人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第二单元5.2《在品味情感中成长》同步练习C卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第二单元5．2《在品味情感中成长》

同步练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共10题；共10分)

1. （1分）2018年11月28日，四年级小学生黄唯，在浙江慈溪293路公交车上，短短12分钟连续四次让座，瞬间成了“网红”对其暖心行为，认识正确的是（）

①传播了正能量

②传递了美好情感

③他让座的目的是为了博眼球

④给人带来温暖

A . ①②④

B . ①②③

C . ②③④

D . ①③④

2. （1分）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列做法中，有助于我们培养美好情感的是（）

①参加青年志愿者活动②多读有益的书籍、看有益影视

③平时多交诤友、益友④在网络游戏中，培养朋友感情

A . ①③④

B . ①②④

C . ①②③

D . ②③④

3. （1分）生活中某些负面的情感体验（）

①是难以避免的

②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义

③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈

④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

A . ①②④

B . ①②③

C . ①③④

D . ①②③④

4. （1分）“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。下列活动或行为传递出正能量的是（）

①评选“感动广东十大人物”和“广东好人”

②自愿参加社区服务公益活动

③校运会上某班运动健儿努力拼搏，其他同学助威加油，为班集体的荣誉共同努力

④个别毕业生为了发泄情绪给母校“留下”了满地的书本和废弃物。

A . ①②③

B . ②③④

C . ①②④

D . ①③④

5. （1分）各种先进人物的评选活动，体现了正确的舆论导向，弘扬了社会主旋律，激励更多的人向他们学习，其价值在于（）

A . 向社会传递情感正能量

B . 让我们了解了更多的事

C . 让我们认识了更多的人

D . 彻底改变了周围的环境

6. （1分）对图漫画理解正确的是（）

①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受

②挫折也是我们人生经历的一部分，要善于面对挫折

③挫败感无法消除，只能任其影响自己

④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义

A . ①②

B . ②④

C . ①②④

D . ①②③④

7. （1分）小兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，她也坚持练习。在优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好。小兰的故事告诉我们（）

①我们通过情感来体验生命、体验生活。同时，情感让我们的内心世界更加丰富

②生活中美好的事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好感受

③生活中美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

④我们只能通过音乐来体味美好情感

A . ①②③

B . ②③④

C . ①③④

D . ①②③④

8. （1分）某校七年级开展了“我爱阅读”活动，在活动中学生与文中人物同悲同喜，远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提开，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不正确的是（）

A . 有利于发展自己的个性，完善自己

B . 有利于开阔视野，增长见识

C . 有利于感受集体的温暖与力量

D . 有利于提高各学科学习成绩

9. （1分）2018年3月2日，纪录电影《厉害了，我的国》现身全国各大影院，获得了超强口碑，点燃了国民强烈的爱国情怀。“祖国强大。我们无比自豪！”“有一种幸运叫我是中国人”……这表明（）

①情感让我们的内心世界更加丰富

②情感能散发我们的创造力，丰富的情感有助于我们探索未知

③美好的情感有激励作用，促使我们的精神发展

④我们应培养自己丰富的、健康的、高尚的情感

A . ②③④

B . ①③④

C . ①②④

D . ①②③

10. （1分）在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（）

①生活中的负面情感总是多于正面情感

②某些负面情感对于我们的成长有意义

③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历

④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈

A . ①②④

B . ①③④

C . ①②③

D . ②③④

二、非选择题 (共4题；共8分)

11. （2分）2019年2月18日,中央广播电视总台《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出，扎根大地的人民科学家钟扬，伤情牵动国人心的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保军，分毫积攒、千万捐赠的老人马旭，中国民航英雄机长刘传健……。他们温暖着中国，感动着我们。

（1）学习“感动中国2018年度人物”事迹会增强我们的哪些美好情感体验？

（2）这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用？

（3）我们中学生应该如何向感动中国人物学习，传递这些情感正能量？

12. （2分）阅读材料，回答问题

材料一：不久前，在浙江台州天台县一辆城乡公交上，一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐，车上的乘客有人赶紧扭头，有人捂住鼻子，还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候，一个少女站了起来，她从书包里拿出包书的书皮，接住阿婆又一次的呕吐物，还用纸中把残留的呕吐物擦干净，然后安静地坐回了自己的位子。

材料二：进入2016年后，河南的驻马店及郑州的街头，一夜之间出现了多处挂满衣服的“友善之墙”。在这些墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，有需要的人则可以随时将衣服取走。一面友善之墙，温暖了整座城市。“微公益”顾名思义就是从很不足道的公益事情着手，强调积少成多。虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业，你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。

（1）公交车上的少女是平凡的人，却传递了情感正能量。那么，充满正能量的人身上会有哪些具体表现呢？

（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。那么我们可以通过那些方法获得正面的情感体验呢？

（3）正能量需要不断传递，你在现实生活中打算如何传递正能量？