中国民间美术1
美在民间永不朽——中国民间美术
思考题
想想你的家乡有什么民间美术品 种，它有哪些艺术特色？
民间美术作品传承与发展
风筝
泥玩具
双头猴
（河南淮阳泥玩具）
布 金鱼耳枕
玩 具
民间雕塑
竹 木 雕
巨龙（矿区秸秆雕塑）
竹 木 雕
《北京欢迎您》
泥 人
面 塑
娃女子
牛轭门
三、民间美术的艺术语言 有什么特征？
寓意性 象征性
民间剪纸中的许多图案采用 谐音和寓意的方式来表达吉 祥美好的象征意义
五福捧寿
寓意
桃---长寿
2、民间美术题材与语言多有民俗依据，它 必须符合民俗观念、民俗传统和民俗活 动的要求
麒麟送子 神荼 郁垒
鹿鹤同春 五福捧寿
小结
• 1民、间如何美界术定造民间型美分术类？
2、民间美术主要有哪些？
3、民间美术的艺术语言特征：
象征性 寓意性
4、如何理解民间美术的艺术语言
a、民间美术贯穿于整个民间生活之中，它们的制作与民俗活动有着密 不可分的联系。
年画
春节时农家张贴木版年画，以满足纳福迎祥、万象更 新的民俗需要。 年画常贴于院门、房门、堂屋、灶头、内室等处。
年画题材内容丰富
六神（天、地、灶、仓、 财神及弼马温）图像， 用于精神活动，以祈来年 幸福康泰。
年
刘海戏金蟾
画
赐福生财灶王图
年 画
女十忙
反应世俗 风情， 教人勤劳 善良美德
二
十
四
孝
中国民间美术
一 、 如何界定民间美术
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精 神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用 和广泛流传的美术作品。
人教版九年级上册初中美术《第1课 民间美术的主要种类》教案
人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》教案一、教材分析:本节课是人教版九年级上册第五单元中国民间美术《第1课民间美术的主要种类》。
通过学习本单元，学生将了解到中国民间美术的主要种类，如民间绘画、民间雕塑、民间建筑等，并深入感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
教材内容丰富多样，包括文字说明、图片展示和案例分析，能够激发学生的兴趣，培养他们对民间美术的认知和欣赏能力。
二、教学目标:1. 知识与能力: 了解中国民间美术的主要种类和特点，能够区分不同种类的民间美术作品。
2. 情感、态度与价值观: 感受民间美术的文化内涵和艺术价值，培养对传统文化的热爱和保护意识。
三、3. 学科与综合能力: 通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学重难点教学重点:1. 掌握民间美术的主要种类和特点。
2. 感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
教学难点:如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。
四、学情分析:九年级学生已经具备一定的审美能力和艺术素养，对于美术作品有一定的观察和欣赏能力。
然而，他们对于中国传统文化和民间美术的了解可能有限。
在学习过程中，教师需要引导学生从多个角度去感受民间美术作品的文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和文化意识。
五、教学过程:1、导入教师：同学们，我们今天要学习的是中国民间美术。
首先，我想问一下，你们在生活中见过哪些民间美术作品呢？学生A：老师，我见过剪纸和泥塑。
学生B：我在古镇上见过一些民间建筑，非常有特色。
教师：很好，你们提到了一些常见的民间美术作品。
那么，你们对这些作品有什么了解呢？2、教学内容呈现教师：现在，我将通过多媒体展示一些民间美术的图片，包括民间绘画、民间雕塑和民间建筑。
请你们仔细观察，并思考它们有什么特点和文化内涵。
（教师使用多媒体展示民间美术作品的图片，包括剪纸、泥塑、木雕、窗花等）教师：请同学们看一下这些民间美术作品。
民间美术名称解释
民间美术名称解释民间美术是指源于民间、由普通民众创造和传承的艺术形式，它通常与民俗文化、地域特色和手工技艺密切相关。
民间美术种类繁多，包括但不限于以下八种。
1.年画（New Year Prints）：又称门神画，是中国特有的一种绘画体裁，通常在春节期间贴在门上，用以祈求吉祥和驱邪。
年画的内容丰富多样，包括花鸟、人物、神话传说等，具有浓厚的民族特色和乡土气息。
2.刺绣（Embroidery）：是用针线在布料上绣制图案的手工技艺，中国四大名绣（苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣）享誉世界，各具特色。
刺绣不仅用于装饰品，还广泛应用于服装、家居用品等。
3.剪纸（Paper Cutting）：是中国传统的民间艺术形式之一，通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象，常用于节日装饰、婚礼等场合，寓意吉祥和美好。
4.陶瓷（Ceramics）：中国是陶瓷的故乡，有着悠久的陶瓷制作历史和丰富的陶瓷文化。
民间陶瓷工艺包括日用陶瓷、艺术陶瓷等，各具地方特色。
5.漆器（Lacquer Ware）：是指用漆树提取的天然漆液涂抹在器物表面，经过干燥和固化后形成的耐腐蚀、耐温、耐水的工艺品。
中国的漆器工艺精湛，历史悠久。
6.织绣印染（Weaving, Spinning, and Dyeing）：是指传统的纺织工艺，包括织布、纺线、染色等，这些工艺在民间有着广泛的应用，形成了丰富多彩的地方纺织品。
7.竹编（Bamboo Weaving）：是利用竹子编织成各种器物和装饰品的手工艺，广泛应用于家具、日用品、工艺品等领域。
8.雕塑（Sculpture）：在民间艺术中，雕塑包括木雕、石雕、泥塑等，这些雕塑作品通常用于建筑装饰、宗教信仰和娱乐玩具等。
民间美术不仅具有美学价值，还承载着丰富的文化内涵和历史信息，是中国文化遗产的重要组成部分。
随着现代化的发展，许多传统民间美术技艺面临着失传的危险，因此保护和传承这些艺术形式变得尤为重要。
省级课比赛一等奖教案《中国民间美术》
省级优质课比赛一等奖教案《中国民间美术》一、教学内容本节课选自《中国民间美术》教材第四章，详细内容主要包括民间美术的起源、民间美术的分类及特点、民间美术在现代社会的传承与发展。
重点讲解剪纸、泥塑、年画等具有代表性的民间美术形式。
二、教学目标1. 让学生了解中国民间美术的起源、发展历程及分类，增强民族自豪感。
2. 让学生掌握民间美术的基本特点，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生对民间美术的热爱，激发传承和发扬民间美术的热情。
三、教学难点与重点教学难点：民间美术的分类及特点。
教学重点：剪纸、泥塑、年画等民间美术形式的欣赏与创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸工具、泥塑材料、年画样品等。
学具：剪刀、彩纸、泥巴、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示一组民间美术作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍民间美术的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 新课：（1）讲解民间美术的分类及特点。
（2）以剪纸、泥塑、年画为例，详细讲解其制作方法及艺术特点。
3. 实践：（1）分组进行剪纸、泥塑、年画制作，教师巡回指导。
（2）学生展示作品，互相交流、学习。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对民间美术的认识。
（2）强调民间美术的价值和传承意义。
六、板书设计1. 板书《中国民间美术》2. 内容：（1）民间美术的起源与发展（2）民间美术的分类：剪纸、泥塑、年画等（3）民间美术的特点：寓意丰富、形式多样、色彩鲜明等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述民间美术的起源和发展历程。
（2）请分析剪纸、泥塑、年画等民间美术形式的特点。
2. 答案：（1）民间美术起源于原始社会，经历了封建社会、明清时期的发展，至今仍在传承。
（2）剪纸：以剪刀为工具，通过剪、刻、撕等手法，表现寓意吉祥的图案。
泥塑：以泥巴为材料，手工捏制成各种形象，具有浓郁的民间特色。
年画：以木板印刷为主，表现民间传说、神话故事等，色彩鲜艳，寓意美好。
第1课 中国民间美术欣赏-沪教版九年级美术下册教案
第1课中国民间美术欣赏-沪教版九年级美术下册教案一、教学目标知识与能力•通过对中国民间美术的欣赏，了解中国民间文化的特点；•学习中国传统绘画的古老技法，提高绘画能力；•了解民间艺术家创作的背景和意义。
过程与方法•能够观察和描述作品的内容、形式、结构和表现手法；•能够通过理解作品背后的文化内涵，提高艺术鉴赏能力；•培养学生独自思考和发散思维的习惯。
情感态度与价值观•了解中国民间文化的传承和发展；•能够从中国民间美术中体会民间情感和表达方式；•建立对传统文化的认识和尊重，提高审美素养和人文素质。
二、教学重点•学习中国传统绘画的技法和艺术特点；•了解和欣赏中国民间美术的精华；•培养艺术鉴赏能力和文化理解力。
三、教学难点•理解作品背后的文化和社会背景；•合理地表达自己的情感和想法；•更新自己的艺术体验和审美观念。
四、教学内容及方法A. 欣赏中国民间美术的精华1.地域性特点：介绍中国不同地域的民间艺术特点和风格，例如：四川美术、苏州刺绣、河南民间画等。
2.文化内涵：通过观察作品，了解作品背后的文化内涵，例如：全关茶文化、昆曲文化、武术文化等。
3.创作方式：介绍民间艺术家的创作方式和过程，例如：壁画、瓷画、宣纸画等。
4.艺术欣赏：通过观察、分析、表达和交流，欣赏民间美术的优美和独特。
B. 学习中国传统绘画的技法和艺术特点1.中国传统绘画的基本绘画技法，如勾、素描、上色、乱点、挑白、破、拓等。
2.学习传统绘画的构图、线和色彩等艺术特点，掌握绘画的基本要素和技巧，提高画技和创作意识。
3.观察、分析和欣赏传统艺术作品，了解传统绘画的历史和发展。
C. 培养艺术鉴赏能力和文化理解力1.了解艺术的功能、表现方式和传达效果，探讨艺术的价值和作用；2.观察、感知和理解作品背后的文化和社会背景，培养自己的感知和表达能力； 3.交流和分享自己的观点和想法，建立个人艺术思想和态度。
五、教学评价A. 学科素养方面的评价1.绘画能力的提高程度和艺术表现能力；2.对传统文化和艺术的理解和欣赏程度；3.艺术知识和文化背景知识掌握情况。
中国民间美术
中国民间美术第一章民间美术概论（4课时）●教学目的：通过本章学习探究，使学生了解民间美术的概念与分类，把握民间美术的基本特征，从民间美术的历史演进中寻绎传统文化的表象遗踪。
●教学重点与难点：重点：民间美术的基本特征；难点：民间美术的历史文化寻绎。
●教学环境及教具准备：多媒体教室及辅助教学的影像资料。
●教学过程：〖组织学生发言：每个人谈自己对民间美术的直观认识，从学生的直观认识中引出本章第一节课题内容〗第一节民间美术的概念与分类一、民间美术的概念1、在中国历史上，广大劳动人民创造了自己阶层的文化，即民间文化或民俗文化。
用来表现这种的造型艺术，被称为“民间美术”或“民间工艺”、“民俗艺术”。
民间美术因其特定的性质、形态、功能所形成的品种、类别及所用材质等都远远超出了宫廷美术和人文美术的范围，使其内涵也区别于一般意义的美术。
即，民间美术是劳动人民创造的生活文化，它与人民的生活、生产、风俗习惯密切联系，其多数直接用来美化自身、美化物品和美化生活环境。
为劳动者所掌握和运用。
民间美术是中国民族文化的一个重要组成部分，它是人民淳风之美的结晶，蕴含着各民族亿的心理素质和精神宿愿，反映着他们质朴的审美观念。
民间美术既是艺术之源，又是艺术之流；它的过去是珍贵的民族艺术遗产，它的现在是丰富多彩的群众生活的艺术体现，是民族艺术活着的传统。
二、民间艺术的分类日常生活1、从文义上大体分为三类节日喜庆活动叙事抒情日常生活中的民间美术品侧重于个体与家庭生存与生活的满足；节日喜庆活动中的民间美术品侧重于社会群体生活的精神满足；叙事抒情的民间美术侧重于个人观念的表达和寄托，带有更深的艺术感染和更多的意趣。
民俗信仰建筑陈设衣饰穿戴2、从民间美术自身特性上大体归纳为八个方面：生活器用生产劳动环境装饰戏曲表演游艺竞技民俗信仰中的民间美术，是历史上民众层用来表现对神、鬼、祖先信仰与崇拜的艺术。
包括在祭祀活动中的神像、供品、礼仪用具等供奉品。
第9课美在民间——中国民间美术课件(共20张PPT)高中美术人教版(2019)美术鉴赏
请选出哪些属于民间美术？谈谈理由。
高中美术鉴赏 Fine-arts Appreciating
1、生活中你还知道哪些民间美术作品？2、民间美术主要有哪些样式种类？
探究活动（三）：
民间美术色彩的特征是：
艳丽
民间美术的艺术语言特征：象征性、寓意性
REFLECTION
新婚
祝寿
DESIGNER
YOUR TEXT
以过年送祝福为题材：小组合作选择一种民间美术的表现形式创作一幅民间美术作品.
YOUR TEXT
创意实践
Creative Practice
DESIGNER
课堂小结
今天你学到了什么？
请和你同桌分享一下你的收获。
知识拓展
查阅文献资料，写一份关于“民间艺术的传承与发展”的文献小综述。
n
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a
T
k
杨柳青青百花深，众神共舞一扇门——
汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱——
猜一猜
剪纸
皮影
民间玩具
年画
剪纸
刺绣
皮影
年画
非物质文化遗产与民间美术
三、传承与发展
Inheritance and development
DESIGNER
1、当民间美术遇 上设计，是否能 让传统文化再现 活力？
2、当剪纸遇上建筑又会是怎样的风景？
美
在
民
间
第九课 中国民间美术
高间美术?
一
2、中国民间美术最主要 的样式种类有哪些？
3、中国民间美术的艺术语言 有什么特征？如何理解？
探究活动（一）：阅读教材，自我探究
文化理解
定义：民间美术是 劳动人民 创作的用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
人教版高中美术选修：第九课 美在民间——中国民间美术
游戏活动窗花制作：
（六人一组每个同学最多只能剪五下，一个 同学剪完另一个同学接上。）
每一件艺术品都有自己独特的魅力 ，它也在讲述着艺术家们所要表达 的期望。通过制作和欣赏你们说一 说，民间美术都有哪些共同特征？
如何理解民间美术作品语言特征？
寓意
桃---长寿
石榴——多福多寿多子 鸳鸯—夫妻恩爱
50
民间美术 是广大农村劳 动人民为满足 自身精神生活 的需要而创作 ，并在他们自 己当中应用和 广泛流传的美 术作品。
民间美术主要有哪些?
1.剪纸 2.年画 3.石雕、砖刻、木雕、泥人、面人、面塑 4.活动玩具、风筝、泥玩具、布玩具 5.刺绣
剪纸：
10
年画：
年画是中国画的一种，始于古代的“ 门神画”，民间艺术之一。清光绪年 间，正式称为年画，是中国特有的一 种绘画形式，也是中国农村老百姓喜 闻乐见的艺术形式。大都用于新年时 张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥 喜庆之意，故名。
金鱼耳枕
布 制 品
竹 木 雕
巨龙（矿区秸秆雕塑）
竹 木 雕
《北京欢迎您》
综合造型
风筝
泥玩具
皮影
彩灯
40
风筝
泥 玩 具
坐虎（陕西凤翔泥玩具）
彩 灯
灯彩
皮 影
剪纸制作：
• 剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国最古老 的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和 艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮 、树叶、布、皮革。
观看视频中的美术作品是出自宫 廷技师、文人墨客手中，还是出自专 业院校师生手中，还是民间普通劳动 人民手中？
你们知道这些内容属于何种美 术形式吗？
《十二木卡姆》 民族乐器都塔尔
初中美术《中国民间美术》单元教学设计以及思维导图
所需教学环境和教学资源信息化资 源 —— 多媒体课件、视频资料、图片资料常 规 资 源 —— 民间美术作品的实物展示教学支撑环境 —— 多媒体教室其 他 —— 地方民间美术资源的考察学习活动设计活动一、导入探究课题（时间：5分钟）（一）教师创设问题情景，导入探究课题播放视频《俏夕阳》。
2006年春节晚会，以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱，以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。
皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式，广泛流传于民间，皮影又是民间美术的一个重要组成部分，民间美术是中华民族的艺术之根。
共同走进中国民间美术。
（二）学生领会新课意图，愉快接受课题1、感受音画气息由此产生共鸣，并激发学习兴趣。
2、交流本课探究的意图、必要性。
活动二：新知探究（时间：16分钟）（一）、根据视频短片、图片资料和实物举例让学生分析民间美术的范畴，民间美术的界定，民间美术是相对于宫廷美术、文人美术、和专业美术而言的，以广大劳动人民为主体作者和享用者的美术，它源于民间，既是生活实用品，又是可观赏的艺术品。
民间美术的多种门类。
罗列了剪纸、年画、刺绣、面具、编织等民间美术形式，并语言描述分析其各自的造型特征及审美特征。
归纳民间美术定义:民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
所谓民间美术是强烈体现着民族性和地域性的。
它的创作和流传方式是集体的、也是一脉相承的，它与宗教、风俗有密切联系。
（二）、就民间美术的三种最具代表的艺术样式作深入探究：剪纸：学生讨论回答是否见过剪纸作品，反映的是什么内容。
用来表达喜庆与祝福，剪纸还是最普遍最单纯的民间美术，剪纸还是各种民间美术的基础。
民间美术种类剪纸 刺绣 玩具年画生活、工艺用品被誉为中国“年画四大家”——苏州桃河南朱仙山东潍坊天津杨柳“喜鹊”象征着孩子的活泼、健康、可爱活动三、语言欣赏诠释民间美术的魅力探知艺术的语言特征（时间：16分钟）（一）、欣赏中国民间的剪纸、刺绣、年画、泥塑、玩具等美术作品，让学生思考探究中国民间美术多种类别之间的共性，并回答：就作品的内容和采用的美术形象而言，民间美术的基本特点，认识民间美术与民俗、节日、饮食、地域之间的密切关系，学会欣赏民间美术作品。
中国传统民间美术的种类
中国传统民间美术的种类1.皮影戏：皮影戏是中国古老的一种民间艺术形式，它通过剪纸的方式制作出各种角色和道具，在灯光照射下进行表演。
皮影戏具有精湛的技艺和独特的艺术效果，传承至今已有几百年的历史。
3.泥塑：泥塑是以黏土、泥土等自然材料为主要材料进行雕刻创作的一种民间艺术形式。
泥塑以其精巧而生动的形象表达能力，形成了独特的艺术风格。
4.窑洞壁画：窑洞壁画是指中国北方地区的一种民间绘画形式，它出现在古代民居的窑洞内壁，用于装饰和表达民间文化，主要绘制人物、动物、花鸟等图案。
5.剪纸：剪纸是中国最古老、最常见的民间美术形式之一，它以剪纸技巧将纸张剪成各种形状的图案来表达美感。
剪纸常常用于装饰和祈福，也是中国春节期间不可或缺的重要元素。
6.刺绣：刺绣是中国传统的一种民间手工艺，通过针线在织物上刺绣各种图案和花纹。
刺绣作品以其精致、细腻和独特的美感而闻名于世。
7.民间木雕：民间木雕是以木材为主要材料进行雕刻创作的一种民间艺术形式。
它以其大胆、粗犷和具有浓郁民族风情的形象表达能力而受到广泛的喜爱。
8.民间陶瓷：民间陶瓷是中国传统民间艺术中的重要组成部分，它以泥土为原料，通过手工陶烧制作各种陶器、瓷器和陶瓷工艺品。
9.民间木版年画：民间木版年画是中国农村地区流传最广的一种民间艺术形式，其创作材料为木版和水墨，主要描绘了丰收、祈福、神话等各种主题。
10.工艺扇：工艺扇是中国传统手工艺中的一种独具特色的艺术品，它以其精湛的工艺和独特的造型成为了中国民间文化中重要的一部分。
以上仅是中国传统民间美术的一部分种类，每个地区和民族在这些基础上还有更多的独特艺术形式和作品。
这些传统民间美术通过代代传承，凝聚了中国文化的智慧和情感，成为了丰富多样的民间艺术宝库。
高中美术《中国民间美术》教案
新课标高中美术《中国民间美术》教案课业类别：欣赏课课时：四课时教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
３．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
教学准备：１、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。
2、搜集整理各部分的材料。
（图片、实物、网络资料、制作课件）3、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。
4、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。
教学过程：一、导入曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
今天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自己筹备的中国的民间美术馆。
民间美术之木板年画
民间美术之木板年画一.民间美术简介中国民间美术是中国的人民群众为了满足我们自身的社会生活需要而创造的一种视觉形象艺术，它是亿万劳动人民所创造的群体艺术。
民俗社会生活是民间美术的载体，所以民间美术的种类及其文化内涵以及艺术表达形态丰富多样，民间艺术家们通过自己的“巧手”创作出来的作品为中华民族文化的传承发展做出了贡献。
民间美术来源于生活，与广大人民群众的的日常生活紧密联系，民间美术分布广泛，因为地域和习俗文化的不同，各地的民间美术风格也有差异性。
二．木版年画简介中国是全世界木板雕版印刷的发源地，中国木版画也是世界上最早的木版画的发源地，在世界版画史上享有盛誉。
木版年画是我国有着一千多年悠久历史的一种传统的民间艺术形式。
在历史发展的长河中，到了清代中晚期的时候，民间年画就已经达到了它的鼎盛阶段。
在中国民间，年画就是年的象征，在中国人的眼里，不贴年画就不算过年。
人们认为年画不仅仅只是用于节日的装饰品，它具有特别的文化价值和独特的艺术价值，它已经可以成为反映中国民间社会生活的一本百科全书。
在木版年画发展到清代中晚期的时候，全国各地出现了大大小小几十个产地，其中著名的有：重庆梁平、天津杨柳青、河北武强、山东潍坊、苏州桃花坞、河南朱仙镇、四川绵竹、山西平阳等地。
到了清末民初年间时，年画的使用地区覆盖了除西藏以外的全国各地。
1.木板年画的制作民间木板年画的制作，主要分为几个方面。
首先是起稿，接着刻板、印刷、套色，然后进行手绘加工等工序。
最开始的时候先有画师完成墨线的稿子以及完成色彩效果和几张分色稿，然后刻版，由刻板师将画稿反贴到梨木板上，根据稿子来雕刻从而可以达到不走样的效果。
在雕刻的时候要求做到线条流畅，走刀立线均匀，对于刻板师的技术有着极高的要求。
按照不同的色稿雕刻出不同的色版后印刷。
印刷的工匠需要先将主板雕版和成叠印纸固定，先印主版的墨稿，然后取下主版换上不同色稿，一一固定套印，要求做到套印准确而且不走样。
中国民间美术的主要种类
中国民间美术的主要种类：年画、刺绣、风筝、编织、玩具、剪纸等民间美术。
代表及其特点如下：一、年画：是中国画的一种。
始于古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等，上海有“月份牌”年画，其他还有四川、福建、山西、河北以至浙江等地。
旧年画因画幅大小和加工多少而有不同称谓。
传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。
内容有花鸟、胖孩、金鸡、春牛、神话传说与历史故事等，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息。
中国著名的三大“年画之乡”是：苏州桃花坞，天津杨柳青，山东潍坊。
这些地方所生产的年画深受城乡人民喜爱。
二、刺绣：古称针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。
古代称“黹”、“针黹”。
因刺绣多为妇女所作，故又名"女红"。
刺绣是中国古老的手工技艺之一，代表是苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，号称“四大名绣”。
此外尚有顾绣，京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。
刺绣的针法有：齐针、套针、扎针、长短针、打子针、平金、戳沙等几十种，丰富多彩，各有特色。
绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。
民代刺绣种最著名的是顾绣。
三、风筝：为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成,是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。
风筝源于春秋时代，至今已2000余年。
相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具,从隋唐开始的。
由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。
到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
高中美术课《美在民间——中国民间美术》的教学指南
高中美术课《美在民间——中国民间美术》的教学指南1. 指南简介本教学指南旨在为高中美术课程中的《美在民间——中国民间美术》提供教学方向和内容安排。
通过本课程的学习，学生将了解中国民间美术的发展历程、特点和艺术表现形式，培养对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学目标- 了解中国民间美术的概念、特点和分类；- 掌握中国民间美术的发展历程和代表性作品；- 培养学生对中国民间艺术的欣赏和理解能力；- 提升学生的艺术创作能力，鼓励他们通过民间艺术元素进行创作。
3. 教学内容安排3.1 中国民间艺术的概念和特点- 民间艺术的定义和内涵- 民间艺术与宫廷艺术的对比- 民间艺术的特点和表现形式3.2 中国民间艺术的发展历程- 古代民间艺术的起源与发展- 明清时期的民间艺术- 当代民间艺术的发展趋势3.3 中国民间艺术的分类和代表性作品- 陶瓷艺术：窑洞、彩绘陶器等- 刺绣艺术：苏绣、湘绣等- 建筑艺术：土楼、木构建筑等- 雕刻艺术：木雕、石雕等- 绘画艺术：年画、壁画等3.4 民间艺术的欣赏与创作- 学习欣赏中国民间艺术的方法和技巧- 进行民间艺术作品的分析和解读- 通过学习民间艺术元素进行艺术创作4. 教学方法与手段- 课堂讲授：教师通过讲解、展示图片和视频等方式介绍中国民间艺术的相关知识；- 视听资料：使用多媒体资料展示中国民间艺术的发展历程和代表性作品；- 实地考察：组织学生参观民间艺术展览、工艺品市场等，亲身感受和体验民间艺术；- 创作实践：鼓励学生进行民间艺术元素的创作实践，提供艺术指导和反馈。
5. 教学评价与考核- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和活动的情况；- 作品展示：学生完成的创作作品展示和评价；- 考试测试：开展知识与理解的考试测试，检验学生对中国民间艺术的掌握程度。
6. 教学资源- 教材：使用编写完备、内容准确的《中国民间艺术导论》等教材；- 多媒体资料：收集相关的图片、视频等多媒体资料以支持教学；- 实地考察场所：与当地博物馆、艺术展览馆等合作，提供实地考察的机会。
《中国民间美术》——木版年画
特点——多用来张贴以增加节日喜庆气氛 。 文化意向——画中大都表现合家欢乐、人丁兴旺、
生活富裕等内容。表现时事和谐趣内容，以民间寓 言、笑话、历史故事等讽喻社会时事的 ，表现了周 围的生活和风情 。
三状元拜寿
有历史传说、戏曲故事。 艺术特色——武强年画以红、黄、绿为主色、线条劲
健，风格质朴粗犷，简洁明快。 文化意向——反映世代兴衰，褒忠贬奸、扬善惩恶，
从中吸取有益的经验，培养道德情操；新闻时事、里 巷传闻也是武强年画的一大宗，表现社会事态、风土 人情，不仅可为人们茶余饭后谈论的资料，同时广见 闻、长知识；兰竹博古，翎毛花卉都有喜庆色彩，别 有情趣，陶冶性情，装饰性强。
文化意向——表达了民众驱邪禳灾、迎福纳祥的观 念，它们或以象征寓意的形式，或以皆音、隐喻的 手法来表示吉庆祥瑞的意义。
二、根据年画的地区分布来分
（一）陕西凤翔年画 （二）天津杨柳青年画 （三）河北武强年画 （四）山西晋南年画 （五）山东杨家埠年画（六）河南朱仙镇年画 （七）江苏桃花坞年画（八）湖南滩头年画 （九）福建泉州年画 （十）广东佛山年画 （十一）四川绵竹年画（十二）云南贵州年画 （十三）山东高密扑灰年画
下详述☺
民间年画的分布在全国较为普遍， 彼此之间又相互影响、融合。同时， 各地区年画又有着较为集中的产地、 较大的产量和各自的特色。不同的 区域，年画的风格及印制技艺也各 不相同，地域特色十分明显。
（一）陕西凤翔年画 分布地——以汉中、凤翔、神木、莆城、长
安为中心。以凤翔年画为例。 发展历程—— 艺术风格——它保留了青铜器，汉画像石的
三、印刷
1、裁纸 将纸裁成印画所需要的相应尺寸；
民间美术复习1
1.古代又称墨斗为线墨。
2.春节挂过门笺的习俗，最晚始于唐代。
3.泥是中国民间雕塑中使用得最普遍的材料。
4.浮雕剪纸，流行于甘肃、青海一带。
5.史册里最早有记载的城隍庙是239年修建的芜湖城隍庙。
6.北京风筝相传已有300余年历史，其最典型代表是沙燕风筝。
7.汉代之后，屋脊两端多安放鸱尾的造型。
据说鸱尾即是今天所说的鲸鱼。
8.据考，十二生肖产生于战国后期。
9.面具在民间叫脸壳、脸子或鬼脸。
10.传统的蓝靛染料是用蓝靛草浸泡腐烂后打出的固体蓝色沉淀物，后来改用化工染料硫化蓝。
11.贵州省黄平县寨勇村苗族的泥哨玩具，用当地特有的白善泥（观音土）或黑泥为材质。
12.山东冠县郎庄面塑大都用精麦发面，制作简单，用捏、揉、搏、粘等方法造型。
13.民间的福寿三多，除了福、禄、寿之星以外，还常用谐音方法借代三多，如以鹿代“禄”，以蝙蝠代“福”，以仙桃代“寿”等。
14.目连戏的化妆以涂面为主，面具多用于魔王、鬼卒。
15.山西年画分南北两大支系。
晋北年画以大同、应县为中心，以窗画为代表。
16.葫芦成熟后摘取晾干，依据葫芦的造型，采用不同的技法在表面镌刻。
镌刻方法有两种，一是细葫芦，二是花葫芦。
17.床和榻都是历史悠久的卧具，我国曾出土战国时期的漆木床，而供单人用的榻到汉代也已出现。
18.云肩是从隋朝以后由羽衣发展而成的一种衣饰，到清代时，云肩普及到社会的各个阶层，特别在婚嫁时成为青年妇女不可或缺的衣饰。
19.纸扎艺术最初起源于丧俗，纸扎的种类不外乎以下四类：神像、人像、建筑、明器。
20.屋脊鸟兽是黄河流域常见的民居建筑装饰，一般有狮、马、牛、羊、鸡、鱼等六种动物，又叫“屋脊六兽”。
21.现代农民画特指20世纪50年代以来，民间艺人接受新文化教育，并采用新的绘画技法和材料、工具等，在纸面上、墙面上进行的审美性较强的绘画。
22.山西乔家大院位于晋中祁县乔家堡村，始建于清乾隆年间，后来又有增修，整体平面布局为双喜字形，堡垒式建筑。
《美在民间——中国民间美术》课件PPT
1、打破剪纸艺术中以单纯的模仿来传承的传统； 2、独创了一种前无古人的表现其自我灵魂中真善美的艺术模式
--剪贴画。
《剪花娘子》
《一树梨花》
年画:主要是春节时张贴的画，节令的特点
要求它喜庆欢乐、色彩热烈、构图饱满，适 合屋内屋外张贴的环境。其中以天津杨柳青、 苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠最为有名。
题
内
材
容
选
表
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用
运
性
用
能
上
上
贯穿于整个 民间生活之中， 它们的产生和 制作与生活密 不可分。
必须符 合节令需 要或民俗 要求。
寓意性、 象征性是 民间美术 最重要的 艺术特征。
色彩鲜 艳，多用 纯色、原 色表现。
十堰
1、我们周围有哪些民间美术 种类？
2、面对民间美术逐渐消失的 现状，我们应该做些什么？
镇世祭祝 神 妖俗祀福 话 辟风六祈 传 邪情神祥 说 类类类类 类
镇 妖 辟 邪 类
山苏东州潍桃坊花杨坞家年埠画年门画神《：门秦神琼》：神尉荼迟、恭郁垒
shén shū yù lǜ
世 俗 风 情 类
《女 十 忙》
祭 祀 六 神 类
凤翔年画 《灶王》 朱仙镇年画 《财神》
祝 福 祈 祥 类
《麒麟送子》
舞龙灯是元宵节的传统活动，符合 节令性要求。
内 容
寓意性、象征性是民间美术最重要的艺 术特征。
表
现
1、头部臀部互相借用，
上
寓意争头（名）、争腚
（锭—元宝）。
2、娃娃数目为“六”， 寓意“六六大顺”。
3、四角花卉荷花、牡丹、 山茶、菊花象征四季。
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中国民间美术第一章民间美术概要一、民间美术概念中国民间美术是美术分类的一种特殊范畴，特指在历史发展过程中，主要由身处社会下层的普通劳动群众根据自身生活需要而创造，经由集体传承和历史积累而不断发展起来的美术形式。
民间美术是区别于宫廷美术、文人士大夫美术而言的历史概念。
它不是由材料划分、功能划分或形式划分的美术品类的集合，而是指包括了民间绘画、民间雕塑、民间建筑、民间工艺美术在内的，一个相当宽泛的艺术范畴。
二、民俗的概念民俗是一种特殊的社会文化现象。
民俗的产生，是人类对社会生活的一种理解。
民俗是指人们在日常生活中，通过语言和行为所传承的喜好、风尚、习惯和禁忌等。
民俗是创造于民间、传袭于民间的一种文化现象。
它是一个国家、一个民族历史上传承下来的民间文化现象。
三、民俗与民间美术的关系民间美术也是一种民俗现象，它包含着丰富的民俗文化价值。
一方面民俗活动为民间美术的创造提供了大量的素材和原动力，另一方面民间美术又丰富了民俗民风的内容和表现形式。
民俗民风是民间美术生存与发展的生态环境和文化沃土，而民间美术则是民俗文化和社会习俗的视觉形象载体。
四、岁时节令：春节：腊月二十三灶王爷一家之王五、民间美术的特点地域性本源性群众性自娱性传承性第二章吉祥图形的历史文化渊源一、吉祥图形的名词解释吉祥图形“三多”的文化内涵是多子、多福、多寿，其中多子的观念表现得十分强烈，多子方可多福，福多自然长寿，子孙满堂，家族兴旺。
二、民间美术造型特点并举例分析：1、独立的符号系统（中国民间美术以符号为基础如：“万字不到头”装饰纹）吉祥符号图形中有不少约定成苏俗的符号，很大部分由人物、动物、花草这些具体形象组成。
如“百福图”表示幸福的独特符号。
又如“暗八仙”具有特定意义的视觉符号。
“暗八仙”即“八仙”手中持有的八种宝物，同样寓意祝颂长寿之意。
2、含蓄寓意的表现方法（一）象征民间美术象征隐喻的表现手法，如山西一带传统的喜庆窗花“扣碗”，含有生命和生殖的寓意。
两碗扣合与新婚谓之“合卺之喜”有联系，象征男女结合之美满。
（二）谐音在汉字中，一音多字，字形不同，字意也就不一样。
采用语义双关，谐音假借，其寓意深刻。
如“瓜瓞绵绵”。
大瓜曰瓜，小瓜曰瓞，借“瓞”与“蝶”谐音，组成“瓜瓞绵绵”，寓意人丁兴旺，连绵不断的生命繁衍。
3、多元的造型方式1）、情态剪影造型法以影像造型方法表现对象情态特征，有概括、夸张、鲜明的特点，是民间美术独特的造型方法。
影像造型以二维的空间内进行，构图饱满。
如汉画像砖“戈射收割图”，展示的是汉代四川的社会习俗，高度概括、黑白分明，给人以深厚，拙朴之美以及强烈的力度之美。
2）装饰变形法创造了单独纹样，适合纹样，二方、四方连续。
如北宋磁州窑珍珠地画花瓶，龙的装饰纹样美观大方，造型简洁，潇洒，点、线。
面组合得恰到好处。
3）、几何造型法集合造型产生均齐、节奏的美如湖南土家族挑花，图中荷花造型优美，风格简约细腻。
三、龙生九子贪吃的是：饕餮（1）龙龙是英勇、权威和尊贵的象征。
在中国民间，龙是吉祥、喜庆之物。
民间美术中表现龙的题材很多，“二龙抢宝”、“二龙戏珠”，象征国泰民安，国运昌隆、蒸蒸日上；“龙凤呈祥”，象征郎才女貌、夫荣妻贵。
（2）蝙蝠取谐音“福”，如“五福捧寿”，以五只蝙蝠围绕寿字，表示美满幸福，是人们的一种期盼。
这五福中，“唯寿为重”，寓意多福多寿，代表吉祥幸福。
民间春节习俗中贴“福”字时还把“福”字倒过来贴，取谐音“福到了”。
（3）羊古代“羊”字与“祥”字通，自古以来羊就是吉祥的象征。
取谐音“阳”，“三阳开泰”，为一年开头的吉祥语，即取其“冬去春来，阴消阳长，有吉祥之象”的意思，寓意一年开始，就如太阳金光灿烂，兴旺发达。
（4）鹿鹿取谐音“禄”，民间常以鹿表示“加官进禄”鹿取谐音“六”，鹤去谐音“合”，“鹿鹤同春”即“六合同春”，“六合”指天地四方（东南西北），亦泛指天下。
“六合同春”便是天下皆春，寓意春光明媚，天下皆春，万物欣欣向荣，“六合同春”应用广泛而普遍。
（5）喜鹊喜鹊为我国分布极广的留鸟。
民间视其为喜的象征。
“喜报三元”，牡丹、梅花、玫瑰、百合都是花中之冠，喜鹊和喜字组合其中，预示着捷报频传，喜事不断。
（6）喜相逢民间花纹格式，指回旋式的对称结构，这种构图也称“太极图式”或“推磨式”。
双凤太极图是凤的装饰纹样，属“喜相逢”装饰形式，一对凤凰飞舞，表达出人们所希求的圆满、团聚等，充满生机与欢乐的情感。
第三章民间剪纸一、民间剪纸题材与品种品种可分为三类，一美化环境类，又分为窗花、花墙、顶棚花、门笺、二人生礼仪类，又分为喜花、寿花、供花三刺绣花样类，又分为鞋花、帽花、围涎花、衣袖花、枕头花1、窗花窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
是民间剪纸中分布最广、数量最大、最为普及的品种。
窗花无论题材、表现手法、剪刻技艺都是剪刻艺术中最具代表性的。
近、现代窗花剪纸已渐渐形成独立的艺术门类，但由于它们最初源于民间喜庆或民俗活动中的剪贴画，且多贴于农村窗户的白纸上而被称为“窗花”。
窗花的剪刻形成一是单色剪刻，多用于大红纸剪纸，应用地区较广。
二是套色剪纸，一股用于宫廷、商店铺子的大窗或厅堂和门面的窗户。
三是浮雕剪纸，它将剪刻与纸叠工艺融为一体，风格别具。
四是彩色窗花，彩色窗花又有染色与衬色之分。
窗花的表现题材及其广博，举凡喜剧人物、历史传说、花鸟虫鱼、山水风景、现实生活及吉祥图案均可成为窗花的表现内容，可谓无所不有。
但对大多的是花卉动物、喜庆吉祥纹样。
窗花剪纸作为节日的一种民俗活动的内容，不仅美化了民居环境，更重要的是成为人们审美交流的对象。
2、绣花样稿这类剪纸是作为绣花的转换手段而创作的，一般用于服饰上。
由于用量大、很多都采用刻凿制作。
这类剪纸大多数剪得精细，连针路、色彩的分界部用隐点、隐线交代得很清楚。
这些隐点、隐线的加入使画面更丰富，增强了艺术效果。
剪纸绣花样是刺绣的粉本，也就是刺绣施针的依据。
先用无色的薄纸剪刻成各式纹样，贴在待绣的地料上，再依样绣花。
刺绣完成时，纸样就被绣线覆盖，再也取不出来了。
因此，绣花样是一次性的刺绣粉本。
3、喜花喜花剪纸是随着中国婚俗的逐步完善而出现的结婚用品，流传在全国各地。
它注重剪刻体裁的寓意性和造型的整体性。
喜花剪纸的装饰能恰如其分的渲染婚礼气氛和喜日的环境，能起到点缀妆嫁、美化洞房、渲染婚礼的效果。
喜花剪纸常见的有以古语文字喜花、喻意双关的喜花、戏曲故事的喜花和民俗事象为主体的喜花形式。
以吉语文字为题材的喜花剪纸在民间也不乏其例，如各种以“喜”字组成的喜花，以吉祥喻意“富贵有余”、“鸳鸯戏水”、“凤穿牡丹”、“喜上眉梢”、“双喜临门”等汉字组成的喜花。
更注重对吉祥文字的运用和喻意爱情题材的选择。
4、墙花墙花是装饰房屋四壁和天花板的剪纸，包括坑围花、剪纸中堂花、挂屏花、顶棚花等，很少受形状、大小的限制，一般以粗犷、厚重的剪纸为多。
题材多为戏曲人物、民间传说，有故事情节，便于躺卧在炕上欣赏。
有的用汉字装饰，用象征、谐音、会意等手法构成图案。
5、礼花只是贴或摆放在礼物上的剪纸，瓷器花、家具花以中心对称的团花为多，其他礼花则因物赋形。
广东潮州的剪纸随礼品内容的变化而变化。
礼花“福寿三多”是送老人礼物必备的剪纸。
6、门笺门笺是节庆时张贴在门窗横梁上的一组剪纸，由于它是将每张的上端粘贴，下端可随风飘扬在逆光下从室内住外看的效果特佳，很能增加节日气氛。
7、纯观赏性剪纸纯观赏性剪纸是在窗花的基础上发展而成的纯观赏性剪纸，这种剪纸具有较单纯的审美价值，做工精湛，风格高雅，经过装裱或装框，置于室内以供观赏。
十二生肖是典型的纯观赏性剪纸。
8、灯花灯花是贴在灯笼上的剪纸，多为适合纹样，也有剪刻成“锦地开窗”形式的。
因为灯笼透过灯罩的逆光效果好，灯花多注重镂刻技巧。
中国的彩灯历史悠久，品种式样繁多。
刻画内容和形象大都是祈福求安、吉祥如意、富贵长寿，以及祝愿生活和谐美满的各种现实和民俗题材。
农家的彩灯剪纸内容，则多是祈祝风调雨顺、五谷丰登，洋溢着同劳动人民利益相关的求拜供奉色彩。
9、祭祀花祭祀花形式很多，一部分从其他民俗剪纸转化而来。
其中最具特色的是纸扎附件，它是仿门窗棂格形式组成的图案，俗称“格子花”。
第四章民间皮影一、民间皮影的历史（1）关于影戏的起源有多种说法有说源于汉武帝时，内容多为有关汉武帝思念爱姬的事。
（2）更多专家认为影戏形成是一种民间综合艺术，大约在唐代开元、天宝以后形成。
（3）有专家认为皮影发源于唐代西安，西安是汉唐古都，文化艺术繁荣，这种说法也不无道理，（4）宋朝是我国历史上影戏的“第一繁荣期”影人雕刻已从素纸雕镞发展成刻皮设色。
皮影雕刻成为专门的行业。
（5）元明以后，影戏盛行不衰，当时影戏种类繁多，形成手影戏，纸影戏和皮影戏三类。
皮影流布于全国各地，呈现不同的流派特色。
（6）清代影戏达到鼎盛，全国各地的城市乡镇都专业或业余的班设演出，他深受社会各阶层的喜爱。
（7）随着科技进步社会发展，人们的生活习俗逐步改变更新，民间皮影渐渐退出了历史舞台，但作为祖国的文化遗产，我们有责任加以保护。
三、皮影流派和地方特色及各自造型特点A陕西皮影：（1）陕西皮影工艺严谨、制作精美，有成套的雕刻技法。
造型风格分东路和西路。
陕西皮影人物造型非常重视观赏性，皮影人物造型的轮廓整体概括，线条优美，有势有韵；整体造型以镂空为主，适当留实，做到繁简相宜，虚实相生。
B唐山皮影:（1）唐山皮影的影人造型优美，雕镂精细，色彩艳丽，外繁内简。
各行当有其独特的造型唱腔和表演程式。
（2）唐山皮影用驴皮雕制而成，形体较小，为25厘米左右，面部表现多为通天鼻，用线条表现眉、口、鼻，脸部镂空，眉梢与眼角相连，形象秀美俏丽。
（3）唐山影偶头部色彩一般用红、绿、黄、白、黑五色绘制，不同色彩代表不同性格，服装造型上窄下宽呈喇叭状。
C、北京皮影（1）北京皮影以线刻见长，人物性格和身份全靠单线表现。
（2）北京皮影分东西两派。
东派制作皮影先用羊皮，后改为牛皮，尺寸小，只有30厘米左右，上桐油。
东派有影卷，演出时要看本子，长篇本戏也如此，表演巧妙复杂，所唱腔调以东派最具特色。
西派用牛皮制作影人，染色不用桐油，长约50厘米。
在脚本方面，西派全为口授没有本子。
西派在表演上比较朴实简单。
D、四川皮影（1）四川皮影的共同特点是用牛皮制成大皮影，高约50到70厘米，结构复杂，制作材料要求轻薄透明。
（2）在工艺造型上，以镂空为主，辅以染色，虚实相关，疏密相间。
（3）四川皮影影人造型夸张、滑稽，脸谱服饰多仿川剧，因而很有地方特色。
第五章民间木版画一、民间木板年画的历史最早的年画形式是“门神”的出现，而真正意义的门神画发端，应来源于勇士守门辟邪的民俗。
在汉代以前发明。
唐代：开始出现以钟馗为题材的门神画。
唐之后：门神的主体形象又逐渐演变为秦琼、敬德二将军了。