 声问道：“你会背了吗？”