最新小鸟小鸟说课稿
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
人教版小鸟小鸟说课稿
人教版小鸟小鸟说课稿人教版《小鸟小鸟》说课稿一、说教材《小鸟小鸟》是人教版小学语文教材中的一篇课文，通过生动的故事情节和形象的语言描绘，向学生展示了小鸟的生活习性和人类对小鸟的爱护。
本文旨在通过对教材的深入分析，设计出符合学生认知水平和心理特点的教学活动，以达到提高学生语文素养和生态环保意识的目的。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
- 学生能够掌握本课的重点词汇和句型，并能在适当的情境中运用。
- 学生能够通过课文学习，了解小鸟的生活习性和人类应如何爱护小鸟。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过观察、思考、讨论等方法，主动探究知识的能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然和生命的热爱，培养他们的环保意识。
- 引导学生认识到人与自然和谐相处的重要性，树立正确的生态伦理观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文内容的理解与朗读技巧的指导。
- 重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：- 通过课文内容引导学生深入思考人与自然的关系。
- 培养学生的环保意识和生态保护的行动力。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备相关的多媒体教学资源，如小鸟的图片、视频等，以增强课堂的直观性和趣味性。
- 设计与课文内容相关的讨论题和实践活动，以提高学生的参与度。
2. 学生准备：- 提前预习课文，了解课文大意。
- 准备与小鸟相关的知识，如生活习性、种类等，以便在课堂上进行交流分享。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放小鸟的叫声和图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课文情境。
- 提问学生对小鸟的了解，为课文的学习做好铺垫。
2. 课文学习：- 教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调和情感的表达。
- 分组讨论课文内容，教师巡回指导，确保每个学生都能参与进来。
- 通过提问和回答的方式，帮助学生理解课文中的难点和深层含义。
人音版音乐五年级下册范唱《小鸟小鸟》说课稿
人音版音乐五年级下册范唱《小鸟小鸟》说课稿一. 教材分析《小鸟小鸟》是一首富有童趣和生动描绘大自然景象的歌曲，收录于人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了小鸟在蓝天自由飞翔的愉悦心情，展示了大自然的生机勃勃。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述小鸟自由飞翔的场景为主题，第二乐段以模仿小鸟的鸣叫声为特色，整首歌曲充满了童真和乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习进一步提高。
在教学中，我将以学生为主体，注重培养学生的音乐审美能力、表现力和团队协作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会演唱《小鸟小鸟》，理解歌曲的主题和情感，掌握简单的音乐理论知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱生活、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小鸟小鸟》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏变化和音域扩展，以及对歌曲情感的传达。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现和解决问题。
2.运用情感教学法，让学生感受歌曲所表达的美好情感。
3.运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：播放《小鸟小鸟》歌曲，引导学生谈论对歌曲的感受，从而引入新课。
2.教授：讲解歌曲的背景、主题和情感，教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.演练：分组练习演唱歌曲，重点指导第二乐段的节奏和音域。
4.展示：学生分组演唱歌曲，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《小鸟小鸟》、歌曲结构、教学重点难点等内容。
《小鸟小鸟》说课稿
《小鸟小鸟》说课稿《《小鸟小鸟》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“ ”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“ ”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学目标与内容表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
通过聆听和歌唱表达对春天的爱。
学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
确定教学目标与内容的理据在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
教学具体环节一、组织教学：师播放轻松地音乐，学生听音乐进教室，欢迎学生新学期的第一节课。
二、复习歌曲：播放事先找好的歌唱春天的歌曲，生表演唱，边听歌曲边跟唱。
三、表演《小鸟小鸟》：1.生态环保导入：设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.聆听范唱《小鸟小鸟》：设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调：(1)教师范唱曲调。
小鸟,小鸟教案通用6篇
小鸟,小鸟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小鸟,小鸟教案通用6篇有了一份教案可以帮助教师更好地反思和总结教学过程和效果，为今后的教学改进提供参考，教案能够通过巧妙的教学活动和内容设计激发学生的学习兴趣和好奇心，本店铺今天就为您带来了小鸟，小鸟教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年《小鸟小鸟》说课稿
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
第一种是视听唱：
主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
八、说板书设计
最后，这就是我今天的板书设计，这堂课的板书设计直观简洁，突出了本堂课的教学重点，结构清晰。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!
《小鸟小鸟》说课稿3
各位评委老师：
大家好！
一、说教材
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
四、说教法、学法
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体课件，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。以下就是我上这节课的教学过程。
小鸟小鸟教案15篇
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
大班歌曲小鸟小鸟教案
大班歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鸟小鸟》的内容，了解小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小鸟的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟》，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲中描绘的小鸟的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等教学方法，引导幼儿学习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》歌词、图谱、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习歌曲。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 练习唱歌：教师组织幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高歌唱能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习歌曲的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行户外活动，观察小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学内容：1. 复习歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学习歌曲《小鸟小鸟》的手势舞。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 学习手势舞：教师展示《小鸟小鸟》的手势舞，让幼儿跟着教师一起学。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习手势舞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 表演展示：教师组织幼儿进行手势舞表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习手势舞的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
(花城版)音乐五下第8课小鸟小鸟说课稿
（花城版）音乐五下第8课小鸟小鸟说课稿一. 教材分析《小鸟小鸟》这首歌选自花城版音乐教材五年级下册第八课。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群小鸟在森林中快乐生活的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对自由生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，容易学会；第二部分节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于旋律、节奏等方面的理解有所提高。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于大自然的热爱和关注也是本节课的情感基调。
三. 说教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《小鸟小鸟》。
2.学会歌曲中的节奏和旋律，体会音乐带来的快乐。
3.了解歌曲背后的故事，培养对大自然的热爱。
4.通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲第二部分的节奏和旋律，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入森林场景，感受小鸟的快乐生活。
2.使用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.运用分组合作教学法，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，展示歌曲相关画面，增强学生的感官体验。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生模仿小鸟的动作，引导学生进入森林场景。
2.学唱歌曲：教师教授歌曲旋律和歌词，学生跟唱。
3.歌曲分析：教师讲解歌曲的结构和特点，引导学生关注音乐细节。
4.音乐游戏：学生分组进行游戏，巩固歌曲节奏和旋律。
5.合唱练习：全班同学一起演唱歌曲，培养团队协作能力。
6.创意表现：学生分组进行创意表演，展示对歌曲的理解和感悟。
7.总结：教师对课堂情况进行总结，强调歌曲背后的意义。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《小鸟小鸟》为主题，包含歌曲名称、旋律、节奏等相关内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。
第1课《小鸟小鸟》教案
4.情感教育：开展更多形式的活动，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词掌握和课文理解这两个重点。对于难点部分，比如“糙”、“凌”等词汇的理解，我会通过图片和实物举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题，如小鸟的生活习性、保护小鸟的方法等。
2.实验操作：为了加深对课文内容的理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用“一会儿……一会儿……一会儿……”句型来描述小鸟的活动。
在情感教育方面，我尝试引导学生从课文中体会到对自然的热爱和尊重生命的态度。从学生的反馈来看，这一目标基本达到了，但我觉得还可以通过更多形式的活动，如观看纪录片、开展户外观察等，让学生更深刻地感受到自然生命的奇妙。
1.生字词教学：运用更多直观教具，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。
2.写作指导：增加写作练习的梯度，从简单到复杂，逐步提高学生的写作能力。
五、教学反思
今天在教授《小鸟小鸟》这一课时，我发现学生们对小鸟的生活习性非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，这让我感到很高兴。通过观察和讨论，学生们对课文内容有了更深的理解，但也暴露出一些需要我关注和改进的地方。
首先，我发现有些学生对生字词的掌握还不够熟练，尤其是那些比较抽象的词汇，如“糙”、“凌”等。在今后的教学中，我需要更多地运用实物、图片等直观教具，帮助学生建立起对这些词汇的直观印象，从而加深记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《小鸟小鸟》中描述的小鸟的基本特征和生活习性。这些特征和习性是……（详细解释概念）。了解这些对我们认识大自然、保护生态环境具有重要意义。
《小鸟小鸟》说课稿3篇
《小鸟小鸟》说课稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小鸟小鸟》说课稿3篇《小鸟小鸟》说课稿1尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。
2024年小鸟小鸟音乐教案通用
2024年小鸟小鸟音乐教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 使学生了解和掌握歌曲中的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟的动作和叫声，引导学生感受音乐中的小鸟形象。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生跟唱。
b. 教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
c. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的音高、音长、节奏等音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐理论知识练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，检验学生对音乐知识的掌握。
b. 学生互相讨论，共同完成练习题。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一首类似《小鸟小鸟》的歌曲，进行演唱示范。
b. 教师分析歌曲中的音乐知识，引导学生运用所学知识。
a. 教师邀请学生上台演唱《小鸟小鸟》。
b. 学生展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小鸟小鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识要点，包括音高、音长、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学音乐知识，创作一首以小鸟为主题的歌曲。
2. 答案：教师提供创作思路，学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的优缺点，为下一节课做好准备。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，并提出建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
小鸟小鸟音乐教研备课(3篇)
第1篇一、课程背景《小鸟小鸟》是一首富有童趣、节奏欢快的歌曲，适合幼儿园中班年龄段的小朋友学习。
这首歌曲通过模仿小鸟的叫声，引导孩子们感受音乐的美，培养他们的节奏感和音乐表现力。
本节课旨在通过教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会这首歌曲，并能够用动作和声音表达歌曲的意境。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
- 能够用自然的声音模仿小鸟的叫声，并参与到歌曲的演唱中。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、模仿、演唱等环节，培养孩子们的听觉和模仿能力。
- 通过集体合作，提高孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
- 培养孩子们的自信心，让他们在集体活动中感受到快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
- 模仿小鸟的叫声，并准确地演唱歌曲。
2. 教学难点：- 准确把握歌曲的节奏，保持整齐的音准。
- 用动作和声音表达歌曲的意境，增强歌曲的表现力。
四、教学准备1. 教学材料：- 《小鸟小鸟》歌曲音频、歌词；- 彩色卡片、小铃铛等教学道具；- 录音机、音响设备。
2. 教学环境：- 安静、宽敞的教室，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师播放《小鸟小鸟》歌曲，引导孩子们聆听并模仿歌曲中的小鸟叫声。
- 提问：你们听到了什么？你们想变成什么样的小鸟？2. 学习歌曲（10分钟）- 教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
- 可以采用以下方法：- 分句学唱，让孩子们熟悉每一句的旋律和节奏。
- 逐个音节学唱，帮助孩子们掌握音准。
- 利用身体动作辅助，如拍手、跺脚等，增强孩子们的节奏感。
3. 模仿小鸟（10分钟）- 教师展示小鸟的动作，如展翅、飞翔等，让孩子们模仿。
- 引导孩子们用动作和声音表达歌曲的意境，如模仿小鸟的叫声、展翅飞翔等。
歌曲小鸟小鸟教案
歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习，其他组员进行观摩和评价。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别是小鸟、树、风等，进行歌曲表演。
5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励学生表现优秀的地方，并提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 学生自由发挥，创作关于小鸟的歌曲或舞蹈。
2. 教师组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生关注环境保护，了解小鸟在自然界中的重要作用。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情境教学法：教师创造情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意纠正学生读错的字音。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。
4. 合练歌曲：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：学生进行歌曲表演，展示学习成果。
八、教学评价：1. 教师对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价，给予鼓励和指导。
五年级下册《小鸟 小鸟》音乐教案
五年级下册《小鸟小鸟》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《小鸟小鸟》，理解歌曲的内涵，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的合作精神、审美能力和创新思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，了解歌曲背景及音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和演唱技巧。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，多媒体设备。
2. 教学用具：钢琴、吉他、打击乐器等。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论对小鸟的认识，激发学生学习兴趣。
2. 教学歌曲：讲解歌曲《小鸟小鸟》的背景，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 学唱歌曲：带领学生逐句学唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
4. 歌曲演练：分组练习歌曲，加强团队合作，提高演唱技巧。
5. 音乐活动：结合歌曲进行打击乐器演奏，培养学生的节奏感。
6. 总结与拓展：引导学生谈谈对歌曲的理解和感受，提出创新性的改进意见。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的表现力、音准、节奏等方面。
2. 学生在音乐活动中的参与程度、合作精神、创新思维等方面。
3. 学生对音乐知识的掌握和运用能力。
六、教学步骤1. 初步感受：播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受旋律的美感。
2. 歌曲解析：分析歌曲的调性、节奏型和旋律特点，帮助学生理解歌曲结构。
3. 歌词解析：解读歌词的意义，引导学生体会歌曲所表达的对大自然的热爱。
4. 声乐练习：针对歌曲中的高音、跳跃等难点，进行专门的声乐练习。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲的分组练习，加强团队合作。
七、教学策略1. 示范教学：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高演唱技巧。
2. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。
3. 情境教学：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
4. 游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创新思维。
人音版音乐五年级下册伴奏《小鸟小鸟》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《小鸟小鸟》说课稿一. 教材分析《小鸟小鸟》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲目。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了小鸟在林中自由飞翔的场景，展现了大自然的美好。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有了一定的了解。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解《小鸟小鸟》歌曲的主题和情感，认识相关的音乐符号和术语。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握节奏和音准，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生感受大自然的美好，培养对生活的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音乐符号和术语的理解与应用，以及音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引导学生关注大自然中的美好声音，激发学习兴趣。
2.歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生熟悉歌曲。
3.音乐符号和术语的学习：讲解歌曲中的音乐符号和术语，如休止符、附点等，让学生理解并应用。
4.音乐表现力的培养：通过分组演唱、合唱等形式，指导学生把握音乐的节奏和音准，提高音乐表现力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习，进一步感受音乐的魅力。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《小鸟小鸟》的旋律线条、节奏、歌词及相关音乐符号和术语。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
小鸟小鸟的说课教案通用5篇
小鸟小鸟的说课教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小鸟小鸟的说课教案通用5篇一篇优秀的教案是可以让我们的课堂更加有趣的，只有适合自己的教案才能够提升我们的教学水平，下面是本店铺为您分享的小鸟小鸟的说课教案通用5篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟的说课教案最新8篇
小鸟小鸟的说课教案最新8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小鸟小鸟的说课教案最新8篇教案是为了说好课而准备的文字材料，一篇优秀的教案是可以让我们的课堂更加有趣的，本店铺今天就为您带来了小鸟小鸟的说课教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
《小鸟小鸟》说课稿
《小鸟小鸟》说课稿《小鸟小鸟》说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《小鸟小鸟》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鸟小鸟》说课稿1一、说教材《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。
这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说第一课时教唱歌曲。
根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
二、说教学目标1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。
三、说重、难点本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。
难点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。
四、说教法、学法在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。
而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。
我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。
以下就是我上这节课的教学过程。
五、说教学过程（一）、创设情境、激发兴趣苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等装饰物发放给学生，让学生贴在教室四周的墙面上，地面上，把教室布置成美丽的大自然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级音乐课《小鸟小鸟》说课稿
教师：赖金珍
尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的课题是《小鸟，小鸟》。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材：《小鸟，小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。
这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童
“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情
二、教学目标：
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：
1.知识目标：用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
2.技能目标：使学生学会有感情的演唱歌曲,掌握8分休止符的作用和基本掌握副歌部分比较完整的配合。
3情感目标：通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神，进而培养学生热爱大自然的思想感情。
三、重点、难点：基于以上教学目标，本课教学重点是：教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。
难点：第一、三句让学生做到“声断气不断”，充分体会歌曲的旋律美
四、说学情：由于学校师资紧张，所以本届的七年级学生没有上过音乐课，所以在音乐审美感知能力方面比较弱，经过本人调查，学生们对于基本的乐理知识的掌握可以说为零，但从去年的“12.9”活动中能够体验到大部分同学对音乐的学习是非常热爱的。
五、说教法：我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。
我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知、去演唱、去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。
六、说学法：
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。
根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过听、唱等要素，让学生去感知歌曲形式及感情色彩。
让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起，达到快乐教学的目的。
七、说教具：在这节课中，我运用到教具有书、小黑板、扩音器、电脑等。
八、说教学过程
（一）创设情境，课堂导入：
我首先播放一段自然界纯正的音乐，让他们静静欣赏，把他们带入大自然的情境中去并让学生自己来描述自己脑海中的情境，从而引出保护环境保护动物的教学目标。
然后再进一步谈到小鸟与音乐的关系引出本课的课题。
（二）教唱
1、用扩音器播放歌曲《小鸟，小鸟》，让学生带着问题去完整欣赏歌曲，并请学生回答，老师加以引导得出演唱歌曲的基本情绪，同时简略的和学生讲一讲弱起的作用
2、请学生朗诵歌词并把歌词中描述的事物找出从而去领会歌词的感染力。
3、由于学生的音乐基础差所以就不要求学生会唱歌谱
4、在播放一次歌曲让学生轻声跟唱，对歌曲有个整体的感受。
5、对歌曲的节奏型进行练习。
6、采用师教生唱、轮唱、范唱、师唱谱生唱词等方法
九、小结：让学生们回忆这节课学到了什么，讨论应该怎么以实际行动保护大自然。
在讨论中结束本课。
（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天多学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点，也将内容延伸到了下节课。
）
我的说课完毕，谢谢大家！1、《论语》十则 (七上)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”
2、桃花源记陶渊明（八上）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。