最新部编版小学语文四年级下册 22《文言文二则》同步练习题(附答案)

22文言文二则课时测评方案字词模块一、用“____”画出括号里正确的读音或汉字。

1．《囊(nánɡlánɡ)(萤荧莹)夜读》的主人公是车胤。

2．太白感其意，还卒(zúcù)业。

二、读拼音，写字词。

1．měi fénɡ()路过那户pín qiónɡ()的人家，我便想起九月份大家都来ɡōnɡ xǐ()他家bó()学广知的小女儿考上清华大学的情景。

2．明明平时学习认真qín()奋，不知道什么原因，他这两天总是心不在yān()的。

三、照样子，理解加点字词的意思。

1．胤恭勤．．(肃敬勤勉)不倦．( )，博学多通．( )。

2．世传李太白读书山中，未成，弃．( )去。

3．过是溪，逢．( )老媪方磨铁杵。

4．太白感其意，还卒业．．( )。

句子模块四、句子赏析。

1．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

(1)“以夜继日”和我们常用的成语________________的意思是相同的。

(2)夏天的时候，车胤用___________________________________________的方法学习。

(3)这句话说明( )A．车胤是一个学习刻苦勤奋的人。

B．车胤的家里实在太穷了。

C．车胤是一个喜欢小动物的人。

2．世传李太白读书山中，未成，弃去。

(1)这句话中的画线部分让我想到了词语__________，它也是“铁杵成针”的反义词。

(2)这句话在文中的作用是( )。

A．承上启下B．总结全文C．为下文做铺垫读写模块五、课内阅读。

磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之．，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

1．文中加点字“之”的意思是( )。

A．老媪 B.用铁杵磨针这件事 C.没有实际意义2．文中画线句子的意思是：_________________________________________3．理解本文内容，下列说法有误的一项是( )A．这个故事的主人公是老媪。

B．这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。

C．李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。

4．能够概括本文中心的四字词语是____________，本文带给你的启示：_______________________________________________________六、课外阅读。

夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。

未至⑦，道渴而死⑧。

弃其杖，化为邓林。

【注释】①逐日：追逐太阳。

②逐走：竞跑，赛跑。

③入日：追赶到太阳落下的地方。

④欲得饮：想要喝水解渴。

⑤河、渭：即黄河、渭水。

⑥大泽：大湖。

⑦未至：没有赶到。

⑧道渴而死：半路上因口渴而死。

1．选出下列加点字的意思。

(1)夸父与日逐走．。

( )A．行走。

B．跑。

(2)河、渭不足．。

( )A．不够。

B．够。

2．在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。

黄河和渭水的水都不够他喝。

________________________________________________________________3．从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？_______________________________________________________ 4．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。

_______________________________________________________ _______________________________________________________七、选一选，填一填。

1．下面的词语中，不能形容勤奋、刻苦学习的一项是( )。

A．凿壁偷光B．悬梁刺股C．愚公移山D．囊萤夜读2．“铁杵成针”的故事后来变成了一句俗语：__________________________________________________________。

3．下列句子中，可以体现“有恒心、有毅力”的是( )(多选)A．世上无难事，只怕有心人。

B．水滴石穿，非一日之功。

C．十年磨一剑，霜刃未曾试。

D．满招损，谦受益。

参考答案一、1.nánɡ萤 2.zú二、1.每逢贫穷恭喜博 2.勤焉三、1.疲倦通晓，明白 2.放弃 3.遇见 4.完成了学业四、1.(1)夜以继日(2)白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本(3)A 2.(1)半途而废(2)C五、1.B 2.他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。

3.A4.持之以恒只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，就能成功。

六、1.(1)B(2)B 2.河、渭不足。

3.有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。

4.《精卫填海》。

有，如《精卫填海》中的精卫，《后羿射日》中的后羿。

七、1.C 2.只要功夫深，铁杵磨成针 3.ABC1.阅读课外短文，完成练习。

脚比路长古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子地回来了，报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。

国王笑了：“。

”几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：________________。

勇往无前：________________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地 B．风尘仆仆C．兴奋地 D．陆陆续续（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同?_______________________________________________________ _______________________________________________________ （6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?______________________________________________________________________________________________________________参考答案1.【答案】（1）语重心长。

体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。

形容不怕困难，奋勇向前。

（2）D；B；C；A（3）勇气；热情；执着；目标（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。

前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

25宝葫芦的秘密（节选）课时测评方案字词模块一、用“____”画出下列加点字的正确读音。

看到货车驶来，妈妈一个箭步冲．(chōnɡchònɡ)过去，撵．(niěniǎn)上了弟弟，拽．(zuài zhuài)住他的胳膊，冲．(chōnɡchònɡ)他大声说道：“小心车！”二、读拼音，写字词。

王葆向我们jiè shào()了他自己。

他不是神仙，不是yāo ɡuài()，只是一个爱幻想的孩子bà()了。

例如，他的xiànɡ rì kuí()长得又shòu()又长，他就想要个宝葫芦帮他。

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．“乖”与“乘”的读音是相同的。

( )2．“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。

( )3．在词语“规矩”中“矩”读轻声。

( )四、按要求完成词语练习。

1．“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。

2．选词填空。

规矩规则规定(1)我们每个人都要遵守交通( )。

(2)没有( )，不成方圆。

(3)按学校( )，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。

句子模块五、按要求完成句子练习。

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1．上面的句子中破折号的作用是( )A．表示强调，引出下文。

B．表示说话断断续续。

2．从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。

读写模块六、课内阅读。

不管张三也好，李四也好，()得到了这个宝葫芦，可()幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。

3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。

4．联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________七、课外阅读。