一株紫丁香
作文一株紫丁香
作文一株紫丁香
我家院子里有一株紫丁香，哎呀，那可真是特别的存在呀！
说起来这株紫丁香，我记得小时候，我还老在它旁边玩儿呢。
那时候可能还啥也不懂，就觉得它开花的时候香香的，挺好看。
我也许还摘过它的花呢，嘿嘿，别笑我啊。
有时候我就在想，这株紫丁香它会不会也有自己的想法呀？它是不是也会觉得我很调皮呢？它在那默默地生长着，经历着春夏秋冬，我觉得它好厉害呀。
春天的时候，它就会开出那些紫色的小花，哇，那场面，简直了！就像一片紫色的云霞落在了我家院子里。
我经常会站在它旁边发呆，脑子里胡思乱想一通。
这花这么香，会不会把蜜蜂都给香晕了呀？
夏天的时候呢，它就给我们带来一片阴凉。
我会坐在它下面，吃着冰棍，哎呀，那感觉，爽歪歪呀！说不定它也在笑话我吃冰棍的样子呢，哈哈。
秋天的时候，它的叶子会落下来。
我就会去捡那些叶子，心里还琢磨着，这叶子咋就变黄了呢？难道它也会变老吗？
冬天可就有点惨咯，它就光秃秃的在那。
我有时会担心它会不会冷呀？但又一想，它都在这长了这么多年了，应该能扛过去吧？
你说这株紫丁香，它到底有啥魔力呢？让我老是惦记着它。
也许是因
为它见证了我的成长吧，我那些开心的、难过的事儿，它好像都知道似的。
哎呀，说了这么多，我自己都有点乱了。
但这就是我对这株紫丁香的感觉呀，乱七八糟的，但又实实在在的。
你们能懂不？反正我觉得它就是特别特别重要的存在，在我心里，永远都有它的位置呢！。
【诗歌】一株紫丁香 优秀诗歌
【诗歌】一株紫丁香优秀诗歌春天，我在花园里漫步，突然发现一株紫丁香在角落里静静地开放着。
它的花语是永恒的爱情，紫色的花瓣在微风中摇曳，散发出淡淡的清香。
我不禁被它的美丽所吸引，心中涌动着无尽的感慨和思绪。
紫丁香，它是一种特别的植物，不同于其他花卉的艳丽和张扬。
它不需要繁复的装饰和修饰，只是在春天绽放，带来一丝清新的气息。
它的花语是永恒的爱情，不因岁月的流逝而改变。
在茫茫人海中，它静静地守候着每一个爱情的故事，见证着情侣们的甜蜜和默契。
我走近紫丁香，静静地享受着它的芬芳，闭上眼睛，仿佛置身于一个纯净的世界，没有尘世的纷扰，只有心灵的宁静和安宁。
我仿佛听见紫丁香轻轻地诉说着它的故事，那是一段关于爱情的传奇，永恒的爱情在岁月的洗礼中愈发珍贵。
我心中充满敬畏和感慨，因为在这个纷繁的世界中，能够保持初心和真情实在太不容易了。
紫丁香，是那样的高贵和典雅，仿佛是一位含蓄的贵妇人，不张扬，却散发出一股沁人心脾的气质。
它的花朵小巧玲珑，花瓣紧紧相拥，端庄而端正，给人一种高贵和优雅的感觉。
正如诗人所说，“丁香出深透幽香，不指东风不动。
”紫丁香在岁月的洗礼中愈发迷人和美丽，散发着淡淡的馨香，宛若美丽的神话故事，让人为之倾倒。
我在紫丁香前驻足良久，心中升起了许多感慨，这株寂静的紫丁香仿佛是一位智者，默默地守护着这一方净土，给人以启迪和温暖。
它没有任何诉求和期待，只是静静地开放，用自己的方式见证着爱情的美好，给人以力量和信念。
它的存在让我感受到了世间真情的可贵和美好，也让我更加珍惜眼前的一切。
紫丁香，在我心中留下了永恒的印记。
它不需要多言，不需要繁复的表达，只是在角落里静静地绽放，给人以启迪和感动。
它的存在让我感受到世间真情的可贵和美好，在这个喧嚣的世界中，给我带来了一丝安宁和温馨。
我愿永远珍藏这份感动，在岁月的长河中，让它成为我心灵的甜蜜和慰藉。
无论是在春天的花园，还是人生的旅程中，都需要一株紫丁香般的存在，给人以启迪和感动。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。
它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。
春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。
“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。
夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。
“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。
秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。
“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。
冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。
同学们都不理它，只在旁边玩耍。
春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。
“好美啊！”同学们纷纷夸奖。
二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。
2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。
3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。
教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。
2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。
二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。
2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。
3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。
三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。
2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。
3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。
四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。
2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。
五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
一株紫丁香课文
一株紫丁香课文介绍《一株紫丁香》是一篇经典的课文，它以生动的语言描绘了一株紫丁香的成长过程，通过对植物的观察，揭示了生命的力量和美丽之处。
这篇课文不仅是一篇优秀的文学作品，也是一篇教育人们关注自然、珍惜生命的启蒙文章。
内容概述《一株紫丁香》以第一人称的叙述方式，讲述了作者在小学时期为班级种下的一株紫丁香的成长历程。
作者用细腻的笔触，从栽种开始到最终绽放花朵的全过程，描绘了一株紫丁香通过阳光、雨水和土壤的滋养，经历了孕育、生长和开花的过程。
文章以横幅式的描写，将植物的成长与孩子的成长相呼应，寓意深远。
生命的力量《一株紫丁香》通过描绘植物的成长过程，展示了生命的力量。
作者用细致入微的笔触，表达了植物在光照、水分和土壤滋养下茁壮成长的情景。
植物在恰到好处的环境条件下，展现了坚韧生命力和顽强生长的能力。
这种力量在人们的生活中同样存在，给人们带来无尽的勇气和希望。
自然之美《一株紫丁香》通过对植物的描绘，展现了自然界的美丽之处。
植物通过吸取阳光和水分，把养分变成生命的体现，最终绽放出美丽的花朵。
在描写花香的时候，作者运用了形象生动的语言，让读者可以感受到花香的芬芳。
此外，课文中还通过描绘春天的景色和孩子们欢乐的笑声，让读者感受到大自然的魅力。
珍惜生命《一株紫丁香》传递了珍惜生命的重要意义。
作者通过对一株紫丁香的观察和照顾，呼吁人们要珍惜生命。
植物之所以能够茁壮成长，离不开阳光、水分和土壤的滋养，而这些都是宝贵的资源。
同样地，人们的生命也是宝贵的，应该懂得珍惜，并对生命有所敬畏。
总结《一株紫丁香》这篇课文通过对一株紫丁香的成长历程的描述，揭示了生命的力量和美丽之处。
通过细致入微的描写，读者不仅可以感受到植物的成长，也可以从中汲取到对生命的思考和珍惜生命的醒悟。
这篇课文不仅适合小学生阅读，也可以让成年人重温对生命的敬畏之情。
让我们一起读这篇课文，感受生命的力量和自然之美吧！。
5.一株紫丁香
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师 ——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
想一想：
用“当……时，老 师…… ”说一句话。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
5一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。 夜深了，星星/困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香/飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香/又甜。
老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
xiū
shēn
tián
gē
kùn
休 伸 甜 歌 困
休息 伸开 甜美 唱歌 困难
yuàn
小院
chú
消除
xī
休息
nín
qiān
院 除 息 您 牵
您好 挂牵
我会写
zhū diǎn yuàn chú 一株 踮 起 小 院 消 除 pí juàn qiān kùn 疲 倦 挂 牵 困得眨眼
一株 疲倦
踮起
小院 消除
困得眨眼
一株紫丁香课文朗诵
一株紫丁香课文朗诵
紫丁香啊紫丁香，在我的童年里，你是那么的美丽动人。
在家乡的小巷弄堂中，你散发着芬芳的香气。
记得我小时候，每天放学回家的路上，都要经过一片紫丁香花丛。
那时的你，总是挂满了紫色的花朵，仿佛是一片紫色的云彩，吸引着我驻足观赏。
我喜欢躲在你的花丛中，聆听着你诉说的故事。
你给我带来了无尽的快乐，也教会了我勇敢和坚强。
在阳光明媚的日子里，你散发着甜美的香气，宛如一位温柔的女子，让人心生敬仰和喜爱。
每当风吹过，你的花瓣会轻轻飘落下来，犹如雪花在空中飞舞，美得让人心醉神迷。
你的香气传遍了整个小巷，让人们都为之陶醉，仿佛进入了一个童话般的世界。
我喜欢你的颜色，那如花瓣般鲜艳的紫色，让我感到无比的美丽和幸福。
你是那么的坚强，每逢风雨袭来时，你会微笑着迎接，从不低头示弱。
小时候的我，常将你插在发髻上作为装饰，仿佛我也变成了一朵花，散发着芬芳的气息。
如今回想起来，那段时光如此美好而真实。
你的存在，给了我许多温暖和勇气。
紫丁香啊紫丁香，你是我心中永远的记忆。
无论是多久的时光过去了，你的美丽依然在我心灵深处。
愿你在天堂里也能绽放，继续向世界传递着芬芳与美丽。
我将永远怀念你，一株紫丁香。
《一株紫丁香》教案(精选8篇)
《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。
（2）认读本课文生字新词。
教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。
教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。
（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。
三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。
一株紫丁香(苏教版二上)
浓绿
窗口
伸进
唱歌
枝叶
疲倦
盛开
眨眼
又香又甜
教案
挂牵
感谢
你听，你听， 绿叶儿/在风里沙沙地响， 那是/我们给你唱歌， 帮你/消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 你看，你看， 走进/浓绿的小院， 满树/盛开的小花， 我们/把一株紫丁香， 那是/我们的笑脸， 栽在/老师窗前。 感谢你/时时把我们挂牵。
夜深了，星星/困得眨眼， 老师，老师， 老师，快放下手中的教案吧， 就让它/绿色的枝叶， 让花香/飘进你的梦里， 伸进/你的窗口， 那梦呀准是又香又甜。 夜夜/和您作伴。
5一株紫丁香
5 一株紫丁香
你听，你听， 绿叶儿在风里沙沙地响， 那是我们给你唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和你作伴。
你看，你看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下手中的教案吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦呀准是又香又甜。
读完之后，你从中知道了什么？
这首诗歌讲的是（ ）在（ 栽下（ ），是为了（ ） ）。
踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
聪明的孩子，想一想：
、这株紫丁香是谁种的？ 、“我们”是怎样走进小院 的？ 为什么要“踮起脚尖儿”？
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
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ห้องสมุดไป่ตู้ kuí
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返回 我 们 一 起 了 解 美 丽 的 紫 丁 香
紫丁香，木樨科。落叶灌 木或小乔木。叶对生，圆卵形 至肾形，通常宽大于长。春季 开花，花紫色，密集成圆锥花 序，有香气。原产中国北部， 现广为栽培。可供观赏；花可 提取芳香油；嫩叶晒干后可代 茶，叶有清热解毒、消炎的功 能。变种白丁香花，花白色。
二年级上册《一株紫丁香》原文
二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
一株紫丁香
新长征路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
院
小院 院子 kùn
除ห้องสมุดไป่ตู้息 您
除草 消除 休息 信息 您好 请您
牵
牵挂 牵连
困
困难 困苦
幻灯片5
说一说
1、绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 公鸡 在 门前高唱
，那是
告诉我们天亮了
。
2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 我 把 一袋苹果 放 在 桌子上 。
，
老师
老师的眼睛真美， 走路时我摔倒了， 老师用眼睛对我一笑， 我就不疼了。
我会读
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口
休息 唱歌 安静 盛开 感谢
挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
左右 结 构: 休伸甜歌院除 上中下结构: 牵
上下 结 构: 息宁 全包围结构: 困
xiū
休假 休息 chú
shēn
伸展 伸出 xī
tián
甜美 香甜 nín
gē
yuàn
休 伸 甜
歌
歌唱 歌星 qiān
老师的眼睛真亮， 提问题时，我害怕了， 老师用眼睛鼓励我， 我就勇敢的回答。
老师的眼睛真大， 把全班的小朋友都装在里面。 谁的辫子散了， 谁的扣子掉了， 谁的鞋子穿反了, 老师都知道!
每当我走过老师窗前
静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案6篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本页是细致的小编沧海红颜给大伙儿整理的6篇一株紫丁香教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《一株紫丁香》教案篇一课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
小朋友们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了小朋友们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导同学进行相关的积累。
同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表示。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句，誊写下来。
3、回忆一件老师关心保护自身的事。
教学时数两课时一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让俺们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自身喜欢的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学考虑，激发同学的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导同学观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天俺们就来学习《一株紫丁香》。
（板书）（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使同学发生强烈的求知欲。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
【篇二】小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1、会认13个生字。
会写7个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教学难点：体会师生之情。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。
大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！大家请看，这就是紫丁香。
出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。
（播放课件动画）2、读故事。
提出读书要求：读准字音，读通句子。
3、复习生字认读。
（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困）指名读，开火车读。
猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。
（牵）四四方方一间房，一根木头放中央。
（困）4、认读词语。
5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节？选自己最喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文，读中悟情1、生观察课文插图：图上有谁？在干什么？能看出是什么时间吗？师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。
一株紫丁香教案(精选12篇)
一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教学预备】CAT。
【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。
2、齐读课题，质疑。
3、简介紫丁香，同学边听边看画面。
二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。
2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3、同学质疑。
三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。
2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。
⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
”理解“挂念”一词的意思。
回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。
3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。
一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。
1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。
《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》教案篇一一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
三、重点：会认8个生字。
会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会师生之间的深厚感情。
四、教学过程第一课时教学目标：1、读准字音，读通课文。
2、学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。
教学过程：一、听歌曲引入1、学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。
今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。
二、初读课文。
1、教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。
2、学生自己读课文，要求读准音。
分三步走：⑴把带拼音的生字读三遍。
⑴课文有几个段落，标上号码。
⑴读课文2遍，难读的地方多读几遍。
3、教师进行自学检查。
⑴让学生认读带拼音的生字。
提醒学生注意读音难点。
⑴抽学生读课文。
听的同学要注意他有没有读准音。
4、学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。
看谁读得正确又流利。
三、出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。
1、出示句子。
要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。
我们踮起脚尖儿，走进安静的（）。
我们给您唱歌，帮您（）一天的疲倦。
一株紫丁香(修改)
紫丁香，花小，白色、紫色， zhū 有浓香。丁香花春季盛开， 芳香四溢，现已成为庭园中 著名的花木。
踮起脚尖儿
chú pí juàn
diǎn
yuàn
安静的小院
qiān kùn
消除疲倦
挂牵
困得眨眼
我会认
zhū diǎn
株
pí
踮
yuàn
院
chú
除 困
kùn
疲
倦
juàn
qiān
牵
我会读
是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
_____________，像是_____________。
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的挂牵？ 当……时，老师……
夜深了，星星困得眨眼
老师还在工作 你想对老师说些什么？
老师会梦见什么？
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
一株小小的紫丁香被孩子们悄悄栽在了老师 美好的心愿 的窗前，寄托了同学们多少美好的心愿啊！
我们栽下一株紫丁香， 为的是让绿色的枝叶夜夜———————； 是让绿叶儿沙沙的歌声帮———————； 让满树盛开的小花感谢————————； 让花香飘进——————的梦里。
《一株紫丁香》
踮起 小院疲倦
牵挂
困难
比一比：谁的识记方法最妙？
株 踮 院 除 疲 倦 牵 困
（牵） 谜语：牛儿躲在屋顶上，抬头看天少一画。
四四方方一间房，一根木头放中央。 （困)
我会读
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口
休息 唱歌 安静 盛开 感谢
挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
踮起脚尖，走进小院，
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口
放下书包，给树除草。 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
休息
唱歌
安静
盛开
感谢
牵牵小手，唱唱儿歌， 上面的词语，我都能 笑声甜甜，不觉疲倦。
读得又准确又响亮。
xiū
shēn
休 伸
休息 休养 伸手 伸开
一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。 老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮您/消除一天的/疲倦。
说一说
1、绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 公鸡 在 门前高唱，那是 告诉我们天亮了 。
2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 我 把 一袋苹果， 放在 桌子上 。
老师妈妈
你献上一朵花， 无论我们走到哪儿， 无题 我献上一朵花， 永远记住你的情； 诗人:李商隐 朝代:唐 让我们编织个大花环， 无论我们走到哪儿。 献给亲爱的老师妈妈。 永远记住您的话。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 是您给了种子， 无论我们走到哪儿， 太阳般的温暖； 永远记住您的爱； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 是您用汗水， 无论我们走到哪儿， 把幼苗浇灌。 永远是您的一朵花。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 读一读 你的歌声像春天的小溪， 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看！ 把欢乐带给了大家。
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课题一株紫丁香主备人：邵强玲
教材分析：
《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。
这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。
一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。
通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立尊敬老师的思想。
设计理念：
这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。
一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。
学习目标
1．认识本课11个生字及词语，能正确书写10个汉字。
2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4．培养学生尊敬老师的情感。
教学重难点：
1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。
2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬老师的情感。
课时安排 2课时
课前准备
课件预习课文：圈出生字，生字注音，课文读三遍
教学过程
第一课时
课时目标
1．认识本课“株、静”等11个生字，会写“甜、株、院”等几个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步了解课文内容，了解紫丁香这种植物。
教学重难点
1、识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
教学过程
一、谈话导入
1．刚刚过去的教师节老师收到了有的同学们精心制作的贺卡，老师心里好温暖、好感动。
这节课我们去看看另一群小同学给自己的老师送上了怎样的感动。
板书课题。
指名读。
2．【课件示紫丁香的图片】介绍紫丁香代表的含义。
3．齐读课题
讲解“株”的识字，左右结构，书写。
二、初读课文，识记生字
1、自读课文，标注小节。
2、课件示带拼音的生字,指名请学生拼读。
一株安静小院唱歌消除疲倦感谢牵挂困难休息脚尖一株消除您好做梦窗前盛开深夜眨眼又香又甜
3、指名说说词语与课文不一样的地方，重点指导“牵挂”“您好”“做梦”
又香又甜扩词：又高又大又白又胖又大又红又唱又跳
4、课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。
三、再读课文，了解文意。
1、指名读课文，文章讲了一件什么事？
我们送给老师一株紫丁香，以表达我们对老师的尊敬之情。
2、再读课文，体会诗句朗读情感。
四、深读课文，分析情感。
1、读悟每一节
读完交流：谁能告诉老师：读过这首诗，你知道了什么呢？（一群孩子把一株紫丁香送给老师）
——“踮起脚尖儿……”为什么要读得轻轻呢？（因为踮起脚尖走路很轻；很轻地走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）
——踮起脚尖儿怎么能走？谁来表演一下。
——咱们踮起脚尖儿读读这一节诗文。
——教师评价：你们也给了老师一个惊喜！你们读得可真好啊！谢谢你们！
2、读悟二——四段
——“就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴”，应当怎么读？
——“绿叶在风中沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。
”我们的感谢都化成一首歌，歌声最能表达我们的感谢。
如果是你，你会给老师唱支什么歌呢？（发散）
——同学们唱得可真好听！除了唱歌，你还可以用什么方式来表达你对老师的感激呢？（发散、拓展）
——“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵”我们要感谢老师，是因为什么？那么我们怎样感谢老师呢？如果是你，你想对你的老师说些什么？( 学生可说：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师……)
3、分角色读二、三、四段。
4、读悟第五段
——夜深了，连那星星困得直眨眼睛，可我们的老师呢？你想对你的老师说什么？（让学生自由的发挥）
——诗中是怎样说的？（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。
）
指导感情朗读。
五、写字
指导“甜”、“院”“除”
六、总结。
第二课时
课时目标
1、正确指导书写生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、培养学生尊敬教长的思想
教学重难点
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程
一、复习生字
上节课我们认识了很多生字宝宝，（课件出示生词）同学们是不是都还记得它们呢？（个人读——小组读）
识记生字，（出示生字词）
一株小院消除唱歌休息您好牵挂做梦困难又香又甜
1、小组内交流识记生字的方法。
2、集体交流
二、欣赏诗歌，感受诗歌韵律美和诗情诗意
1 、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。
2、选择自己的方式读全诗
看同学们读得那么投入，老师都被感动了！现在谁愿意把这首诗读给老师听一听呢？（学生举手）嗯——有这么人想读啊！怎么办呢？这样吧，老师有一个建议，每个小组合作朗读诗歌，商量一种你们都喜欢的朗读方式，合作练习朗诵，准备展示。
3、熟读背诵
指导学生想象背诵。
走进，栽紫丁香――绿色枝叶做伴――绿叶唱歌，消除疲倦――感谢挂牵――花香飘进梦里。
三、作业
1．四人小组为单位有感情地背诵《一株紫丁香》。
2．以“谢谢您，老师”为主题，用自己喜欢的方式表达对老师的感情。
板书设计 5 一株紫丁香
感谢老师
教学评价
这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。
一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。
本课通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。
在读中积蓄情感，读中促背，更好地完成教学任务。