教学能手大赛方案
幼儿园教学能手大赛方案
幼儿园教学能手大赛方案幼儿园教学能手大赛方案导言：幼儿园教学能手大赛是一项旨在鼓励提高幼儿园教师教学能力和创新能力的比赛。
本文将深入探讨幼儿园教学能手大赛的方案，包括比赛的设定、评判标准和奖项设置等方面。
通过这个比赛，幼儿园教师将有机会展示他们的教学才能，提高专业水平，并进一步促进幼儿园教育的发展。
I. 背景介绍幼儿园教学能手大赛是为了推动幼儿园教学质量的持续提升而设立的。
随着教育的不断改革和发展，幼儿园教师的教学素养和创新意识也面临着新的挑战。
通过这个比赛，旨在鼓励幼儿园教师在教学实践中不断追求卓越，提高自身的教学能力，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。
II. 比赛设定1. 时间安排幼儿园教学能手大赛将分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段进行。
预选赛将在每个幼儿园内部进行，从参赛教师中选拔出一定数量的优胜者进入半决赛，最终进入决赛。
整个比赛过程将持续约两个月。
2. 流程设置每个阶段的比赛都将有特定的流程和要求。
预选赛将要求参赛教师提交一份详细的教案和教学设计，并进行一次教学演示，由专业评委进行评分和评价。
半决赛和决赛则将要求参赛教师进行实地教学，并接受评委的观察和评判。
III. 评判标准评判标准是幼儿园教学能手大赛的核心部分，它直接影响到比赛的公正性和评价的准确性。
以下是一些可能的评判标准：1. 教学设计的合理性和科学性：教学设计应严格按照幼儿教育的相关理论和原则进行，遵循幼儿的发展规律，充分考虑幼儿的兴趣和需求。
2. 教学方法的多样性和灵活性：参赛教师应展示出多种教学方法的运用能力，能够根据幼儿的实际情况进行灵活调整和创新。
3. 教学效果的可观性和实用性：比赛将注重教学效果的实际观察和评价，包括幼儿的参与度、学习成果和兴趣引导等方面。
4. 专业素养和教师形象：参赛教师应具备一定的师德修养和职业素养，能够积极与幼儿互动，传递积极的教育价值观。
IV. 奖项设置幼儿园教学能手大赛将设置一、二、三等奖以及优胜奖等奖项。
教学能手比赛实施方案
教学能手比赛实施方案一、比赛背景。
教学是学校教育工作的核心，教师是教学的主体，教学能手比赛是为了激励教师教学能力的提高，促进教学改革和教学成果的交流分享而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养一大批教学能手，为学校教学质量的提高和学生成长成才打下坚实基础。
二、比赛目的。
1.激发教师的教学热情，提高教学积极性和创造性；2.促进教师的专业成长，提高教学水平；3.推动学校教学改革，促进教学成果的交流分享；4.树立学校教学标杆，促进教学质量的提高。
三、比赛对象。
全校中小学教师均可报名参加，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术等各个学科的教师。
四、比赛形式。
1.初赛，采取课堂教学观摩的形式，由评委和其他教师组成观摩团，对参赛教师进行课堂教学观摩评比；2.复赛，采取教学设计大赛的形式，参赛教师提交教学设计方案，并进行现场答辩；3.决赛，采取集体备课的形式，由参赛教师进行同一课题的教学设计和备课，并进行现场教学展示。
五、比赛评审。
1.初赛评审，主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行评比；2.复赛评审，主要从教学设计的完整性、合理性、创新性等方面进行评比；3.决赛评审，主要从教学实施的流畅性、互动性、教学效果等方面进行评比。
六、比赛奖励。
1.设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行奖金和荣誉证书的奖励；2.对获奖教师进行表彰，并在学校教学中加以推广和应用。
七、比赛保障。
1.组织保障，成立比赛组织委员会，明确各项工作任务和责任，确保比赛的顺利进行；2.宣传保障，通过校园网、微信公众号、学校广播等多种途径进行比赛宣传，吸引更多教师参与；3.经费保障，学校拨专项经费用于比赛的组织和奖励；4.后勤保障，为参赛教师提供必要的教学设备和教学场地。
八、比赛总结。
比赛结束后，组织开展比赛总结会议，总结经验，发现问题，进一步完善比赛方案，为下一届比赛的顺利举办做好准备。
以上就是教学能手比赛的实施方案，希望能够通过这样的比赛形式，激发教师的教学热情，促进教学水平的提高，为学校教育事业的发展贡献力量。
小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案
XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。
一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。
二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。
2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。
3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。
4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。
5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。
三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。
四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。
五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。
1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。
6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。
其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。
教学能手评比活动计划方案
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。
通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。
4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。
3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。
4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。
六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。
（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。
2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。
（2）评选出教学能手候选人。
3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。
（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。
4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。
七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。
2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。
3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。
4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。
八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。
教学能手初赛实施方案
教学能手初赛实施方案一、赛事背景。
教学能手初赛是为了发掘和培养优秀教师，提高教师教学水平而举办的比赛。
通过初赛选拔出优秀的教师，为他们提供展示自己教学实力的舞台，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、实施目标。
1. 发掘和培养优秀教师，提高教师教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同推动教育教学改革；3. 为教师提供展示自己教学实力的舞台，激发教师教学热情。
三、实施内容。
1. 报名阶段。
a. 发布比赛通知，吸引广大教师参与；b. 教师报名参赛，提交个人教学案例及教学视频。
2. 初赛选拔。
a. 评审团对提交的教学案例和教学视频进行评审，初步筛选出优秀教师；b. 优秀教师进行现场教学展示，由评审团进行现场评审；c. 最终确定初赛晋级名单，晋级教师进入复赛。
3. 教学展示。
a. 为晋级教师提供教学展示的机会，让他们在专业评审面前展示自己的教学实力；b. 教师进行教学展示，评审团进行现场评审，评选出优胜者。
四、实施步骤。
1. 报名阶段。
a. 组织单位发布比赛通知，宣传比赛信息，吸引广大教师参与；b. 教师报名参赛，提交个人教学案例及教学视频。
2. 初赛选拔。
a. 评审团对提交的教学案例和教学视频进行评审，初步筛选出优秀教师；b. 优秀教师进行现场教学展示，由评审团进行现场评审；c. 最终确定初赛晋级名单，晋级教师进入复赛。
3. 教学展示。
a. 为晋级教师提供教学展示的机会，让他们在专业评审面前展示自己的教学实力；b. 教师进行教学展示，评审团进行现场评审，评选出优胜者。
五、实施保障。
1. 赛事组织。
a. 设立赛事组织工作小组，负责赛事的整体策划、组织和执行；b. 确保赛事的顺利进行，为参赛教师提供良好的比赛环境和条件。
2. 评审标准。
a. 制定公正、公平的评审标准，确保评审过程的公正性和客观性；b. 评审团成员具有丰富的教学经验和专业知识，能够对教学实力进行客观评价。
3. 参赛教师支持。
教学能手大赛评选方案设计
教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。
教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。
通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。
二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。
三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。
（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。
（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。
2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。
教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。
（2）材料申报。
参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。
（3）小组评审。
由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。
（4）组织教学观摩。
根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。
（5）公示和终评。
将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。
四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。
2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。
五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。
完小课堂教学能手评选方案(二篇)
完小课堂教学能手评选方案一、指导思想为进一步推进教师队伍建设，不断提升教师专业水平，深化课程改革，提高课堂教学效率，树立一批教书育人的优秀典型，全面提高我校教育教学质量，经学校研究决定开展市浦中心完小首届课堂教学能手评选活动。
二、活动目的1、进一步推动我校教师队伍建设，不断提升教师教学艺术和实施新课程的能力，全面推进素质教育。
2、发掘教坛新秀，树立教书育人的优秀典型，促进中青年教师专业成长。
3、搭建舞台，让广大教师展示自我风采，促进教学艺术的交流与进步，推动课堂教学的高效性。
三、评审机构为使活动取得成功，学校特成立课堂教学能手评审委员会，___如下：主任：___副主任：___委员：___四、评选对象全体教师，中心及二小年龄在___岁（含___岁）以下教师必须参加。
五、评选条件（一）思想政治方面坚持党的基本路线，热爱___祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。
积极主动地承担___安排的教育教学任务，遵纪守法。
（二）教研、教学方面对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。
教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。
注重教学与教研相结合，积极参与教研、教改实验，教科研成绩突出。
（三）其他方面评选坚持与平时德能勤绩考核相结合，参评人员必须在本学期上一堂展示课。
有下列情况之一者，不得参加评选：1、受过党内警告、行政记过以上处分的；2、不服从___安排、不遵守纪律，带来不良影响的；3、因病、因事累计离开本岗位半年以上的。
六、评选办法1、本次评选坚持公正、公开、公平的原则，名额总数为___人，将按参评教师人数比例分配到各教研组。
二小教师并入中心各教研组参评。
2、指标具体分配为中心学校高年级语文组___名，高年级数学组___名，低年级语文组___名，低年级数学组___名，综合组___名。
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案敬启者：根据教育部的要求，为了提高中小学教师的教学水平，激发教师的教学热情，丰富教师的教学经验，我校决定于2023年举办三中青年教师“教学能手”比武活动。
现将活动方案详细说明如下：一、活动目的通过比武活动，激发教师的教学创新能力和教学潜力，提高教师的教学水平和教育教学科研能力；加强教师之间的交流合作，促进优秀教师的成长和发展，进一步提升学校教学质量。
二、活动内容1.项目设置（1）教学设计：要求参赛教师依据教学科目和年级，设计一堂与新课程标准相符的教学课程。
评委会根据教学设计的内容、教学目标和教学活动的设计等方面来评价教学设计的水平。
（2）教学演示：参赛教师根据自己的教学设计，进行一次教学演示。
评委会从教师的教学内容、教学方法、学生的参与以及教师的指导能力等方面进行评价。
（3）教学论文：参赛教师提交一篇关于教学问题研究或教学方法改进的教学论文，论文内容应有一定的理论支撑和实践经验。
2.比武流程（1）报名：教师自愿报名参加比武活动，由学校组织进行初步的选拔。
（2）海选：报名教师按照要求提交教学设计和教学论文，由评委会进行评审，选出一定数量的参赛教师。
（3）培训：选中的参赛教师将进行专业培训，为参赛教师提供教学设计和教学演示的指导和辅导。
（4）比武赛程：比武活动分为预赛和决赛两个阶段。
预赛中，参赛教师进行教学演示；决赛中，参赛教师进行教学设计的展示和讲解。
（5）评选奖项：评委会根据参赛教师的教学设计、教学演示和教学论文的综合表现，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并对其他优秀参赛教师进行表彰。
三、活动安排1.活动时间：活动将于2023年xx月xx日正式启动，预计于xx月xx日结束。
具体比武赛程将根据实际情况进行安排。
2.活动地点：比武活动将在我校的教学楼进行，为确保活动的顺利进行，学校将在教学楼配备相应的设施和设备。
3.人员安排：活动由学校教务处和教研室共同组织，教务处负责活动的总体筹备和安排，教研室负责教学设计和教学演示的指导和辅导。
校级教学能手评选方案和细则
校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。
2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。
三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。
2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。
3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。
4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。
5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。
四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。
2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。
3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。
4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。
并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。
五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。
3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。
4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。
六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。
3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。
七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。
八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。
幼儿园教学能手大赛方案
幼儿园教学能手大赛方案幼儿园教学能手大赛方案一、赛事介绍幼儿园教学能手大赛是为了促进幼儿园教师专业技能的提高，加强幼儿教育教学质量的保障，展示幼儿园教学能手的风采，提高幼儿园教师的职业声誉和社会影响力而举办的。
二、参赛对象本次比赛参赛对象为全市幼儿园教师，每所幼儿园限报1名教师参加比赛。
三、比赛形式本次比赛采用线上和线下相结合的方式进行，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：参赛教师需提交一份课件，内容不限，但必须包含教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等要素。
初赛评选出30名选手晋级决赛。
2. 决赛：采用现场授课形式，每位选手现场授课15分钟。
评分方式采用专家评分和现场观众投票相结合的方式进行。
最终评选出10名优秀选手。
四、比赛时间安排1. 报名时间：2023年3月1日-3月15日2. 初赛时间：2023年4月1日-4月10日3. 决赛时间：2023年5月1日-5月2日五、奖项设置1. 一等奖1名，奖金10000元；2. 二等奖2名，奖金5000元；3. 三等奖3名，奖金3000元；4. 入围奖4名，奖金1000元。
六、赛事组织1. 组委会：负责整个比赛的组织和协调工作。
2. 专家评委：由教育部门、幼儿园、师范院校等相关领域专家组成，负责比赛的评审工作。
3. 观众投票：现场观众将对每位选手的表现进行投票，票数占比为30%。
七、比赛要求1. 参赛选手必须是在园工作的教师，不得以任何形式代表其他人参加比赛；2. 课件需符合教学大纲和教学要求，内容新颖、独特、实用；3. 现场下面是幼儿园教学能手大赛方案，希望能为您提供帮助：一、活动背景幼儿园教学能手大赛是为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进幼儿园教育的发展而举办的一项比赛活动。
通过本次比赛，可以发现幼儿园教育中的教学能手，激发他们的教育热情，鼓励他们在教学方面不断创新和探索。
二、活动目的1.提高幼儿园教师的教学水平和教学质量；2.发现幼儿园教育中的教学能手，激发他们的教育热情；3.鼓励教师在教学方面不断创新和探索，推动幼儿园教育的发展。
【精品】竹山一中教学能手竞赛决赛方案61
【精品】竹山一中教学能手竞赛决赛方案61 竹山一中“教学能手”竞赛决赛方案一、指导思想为进一步满足老师专业发展需要，体现教学中心价值，强化质量、品牌意识，引导教师集中注意力和精力开展教学研究，立足常规，彰显特色——倡导个性化教学，形成丰富多彩的教学风格，在2007年“教学能手”竞赛初赛的基础上，本学期举行“教学能手”竞赛决赛。
在本次决赛中，着眼于提高课堂教学效率，探究信息技术与学科教学整合的教学方式，推动有效课堂建设。
二、成立决赛领导小组:组长:叶邦清副组长:张扬平、朱士泉、沈贤洋、张诗意、王骏、黄开举、但林堂文科评委组成员:朱士泉、张诗意、沈贤洋、刘兴顺、何乐喜、李云飞周明荣、杜树帜、陶克奎、罗应、陶金艳(组织) 理科评委组成员:张扬平、黄开举、张志华、徐之华、陈宗卫、晏聪烈邬启卫、刘少志、胡章华、聂君安、陈应高(组织) 领导小组下设办公室，在教科处办公。
罗应兼任办公室主任，成员有杨勇、陈应高、陶金艳。
三、参赛对象高一语文:费惠玲张开斌李相宝数学:方孝森外语:聂华云周辉高榕政治:朱志群地理:史万宝历史:汪启贤喻新春化学:李承斌王才学物理:沈行波杨琴高二语文:徐玲叶伟董继东数学:杨玉兰方斌施善富外语:汤桂兰柯友东黄海艳政治:余冰地理:朱名贵殷念历史:杨勇刘昌斌化学:李道恕张胜物理:田少波李开良勇生物:沈贤舜胡高三语文:汤兴江叶亚丽数学:陈明保陶定宝刘本元外语:唐付敏崔光玲彭定华政治:翁兵易淑喜地理:郑庆龙王启松历史: 姗王化学:喻允新物理:张群常兴艳生物:杨世菊体育:陈世超李智李玲玲李庚艺术:刘智勇吴敏贺朝梅王红信息:邵海波李松四、参赛内容和要求1、教学设计。
教学设计和多媒体课件均在教科处存电子文档(要求:内容应有教学方法、教材分析、师生交流等)2、一堂观摩课3、要求:为保证竞赛具有实效性，各位参赛选手应在同备课组的配合下，精心设计，展示自己的教学风采，真正体现出“教学能手”的风范。
五、评选办法1、评选构成评委由文、理科评委组和学生10人构成，教师、学生评分各占60%、40%，文科组由陶金艳计算，理科组由陈应高计算。
2024年中小学春期“教学能手擂台赛”活动方案.pptx
成员：某某 二、报名与初选 本学期，教学能手评选分两个阶段进行：
1、选拔阶段：各年级成立教学能手评选工作领导小组，以教研组为单位组织教师相互听评课，从中推选出优秀 者，组织公开课，评选出优胜者，向学校推荐参加决赛（已取得“教学能手”的老师原则上不再参加）。
2、决赛：在会议室举行公开课擂台赛。 三、比赛与评分办法
（1）语文：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
（2）数学：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。
2、奖励办法
（1）对获得“教学能手”擂台赛一等奖的老师，授予“教学能手”称号，教职工个人量化总分加3分，晋升中高级职 称量化加0.5分，并推荐参加县教学能手比赛。
（2）对获得“教学能手”擂台赛二等奖的老师，授予“优质课教师”称号，教职工个人量化加2分,晋升中高级职称 量化加0.3分。
（3）对获得“教学能手”擂台赛三等奖的老师，授予“优质课教师”称号，教职工个人量化加1分,晋升中高级职称 量化加0∙2分。
五、其他
1、按照时间节点上报参赛教师相关信息，过期视为自动弃权。
2、各评委教师要坚守评课一线，如有事不能参与评分，要委托一人全权代理，确保评分公平公正。 3、比赛日期及评委组成另行通知。
1、公开课内容：参加擂台赛老师的授课内容由参赛选手确定。 2、讲课方式：参加擂台赛老师以微型课的形式参与比赛,讲授时
间10分钟。
3、评分办法：评委参与评分，每人提交一份评分表，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出平均分，按平均 分排序。
四、奖项设置与奖励办法
1、奖项设置
根据实际报名情况，奖项设置如下：
2024年中小学春期“教学能手擂台赛”活动 方案
2024年中小学春期“教学能手擂台赛”活动方案 根据教育局课堂教学改革总体要求，为进一步深化疑探教学模式课堂应用，确保“大学习、大练兵、大提升”持 续开展，经研究，2024年春期，W1.WK小学继续举行“教学能手擂台赛”。为保证此项活动正常进行，取得实效，特 制订《2024年春期“教学能手擂台赛”活动方案》。
教学能手比赛活动设计方案
教学能手比赛活动设计方案一、活动背景教学能手比赛是为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量而开展的一项重要活动。
本设计方案旨在为学校提供一份完整、切实可行的比赛活动方案，以便组织开展教学能手比赛。
二、活动目标1.展示教师的教学能力和专业素养；2.加强教师之间的交流与合作；3.提高教师的教学质量和教育水平；4.促进教师的个人成长和发展。
三、活动内容1. 比赛形式本次比赛采用现场授课和说课两种形式，参赛教师需要在规定的时间内完成现场授课和说课的任务。
比赛时间为两天，每天进行两轮比赛。
2. 比赛科目本次比赛涵盖小学、初中、高中各学段的所有学科，参赛教师可以根据自己的专业特长选择相应的科目参加比赛。
3. 比赛评委本次比赛的评委由各学科教研员、骨干教师和外聘专家组成。
评委们将对参赛教师的表现进行综合评价，包括教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面。
4. 比赛评分标准本次比赛的评分标准包括教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面，具体评分标准如下：•教学内容：内容科学、完整，符合学科特点，符合学生认知规律；•教学方法：方法得当，符合学生的实际需求，有利于培养学生的创新能力和实践能力；•教学组织：课堂气氛活跃，师生互动良好，教学环节紧凑；•教学效果：学生积极参与，思维活跃，达成预期的教学目标。
四、活动流程1.活动筹备：确定比赛场地、准备相关教具、安排工作人员等；2.报名阶段：在学校网站和公告栏上发布比赛通知，组织教师自愿报名参加；3.比赛阶段：参赛教师进行现场授课和说课，评委根据评分标准进行评分；4.评审阶段：评委们对参赛教师的表现进行综合评价，评出优胜者；5.结果公布：在学校网站和公告栏上公布比赛结果，并颁发荣誉证书和奖励。
五、活动效果评估为了评估本次比赛的效果，我们制定了以下几项指标：1.提高教师的教学水平：通过本次比赛，参赛教师展示了各自的教学能力和专业素养，有利于其他教师学习和借鉴；2.加强教师之间的交流与合作：在比赛过程中，参赛教师之间互相观摩、交流心得，促进了教师之间的交流与合作；3.提高教育教学质量：本次比赛展示了各学科教学的优秀成果和先进经验，有助于提高学校的教育教学质量；4.促进教师的个人成长和发展：通过本次比赛，参赛教师得到了锻炼和提高，有利于个人成长和发展。
教学能手比赛活动设计方案
教学能手比赛活动设计方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，提升教师教学能力已成为当前教育系统面临的重要问题之一。
为了激励教师积极参与教学技能的提升，提高教学质量，本次设计一个名为“教学能手比赛”的活动。
二、活动目的1. 激发教师的教学热情和创新能力；2. 提高教师的教学水平和能力；3. 加强教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 比赛形式本次活动采取个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛可以展现每位教师的个人能力和特长，团队赛则能够培养教师之间的合作精神和团队意识。
2. 报名与选拔通过学校内部的教师报名渠道，教师可以自愿报名参加比赛。
同时，还可以设立专门的选拔机制，如面试或模拟教学等，以选拔出实力较强的教师进行比赛。
3. 比赛项目(1) 个人赛项目：- 教学设计创新：要求教师根据指定的教学内容，自行设计出具有创新性的教学方案，并进行实际教学演示。
- 能力测试：测试教师的教学技能和方法，如教学设计能力、课堂管理能力、评价能力等。
(2) 团队赛项目：- 教学团队协作：要求教师组成团队，根据指定的课题进行合作探讨和教学设计，并进行团队教学展示。
- 教学案例分析：教师团队共同研究和分析教学案例，并提出解决方案。
4. 比赛评选比赛评选分为初赛和决赛两个阶段。
根据比赛项目的不同，评选标准可以包括教学设计的创新性、教学效果的好坏、教师协作能力等。
5. 活动奖励对于表现优异的教师或团队，可以给予奖金、荣誉证书、学术交流机会等奖励，以鼓励他们继续提升教学能力。
四、活动实施方案1. 活动预算根据活动规模和需求，确定相应的活动预算，包括场地租赁、设备调配、奖品购置等。
2. 活动宣传利用学校内部通讯平台、教育局官方网站等途径，进行活动宣传，吸引更多教师参与。
宣传内容要明确活动目的、比赛形式、奖励政策等信息。
3. 比赛组织与监督设立专门的主办单位和组织工作小组，负责比赛的组织、监督和评估工作。
确保比赛的公正公平。
4. 比赛场地与设备准备确定比赛的举办场地，保证场地宽敞安全。
学校教学能手评比实施方案
学校教学能手评比实施方案一、背景。
随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。
为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。
二、目的。
通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。
三、评选对象。
全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。
四、评选标准。
1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。
五、评选程序。
1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。
六、奖励措施。
1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。
七、实施保障。
1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。
八、总结。
通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。
同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。
希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。
教学能手大赛实施方案
教学能手大赛实施方案一、背景与意义。
教学能手大赛是一项旨在发掘和表彰优秀教师的比赛活动，通过比赛的形式，激励教师不断提高教学水平，促进教育教学改革和发展。
本次大赛旨在营造尊重教师、倡导教学创新的氛围，推动教师专业成长，提高教师队伍整体素质。
二、参赛对象。
本次大赛面向全校教师开放，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个教育阶段的教师均可参与。
三、赛程安排。
1. 报名阶段，教师个人或团队填写报名表格，提交个人简历和教学设计作品，经学校审核后确定参赛资格。
2. 初赛阶段，参赛教师进行教学设计展示，评委打分，选拔出各个教育阶段的优秀教师晋级复赛。
3. 复赛阶段，优秀教师进行教学实践展示，评委综合考量教学效果和教师个人素质，评选出各个教育阶段的冠军和亚军。
4. 决赛阶段，各个教育阶段的冠军进行终审，评选出全校教学能手大赛的总冠军。
四、评审标准。
1. 教学设计的创新性和实用性。
2. 教学过程的活跃度和互动性。
3. 教学效果的评估和反思能力。
4. 教师个人的教育教学素养和专业发展。
五、奖励措施。
1. 大赛设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
2. 学校将对获奖教师进行表彰，并在教学研讨会上进行经验分享。
3. 大赛组委会将邀请获奖教师参加区、市级教学能手交流活动。
六、宣传推广。
1. 学校利用校园网站、微信公众号等平台，积极宣传大赛信息，鼓励教师踊跃参赛。
2. 学校定期组织教学能手分享会，让获奖教师分享教学经验，激励更多教师参与到教学改革中来。
七、其他事项。
1. 参赛教师需严格按照大赛安排参与各项活动，如有特殊情况需提前请假并得到组委会批准。
2. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。
3. 大赛组委会将对本方案进行不定期的修改和完善，参赛教师需及时关注通知。
八、总结。
教学能手大赛的实施方案旨在激励教师教学创新，促进教育教学改革和发展。
希望全校教师积极参与，共同营造尊重教师、崇尚教学创新的良好氛围，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案一、活动目的：本次活动旨在激发青年教师的教学潜能，提高他们的教育教学能力和水平，通过比武活动的形式，促进教师之间的交流与合作，打造良好的师德师风。
二、活动时间与地点：时间：2023年4月15日-4月17日地点：三中会议中心和教室三、活动内容：1. 初赛初赛将采取教学观摩和评分相结合的方式，每位参赛教师需准备一堂授课。
每节课的时间为40分钟，包括教学设计、教学准备和教学展示环节。
评委将根据教学内容、教学技巧、教学方法和教学效果等方面进行评分。
2. 复赛复赛将与初赛相同，每位参赛教师准备一堂40分钟的授课，但内容和形式不得与初赛相同。
评委将根据教学效果、学生反馈和教学创新等方面进行评分。
3. 决赛决赛将采用小组辩论的方式，每个小组由5名学生组成。
前两名的选手将进入决赛，进行一番激烈的辩论。
评委将根据表达能力、逻辑思维和辩论技巧等方面进行评分。
四、比武规则：1. 参赛教师需为三中青年教师，年龄不超过35岁。
2. 参赛教师需提前报名，报名截止时间为2023年3月31日。
3. 参赛教师需提交教案和教学设计，经主办单位审核确认后方可参赛。
4. 参赛教师需自备所需教学材料和教具。
5. 参赛教师应严格遵守比武纪律，否则将取消比赛资格。
6. 活动主办单位将对比武过程进行录像，并保留相关权益。
五、评选方式：1. 初赛、复赛和决赛的评委由活动组织相关人员和校领导组成，评委选拔严格，评分公正。
2. 各比赛环节所获得的分数将累计，最终评选出三名获奖教师和两名优秀教师。
六、奖项设置：1. 一等奖1名，奖励20000元和荣誉证书。
2. 二等奖2名，每人奖励10000元和荣誉证书。
3. 三等奖3名，每人奖励5000元和荣誉证书。
4. 优秀奖2名，每人奖励3000元和荣誉证书。
七、组织机构：1. 活动组织委员会：活动组织委员会由学校领导和相关职能部门负责人组成，负责活动的策划、组织和协调工作。
教学能手大赛初赛实施方案
教学能手大赛初赛实施方案一、赛事背景。
教学能手大赛是为了激励和表彰优秀教师，推动教育教学改革，促进教师专业成长而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和推广一批优秀的教学案例和教学方法，为教育教学改革提供有益的借鉴和参考。
二、初赛目的。
初赛的目的在于选拔出优秀的教学案例和教学能手，为后续的复赛和决赛提供优质的参赛作品和选手。
三、初赛时间和地点。
初赛将于xx年xx月在各地同时举行，具体时间和地点将根据各地的实际情况进行安排。
四、参赛对象。
初赛面向全国各地的教师开放，参赛对象为中小学教师和幼儿园教师。
五、初赛内容和形式。
1. 初赛内容。
初赛的内容包括教学案例和教学设计两部分。
教学案例要求选手结合自己的教学实践，撰写一篇质量较高的教学案例；教学设计要求选手根据指定的教学主题和要求，设计一节高质量的教学课程。
2. 初赛形式。
初赛采用线上提交作品的方式进行，选手需按要求在规定时间内将教学案例和教学设计提交至指定的网站。
六、评审标准。
初赛作品将由专业评审团进行评审，评审标准主要包括教学案例的质量、教学设计的创新性和实用性等方面。
七、晋级方式。
初赛将评选出一定数量的优秀作品和选手晋级至复赛，晋级名单将在规定时间内公布在指定的网站上。
八、其他事项。
1. 参赛选手需严格遵守比赛规定，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格；2. 参赛选手需保证作品的原创性和真实性，否则一经查实将取消参赛资格；3. 初赛作品一经提交，不得再进行修改或补充；4. 参赛选手需按时完成作品的提交，逾期提交的作品将视为放弃参赛资格。
以上就是教学能手大赛初赛实施方案的具体内容，各位教师朋友们，希望大家踊跃参赛，共同展示教育教学的精彩与魅力！。
某中学教学能手比赛实施方案
某中学教学能手比赛实施方案为了进一步深化课堂教学改革，优化“民主课堂”教学流程，提高中青年教师的执教能力，选拔培养优秀教师，提升我校教育教学质量。
学校拟持续、定期开展校级教学能手评选活动。
一、指导思想改变讲授式的课堂教学方式，落实新课程标准的教学理念，提升中青年教师的业务素质，打造一支“育人型、教学型、辅导型、科研型”的教师队伍；培养学生“自主学习，合作探究”学习能力，养育学生发展的“核心素养”，为学生的终身发展奠定基础。
二、参加对象全校从事课堂教学工作的中青年任课教师（未获得旗级或以上级别教学能手的教师）。
三、组织管理（一）领导小组组长：校长组员：教学副校长、教务主任、师资培训处主任、年级主任、各学科组长、各年级备课组长（二）实施责任主体本次校级教学能手赛活动，由学校教务处、师资培训处和年级组负责具体实施。
四、活动程序（一)年级组组织年级教学能手评选，每个年级组按照学校分配的指标，选拔出参加学校教学能手比赛的选手；（语文、数学、英语三个学科，各拟评四名年级教学能手，并推荐两名参加学校教学能手比赛；政治、历史、地理、物理、化学、生物六个学科各拟评两名年级教学能手，并推荐一名参加学校教学能手比赛。
）（二）在年级组教学能手选拔的基础上进行校级教学能手的选拔；(三)音乐、体育、美术三个学科直接由学校组织教学能手比赛。
校级教学能手比赛名额（四）不是年级教学能手的教师，不得参与校级教学能手的选拔，不是校级教学能手的教师，不得参与旗级教学能手的选拔。
（五）教学能手比赛内容1、课堂教学参与比赛的教师，授课时以完整导学案（预习案+探究案）为抓手，课堂的教学以“1+1”的模式呈现，前一个“1”是在教师引导下的明晰目标、自主探究----预习课，后一个“1”是学生为主体的合作探究，交流分享。
所有参赛教师以合作探究，交流分享的形式呈现。
2、说课每位参赛教师准备五分钟说课。
3、论文写作课后完成命题论文（不少于800字）（六）成绩分解成绩组成：课堂教学60%，导学案20%，说课10%，论文写作10%。
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榆林市第十三小学首届校级“教学能手”大赛活动方案
为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革能力和教学水平，积极探索有效课堂教学模式，优化教学过程，同时也为教师的专业成长搭建平台，创建学习型学校，校委会、教务处研究决定举行首届校级“教学能手”评选活动。
一、指导思想：
为了全面提高广大教师的素质，不断深化教育教学改革的理念，加速推进新课程改革，促进教师积极投身教育教学改革与研究，提高教学能力。
培养骨干，努力打造一支名师教师队伍，同时也为了促进教师相互学习，提高我校教学质量。
二、领导小组：
组长：马海霞
组员：韩翔贺海燕吴湲
评委：马海霞韩翔贺海燕吴湲教研室领导
后勤保障：高德飞
三、参赛对象：全体任课教师
四、活动时间：2014—2015年第一学期第十二周准备，第十三周比赛，第十四周总结。
五、评选方法：
1、授课年级、科目、内容，教师自定；授课顺序抽签确定(语文第十二周周五下午最后一节课到教务处抽签，数学、科任第十三周周一早读时间到教务处抽签。
）
2、从教案、上课、教后反思三个方面进行评比，教案占10%，上课占80%，课后反思占10%。
3、上课成绩现场打分，取所有评委的平均分；教案、反思评审小组审定；最后合计成绩，公布评选结果。
4、第十四周升旗仪式总结颁奖。
六、评分细则(具体见下表)
参赛教师姓名合计得分：
校级“教学能手”课堂教学评价表
校级“教学能手”教学设计评价表。