《民间玩具欣赏》教学设计
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解民间玩具的定义和特点1.1.2 让学生了解民间玩具的历史和文化价值1.1.3 培养学生对民间玩具的欣赏和保护意识1.2 教学内容1.2.1 民间玩具的定义和特点1.2.2 民间玩具的历史发展1.2.3 民间玩具的文化价值1.2.4 民间玩具的分类和制作材料1.3 教学过程1.3.1 导入：展示一些民间玩具图片，引导学生思考什么是民间玩具1.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的定义、特点、历史和文化价值1.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具，讨论其特点和价值第二章：民间玩具的分类和制作材料2.1 教学目标2.1.1 让学生了解民间玩具的分类2.1.2 让学生了解民间玩具的制作材料2.1.3 培养学生对民间玩具的制作和改造兴趣2.2 教学内容2.2.1 民间玩具的分类：按照功能、形状、材质等分类2.2.2 民间玩具的制作材料：木头、纸张、布料、泥巴等2.2.3 民间玩具的制作技术和工艺2.3 教学过程2.3.1 导入：展示不同分类的民间玩具图片，引导学生了解其分类2.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的分类和制作材料2.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具制作材料和技术2.3.4 实践：学生分组制作简单的民间玩具，体验制作过程第三章：民间玩具的美学特征3.1 教学目标3.1.1 让学生了解民间玩具的美学特征3.1.2 培养学生对民间玩具审美价值的认识3.1.3 提高学生的审美能力和创造力3.2 教学内容3.2.1 民间玩具的线条、色彩、形状等美学特征3.2.2 民间玩具的象征意义和寓意3.2.3 民间玩具与民间艺术的关系3.3 教学过程3.3.1 导入：展示具有代表性的民间玩具图片，引导学生关注其美学特征3.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的美学特征、象征意义和寓意3.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具美学特征的理解和感受3.3.4 实践：学生尝试创作具有民间玩具美学特征的作品第四章：民间玩具在现代社会的传承与发展4.1 教学目标4.1.1 让学生了解民间玩具在现代社会的传承现状4.1.2 培养学生对民间玩具保护与传承的意识4.1.3 引导学生思考民间玩具在现代社会的创新发展4.2 教学内容4.2.1 民间玩具在现代社会的传承现状：传统节日、民间习俗等场合中的应用4.2.2 民间玩具的保护与传承：政府、企业、社会组织等的作用4.2.3 民间玩具的创新发展：结合现代审美、科技等元素的创新作品4.3 教学过程4.3.1 导入：展示传统场合中民间玩具的应用图片，引导学生关注其在现代社会中的传承4.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在现代社会的传承现状、保护与传承以及创新发展4.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具传承与创新的认识和看法4.3.4 实践：学生分组讨论并设计一款具有现代特色的民间玩具第五章：民间玩具欣赏活动设计与实践5.1 教学目标5.1.1 让学生了解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.1.2 培养学生组织、策划和实践民间玩具欣赏活动的能力5.1.3 提高学生对民间玩具的欣赏水平和综合素质5.2 教学内容5.2.1 民间玩具欣赏活动的目的和意义5.2.2 民间玩具欣赏活动策划：活动主题第六章：民间玩具欣赏活动的策划（续）5.2.3 民间玩具欣赏活动策划：活动主题、内容、形式和流程设计5.2.4 民间玩具欣赏活动实践：活动组织、协调和执行5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.3.2 讲解：详细讲解民间玩具欣赏活动的策划流程和关键要素5.3.3 互动：让学生分组讨论并设计一个民间玩具欣赏活动方案5.3.4 实践：学生分组实践，组织并执行所设计的欣赏活动第七章：民间玩具在美术创作中的应用7.1 教学目标7.1.1 让学生了解民间玩具在美术创作中的价值7.1.2 培养学生运用民间玩具元素进行美术创作的能力7.1.3 提高学生的美术创作水平和创新能力7.2 教学内容7.2.1 民间玩具在美术创作中的价值：丰富题材、提升作品文化内涵等7.2.2 民间玩具元素在美术创作中的应用方法：直接引用、变形创新等7.2.3 民间玩具与现代美术创作的结合：传统与现代的融合7.3 教学过程7.3.1 导入：展示运用民间玩具元素进行美术创作的案例，引导学生关注其在创作中的价值7.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在美术创作中的价值与应用方法7.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具在美术创作中应用的想法和尝试7.3.4 实践：学生尝试运用民间玩具元素进行美术创作，展示作品并进行交流第八章：民间玩具与民俗文化的关联8.1 教学目标8.1.1 让学生了解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.1.2 培养学生对民俗文化的认识和尊重8.1.3 提高学生对民间玩具的文化内涵的理解8.2 教学内容8.2.1 民间玩具与民俗文化的关联：节日庆典、民间习俗等场合中的应用8.2.2 民俗文化对民间玩具的影响：造型、图案、寓意等8.2.3 民间玩具在民俗文化传承中的作用8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.3.2 讲解：详细讲解民俗文化对民间玩具的影响和民间玩具在传承中的作用8.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具与民俗文化关联的理解和感受8.3.4 实践：学生进行角色扮演，模拟民俗场合中民间玩具的使用第九章：民间玩具的收藏与鉴赏9.1 教学目标9.1.1 让学生了解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.1.2 培养学生对民间玩具收藏与鉴赏的兴趣9.1.3 提高学生的民间玩具鉴赏能力9.2 教学内容9.2.1 民间玩具收藏与鉴赏的基本知识：收藏渠道、鉴赏标准等9.2.2 民间玩具的鉴赏方法：外观、材质、制作工艺等方面的辨识9.2.3 民间玩具的收藏价值与市场动态9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的鉴赏方法与收藏价值9.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具收藏与鉴赏的经验和看法9.3.4 实践：学生进行民间玩具的鉴赏练习，讨论其收藏价值10.1 教学目标10.1.1 让学生回顾整个课程的学习内容10.1.2 培养学生对民间玩具的全面认识和欣赏能力10.1.3 提高学生的反思能力，为后续学习打下基础10.2 教学内容10.2.1 课程学习内容的回顾：民间玩具的定义、分类、美学特征等10.2.3重点和难点解析重点环节1：民间玩具的定义和特点解析：理解民间玩具的概念和它是如何反映不同地域、民族的文化特色是本节课的重点。
1 民间玩具欣赏(教学设计) 岭南版 美术二年级上册
民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学设计背景岭南地区是中国南方地区的一个文化区，在历史上有着悠久的历史和独特的文化。
其中，民间玩具是岭南文化中的一大亮点，丰富多彩的玩具展示了岭南人民的智慧和创意。
为了让学生更好地了解和欣赏这些岭南民间玩具，本次美术课将设计一堂民间玩具欣赏的课程。
二、教学目标1.学习认识岭南地区的民间玩具，了解玩具的制作原理和工具。
2.能够准确描述岭南民间玩具的特点、材料和形态，并搭配手绘图画表述。
3.培养学生的想象能力和创意思维，鼓励学生创造自己的民间玩具并进行分享。
三、教学内容1.了解岭南民间玩具的历史与文化背景。
2.分享岭南民间玩具的形态特征及使用方法。
3.介绍岭南民间玩具常用的材料和工具。
4.学习制作自己的民间玩具并且与同学们分享。
四、教学评价1.通过学生对岭南民间玩具的观察和感受，以及对制作过程的理解，以及完成的玩具作品能够了解学生的创意思维及模拟推敲能力。
2.表现出来的思维逻辑能力、美感水平以及创意和想象力的发挥。
3.期末考核以自定制的岭南民间玩具为出题形式。
五、教学活动设计活动一：民间玩具的历史及文化背景介绍步骤：1.老师介绍岭南地区的历史和文化背景，并且重点引入民间玩具。
2.展示一些岭南民间玩具，让学生先感性认识。
3.带领学生用手撕纸或颜料画笔画出心目中的民间玩具，并且用自己的语言来描述这款玩具的外观和常见特点。
活动二：岭南民间玩具的特点和形态步骤：1.分组介绍岭南民间玩具的常见形态和特点，让学生充分了解。
2.展示一些制作玩具的原材料和工具，并让学生动手尝试使用。
3.可以采用实物、图片或者视频等多种形式进行展示。
活动三：制作1款民间玩具步骤：1.学生们根据自己感兴趣的岭南民间玩具，设计自己的玩具样式。
2.按照制作流程，带领学生动手制作自己的岭南民间玩具。
3.学生们完成后，通过互相展示和分享的形式，鼓励学生分享自己的创意和连想空间。
活动四：岭南民间玩具的分享及总结步骤：1.学生将自己制作的岭南民间玩具互相展示，分享制作过程中的想法和创造性的思维。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标1. 了解民间玩具的定义和特点；2. 掌握民间玩具的分类和制作方法；3. 培养对民间玩具的欣赏和保护意识。
1.2 教学内容1. 民间玩具的定义和特点；2. 民间玩具的分类和制作方法；3. 民间玩具的文化意义和保护意识。
1.3 教学步骤1. 引入：讲解民间玩具的定义和特点，引导学生对民间玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍民间玩具的分类和制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作简单的民间玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调民间玩具的文化意义和保护意识，引导学生关注和传承民间文化。
第二章：泥塑玩具2.1 教学目标1. 了解泥塑玩具的定义和特点；2. 掌握泥塑玩具的制作方法；3. 培养对泥塑玩具的欣赏和创作能力。
2.2 教学内容1. 泥塑玩具的定义和特点；2. 泥塑玩具的制作方法；3. 泥塑玩具的文化意义和创作能力。
2.3 教学步骤1. 引入：讲解泥塑玩具的定义和特点，引导学生对泥塑玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍泥塑玩具的制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作泥塑玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调泥塑玩具的文化意义和创作能力，引导学生关注和传承民间文化。
第三章：木玩具3.1 教学目标1. 了解木玩具的定义和特点；2. 掌握木玩具的制作方法；3. 培养对木玩具的欣赏和创作能力。
3.2 教学内容1. 木玩具的定义和特点；2. 木玩具的制作方法；3. 木玩具的文化意义和创作能力。
3.3 教学步骤1. 引入：讲解木玩具的定义和特点，引导学生对木玩具产生兴趣；2. 讲解：介绍木玩具的制作方法，展示相关图片和实物；3. 实践：让学生动手制作木玩具，培养学生的动手能力；4. 总结：强调木玩具的文化意义和创作能力，引导学生关注和传承民间文化。
第四章：面塑玩具1. 了解面塑玩具的定义和特点；2. 掌握面塑玩具的制作方法；3. 培养对面塑玩具的欣赏和创作能力。
第1课《民间玩具欣赏》教案设计
个性化的表现喜欢的玩具
更深一步的了解民间玩具。
四、评价与分析
部分学生作业展示。
谁的个性作业写的好或画的好？
积极展示个性化作业。
鼓励学生大胆评价，提升艺术修养。
教ห้องสมุดไป่ตู้反思：
附件：学生作品
感知民间玩具就地取材、造型生动、色彩丰富的特点。
教学难点
对作品特征进行清晰的描述。
作业要求
在感知民间玩具的特征和寓意的基础上，尝试用绘画的方法表现玩具。
课前准备
师：照片、微课等
生：图画本、彩色笔、描线笔等
义务教育教科书 岭南美术出版社 小学美术 二年级（上册）
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入：
板书：民间玩具欣赏
猜一猜：根据同学的描述说出玩具的名称。
激发学生的兴趣。明确学习目标。
二、课堂新授
1、引导欣赏，传授方法。
师：打开课本第4页，观察《泥人大阿福》，它给你怎样的印象？
生：胖、白、圆……
师：我们在欣赏《泥人大阿福》时，可以从材料、造型、色彩、纹饰几个方面去分析。
2、大致欣赏其他民间玩具图片：《面花狮子糕》、《彩灯蟹》、《泥咕咕小鸟》、《布老虎》、《陶艺儿童》、《布袋戏人偶》、《皮影》。
课题名称
第1课《民间玩具欣赏》
学习领域
欣赏·评述
课时
2课时
执教
厚街镇中心小学 黄佩霞
教学目标
1、知识与技能：学会欣赏和发现不同地域的民间玩具的共同特点。
2、过程与方法：学会运用美术语言对民间玩具进行分析、描述。
3、情感态度与价值观：了解中国民间玩具文化，感受中国博大精深的传统艺术和民族风格。
1《民间玩具欣赏》(教案)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
《民间玩具欣赏》教案2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多样的民间玩具，感受民间玩具的魅力。
2. 培养学生对民间玩具的审美情趣，提高学生的美术欣赏能力。
3. 引导学生关注民间玩具的制作工艺和传统文化内涵，培养学生的文化自信。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容1. 民间玩具的概念和分类。
2. 民间玩具的制作工艺和材料。
3. 民间玩具的寓意和文化内涵。
4. 民间玩具的欣赏方法和技巧。
5. 民间玩具的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的概念、分类、制作工艺、寓意和文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的欣赏方法和技巧，以及民间玩具的创作实践。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组民间玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“这些就是我国的民间玩具，它们有着丰富的种类、独特的制作工艺和深厚的文化内涵。
今天我们就一起来欣赏和学习民间玩具。
”2. 讲授新课（1）民间玩具的概念和分类教师讲解民间玩具的概念，并介绍民间玩具的分类，如布玩具、泥玩具、竹玩具等。
（2）民间玩具的制作工艺和材料教师讲解民间玩具的制作工艺，如泥玩具的制作过程，以及民间玩具所使用的材料，如布、泥、竹等。
（3）民间玩具的寓意和文化内涵教师讲解民间玩具的寓意，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃代表着祈福和吉祥。
同时，教师介绍民间玩具所蕴含的传统文化内涵，如民间信仰、民间传说等。
（4）民间玩具的欣赏方法和技巧教师讲解民间玩具的欣赏方法和技巧，如从造型、色彩、寓意等方面进行欣赏，以及如何从民间玩具中感受到传统文化的魅力。
3. 实践环节（1）观察和描述教师展示一组民间玩具，引导学生观察并描述其特点，如造型、色彩、寓意等。
（2）创作实践教师引导学生利用所学的民间玩具制作工艺和材料，进行民间玩具的创作实践。
1 民间玩具欣赏(教学设计)岭南版美术二年级上册
民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对民间玩具的审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、历史背景和分类。
2. 学习民间玩具的艺术特点，如造型、色彩、材料等。
3. 欣赏和分析具有代表性的民间玩具作品。
4. 尝试创作简单的民间玩具作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的艺术特点及欣赏方法。
2. 教学难点：如何引导学生从民间玩具中感受传统文化，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、民间玩具实物、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间玩具的定义、历史背景和分类，引导学生了解民间玩具的艺术特点。
3. 欣赏与分析：展示具有代表性的民间玩具作品，引导学生从造型、色彩、材料等方面进行欣赏和分析。
4. 实践环节：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间玩具。
六、板书设计1. 民间玩具欣赏2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学内容提纲：（1）民间玩具的定义、历史背景和分类（2）民间玩具的艺术特点（3）欣赏与分析民间玩具作品（4）实践环节：民间玩具制作七、作业设计1. 创作一幅关于民间玩具的绘画作品。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和文化内涵。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 在欣赏和分析民间玩具作品时，是否关注到学生的个体差异，给予针对性指导？3. 实践环节中，学生是否能够独立完成作品，是否存在操作上的困难？4. 课堂总结与拓展部分，是否达到预期的教学效果？5. 针对学生的作业反馈，如何调整教学策略，提高教学质量？通过本节课的教学，使学生了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
3. 提高学生动手操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间玩具的分类：泥玩具、布玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具等。
2. 民间玩具的特点：形象生动、寓意深刻、制作精巧。
3. 民间玩具的制作方法：模具制作、手工制作、编织、雕刻等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识民间玩具的分类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
四、教学准备1. 教师准备各种类型的民间玩具实物或图片。
2. 学生准备彩泥、纸张、竹子、木头等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生欣赏并讨论民间玩具的特点。
2. 新课讲解：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示一种民间玩具的制作过程。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择一种民间玩具进行制作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调民间玩具的文化价值。
7. 课后作业：学生回家后，收集更多关于民间玩具的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对民间玩具的分类、特点和制作方法的理解程度。
2. 学生参与制作民间玩具的积极性和创作能力。
3. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价能力。
七、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对新知识的看法和理解。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。
3. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和评价能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具博物馆或民间艺人工作坊，深入了解民间玩具的制作过程和文化内涵。
2. 邀请民间艺人到学校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解民间玩具的制作技艺。
3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承和发扬民间玩具文化。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及寓意4. 民间玩具的制作工艺与传承5. 欣赏与分析民间玩具的艺术价值三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 教学难点：引导学生欣赏和分析民间玩具的艺术价值，培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 展示法：展示民间玩具实物或图片，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
4. 实践法：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣。
2. 讲解与展示：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
3. 欣赏与分析：让学生欣赏民间玩具实物或图片，分析其艺术价值。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
5. 实践环节：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间玩具的传承与发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 制作作品：评估学生在实践环节中制作民间玩具的创意和技巧。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
七、教学资源1. 民间玩具实物或图片：用于展示和引导学生欣赏。
2. 制作材料：为学生提供制作民间玩具所需的材料。
3. 参考书籍和网络资源：用于拓展学生的知识视野。
4. 视频资料：展示民间玩具的制作过程和背后的文化内涵。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍民间玩具的定义、特点和分类。
民间玩具美术教案(精选五篇)
民间玩具美术教案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国民间玩具欣赏教案设计
一、教案基本信息教案名称：中国民间玩具欣赏教案设计课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的分类及特点；2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感；3. 提高学生对民间艺术的认知水平及审美能力。
教学重点：1. 中国民间玩具的分类及特点；2. 欣赏和评价民间玩具的方法。
教学难点：1. 对中国民间玩具文化内涵的理解；2. 运用欣赏和评价的方法表达对民间玩具的喜爱。
二、教学过程1. 导入新课教师出示一系列中国民间玩具图片，如泥人、风筝、剪纸等，引导学生观察并提问：“你们认识这些玩具吗？它们有什么特点？”2. 课堂讲解（1）教师简要介绍中国民间玩具的分类，如泥玩具、木玩具、布玩具、纸质玩具等；（2）讲解民间玩具的特点，如造型独特、色彩艳丽、寓意丰富等；（3）引导学生了解民间玩具背后的文化内涵，如寓意吉祥、传递祝福等。
3. 欣赏与评价（1）教师展示更多民间玩具图片，引导学生欣赏；（2）学生分享自己对民间玩具的喜爱，并用语言、绘画等方式表达对民间玩具的评价；（3）教师引导学生从造型、色彩、寓意等方面进行评价，培养学生的审美能力。
4. 实践环节（1）学生分组讨论，选择一种民间玩具进行制作；（2）教师提供制作材料和工具，指导学生动手制作；（3）学生完成后，展示并分享自己的作品，互相评价。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调民间玩具的文化价值和审美特点；（2）鼓励学生在课后收集更多关于民间玩具的信息，拓展对民间艺术的了解；（3）学生课后完成作业：以“我喜欢的民间玩具”为主题，绘制一幅作品。
三、教学评价1. 学生对民间玩具的分类及特点的掌握程度；2. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价水平；3. 学生参与实践环节的积极性和创作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
五、教学资源1. 民间玩具图片及视频资料；2. 制作民间玩具的材料和工具；3. 相关民间艺术的书籍和资料。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的特点和艺术价值。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解民间玩具的制作工艺，提高动手能力。
4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的特点和艺术价值3. 民间玩具的制作工艺4. 民间玩具在我国传统文化中的地位5. 民间玩具的传承与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间玩具的特点和艺术价值，提高动手能力。
2. 教学难点：引导学生了解民间玩具的制作工艺，培养创新意识。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种民间玩具实物或图片，制作PPT。
2. 学生准备：带一些自己制作的或收集的民间玩具。
五、教学过程1. 导入新课展示一些民间玩具实物或图片，引导学生谈论自己对民间玩具的了解和认识。
2. 欣赏与分析让学生展示自己带来的民间玩具，相互欣赏、交流。
教师在这个过程中对学生进行指导和点评，引导学生了解民间玩具的特点和艺术价值。
3. 知识讲解教师通过PPT讲解民间玩具的定义、分类、制作工艺以及在我国传统文化中的地位。
4. 实践操作让学生尝试制作简单的民间玩具，如剪纸、泥塑等。
教师在这个过程中提供指导和帮助。
5. 作品展示与评价学生展示自己制作的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调民间玩具的艺术价值和文化意义。
7. 作业布置让学生课后调查一种民间玩具的制作工艺，下节课分享研究成果。
六、教学延伸1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人到校进行讲座或演示，让学生亲身体验民间玩具的制作过程。
3. 开展民间玩具制作比赛，鼓励学生创新和传承传统文化。
七、教学评价1. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣的提升。
2. 学生对民间玩具制作工艺的掌握程度。
3. 学生对传统文化的认识和传承意识的增强。
民间玩具欣赏教案2
民间玩具欣赏教案2第一篇：民间玩具欣赏教案2民间玩具欣赏2教学目的：1、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。
(了解)2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
(接受)教学重点：初步了解部分中国民间玩具。
教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。
2、学具：各种民间玩具。
一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物（通过木偶问好），引入课题。
2、问：刚才谁向你们问好了呀？3、出示课题：中国民间玩具欣赏(大屏幕)二、欣赏古代玩具1、导言：中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。
接下去我们一起去看一看我们的祖先制作了哪些玩具。
（点击古代玩具）2、欣赏《青铜犀尊》①问：这是什么？它在干什么？②问：这件玩具是用什么材料制作而成的？③小结：当时我国劳动人们的青铜冶炼技术非常的高。
3、欣赏《玉壁双龙》①问：表现了什么内容？什么材料制成的？②介绍龙的传说。
4、依次欣赏《彩绘泥塑骑马俑》、《青铜燕车》、《青铜奔马》。
5、看了这么多古代的玩具，你有什么话想对我们的祖先说一说呢？6、小结：我们的古代人民真了不起。
三、欣赏泥玩具1、导言：你以前用泥沙玩过什么？2、看看艺术家用泥巴制作出了怎样的玩具？3、欣赏《送肥田间》①问：这件玩具表现了什么内容？②黑呼呼的泥巴色彩为什么会这么漂亮呢？（泥彩塑）③介绍泥彩塑知识。
四、结束语1、今天，我们203班的小朋友一起看了、玩了什么？2、当然，中国民间的玩具远远不止刚才看的这些。
小朋友就带了不少刚才没介绍过的。
3、以四人小组为单位交流。
4、特别好的上台交流。
5、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。
民间玩具欣赏美术教学教案
一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化，提高对民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神，学会用民间玩具元素创作美术作品。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化。
4. 培养学生团队协作能力和表达能力，提高学生的综合素质。
详细小结细节：1. 知识与技能：通过欣赏和分析各种民间玩具，使学生了解民间玩具的历史、特点和制作方法，提高学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：引导学生参与民间玩具的制作过程，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的传承和创新意识。
4. 教学重点与难点：重点是让学生了解民间玩具的特点和制作方法，难点是引导学生运用民间玩具元素创作美术作品。
5. 教学资源：准备各种民间玩具实物或图片、制作材料和工具等。
6. 教学过程：（1）导入：教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生关注并思考民间玩具的特点和魅力。
（2）新课讲解：教师讲解民间玩具的历史、制作方法和特点，让学生了解民间玩具的背景和文化内涵。
（3）实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。
二、教学内容1. 民间玩具的定义与分类：让学生了解民间玩具的概念，掌握民间玩具的分类及各种类型的特点。
详细小结细节：（1）民间玩具是指流传于民间、具有娱乐和教育作用的小型玩具。
（2）民间玩具分为纸质玩具、布艺玩具、泥塑玩具、木雕玩具等。
（3）纸质玩具包括剪纸、折纸、纸雕等，布艺玩具包括布娃娃、风铃等，泥塑玩具包括泥人、泥狗等，木雕玩具包括木偶、木马等。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国民间玩具的艺术特点和魅力。
2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高美术鉴赏能力。
4. 培养学生动手能力，尝试制作属于自己的民间玩具。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的艺术特点3. 民间玩具的材料与制作工艺4. 民间玩具的象征意义和文化内涵5. 民间玩具的传承与发展三、教学重点与难点重点：了解民间玩具的定义、分类、艺术特点和象征意义。
难点：分析和欣赏民间玩具的文化内涵，动手制作民间玩具。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识。
2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受其艺术魅力。
3. 讨论法：引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。
4. 实践法：让学生动手制作民间玩具，提高实践能力。
五、教学准备1. 准备各种民间玩具实物或图片，以便展示和讲解。
2. 准备制作民间玩具所需的材料和工具。
3. 准备相关视频资料，以便学生更直观地了解民间玩具的制作过程和文化背景。
六、教学过程1. 导入：通过展示一系列民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识，让学生了解民间玩具的魅力。
3. 展示与分析：展示更多民间玩具实物或图片，引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。
4. 实践：分组进行民间玩具制作实践，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调民间玩具的艺术价值和文化内涵，鼓励学生在日常生活中关注和传承民间艺术。
七、教学评价1. 学生对民间玩具的基本知识掌握程度。
2. 学生在讨论中的积极参与度和分析能力。
3. 学生动手制作民间玩具的实践能力和创新意识。
4. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美水平。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。
民间玩具教案[大全五篇]
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民间玩具教案[大全五篇]第一篇：民间玩具教案在我们的民间有许多的玩具，那么都有哪些玩具呢？下面是小编分享给大家的民间玩具教案，希望对大家有帮助。
教学目标：1.知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3.情感、态度、价值观：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学过程：一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二.它们“想说”些什么？1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三.民间玩具美在哪里？为什么？1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业要求：1.基本要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
较高的要求：选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
课后反思：活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。
《民间玩具欣赏》教案
民间玩具欣赏课时：一课时课类：欣赏.评述教学用具：课件、图片、民间玩具等学生用具：粘土、彩笔、塑料刀等具（板书课题）它们民间艺人是智慧的结晶。
二、看一看，想一想:不同的民间玩具外形、色彩、材料各有什么不同。
1、泥艺玩具：泥艺视频欣赏：泥艺玩具玩具通常以历史人物、民间传说和飞禽走兽等动物形象为主，寄托了劳动人民对生活的热爱和对未来的希望。
（1）大阿福（清代）:大阿福是江苏无锡惠山泥人代表作，作品根据民间传说所创作。
主要取其镇邪、降福、富贵、登第、长寿之意，具有浓郁的乡土气息。
提出问题:a）大阿福是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大阿福造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
看一看,学一学:老师板书概括画法（2）、泥咕咕小鸟:泥咕咕是河南民间对泥塑小玩具的俗称，因为能用嘴吹出不同的声音，所以形象的称之为咕咕。
提出问题:a）泥咕咕小鸟是什么材料做的？创作导入欣赏感受b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？泥咕咕小鸟用灰黑胶泥进行塑造，中间鼓圆、两头尖、造型简练、厚重。
通体黑色描绘红、黄、白花纹,对比强烈。
（3）、捣药玉兔 (山东济南):提出问题:a）捣药玉兔是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大块白色与明艳的红色对比强烈,使色彩更加鲜明. 整个作品形象饱满、生动厚重，充满着率真的审美情趣。
3、皮艺玩具如：清代陕西皮艺玩具代表作---皮影皮影是以牛皮为材料雕画而成。
广东省皮影戏是我国最早出现的皮影戏剧。
2006年6月陆丰皮影戏入选国家级非物质文化遗产名录。
播放PPT插入视频---皮影戏提出问题:看一看：观察民间艺人对玩具的不同表现方法,以及对细节的处理艺术。
1 民间玩具欣赏(教学设计)岭南版美术二年级上册
1 民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1.知道什么是民间玩具；2.知道若干种民间玩具的名称及外观特征；3.能够简单描述民间玩具的制作材料和方法；4.能够自行制作一种简单的民间玩具。
二、教学重点1.让学生认识到什么是民间玩具；2.学生能够简单描绘民间玩具的特征。
三、教学难点1.学生能够自己制作一种简单的民间玩具。
四、教学内容1.什么是民间玩具；2.民间玩具的种类及特征；3.民间玩具的制作方法；4.学生自己制作一种简单的民间玩具。
五、教学过程1. 导入在课堂上，教师向学生展示一些民间玩具的图片，并让学生们猜猜它是什么玩具，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 探究让学生们结合图片和实物，按照特征、材料、用途等方面进行分类，让学生了解民间玩具的大致特征。
3. 学习（1）让学生看一遍学生网课视频，了解民间玩具的种类及特点；（2）让学生观看教师提供的其他相关学习资源，课堂上分享、交流所了解到的信息。
4. 操作让学生自行制作一些简单的民间小手工，例如纸折扇等。
5. 总结让学生通过自己制作玩具的过程中，总结完成小玩具的制作源于民间文化，因此学习民间文化也是学习民间玩具的过程。
六、教学资源1.民间玩具相关图片及实物；2.学生网课视频；3.其他在线学习资源。
七、教学评估1.课堂测验；2.课后作业。
八、教学反思在教学过程中，我发现学生对于一些生疏的民间玩具名称和特征理解不够深刻。
下一次教学中，我将加强学生对民间玩具名称和特征的熟悉度，并且在课中多给学生提供一些实物展示，这样可以使学生更好的理解民间玩具的制作和文化背景。
中国民间玩具欣赏教案设计
一、教案基本信息教案名称：中国民间玩具欣赏教案设计课时安排：1课时（40分钟）年级：小学美术课程教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的基本知识及其文化价值。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 引导学生动手实践，制作简单的民间玩具，提高动手能力和创新能力。
教学重点：1. 中国民间玩具的基本知识。
2. 欣赏和分析民间玩具的特点和魅力。
3. 动手制作民间玩具的技巧。
教学难点：1. 对中国民间玩具文化价值的理解。
2. 动手制作民间玩具的技巧。
二、教学准备教具：1. 民间玩具实物或图片。
2. 制作民间玩具的材料和工具。
3. 投影仪和幻灯片。
学具：1. 笔记本和彩笔。
2. 制作民间玩具的材料和工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生观察和思考：这些玩具是什么材料制成的？它们有什么特点？为什么会产生这样的玩具？2. 基本知识讲解（10分钟）教师简要讲解中国民间玩具的基本知识，包括定义、分类、文化价值等。
通过幻灯片展示不同种类的民间玩具，让学生了解其特点和魅力。
3. 欣赏和分析（10分钟）教师组织学生欣赏和分析一些具有代表性的民间玩具，引导学生关注其造型、色彩、材质等方面的特点，并思考这些特点背后的文化内涵。
4. 动手实践（10分钟）教师发放制作民间玩具的材料和工具，引导学生动手实践，制作简单的民间玩具。
在制作过程中，教师给予必要的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。
5. 总结与展示（5分钟）教师组织学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己制作民间玩具的体验和收获。
展示学生的作品，让大家共同欣赏和评价。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
五、课后作业1. 学生完成课后练习，包括绘画或制作一个自己喜欢的民间玩具。
2. 学生收集更多关于中国民间玩具的信息，了解其历史发展和地域特点。
六、教学内容拓展在本节课的基础上，教师可以引导学生进一步了解中国民间玩具的分类和地域特点，组织学生进行调查和研究。
民间玩具欣赏教案
民间玩具欣赏教案教案标题：民间玩具欣赏教案教案目标：1.了解民间玩具的定义和特点。
2.学习欣赏民间玩具的方法和技巧。
3.培养学生对传统文化的兴趣和理解。
教学准备：1.民间玩具的图片、模型或实物。
2.相关的视频或音频资料。
3.黑板、白板或投影仪等教学工具。
教学过程：引入活动：1.通过展示一些民间玩具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问学生，询问他们对民间玩具的了解和感受。
知识讲解：1.简要介绍民间玩具的定义和特点，如手工制作、富有地方特色等。
2.通过展示相关的图片或视频，向学生展示不同地区的民间玩具。
活动一：民间玩具欣赏1.将学生分成小组，每个小组选择一种民间玩具进行欣赏。
2.让学生观察、触摸、品味玩具的材质、形状、颜色等特点。
3.鼓励学生交流和分享他们对玩具的感受和想法。
活动二：民间玩具制作1.提供一些简单的材料和工具，让学生尝试制作自己的民间玩具。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并制作属于自己的玩具。
3.学生完成后，让他们展示并分享他们的作品。
活动三：民间玩具故事分享1.找一些关于民间玩具的故事或传说，向学生讲述。
2.鼓励学生分享他们对这些故事的理解和感受。
总结：1.回顾本节课所学的内容，强调民间玩具的重要性和学习的收获。
2.鼓励学生在日常生活中继续关注和欣赏民间玩具，传承和弘扬传统文化。
拓展活动：1.组织学生参观民间玩具展览或手工艺品市场，进一步了解和欣赏民间玩具。
2.让学生自主选择一个民间玩具进行深入研究，并撰写相关的报告或展示。
教学评估：1.观察学生在活动中的参与度和表现。
2.听取学生对民间玩具的理解和感受的分享。
3.评价学生制作的民间玩具的创意和质量。
教学延伸：1.组织学生举办民间玩具展览或手工艺品制作比赛，激发学生对传统文化的保护和传承的兴趣。
2.推荐学生阅读相关的民间玩具的书籍或文章，进一步拓宽他们的视野和知识面。
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《民间玩具欣赏》教学设计
教材分析:
中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。
通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
教学目标：
1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
教学重、难点：
重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学准备：
教师准备：中国民间玩具的课件或图片。
学生准备：课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物，橡皮泥、水彩笔等。
教学过程：
一、导入
1、课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。
老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？
2、出示本课课题。
二、新授
1、播放课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、探究，它们是用什么材料做的？①教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
②感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、民间玩具的含义。
让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、说一说，民间玩具美在哪里？为什么？①提供描述的感觉词语，如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真等。
让学生学会欣赏，学会用优美的词汇表达事物。
②玩具中哪些地方使你产生这种感觉？认识民间玩具的造型特点、色彩特点与审美情趣。
5、学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
三、学生创作
1、绘画和手工两种。
绘画即画出你喜欢的民间玩具；手工即利用橡皮泥制作立体的小玩偶。
2、要求画面色彩艳丽，具有浓郁的民间传统工艺色彩。
立体的玩偶形象、表情要丰富，有一定的动作更好。
3、比一比，谁的作品最有创意。
四、作业展示与评比。
1、展示作品。
分两类，绘画和立体玩偶。
2、学生自评。
学生自述自己作品中的故事，说一说自己的色彩搭配等。
3、学生互评。
学会欣赏他人的有点，学习别人都长处，改善自己的不足之处。
五、教师小结
教师总结本节课的学习重点，观察学生是否已经掌握重点突破难点。
表扬课堂上表现积极的同学，鼓励学生在美术课堂上积极的展现自我。