【2019最新】物理下册 第九章 压强 第二节 液体压强学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》学案(新人教版
9.2 液体的压强【导学目标知识点】1.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
知道液体压强的特点。
2.学会应用液体压强公式进行分析计算。
3.知道连通器原理，知道生活中的连通器。
【导学过程】一、课前导学1、液体压强的特点：。
2、液体压强的计算公式：，其变形式有：，。
二、课堂导学（一）液体压强的特点1、如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
这说明：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向也有压强。
因此，液体内向方向都有压强。
2、实验：研究液体内部的压强（1）压强计的原理：U形管两端液面差越大，说明所受压强越。
（2）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除E图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：①如图A、B、C所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的。
结论：液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。
②如图C、D所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头的。
结论：液体内部压强随深度的增加而。
③如图A、E所示，控制探头的、相同，改变液体的。
结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，越大，液体的压强越。
④本实验所采用的研究方法是：。
小结:液体内部压强的特点。
3、应用：工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？（二）液体压强的大小1、图9.2-3是物理学中常用的研究方法“模型法”（液柱模型）,通过该模型，得出计算液体压强的公式是,其中液体密度的单位是,深度的单位是,压强的单位是。
由液体压强的公式可知，液体压强与和有关，与、无关。
2、例题（P35页例题）（三）连通器1、叫连通器，图9.2-5说明，举例说说生活中常见的连通器有。
2、讨论并分析船闸的工作原理。
【课堂练习】1、关于液体的压强下列说法中正确的是( )A. 液体的压强随体积增大而增大B. 液体的压强随质量增大而增大C. 液体的压强随深度增大而增大D. 液体的压强随密度增大而减小2、如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强、、的大小关系是: .3．下列应用不属于连通器的是（）A.茶壶B.锅炉水位计C.喷雾器D.喷泉4、如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )A． P1>P2 B． P12C． P1<P2 D．无法确定。
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2《液体的压强》课标要求：2、2、8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
考纲要求：15、能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第--页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1、产生原因：液体有，且有。
2、测量仪器—U形管压强计（1)作用：测量。
(2)原理:U形管左右两侧的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。
3、特点 (1)液体内向都有压强 (2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强；深度越深，压强 (3)液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，越大，压强越大。
二、液体压强的大小1、公式：2、理解：其中ρ为液体的，单位是 h 表示（即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是，g 为常量。
三、连通器1、定义：上端，下端的容器。
2、特点：连通器里的同种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、应用：、、船闸等。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、探究实验（1）实验器材：，，，，（2）根据教材完成实验探究。
人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版
人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版一. 教材分析《9.2液体的压强》这一节主要让学生了解液体压强的概念、液体压强的特点以及液体压强的计算方法。
通过学习，学生能够掌握液体压强的基本知识，并能够运用到实际问题中。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了压力、重力等基本物理概念，对物理学习有一定的基础。
但是，对于液体压强的理解还需要通过实验和具体的例子来加深。
三. 教学目标1.让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。
2.让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用到实际问题中。
3.培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
四. 教学重难点1.液体压强的概念和特点。
2.液体压强的计算方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等多种教学方法，引导学生通过实验观察、理论分析、小组讨论等方式，深入理解液体压强的相关知识。
六. 教学准备1.实验器材：水、液体压强计、容器、尺子等。
2.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过液体压强计的实验，让学生直观地感受液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
通过示例，让学生理解液体压强的计算过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量不同深度液体的压强，记录数据，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生根据实验数据，计算液体的压强，巩固所学的计算方法。
5.拓展（10分钟）讨论液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等，提高学生运用知识解决问题的能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调液体压强的概念、特点和计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道液体压强的计算题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）液体压强的概念、特点和计算方法。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
八年级物理下册 第九章 压强 9.2 液体的压强教案(新版)新人教
八年级物理下册第九章压强 9.2 液体的压强教案（新版）新人教9.2 液体的压强教案课时：1课时上课时间：教学目标： 1．知识与技能◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。
◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。
◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
2．过程与方法◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
◎ 体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3．情感、态度与价值观◎ 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
◎ 密切联系实际，提高科技应用于日常生活和社会的意识。
◎ 鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：液体压强的特点教学难点：液体压强的特点教学用具：液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等教学过程：一．引入新课通过展示有关图片（潜水艇）、用塑料袋装水时塑料袋会胀起来等引入液体会产生压强，二．新课教学（一）液体压强的特点突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。
演示实验1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
4．演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大。
引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增大而增大；（4）在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。
（二）、连通器1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
八年级物理下册 第九章 压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第九章压强导学案（新版）新人教版1、熟记压力、压强的定义、公式和单位2、理解固体压强、液体压强的比较方法3、能利用公式进行压强的计算一、课前知识回顾1、垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力的方向是于受力面。
压力的作用效果由和共同决定的。
物体叫压强，用符号表示。
压强是描述的物理量。
压强的定义式是：，压强的单位是：，用符号表示，1帕= 牛/米2。
由公式P=F / S可知：受力面积一定时，增大就可以增大压强；压力一定时，增大可以减小，即压力分散，减小，可增大，即压力集中。
2、液体的压强液体的压强是由于而产生的，由于液体具有流动性，使液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向方向都有压强。
液体内部的压强随的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强。
计算液体压强的公式是：。
由公式可知：液体的压强只与和有关；液体的压强与液体重力的大小，液体质量的大小，体积的大小无关，与容器的形状和大小无关。
上端，下部的容器叫连通器。
当连通器里盛有同种液体，在液体的情况下，各容器中的液面总保持应用：等。
3、大气压强是由于而产生的，大气所对浸在它中的物体的压强叫。
活塞式抽水机和离心式水泵就是利用把水抽上来的。
实验是证明大气压存在的著名实验。
实验是测定大气压值的重要实验，在这个实验中，当管内水银面下降到某一高度后，管内上方是、管外水银面受作用，所以支持着管内一定高度的水银柱，这一定高度的水银柱产生的压强跟大气压强。
通常把 Pa的压强叫标准大气压，它相当于毫米高水银柱产生的压强。
大气压强可以用测量。
大气压值随高度的增加而。
一切液体的沸点，都是气压减小时；气压增大时。
4、流体压强与流速的关系是：流速越大，流体的压强越。
二、典型例题1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
木块（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。
八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第九章第2节液体的压强导学案(新版)新人教版一、学习目标：1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。
（2）了解液体压强大小跟什么因素有关。
（3）认识压强的实际应用连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
2、过程与方法（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3、情感、态度与价值观（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。
（3）鼓励学生积极参与探究活动。
二、学习重难点：液体压强的特点、连通器应用、三、预习感知（一）知识回顾压强的计算公式是_________，一个物体受到的压强为，表示的物理意义是。
（二）阅读教材P33-34，我知道1、液体压强产生的原因做图9、2—三峡船闸。
五、检查反馈：（一）、填空题1、任何液体内部都有____、同种液体的同一深度，液体压强____，且向各个方向压强____；液体内部压强还随____的增大而增大、不同液体，其压强还与____有关、2、连通器是指上端____，底端____的容器、当连通器中的液体____时，其各容器中的液面____、3、锅炉水位计是利用______原理，我们从锅炉外透明管中看到的水面的位置____锅炉中水面的实际位置、（填“高于”“低于”或“等于”）可见，连通器内液体静止时，液面位置与各容器的形状、粗细____、（填“有关”或“无关”）4、甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则p甲____p乙（填“大于”“等于”或“小于”）、（二）、选择题1、对于液体压强，下列说法正确的是A、液体只对容器的底部有压强B、液体的重力、体积越大，液体压强越大C、液体的密度越大，液体的压强越大D、同一种液体的压强只跟深度成正比2、两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图所示，下列说法正确的是A、两容器底受到的压力相等B、液面下深度相同的两处a、b所受液体压强相等C、盛水容器底部受到的压强较大D、盛水容器底部受到的压强较小3、如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是A、压强减小，压力增大B、压强减小，压力减小C、压强增大，压力增大D、压强增大，压力减小（三）、实验题用压强计研究液体内部的压强的实验中：（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明____________；（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越____________，这说明____________；（3）当小盒在同一深度向不同方向转动时，两管液面的高度差______，这说明____________、教学反思：。
八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2液体的压强》导学案学习目标：（1）知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。
（2）通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学会应用液体压强公式进行分析计算。
（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学法指导：控制变量法、转换法课前导学：一、知识回顾（1）物理学中把_____ 叫做压强。
（2）意义：它是表示的的物理量。
（3）压强的计算公式是___________ 。
课堂导学：一、课题引入1.以下这些照片给你什么启示？二、科学探究、自主学习、合作交流2.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计实验---- 进行实验，收集证据（演示实验）：分析论证：思考：此实验用到的方法是：结论:3.阅读35页“液体压强的大小”框题内容，并自学例题，完成下面的内容。
液体压强公式：；公式中各物理量的单位：密度ρ用，深度h用，压强p用，总结：①液体压强产生的原因:_________________ _________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m处向上的压强是 Pa.4.什么是连通器？连通器原理：连通器里的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不流动时，各容器中的液面高度总是．．．．．．．．．．．同种液体_______．．．．．．．。
．例如、、、等。
三、成果展示如图是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：⑴图甲左的现象说明：液体对容器________________有压强；⑵图甲右的现象说明：液体对容器________________有压强；⑶图乙中三幅图的现象说明：液体内部_________________都有压强，同种液体，深度相同时，_____________相等．⑷丙图的现象说明：液体的压强跟________________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．四、总结评价达标检测；（一）当堂训练11、如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A.压强一样大B. a管底压强大C. b管底压强大D.无法判断（二）当堂训练2.2、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强 (2)容器对桌面的压强.小结1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道……拓展延伸及作业布置：附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
【2019最新】人教版初中物理八年级下册：9、2《液体的压强》导学案
【2019最新】人教版初中物理八年级下册：9、2《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 .3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第1课时 初步认识液体压强教案(新版)新人教版
第2节液体的压强第1课时初步认识液体压强【教学目标】一、知识与技能1。
通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2。
通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3。
能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.二、过程与方法1.能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。
2。
根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的实验方法。
3。
能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
三、情感、态度与价值观在观察实验中，培养学生的科学态度,能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。
【教学重点】知道液体压强的特点.【教学难点】液体压强产生的原因，探究影响液体压强大小的因素。
【教具准备】多媒体课件、塑料袋、侧壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、水（红颜色）、烧杯、液体压强计、盐水、刻度尺、铁架台。
【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固。
【新课引入】教师播放潜水艇工作、我国潜水员潜入深水工作的视频，并提出问题：(1)为什么潜水艇要用厚钢板制成呢？（2)为什么潜水员要穿抗压能力很强的潜水服呢?（3）潜水员下潜深度为什么会有限制？学生观察、并思考，发表自己的看法.教师演示实验:塑料袋装满水后鼓起来，让学生用手指触摸，感受有什么感觉?生：用手指触摸表面，会感到有压力。
师前面我们学习了固体压强,知道了单位面积受到压力就会产生压强,那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？生：有压强。
师是的,液体也像固体一样有压强.液体的压强有什么特点呢？如何计算呢？好，我们现在就来研究这个问题.【进行新课】知识点1 液体压强的产生及特点1。
液体压强的产生教师利用如图甲所示的装置进行演示实验,引导学生观察,并思考刚才提出的问题。
师大家先观察没有倒入水之前,橡皮膜的情况，然后当水不断倒下去时，能看到橡皮膜有什么变化?生:倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。
八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案(新版)新人教版
八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案（新版）新人教版一、设计意图本节课的设计思路是通过实践情境引入，让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
活动的目的是培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，理解液体压强的产生原因。
2. 让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法，液体压强与液体密度、深度之间的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念，液体压强的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、容器、液体、测量工具。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 实践情境引入：通过展示液体压强计的实验，让学生观察液体压强计的示数变化，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 讲解液体压强的概念：液体压强是指液体对容器底部的压力。
液体压强的产生原因是液体受到重力作用，且具有流动性。
3. 讲解液体压强的计算方法：液体压强公式为P=ρgh，其中P表示液体压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 实践操作：让学生分组进行实验，测量不同液体在不同深度下的压强，记录数据并计算。
5. 讨论与交流：让学生分享实验结果，探讨液体压强与液体密度、深度之间的关系。
六、活动重难点1. 活动难点：液体压强的计算方法，液体压强与液体密度、深度之间的关系。
2. 活动重点：液体压强的概念，液体压强的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情境引入，让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了观察能力、思考能力和实践能力。
2. 拓展延伸：让学生运用液体压强知识解决实际问题，如计算水坝的承受能力、分析船舶浮力原理等。
重点和难点解析一、实践情境引入的细节我选择液体压强计的实验作为实践情境引入，因为这个实验现象直观，能够迅速吸引学生的注意力。
八年级物理下册 9.2 液体的压强教案 (新版)新人教版
液体的压强★整体设计说明★通过复习放在水平面上的固体的压强产生的原因，提出新问题：液体也受重力，在容器中的液体对容器底有没有压强呢？继而用实验来直观地观察液体产生的压强，再对液体的压强产生的原因及影响液体压强大小的因素展开讨论与探究，最后进行整理总结。
这样的安排使知识学习过程过渡自然，不是突兀地提出液体的压强，并能自然地了解液体压强产生的原因；对影响液体压强大小的因素的实验探究，使学习过程成为在探究中学习的过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神。
★教材分析★本节内容是压强在液体中的表现。
学生在生活中体验较少，已有的感性认识少，使得本节知识比较抽象，加上学习本节内容需要用到密度和重力的知识，对学生来说难度较大。
液体压强是固体压强知识的延深，并是浮力产生的原因，起到承前启后的作用，因而要重视本节的教学。
★教法建议★探究、实验、分析讨论法。
★学情分析★学生已学习了固体压强产生的原因及影响压强的因素，并具有密度知识，这为学习液体压强打好了基础。
在我们的生活中，能体验到液体压强的事件很少，就是游泳，由于水不会太深，也难以觉察到水的压强的存在，造就了液体的压强这一知识比较抽象。
教学过程中多用现象比较直观的实验，增加学生的感性认识，就容易接受新的知识。
★学法引导★自学与互学总结归纳实验探究★三维目标★1．知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算液体压强的公式。
（3）认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中的连通器。
2．过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3．情感态度与价值观目标（1）利用实验，激发学生自主探究的欲望，接受科学态度的培养。
（2）培养学生爱科学、用科学的意识。
（3）通过船闸的学习，激发爱国情怀。
★重点难点★重点：通过实验认识液体压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。
2019版八年级物理下册9.2液体的压强第2课时导学案 新人教版
2019版八年级物理下册9.2液体的压强第2课时导学案新人教版【学习目标】1.巩固液体压强的特点及其应用2.认识连通器及了解连通器原理3.学会灵活运用P=ρgh及P=F/s解题【温故互查】1. 液体压强产生的原因，是由于液体受力作用且液体具有性。
2. 在液体内部向各个方向_______压强；在液体内同一深度，液体向各个方向的压强大小______；液体内部的压强随深度增加而_______；液体内部压强的大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的_______越大，液体的压强越大。
【导学过程】自学导读一：连通器阅读教材P.36，认识连通器，了解连通器原理。
1.连通器指。
2.连通器的特点：。
3.举出几个生活中应用连通器的例子：。
自学导读二：了解船闸的工作过程。
阅读教材P.37。
小组内相互口述轮船上行或下行时船闸的工作过程。
【经典题型】Ⅰ.计算类题型一：压强、压力的计算例1.如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0．6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
（容器厚度不计）题型二：连通器原理的应用例2.如图所示，如图所示，A是一个两端开口的玻璃管，用塑料片抵住下端管口并把该下端竖直插入装有水的B槽内(塑料片自重不计，且下端管口不渗水)，在塑料片距水面20厘米深处时，塑料片不下沉。
此时向A管缓慢注某入某种液体。
当A管液面高于B水槽内水面5厘米时，管口下方塑料片开始下落，求A管内液体密度、Ⅱ.判断类题型一：异型容器压力、压强的比较例3：一密封的圆台形容器, 其横截面如图所示,内装一定质量的水, 若把它倒置, 则水对容器底面的作用情况是: ( )A、压强减小, 压力增大；B、压强减小, 压力减小；C、压强增大, 压力增大；D、压强增大, 压力减小题型二：图像判断例4：如图所示图像中，能正确描述一实心铁球从液面逐渐浸入液体，铁球所受液体压强与深度关系的是（）【巩固练习】1.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙。
人教版 八年级物理下册第九章 第2节 《液体压强》导学案
人教版八年级物理下册第九章压强第2节《液体压强》导学案【学习目标】1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2.通过实验探究知道液体压强的规律。
3.通过探究活动会使用微小压强计。
【自主预习】1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对有压强；2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部也有压强；3.由于液体具有，液体内向都有压强。
4.压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生，高度差的大小反映了薄膜。
5.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都；深度越深，压强越；液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同时，液体的越大，压强越大。
6.连通器定义：上端，下端的容器叫连通器.7.连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是。
8.列举常见的连通器：、、、。
【合作探究】1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。
2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有。
4.结论：液体压强产生的原因：液体受到且具有。
（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面，说明液体内部朝向各个方向都(“有”或“无”)压强.（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都(“相等”或“不相等”).（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而(“增大”或“减小”).（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强。
八年级物理下册 9.2 液体压强学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体压强学案（新版）新人教版【学习目标】1、液体压强有什么特点？（学习重点，会简述）2、观察液体压强计结构？（会说出压强计的主要结构）3、液体压强公式是怎样的？（学习重点，会计算液体压强）【课前预习学案】一、认真阅读课本第33页《液体的压强》，完成下列问题：1、静止在桌面上的水杯，杯底对桌面有力，因而杯底对桌面产生；杯中的水对杯底压力，因而，水对杯底压强。
液体具有性，液体内向方向都有压强。
2、液体内部朝都有压强；在同一深度液体朝各个方向的压强；液体压强随深度增大而；液体压强与有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
【课内活动学案】任务一：液体压强有什么样的特点？活动1：教师演示右图实验，水从侧边喷出说明什么？喷泉中的水柱向上喷出，说明什么？总结：探究实验：液体压强有什么样的特点？活动2：观察液体压强计的结构、、。
检验挤压金属盒上的橡皮膜，发现，说明液体压强计的原理是。
活动3：实验完成课本第34页演示实验，完成下面的空，使之完整。
（1）对比A、B、C发现液面深度，方向不同，压强计显示的示数，由此得出结论。
（2）对比D、E图发现液面深度，液体密度，压强计显示的示数，由此得出结论。
（3）对比E、F图发现液面深度，液体密度，压强计显示的示数，由此得出结论。
结论：液体内部朝都有压强；在同一深度液体朝各个方向的压强；液体压强随深度增大而；液体压强还与有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
无潜具潜水任务二：液体压强的计算活动1：思考右图说明了，液体深度越深，液体压强，那么在液体的某一深度压强具体有多大呢？氧气瓶活动2：看书P35了解液体压强公式的推导过程。
可潜至20m深处推导：已潜至500m深处（1980年）抗压潜水服发现：液体压强计算公式为注意：各物理量的单位：例：一只装有煤油的金属桶的底部距离煤油液面0、2m，那么，煤油对桶底部的压强是多大呢？（ρ煤油＝0、8103kg/m3， g=10N/kg）练习：如图有甲乙两桶煤油，甲的底面积是0、1m2，乙的底面积是0、3m2，求甲乙两桶煤油对桶底的压强各为多大？哪桶煤油对桶底的压力大些？（ρ煤油＝0、8103kg/m3，g=10N/kg）【练习巩固学案】1、在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜，插入盛水的杯内，此时橡皮膜将________________（填“向上凹进”或“向下凸出”）。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册9.2液体的压强导学案（新版）新人教版1、了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。
●预习案：复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
●探究案：一、液体内部压强的特点（1）介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_、②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲乙丙③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越大。
（2）实验探究：液体内部压强的特点猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 液体的压强跟深度有关；猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关、实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mmA水3向前3B3向下3C3向上3D1向下1E6向下6F盐水6向下8分析论证：①比较代号为A、B、C三个图，可以说明_______________________________即猜想A正确；②比较代号为B、D、E、的三个图，可以说明__________________________,即猜想B正确；③比较代号为E、F的两个图，可以说明____________________________,即猜想C正确、针对训练一：1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》教案 (新版)新人教版
八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案（新版）新人教版重点难点教学重点通过探究实验掌握液体压强的特点，并能用液体压强的特点解决简单的问题。
教学难点液体内部压强只与液体密度和深度有关，对于同种液体只与液体深度有关，可以从两个方面入手．（l）通过实验，使学生对这一问题建立深刻的感性认识．（2）通过理论上的分析，从公式中可以分析出P只与和h有关，这方面的分析、认识可以在今后的学习中逐步加深．教学器材一只两端开口、侧壁开口的玻璃管、橡皮管、压强计、铁架台、玻璃圆筒（2个）、水、盐水、可口可乐瓶等设计思想教学主线设计液体对容器的底部和侧壁的压强学生分组实验研究液体内部压强特点液体压强的大小液体压强的应用―――连通器教学媒体设计电脑多媒体投影设备的使用，设计为从学生自己感受入手，提出问题，通过实验引导学生自己观察、分析、归纳、总结，最后上升为理论认识，得出液体内部压强特点，变抽象为具体，化枯躁为生动。
老师活动学生活动设计说明和媒体运用1、液体对容器的底部和侧壁的压强教学过程演示实验1：观察实验装置没注入水前后橡皮膜的变化情况观察现象，分析现象橡皮膜向下凸起，说明水对容器底部有压强，随着水的深度增加，橡皮膜凸出的程度越来越大，说明水对容器底部压强随深度的增加而增大．通过直观的实验现象使学生感知液体压强的存在和基本特点演示实验2：取侧壁有三个开口的容器，在开口处扎上橡皮膜，向容器中注入水，观察橡皮膜凸起的程度，请同学回答看到的现象及说明的问题水对侧壁也有压强，水越深压强就越大．结论:水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大．2．学生分组实验研究液体内部压强特点(1)设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强?(2)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．教师示范．实验后得出结论：液体内部是有压强的．通过探究了解液体内部压强的特点(3)讲述实验目的：探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入液体中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？学生思考：1.人们在游泳池里从浅水区走向深水区，当水深逐渐没及胸部时会有什么感觉?为什么?液体内部的压强大小与什么因素有关呢？学生猜想：液体内部的压强大小与什么因素有关呢？教师讲述：这么多步骤在实验前应该设计一些科学的表格来记录实验数据．先让学生自行设计，投影设计合理的表格，表扬做得好的学生，并展示事先准备好的表格给没有能设计的学生参考．学生进行实验为了节省时间，一部份同学用水做，另一部分同学用盐水突出中学重要的物理方法：控制变量法本设计的原因和目的：（1）课堂时间有限（2）可加强学生间的交流与合作学生分组讨论并实验．实验中，教师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U 形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论实验完后，请同学们对实验所记录的数据进行分析，液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学展示自己的实验记录，并归纳自己从实验中得出液体内部的压强规律．教师表扬同学们认真做实验的情况，鼓励同学们对问题的研究精神，然后教师再把刚才讨论所得的结论简述一遍，分别把各点结论进行板书．结论：液体内部的压强特点a.随深度的增加而增大b.同一深度，向各个方向的压强相等c.同一深度，不同液体，密度越大，压强越大3．液体压强的大小引导学生推导出液体的压强公式P＝ρgh4．液体压强的应用―――连通器演示实验３观察连通器有什么特点？并回答以下问题：什么叫连通器？连通器有什么特点上端开口，下端连通的容器为什么连通器上各容器中的水面高度总是相同的？学生思考、讨论5、小结和作业布置教学监控课后作业：课本P81－2、3、4教学反思1．在教学中，都要从生活实际提出问题入手，使学生体会到物理来源于生活，服务于生活。
人教版八年级下册物理：第九章 压强第2节 液体的压强-学案
第2节液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________ 2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：____________________________________________________________________________________________ ____3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？______________ （2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【2019最新】物理下册第九章压强第二节液体压强学案（新版）新人教版教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：_______________________ _________________________________________________________________________3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？______________（2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
4.认识连通器看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。
（1）什么是连通器？你能举出生活中的例子吗？（2）连通器液面相平的条件是什么？（3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。
二、合作探究：探究液体内部压强的规律和液体压强的计算公式。
1.探究液体内部压强特点：（1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。
(2)(3)规律总结：液体内部朝各个方向都存在压强；在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。
2.推导液体内部压强的计算公式。
推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。
讨论：液体压强的大小跟哪些因素有关，是什么关系，跟所取的面积有关系吗？3.计算课本例题。
组内同学针对例题的问题认真思考、讨论，看看哪个小组的答案最正确！4.甲乙两个烧杯里面装有煤油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面积是甲的3倍，哪杯煤油对底面的压强大些？哪杯对底面的压力大些？（g=10N/kg）三、梯度训练A组1. 计算压强公式有：p=F/s和p=ρgh，对于这两个公式的适用范围，下列说法中正确的是（）A、前者只适用于固体，后者只适用于液体B、前者对固体、液体、气体都适用，后者一般只适用于液体C、两者对固体、液体、气体都适用D、后者只可用来计算气体的压强2.有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）3.往装有水的烧杯中放入一木块，水不外溢，放入后，水对杯底的压强、压力与放入前相比较（）A、压强不变，压力不变B、压强增大，压力增大C、压强不变，压力增大D、压强增大，压力不变4.将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡皮膜向外凸出。
然后放入盛有水的烧杯中，玻璃管下端距水面高为h1，此时酒精柱高度为h2，橡皮膜下号变平。
若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F1、F2,则（）A、F1= F2，h1< h2B、F1= F2，h1= h2C、F1< F2，h1< h2D、F1> F2，h1< h25.如图所示，放在桌面上的三个不同形状的容器，它们本身质量相等，底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同。
（1）三个容器中液体的重力（）A.相等B.G A>G C>G BC. G A>G B>G C（2）三个容器对桌面的压力（）A. 相等B. F A>F C>F BC. F A<F B<F C（3）三个容器对桌面的压强（）A. 相等B. P A>P C>P BC. P A<P B<P C（4）三个容器底部所受液体的压强（）A. 相等B. P A>P B>P CC. P A<P B<P C（5）三个容器底部所受的压力（）A、相等B、F A<F B<F CC、F A>F C>F B6.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器地面的作用情况是（）A、压强减小，压力增大B、压强减小，压力减小C、压强增大，压力增大D、压强增大，压力减小7.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的______有压强，从B孔流出的水喷得更急些，说明液体的压强随着_____增加而增大。
8.如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强P A、P B、P C的大小关系是：___________9. 如图所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭．（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与_________有关．（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与______有关．10.如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，甲、乙两容器中装有水，且两容器中水面相平。
当阀门K打开后，管中的水将________，理由是_______________。
11.如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强你认为下列解题过程中有无错误，如有，请指出其中的错误指出并加以改正。
解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上，∴水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0.4×10=4N，茶壶对水平桌面的压力F2=G水+G壶=6+4=10N，茶壶对水平桌面的压强P=F2S =10/1 =10Pa，12.如图所示．将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm 的水．求：（1）距容器底10cm的A处水的压强．（2）容器对水平桌面压强．（g取10N/kg）B组1.如图容器中盛有某液体，p A，p B，p C分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（）A、p A=p B=p CB、p A=p B>p CC、p A>p B>p CD、p A=p B<p C2.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最安全可靠的设计是（）3.小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。
他们的研究情况如图（a），（b），（c），（d）所示，[图（a），（b），（d）中的容器内均装满液体且ρ盐水>ρ水]（1）根据图___________可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）根据（b），（c）可验证：_____________ ，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）根据图（b），（d）可验证：当深度相同时，________________。
（4）若在图_________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。
[选填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”]4.一钢精水壶的质量为1kg，平面壶底的面积是0.04m2，壶的深度为均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水平桌面上。
求：（1）水对壶底的压强是多少？（2）壶底对桌面的压强是多少？5.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：（1）煤油对罐底的压强多大？（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？（煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）第二节液体压强三、梯度训练A组1.B2.D3.B4.A5.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）A6.D7.侧面深度8. p A<p B<p C9. 深度密度10 不流动连通器原理11. 4.704N 2450Pa12. 2.94×103Pa 5000PaB组1.D2.D3（1）ab（2）同种液体（3）液体内部压强随密度的增大而增大（4）c4. 1960Pa 1225Pa5. 3.2×104Pa 2.8×104Pa35.168N。