《高职英语》 课程定位(龚)概要

《高职英语》课程定位

一、课程性质

高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。

二、课程目标

高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。

《高职英语》课程的具体能力培养目标如下表：

名称教学目标

知识目标1）词汇

领会式掌握3000单词(其中复用式掌握的单词为2,500), 以及由这些词构成的常用词组2,000条(中学所掌握的单词和词组均包括在内), 并具有按照基本构词法识生词的能力。

2）语法

巩固和加深基本语法知识，在听、说、读、写、译中能正确应用所学语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3）语音

在实际交际中做到语音、语调自然、得体、流畅；根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度。

技能目标1) 能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。

2）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行有效的交谈。

3）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。

4）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的英语应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，表达基本准确，语义连贯，格式恰当。5）能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语。译文达意、通顺，格式恰当。

6）职业任务技能，用英语处理与职业岗位内容相关的业务能力

素质目标1)综合的文化素养

2)交际素质

3) 职业道德与操守4）人文素养

三、课程作用

《高职英语》课程作为一门公共必修基础课，在所有的体系中都处于核心基础地位。随着社会经济的发展，本课程的地位和作用显得越来越重要。作为一门公共基础课程，高职英语课程与职业岗位的联系似乎不如专业课程那么紧密。但事实上，社会信息化的发展和对外交流的扩大，英语能力已经成为当前大多数企业对高技能应用型人才的基本职业能力要求之一。如果没有本课程的学习，学生就失去了基本的英语沟通能力，那么职业岗位的可持续发展能力就可能大打折扣，也无法满足现代企业对人才培养的需求。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握基本的听、说、读、写、译等语言技能，还能获得更丰富的英语语言文化知识，了解英语国家的风俗习惯和思维方式，从而能够做到理解和尊

培养目标

重他人的文化和行为习惯，体现一名国际化人才应具备的基本素质。同时，为学生与外国人交流消除了因文化差异及思维方式差异产生的语言和心理障碍，保证了学生在职场上能顺利地用英语沟通，提高其自信和自我认同感。