【武汉软件工程职业学院专业】武汉软件工程职业学院招生网站-武汉软件工程职业学院分数线

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基于现代学徒制视角下顶岗实习与就业融合之问题浅析

12基于现代学徒制视角下顶岗实习与就业融合之问题浅析吕枚芹　魏　芳( 武汉软件工程职业学院，湖北　武汉　430205 )一、缺乏稳定的合作机制从过往实际情况来看，大致上可以将高职院校校企合作划分为几种层次。

A层次是高职院校与企业之间的深度合作，双方有着深厚的合作基础，立足于双发发展的实际，共同制定人才教育、培养方案，将更多的资源引入到教学活动中，形成完备教学体系。

在这一过程中，企业每年定向接收高职院校的实习生或者毕业生，提供实践学习平台。

高职院校则为企业员工提供培训，借助自身的技术以及人员优势，帮助企业解决技术难题，促进企业健康快速发展。

B层次是高职院校与企业之间的良好合作，在合作环节，企业能够根据自身的实际情况，为高职院校的学生提供实习以及就业岗位，同时在课程设置上，与高职院校进行沟通，优化调整课程体系，考虑到高职院校招生数量处于动态变化志宏，高职院校与企业需要进行定期沟通，明确实习生数量以及就业需求，在此基础上，形成完备高效的合作方案。

同时高职院校应当立结合实际，辅助企业进行员工培训。

与A层次相比，校企合作缺乏统一的管理体系，管理的规范性不足，学生顶岗实习相对较好。

C层次是高职院校与企业合作的初级阶段，在这一层次中，高职院校与企业的合作仅限于实习岗位的提供方面，岗位数量不稳定，企业没有参与到高职院校的日常教学之中，双方沟通相对较低，合作基础不稳定，实习与就业相对较差。

二、各参与主体的认识存在误区，行动不到位高职院校在组织学生进行顶岗实习环节，作为实习活动的主体，高职院校、相关企业以及学生，在组织、参与实习过程中，扮演着不同的角色。

从过往情况来看，对自身的定位，引导各个参与者调整心态，有序参与到顶岗实习与就业之中。

（一）高职院校对顶岗实习及就业指导的思想认识不到位。

部分高职院校在注重规模发展的同时，应当切实做好顶岗实习以及就业指导工作，从高职院校教育、学生就业以及企业发展有效结合起来，在此基础上，逐步形成一个完善高效的实习与就业机制。

武汉软件工程职业学院教案(理论教学首页)

武汉软件工程职业学院教案(理论教学首页)● 教学内容通过提问色彩构成的相关知识导入新课。

（5分钟）提问：1、什么色彩的三要素？1、请列举你所熟悉的2-3个标志，并说明它使用的色彩？通过提问、学生回答，使学生知道标记、符号的色彩运用古已有之，在东方，不同等级的社会阶层、哲学概念、商业门类等几乎都拥有属于自己的图形色彩体系，关于标志色彩的运用，应在掌握“色彩学”知识的同时重点把握标志色彩的象征性特点和传达功能。

第一节标志色彩的属性（30分钟）一、标志色彩与主体的关系（讲解）标志色彩设计的前提是前期市场调查与定位分析。

分析确定企业、机构的理念、精神、核心价值观，无论是标志的图形还是色彩都应兼顾“企业理念的准确传达"与“艺术化、有新意的画面表现”这两方面因素的考虑。

二、标志色彩的调性（讲解）色调可以简单地分为暖色调和冷色调。

暖色调和冷色调并不是绝对对立的，一幅感人的作品往往是暖色与冷色的对立统一，也就是对立统一在暖色调下或统一在冷色调下。

三、标志色彩的主次关系（讲解）当一幅作品在决定了色调之后，还要考虑它的主次关系。

一般来讲即指画面间元素的对比与调和，事实上对比与调和是分不开的，一件作品之所以识别性强、感人，往往是因为在颜色的处理上获得了对立统一，它包括了调和与对比，冷与暖、明与暗等，一个画面中主色往往决定其调子与方向。

四、标志色彩的明度关系（讲解）在无彩色系中，最高明度是白色，最低明度是黑色。

在白、黑色之间存在一系列的灰色，一般可分为九级。

靠近白色的部分称为明灰色；靠近黑色部分称暗灰色。

在有彩色类中，最明亮是黄色，最暗的是紫色，这是因为各个色相在可见光谱上，振幅不同，对于眼睛的知觉程度也不同而形成的。

黄色、紫色在有彩色的色环中，成为划分明暗的中轴线。

任何一个有彩色渗入白色，明度会提高，渗入黑色明度则会降低，渗入灰色时，依灰色的明暗程度而得出相应的明度色。

装订线●教学内容明度关系在标志设计中处于特别重要的位置有以下三点原因：1、黑白关系明确合理可以使标志中表现的图形更加清晰明确，反之，黑白关系把握不好，有可能影响标志图形的信息传播，比如白色的文字配以明黄色的底色块，观者稍远一点就会产生视觉混淆；2、标志使用的环境多样，推广的方式也多样，可以被传真、复印，也可能被制作成工艺简洁的单色徽章，或因成本问题作单色明暗处理，这时如果明度有问题，标志就无法体现彩色状态下的明确内涵；3、从美感角度讲，一个标志具有明确合理的黑白关系更容易引发多数人的美的心理反应，因为视觉节奏的跳动，优美线条构成的轮廓都是引发视觉美感的因素。

2011年武汉软件工程职业学院单独招生

2011年单独招生（技能操作考试）考试大纲一、考试性质武汉软件工程职业学院面向中职毕业生单独招生考试是中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。

我们将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，该统考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

《2011年武汉软件工程职业学院面向中职毕业生单独招生（技能操作考试）考试大纲》是依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲的基本要求，以中等职业学校所学的《计算机应用基础》为主，为适应高职院校选拔人才的要求，并结合各类中等职业学校的教学特点和实际情况而制定的。

二、考试要求计算机应用基础考试旨在测试考生对计算机应用基础课程中的基本概念、基本知识的理解、掌握程度，以及常用软件的基本操作和应用能力。

对计算机应用基础的考试要求由低到高分为三个层次，依次为了解、掌握和应用。

了解：对所学知识内容有初步的感性认识，要求对考试大纲中规定的基本概念、原理、结论和方法等，能进行简单的复述或再现。

掌握：对所学知识内容有初步的理性认识，要求初步掌握有关概念、原理、结论和方法的主要特征，正确理解概念、原理和方法之间的区别和联系，能够利用所学知识分析、解决一般性问题。

应用：能够利用所学知识分析、解决一些实际问题。

三、考试内容与考核要求第一章计算机基础知识1．了解计算机的发展、特点、分类和应用领域。

2．了解二进制、八进制、十六进制和ASCII码的基本概念。

3．掌握计算机系统的组成、微型计算机的硬件组成及其功能。

4．掌握数据存储基本单位的基本概念。

5．会应用计算机的常用存储设备和外部设备。

6．了解计算机病毒的基本知识和防范方法。

第二章Windows操作系统1．了解操作系统的基本概念。

2．了解Windows XP的特点、掌握启动和关闭Windows XP的方法。

3．掌握Windows XP的鼠标和键盘的基本操作。

4．掌握Windows XP桌面、窗口、菜单、对话框的组成及其操作方法。

高职院校“说专业”浅析——以武汉软件工程职业学院模具专业为例

高职院校“说专业”浅析——以武汉软件工程职业学院模具专业为例作者：肖志余，袁小会，刘兵，刘小宁来源：《教育教学论坛》 2014年第43期肖志余，袁小会，刘兵，刘小宁（武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：“说专业”是专业带头人或骨干教师通过口头陈述、图解说明与讲演展示的方式介绍本专业的建设经验和改革理念。

本文对“说专业”的内涵和思路进行了理论探析，并以武汉软件工程职业学院模具专业为例，以“说专业”形式介绍了专业建设情况，旨在进一步推动专业建设与改革，提高职业教育人才培养质量。

关键词：高职院校；说专业；模具专业；专业建设与改革中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）43-0252-03一、说专业的内涵随着国家高职骨干院校建设计划的实施与推进，各高职院校出现了一种新的专业建设经验交流形式———“说专业”[1]。

“说专业”是专业带头人或骨干教师通过口头陈述、图解说明与讲演展示的方式介绍本专业的建设经验和改革理念。

与会教师通过观摩与研讨，交流专业设置与调整、课程体系开发、制度环境建设等关键问题，以使每位教师更加清晰自己所在专业的顶层设计及其配套思路，从而进一步推动专业建设与改革[2]。

二、说专业基本思路“说专业”即从剖析本专业的行业、企业需求出发，针对就业岗位（群）所需技能，以学生职业生涯发展为目标，进行专业定位，从而确定本专业人才培养目标与规格；通过人才培养模式、课程体系、教学团队、实践教学条件、教学管理体系等保障条件，确保人才培养质量；最后总结出本专业建设的特色与创新之处，并指出专业建设中存在的问题和今后改革发展的目标。

“说专业”思路如框图1 所示。

“说专业”重在说出本专业的存在有理，专业建设保障有力，专业建设内涵丰富，人才培养质量过硬和在同类专业中的特色鲜明之处。

三、说模具设计与制造专业模具设计与制造专业为我校国家骨干校重点建设专业，专业建设过程中取得了一些成绩，但也有很多不足之处，以下按“说专业”的形式从十个方面将专业建设情况进行介绍[3]。

浅谈《电机电气控制》的地位及课程建设——以武汉软件工程职业学院为例

性较强的专业必修核心课程．同时，是校企合作开发的基于工作过程的一门课程结合职业教育的特色也
以及所在学院系部高职教育的实际。对课程的整合、学过程及考核方法等方面做了一定程度的探讨．教以
础课程通过该课程的学习和项目训
练。学生了解电动机、压器、用低使变常压电器等电器设备的使用．培养学生并具备电机维护、电设备电气控制系统机的安装与调试等基本职业能力．学生为后续专业课程的学习作前期准备课程以交、流电机的原理及继电一接触器直控制技术为主．ＬＰＣ应用技术为辅．主
高职教育与普通本科教育不同．高逐渐展开对专业知识、技能的理解和应
职教育的目的是培养各类技术应用型
就必须重点加强学生在生职业生涯发展的需要技术。目前从国外引进的自动化生产线的人才。因此，或其他自动化的生产设备．都广泛地采技能应用方面的能力．养学生的实践２３明确课程的教学目标．善课程的培．完
将本课程的教学活动分解成若干项目
单位的多次调研、掘企业对学生职业发技能的要求．该课程在机电高职教育对中的地位及改革措施作出了一些总结

湖北高职高专学校排名

湖北高职高专学校排名湖北省是中国教育事业发达的地区之一，拥有众多优秀的高职高专学校。

这些学校不仅为湖北本地学生提供了良好的接受职业教育的平台，还吸引了来自全国各地的学生前来就读。

本文将对湖北高职高专学校进行综合排名，以帮助学生和家长更好地选择适合自己的学校。

第一名：武汉职业技术学院武汉职业技术学院成立于1958年，是湖北省最早举办高职教育的学校之一。

学校在计算机科学、机电工程、外语等领域享有良好声誉。

学校拥有一流的师资力量，配备实验室和先进的设施，为学生提供良好的教学环境。

第二名：湖北工业职业技术学院湖北工业职业技术学院成立于1981年，是一所以工科为主的高职院校。

学校在汽车工程、电子信息工程、化学工程等专业领域具有较高的教学水平和科研实力。

学校注重实践教学，为学生提供丰富的实习机会和实践项目，培养学生的实际操作能力。

第三名：荆楚理工学院荆楚理工学院坐落于湖北荆州市，是一所多学科协调发展的高职院校。

学校工商管理、电子信息技术、经济贸易等专业的教学水平位居湖北省前列。

学校强调学生的创新能力培养，注重培养学生的实践动手能力。

第四名：黄冈职业技术学院黄冈职业技术学院成立于1978年，是湖北省黄冈市的一所重点高职学校。

学校在医学、护理、食品科学等领域具有优势专业。

学校秉持“基础雄厚、质量优良、特色鲜明”的办学理念，为学生提供全面的职业教育。

第五名：武汉软件工程职业学院武汉软件工程职业学院成立于2004年，是湖北省专注于软件工程领域的高职院校。

学校在计算机软件开发、网络技术、大数据应用等方面取得了良好的教学成果。

学校拥有一流的教学设施和实验室，为学生提供先进的学习环境。

综上所述，湖北高职高专学校排名前五名分别为武汉职业技术学院、湖北工业职业技术学院、荆楚理工学院、黄冈职业技术学院以及武汉软件工程职业学院。

当然，学校的排名只是参考，每个学校都有其独特的特色和优势，学生在选择学校时应根据自身的兴趣和专业需求进行综合考量。

武汉软件工程职业学院简介

武汉软件工程职业学院简介
佚名
【期刊名称】《学校党建与思想教育》
【年(卷),期】2009()8
【摘要】武汉软件工程职业学院是武汉市人民政府主办的综合性高等职业院校，
是全国示范性软件职业技术学院建设单位，是“计算机应用与软件技术”“汽车运用与维修”两个国家级技能型紧缺人才培养培训基地，是湖北省职业教育先进单位。

办学七年来，学院牢固树立“以人为本，以德为先；以创新为魂，以务实为基；以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，精心培育适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。

【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】职业学院;软件工程;武汉;示范性软件职业技术学院;高等职业院校;办学
理念;市人民政府;计算机应用
【正文语种】中文
【中图分类】F324.1;G712
【相关文献】
1.面向武汉区域经济发展的高职物流人才培养模式研究——以武汉软件工程职业学院物流管理专业为例 [J], 方智勇;李海华
2.理念与实践:远程开放教育与高等职业教育融通发展的路径——以武汉软件工程
职业学院(武汉市广播电视大学)为例 [J], 邹莉; 朱茜; 赵绍普
3.高职院校思政课实践教学现状及改革初探
——武汉软件工程职业学院(武汉开放大学)大学生问卷调查的分析 [J], 郭晓雯4.新时代高职院校思政课教师队伍建设策略探析——以武汉软件工程职业学院为例[J], 林艳永;王露
5.武汉软件工程职业学院武汉开放大学:把实事办到师生心坎上 [J], 王华芬;黄俊亮;周思思
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应用化工技术省级特色专业在单独招生中受青睐解析

应用化工技术省级特色专业在单独招生中受青睐解析叶汉英徐宗魏来（武汉软件工程职业学院武汉市药物增溶工程技术研究中心，湖北武汉 430205）摘要随着高考改革的不断深化，单独招生成为高职院校多元化招生录取的主要渠道之一。

应用化工技术省级特色专业在单独招生中受到广大考生青睐的原因主要有四个方面：抢抓国家高职改革发展机遇，构建多元化招生模式；强化示范与品牌，服务区域经济社会发展；精心谋划严格标准，保证招生“公平、公开、公正”；以国家产业发展战略为指导，深化改革适应新时代。

关键词应用化工技术；单独招生；高等职业教育中图分类号 G717 文献标识码 A作者简介叶汉英，女，教授，武汉软件工程职业学院环境与生化工程学院、武汉市药物增溶工程技术研究中心院长，研究方向：分析化学和高职与远程教育。

徐宗，男，硕士，副教授，武汉软件工程职业学院环境与生化工程学武汉市药物增溶工程技术研究中心教研室主任，研究方向：应用化工技术和高职教育教学。

魏来，女，博士，武汉软件工程职业学院环境与生化工程学院武汉市药物增溶工程技术研究中心教师，研究方向：物理化学。

2018年3月17日，湖北省2018年单独招生武汉软件工程职业学院应用化工技术专业技能考试拉开帷幕，经过对447名网上报名学生的资格审查，268名符合报考条件的中职（专）学生走进考场，开始了文化知识、专业基础知识、专业操作技能考试。

这是武汉软件工程职业学院自2010年成为湖北省教育厅批准开展单独招生首批试点院校以来，连续第九年组织此类考试。

武汉软件工程职业学院应用化工技术专业吸引如此众多的考生，获得政府、行业、社会及家长的高度认同。

1 抢抓国家高职改革发展机遇，构建多元化招生模式党的十八届三中全会提出的“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式是考试招生制度改革的总目标。

高职单独招生是我国扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。

武汉软件工程职业学院学院简介

学院概况学院简介武汉软件工程职业学院是武汉市人民政府主办的综合性高等职业院校。

是“国家骨干高职院校立项建设单位”、“全国示范性软件职业技术学院”、高职高专人才培养工作水平评估“优秀”院校；是“国家软件技术实训基地”、教育部等六部委确定的“计算机应用与软件技术”、“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地、全国高职高专计算机类教育师资培训基地；是中国高职教育研究会授予的“高等职业教育国家职业资格教学改革试点院校”，湖北省职业教育先进单位。

学院地处“国家自主创新示范区”——武汉市东湖高新技术开发区，即“武汉·中国光谷”腹地，环境优美，设施优良。

占地面积1200余亩，建筑面积40余万平方米，仪器设备总值8000余万元，计算机5113台，实训（实验）室186间；图书馆馆藏图书210余万册，其中纸质图书40余万册，电子图书169余万册，学院师生可通过校园网共享清华同方、万方数据等中文数据库。

学院设有计算机与软件学院、机械制造工程系、电子与电气工程系、光电子与通信工程系、汽车运用工程系、经济管理系、艺术设计系、环境与生化工程系、公共课部、体育工作部等院系部。

学院现有教职工741人，其中专任教师495人，高级职称教师205人，双师素质教师244人。

现有国务院政府特殊津贴专家1名，教育部高职高专教学指导委员会委员1名，湖北省楚天技能名师3名，武汉市政府津贴专家10名，武汉市学科带头人18名，武汉市优秀青年教师24名，院专业带头人45名。

现开设专业50个（其中国家骨干高职院重点建设专业4个，省级重点专业1个，省级教学改革试点专业2个，“楚天技能名师”设岗专业3个），面向全国29个省市招生，全日制学生近14000人。

学院始终坚持“谋发展、重质量、出特色、上水平”，坚持走内涵发展、特色强校之路。

人才培养质量获得企业广泛认可，可持续发展的综合实力显著增强。

新生报到率连续多年居全省高职院校前列，毕业生就业率稳定在90%以上，形成了“规模大、进口旺、出口畅”的良性循环。

武汉软件工程职业学院学费缴费操作指引

武汉软件工程职业学院学费缴费操作指引
（电脑端）
第一步进入支付平台
进入武汉软件工程职业学院官网（/）“学生网上缴费通道”，输入对应信息登陆。

若选择“证件号”，输入身份证号、姓名、验证码；若选择“用户名”，老生用户名为学号，新生用户名为高考报名号，密码均为身份证号后六位。

第二步核对学生信息
进入“个人信息”主界面，核对完善人员编号（即学号）、姓名、身份证号、电话，如信息有误，点击“个人信息修改”并保存。

第三步完成学费缴纳
点击“下一步”。

勾选缴费项目，点击“下一步”。

点击“下一步”。

点击“确定缴费”。

打开微信或支付宝“扫一扫”，对准电脑二维码扫码支付费用，手机扫码支付成功后显示如下：
第四步查询电子票据
缴费成功后等待十分钟，进入“交易查询-已交费信息”，点击票
据查询图标。

双击单张电子票可打印纸质票据、保存电子档。

（同一学年已缴费用，学费、住宿费开具“湖北省学校收费专用票据”，教材费、医疗保险、职业技能鉴定费、代收军训款、体检费等开具“湖北省行政事业单位资金往来结算票据”）。

湖北汽修技能高考排名表

湖北汽修技能高考排名表武汉职业技术学院 530
武汉交通职业学院 480
武汉船舶职业技术学院 466
武汉软件工程职业学院 463
武汉城市职业学院 442
武汉铁路桥梁职业学院 439
湖北科技职业学院 437
武汉生物工程学院 414
鄂东职业技术学院（湖北应急管理职业技术学院） 403 长江职业学院 399
武汉铁路职业技术学院 359
武汉光谷职业学院 358
武汉信息传播职业技术学院 333
湖北水利水电职业技术学院 314
襄阳职业技术学院 274
湖北工程职业学院 238
湖北生态工程职业技术学院 217
武汉民政职业学院 201
200分院校：
仙桃职业学院湖北职业技术学院湖北三峡职业技术学院武汉航海职业技术学院武汉科技职业学院三峡旅游职业技术学院湖北城市建设职业技术学院湖北生物科技职业学院湖北国土资源职业学院湖北交通职业技术学院湖北青年职业学院长江大学工程技术学院湖北工业职业技术学院鄂州职业大学咸宁职业技术学院荆州职业技术学院恩施职业技术学院黄冈职业技术学院长江工程职业技术学院武汉商贸职业学院随州职业技术学院武汉外语外事职业学院长江艺术工程职业学院荆门职业学院荆州理工职业学院武汉工程职业技术学院黄冈科技职业学院武昌职业学院湖北轻工职业技术学院三峡电力职业学院湖北文理学院理工学院襄阳汽车职业技术学院湖北工程学院新技术学院湖北开放职业学院武汉海事职业学院天门职业学院
注:此排名仅供参考。

由于时间紧张，部分院校的分数线可能有误。

还请注意，排名没有记录精准扶贫、医疗专项和中外合作。

武汉软件工程职业学院-各院系专业设置

武汉软件工程职业学院-各院系专业设置计算机与软件学院2011年专业简介2011-4-25 10:12:40 来源: 网友点击量: 5553 次一、软件技术（国家骨干校重点建设专业、湖北省教改试点专业、楚天技能名师设岗专业）◆培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应生产、建设和服务一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握软件开发、测试、技术支持与销售、软件服务所需的系统基础知识，具备软件开发所需系统动手能力的高素质技能型专门人才。

◆主干课程：网页制作、数据结构、数据库原理及SQL程序设计、Java高级程序设计、JavaScript程序设计、软件建模、WEB应用程序开发、Java EE轻量级框架开发、应用程序开发、信息系统开发。

◆就业岗位：软件开发工程师、软件测试工程师、软件推广及售后服务工程师、软件技术支持工程师。

二、计算机网络技术◆培养目标：本专业培养掌握计算机网络理论，具备中、小型局域网络系统规划、设计和系统集成、数据库管理、网站前、后台设计与开发能力的高素质技能型人才。

◆主干课程：计算机网络基础、网络操作系统、网络综合布线技术、活动目录、网络安全、网络设备的调试与维护、网络工程、数据库设计与开发、C#程序设计、WEB程序设计等。

◆就业岗位：网络管理员、数据库管理员、网站开发人员。

三、计算机信息管理（湖北省教改试点专业）◆培养目标：本专业针对企业信息管理师职业岗位。

培养掌握计算机应用、数据库技术、信息系统开发技术等专业知识，具有信息系统开发、管理、数据库维护等专业技能，能在信息产业的相关领域从事信息系统开发、管理、维护工作的高素质技能型人才。

◆主干课程：C#程序设计语言、数据结构、SQL Server应用技术及实践、管理信息系统设计与开发、Web应用程序设计、软件测试技术、企业信息管理师实务系列课程等。

◆就业岗位：企业信息管理师（信息系统开发工程师、信息系统实施工程师、信息系统维护工程师）四、嵌入式系统工程◆培养目标：本专业培养熟悉单片机基础理论和软硬件开发过程，掌握嵌入式系统理论、主流嵌入式系统硬件构架，以及嵌入式系统编程技术、方法和工具，具有从事相关产品开发、软硬件测试、系统维护等方面能力的高素质技能型人才。

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基于SWOT分析的高职院校计算机专业特色发展研究——以武汉软件工程职业学院计算机软件相关专业为例

１发展规模优势．３
１算机软件专业发展的优势．计
１地域优势．１
学院地处武汉东湖新技术开发区腹地。开发区是首批国家级高新技术产业开发区，２０年ｌ月经国务院批复同意建设国家自０９２主创新示范区。开发区内高新企业众多，发展前景广阔，信息化应用程度高。独特的地域为专业展提供了优良的社科文化氛围和实践基础，也为未来的创新式发展提供了良好的地利环境。１品牌优势．２
１人力资源优势．４
学院是全国首批批准的３软件示范建设院校，也是湖北省唯５所以软件命名的高职院校，近几年高速发展已积累了很好的高职教育办学经验，逐步树立了职业办学理念，是高职高专人才培养工作水平评估 “ 秀 ”院校，被中国高职教育研究会授予优
引言本文运用ＳＯ分析法以武汉软件工程职业学院计算机ＷＴ软件专业为例，对区域高职院校计算机软件专业发展的优势（ｔｎｔｓｒｇｈ）、劣势（ｅｋｅｓｅｗａｎｓ）、机会（ｐｏｔｎｔ）、威胁ｏｐｒｉｕｙ（ｈｅｔ进行分析，提出加快区域高职院校发展的构想。ｔｒａ）
12品牌优势学院是全国首批批准的35软件示范建设院校也是湖北省唯一一所以软件命名的高职院校近几年高速发展已积累了很好的高职教育办学经验逐步树立了职业办学理念是高职高专人才培养工作水平评估优秀院校被中国高职教育研究会授予高等职业教育国家职业资格教学改革试点院校2010年12又获批国家高职院校骨干建设院校拥有高职国家级计算机实习实训基地高职计算机师资培训基地省级职业技能鉴定所省级全国计算机等级考点拥有省市级示范建设及重点建设专业

武汉软件工程职业学院软件技术专业大二2019年6月度数据结构综合考试

武汉软件工程职业学院软件技术专业大二2019年6月度数据结构综合考试您的姓名： [填空题] *_________________________________1. 数据结构里，实参和形参的关系（）。

*A: 实参传给形参(正确答案)B: 实参的类型要与形参一致(正确答案)C: 实参的个数要与实参一致(正确答案)D: 实参的名称要与形参的一致2. (专基)数据结构中，下列时间复杂度复杂度高低比较正确的是（）。

*A: O(2^n)< O(n!)其中2^n表示2的n次幂(正确答案)B: O(n)< O(nlogn)(正确答案)C: O(n)>O(logn)(正确答案)D: O(n!)<O(n^n)其中n^n表示n的n次幂(正确答案)3. 数据结构里，算法的设计要求应包括（）。

*A: 正确性(正确答案)B: 可读性(正确答案)C: 可行性D: 健壮性(正确答案)4. 数据结构里，算法的设计要求不应该包括（）。

*A: 可行性(正确答案)B: 正确性C: 有穷性(正确答案)D: 确定性(正确答案)5. 数据结构里，下列选项中是算法设计要求的是（）。

*A: 正确性(正确答案)B: 健壮性(正确答案)C: 可读性(正确答案)D: 有穷性6. 数据结构里，时间复杂度低于平方阶的是（）。

*A: O(1)(正确答案)B: O(n)(正确答案)C: O(log2n)(正确答案)D: O(nlog2n)(正确答案)7. (专基)下列选项中是算法设计要求的是（）。

*A: 正确性(正确答案)B: 健壮性(正确答案)C: 可读性(正确答案)D: 有穷性8. 数据结构里，函数调用是，形参传给实参，是单向传递的。

（） [单选题] *A:对B:错(正确答案)9. (专基)算法的特性包括：输入、输出、有穷性、确定性、可行性。

（） [单选题] *B:错10. (专基)算法可以没有输出。

（） [单选题] *A:对B:错(正确答案)11. (专基)算法的设计要求中包括算法的有穷性。

高职旅游管理专业教学改革的思考——以武汉软件工程职业学院为例

、
旅游管理专业发展的现状
涌现出如滨海旅游、休闲旅游、自助游、温泉旅游、邮轮旅游、高端旅游、分时度假等旅游新业态。然而，我
院旅游管理专业的教学内容还不能反应我国旅游产业的
我院旅游管理专业成立于２００５年。专业定位立足于武汉，面向湖北，辐射武汉 “ １＋８ ”城市圈．紧密联
ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ＞＞６ｆ专题策划
离职旅罅管理莹业教学改革的思考
以武汉软件工程职业学院为例
术
◇武汉软件工程职业学院
丁黎明
摘要：随着我国旅游产业的持续快速发展和产业地位的与日俱增。对高素质技能型人才的需求显得
球看，我国已经成为世界旅游大国。我国已经是全球第三大入境旅游接待国．已经形成世界上最大的国内旅游
模拟导游和餐饮２个校内实训室，还有湖北省博物馆、黄鹤楼假日旅行社等若干校外实训基地，为专业的实践
十分紧迫。然而，高职旅游人才与产业发展需求还存在一定差距，高职旅游管理专业教学改革势在必行。文章以武汉软件工程职业学院（以下简称 “ 我院” ）为例，在介绍旅游管理专业发展现状的基础上，分析专业教学中存在的问题，提出旅游管理专业教学改革建议。关键词：高职：旅游管理；教学改革

公共实训基地建设、运营的困难及对策——以武汉软件工程职业学院为例

公共实训基地建设、运营的困难及对策——以武汉软件工程职业学院为例公共实训基地建设、运营的困难及对策——以武汉软件工程职业学院为例公共实训基地是高等职业教育中的重要组成部分，对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。

然而，在公共实训基地的建设和运营过程中会面临各种困难和挑战。

本文以武汉软件工程职业学院为例，探讨公共实训基地建设、运营的困难，并提出相应的对策。

一、基础设施和设备投入不足公共实训基地的建设需要大量的资金投入，包括场地租赁、设备采购、实训工具等方面。

然而，一些高校由于资金有限，难以满足基础设施和设备的需求，导致实训条件不佳。

为解决这一问题，武汉软件工程职业学院可以积极与当地企业进行合作，争取企业对基础设施和设备的赞助和支持，同时向政府申请相关的项目资助，增加投入。

二、实训教师培训与引进压力大公共实训基地的运营需要一支专业素质高、实践经验丰富的实训教师队伍。

然而，在一些高校中，实训教师人员不足，缺乏针对性的培训计划，导致实训教学效果不佳。

为改善这一状况，学院可以积极引进有实践经验的专业人士来指导教师，同时加强现有教师的培训，提升其教学水平和实践能力。

三、与企业合作机会有限公共实训基地的建设和运营需要与当地企业进行紧密合作，以提供实践机会和就业渠道。

然而，一些高校由于与企业的联系有限，难以为学生提供真实的实训环境和机会。

解决这一问题的关键是加强与企业的对接和合作。

学院可以积极洽谈合作意向，与企业签订合作协议，确保学生有足够的实践机会，并与企业共同开展一些实训项目，提高学生的实践能力。

四、实训管理和运营成本高公共实训基地的运营需要大量的人力、物力和财力支持。

然而，一些高校由于经费紧张和管理不到位，导致实训管理和运营成本过高。

为解决这一问题，学院可以加强实训管理团队的建设，精细管理实训资源，合理分配经费和人员，降低运营成本。

同时，学院还可以积极寻求校企合作和社会捐款等途径，增加经费来源。

五、实训教学和评估体系需要完善公共实训基地的建设和运营需要有完善的教学和评估体系，以确保学生能够真正获得实践能力和培养目标。

湖北十大专科学校排名2020高职高专院校排名前十高职高专院校

湖北十大专科学校排名2020高职高专院校排名前十高职高专院校1、大专科学校：武汉职业技术学院武汉职业技术学院是湖北省教育厅直属的普通全日制高等学校，是国家重点建设示范性高职院校。

学院占地面积1210亩，建筑面积万平方米、现有教职工1202人，其中专任教师786名，教授、副教授202人，享受政府津贴专家6人，常年聘用外教15人。

在校生18815人。

2、大专科学校：湖北职业技术学院湖北职业技术学院是经国家教育部批准独立设置的综合类公办全日制高等职业院校。

学校占地1574亩，校舍建筑面积万平米，图书馆藏书100万余册。

现有专任教师845人，其中副高级及以上职称教师316名，享受国务院津贴、湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范等5名，全国高职高专教学指导委员会专家7人，教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师13人。

3、大专科学校：黄冈职业技术学院黄冈职业技术学院是由原国家级重点中专黄冈农业学校和省部级重点中专黄冈财贸学校、黄冈机电工程学校三校合并，于1999年7月经教育部批准组建的一所综合性全日制高等职业院校。

年4月经湖北省人民政府批准，黄冈卫生学校、黄冈市中心医院附属护士学校并入黄冈职业技术学院，设立黄冈职业技术学院医药卫生学院。

武汉电力职业技术学院前身是武汉电力学校，创办于1953年。

2002年，经湖北省人民政府批准，改建为普通高等职业院校。

现设有电力工程系、动力工程系、建设及经管系、机电工程系、信息工程系、环境工程系、基础教学部、思想政治课部等8个教育系部，开办有26个高职专业，普通全日制高职生2334名，成人教育600人左右。

5、大专科学校：武汉船舶职业技术学院武汉船舶职业技术学院创建于1950年，是一所中央与地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等学校。

学院以“立足船舶、服务军工、面向社会”为办学定位，“以人为本、质量立院、特色创优”为治校方针，半个多世纪以来，为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才5万余名。

FANUC系统中车槽循环指令使用技巧归纳

FANUC系统中车槽循环指令使用技巧归纳
高淼;谭焓;张玲;刘桂花
【期刊名称】《机械工程师》
【年(卷),期】2014(000)011
【摘要】首先介绍FANUC系统G75在轴类零件切断、切宽槽和切跳槽中的使用技巧,然后完成一个综合槽类零件的车削加工,测量结果表明加工精度符合图样要求.该方法对提高直接编程效率、降低编程出错率具有一定的现实意义.
【总页数】3页(P166-168)
【作者】高淼;谭焓;张玲;刘桂花
【作者单位】武汉软件工程职业学院,武汉430205;武汉软件工程职业学院,武汉430205;武汉软件工程职业学院,武汉430205;武汉软件工程职业学院,武汉430205
【正文语种】中文
【中图分类】TG659
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