2021幼儿园中班语言教案 冬天到
幼儿园中班教案《冬天到》含反思
幼儿园中班教案《冬天到》含反思教案主题：冬天到授课年龄：3—4岁授课时长：40分钟教学目标：1.了解冬季的特点和变化。
2.通过察看、感受和动手实践，培育幼儿对冬天的古怪心和爱好，同时培育幼儿察看本领和动手本领。
3.通过制作手工和户外活动，加强幼儿园与大自然的联系，加强幼儿园自然环境意识。
教学准备：《冬天到》图片、手工材料、干净的毛巾、水盆、盆子、水杯。
教学内容及步骤：Step 1：引入（1）老师打开自然风景图片，让幼儿依据图片描述自然场景，并引导幼儿们回忆并叙述本身见过的自然景色和变化，调动幼儿们的积极性和古怪心，引入本次课的主题。
（2）老师播放《冬天到》歌曲，让幼儿由听觉入手，感受冬季的气息和特点。
Step 2：实践操作（1）老师提前准备好水盆和毛巾，让幼儿围着水盆察看水的状态，引导幼儿讨论水的形态和特点。
（2）让幼儿把手在水里沾湿，感受手的触感和水的温度，再用毛巾擦干手，感受毛巾的触感和温度。
（3）让幼儿从桶里取出冰棒，察看冰棒的特点和变化，感受冰棒的冷和硬度，让幼儿自由探究，培育幼儿的察看本领和动手本领。
Step 3：发散思维（1）让幼儿自由发散想象，简单描述冬天的场景和变化，激励幼儿表现出来。
（2）介绍冬天的某些特点和变化，帮忙幼儿理解冬天的常见现象，如：寒冷、雪、风等。
Step 4：创意实践（1）老师简单介绍一种制作冰球的方法，然后给幼儿们供给手工材料，让幼儿们动手制作冰球。
（2）依照幼儿的意愿，老师可供给一些合适的手工材料，让幼儿自由创作和制作一些具有冬天特点和变化的手工作品。
Step 5：户外活动（1）引导幼儿出门，探究冬天的变化和特点，可以进行小型户外活动，如：赏雪、察看寒冷的天气。
（2）老师可以依据幼儿的爱好和天气情况，布置一些冬季户外活动，如：堆雪人、拍雪景照片等。
反思：本次授课定位为幼儿园中班，目的是通过实践教学和互动体验，让幼儿了解冬季的特点和变化，并培育幼儿对自然环境的意识和古怪心。
中班《冬天来了》语言教案
中班《冬天来了》语言教案教学目标：1.培养幼儿对冬季的认识，并了解与冬季相关的话题词汇。
2.培养幼儿的听说能力，能够听懂和运用简单的句子表达自己对冬天的感受。
3.发展幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述冬季的景象和活动。
4.增强幼儿对冬季的兴趣，培养他们发现和观察环境的能力。
教学准备：1.《冬天来了》相关图片、挂图等教具。
2.CD播放器。
3.写有常用冬季词汇的小卡片。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师放一首关于冬季的歌曲，与幼儿一起唱。
2.通过展示冬季的图片，引起幼儿们对冬季的兴趣，激发他们学习的愿望。
3.教师与幼儿们一起回忆夏季、秋季的特点，以便引出冬季的主题。
二、展示与讨论（15分钟）1.教师展示“冬天来了”主题的图片，引导幼儿们讨论冬天的特点和感受。
2.教师呈现一些冬季的常见物品，如手套、帽子、围巾等，引导幼儿们描述这些物品。
3.教师出示一些冬季的活动图片，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让幼儿们描述这些活动。
三、听说练习（20分钟）1.教师播放CD，让幼儿们听一首与冬季相关的歌曲，并鼓励他们跟着歌曲的节奏做一些动作。
2.教师用简单的句子描述冬季的景象，如“天气很冷，有雪花在飘”等，让幼儿们尽量模仿教师的语调和语音表达出来。
3.幼儿自由发挥，用自己的话描述冬季的特点和感受。
四、语言游戏（20分钟）1.教师将写有冬季常用词汇的小卡片打乱放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并尽量用句子表达出与卡片上的词汇相关的句子，如“我穿上厚厚的外套”。
2.教师用图片描述一种与冬季相关的动作或场景，让幼儿们猜测教师在描述什么，并用句子回答。
五、小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天学到的冬季相关的词汇和句子，以及描述冬季景象和活动的表达方式。
教学反思：通过设计《冬天来了》语言教案，幼儿能够初步了解冬季的特点和感受，提高他们的听说能力和语言表达能力。
同时，通过游戏和讨论等活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对冬季的观察和发现能力。
幼儿园中班冬天语言教案（7篇）
幼儿园中班冬天语言教案（7篇）幼儿园中班冬天语言教案(7篇)幼儿园中班冬天语言教案1活动目标1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。
2、学习用简短的语言进行描述。
3、了解动物,植物过冬的方式4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。
活动准备大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
活动过程一、冬天来了1、音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、寻找冬天1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。
2、你站在这里感到怎么样？（很冷）3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）三、动物过冬办法多听故事《小松鼠找朋友》,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
在幼儿观察,讲述的`基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
四、植物过冬办法多1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
五、美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
幼儿园中班教案《冬天到》含反思
幼儿园中班教案《冬天到》含反思中班教案《冬天到》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天，学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《冬天到》含反思教案吧。
活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。
2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。
活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片；3、儿歌挂图。
活动过程：一、开始部分教师引导幼儿观察身边的天气状况。
教师："宝宝们，看看外面的天气怎么样？'（冷了！下雪啦！）教师："是啊，大家的穿着有何变化呢？'（穿棉衣了！戴棉帽啦！）二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。
教师："冬天到了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？'（想）老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。
2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
教师："小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？'老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。
3、幼儿学念儿歌。
（1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。
（2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。
（3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。
实行小组学习，进行小组讲评。
）三、结束部分教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。
教学反思：本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。
幼儿园语言教案：冬天到
幼儿园语言教案：冬天到幼儿园《冬天到》语言教案一、教学目标：1. 通过欣赏《冬天到》这首儿歌，让幼儿感受冬天的美好和快乐，激发幼儿对冬季的喜爱和好奇心。
2. 学习并理解词汇：冬天、雪花、冰冻、寒冷、暖和等。
3. 引导幼儿用语言和肢体动作表达自己对冬天的感受，发挥想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 重点：让幼儿理解《冬天到》这首儿歌的内容，感受其中的美好情感，并能用自己的语言和肢体动作表达对冬天的感受。
2. 难点：让幼儿理解冬天的特征和应对冬季天气的方法，并在日常生活中注意保暖和安全。
三、教学准备：1. 《冬天到》的儿歌绘本或电子书。
2. 冬天的图片或视频，如雪景、冰雕等。
3. 一些小道具，如手套、帽子、围巾等，用于模拟冬天的装扮。
4. 冬天背景音乐或音效。
四、教学过程：1. 导入活动：教师引导幼儿回顾自己印象中的冬天，激发幼儿对本次活动的兴趣。
2. 阅读儿歌：教师带领幼儿翻开《冬天到》的绘本，逐页讲述儿歌内容，引导幼儿理解儿歌中的词汇和情感。
在讲述过程中，教师可以通过提问、观察和演示等方式，帮助幼儿理解冬天的美好和快乐。
3. 欣赏冬天的图片或视频：教师展示冬天的图片或视频，让幼儿感受冬天的美好，加深对冬天的理解和感受。
4. 模拟冬天的场景：教师利用小道具，模拟冬天的场景，让幼儿感受冬天的气息和情境。
5. 表达自己的感受：教师鼓励幼儿用自己的语言和肢体动作表达自己对冬天的感受，让幼儿发挥想象力和创造力，感受冬天的快乐。
6. 小游戏：教师设计一些小游戏，如朗诵《冬天到》这首儿歌、画出自己心中的冬天等，让幼儿在游戏中锻炼自己的表达能力和创造力。
五、评估方法：1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，如参与度、表达能力、创造力等，对幼儿的表现进行评估。
2. 作品分析法：教师对幼儿的绘画作品和朗诵《冬天到》这首儿歌的表现进行评估，了解幼儿对冬天的理解和表达能力。
3. 反馈评价法：教师对幼儿的表现进行反馈评价，鼓励幼儿在活动中积极思考和尝试，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园中班教案《冬天到》含反思
幼儿园中班教案《冬天到》含反思教学目标1.学生能够了解冬天的特点和变化。
2.学生能够借助歌曲和手语来表达对冬天的感受。
3.学生能够通过制作手工雪花来锻炼手眼协调能力和创造力。
教学内容内容1：歌曲《冬天到》歌曲《冬天到》是本节课的主题歌曲，通过歌曲介绍冬天的特点和变化，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。
教学重点：让学生掌握歌曲的歌词和手语教学方法：1.教师演唱歌曲，让学生听音乐和观察教师的手势。
2.分段进行教唱，让学生跟读歌词和动作。
3.教师和学生一起合唱歌曲并配合手语动作。
内容2：故事《小雪人的冬天》通过故事《小雪人的冬天》让学生了解冬天的气温、降雪、空气清新等特点，通过小雪人的冒险经历，引导学生去探索冬天的新奇。
教学重点：让学生理解故事中表达的冬天特点教学方法：1.教师讲述故事，让学生集中注意力听讲。
2.提问学生，通过回答问题来检查学生是否对故事内容有理解。
3.让学生模拟小雪人的行动，感受冰雪天气的寒冷和乐趣。
内容3：手工制作小雪花手工制作小雪花不仅能让学生锻炼手眼协调能力和创造力，也可以让学生在实践中感受冬天的美好。
教学重点：让学生能够独立完成手工制作过程教学方法：1.准备所需材料，包括白色纸张、剪刀、胶水、银粉等。
2.教师示范制作过程，让学生跟着教师完成制作。
3.学生独立完成手工制作并进行展示。
教学反思在教学过程中，我发现歌曲和故事的内容对于学生有一定的难度，加之部分学生对于手工制作习惯较差，教学效果不如预期。
因此在接下来的教学中，我需要适当降低教学内容难度，采用更多的互动方式让学生能够快乐学习和参与到教学过程中来。
同时，在手工制作部分，我也会进行更详细的制作步骤讲解，让学生能够清晰了解制作过程，提高制作成功率。
中班冬天语言教案5篇
中班冬天语言教案5篇中班冬天语言教案5篇冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。
那么中班冬天语言教案怎么写呢？下面是给大家整理的中班冬天语言教案，欢迎大家查阅。
中班冬天语言教案精选篇1活动目标：1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤。
3.培养幼儿良好的生活习惯。
活动准备：1.一个包装好的礼物盒、香香。
2.PPT、儿歌。
活动过程：一、出示图片，激发幼儿的兴趣。
小朋友们你们好，我是小六班的周老师，今天周老师来到小八班，是给你们来上课的，你们高兴吗？看！我们的后还面来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧，我们一起说一下客人老师好。
今天啊还有两位小朋友也来到我们小八班了，你们想认识他们吗？我们来看看他们是谁。
师：小朋友们好，我的名字叫做明明，我们一起来跟明明打个招呼吧!( 出示图1)师：小朋友们你们好，我叫丁丁，我们也跟丁丁小朋友打个招呼吧!( (出示图2)师：小朋友们，你们觉得这两个小朋友他们有什么不一样的地方吗？小眼睛仔细的看一看。
师：哦，脸不一样，他们的脸有什么不一样的呢？师：你们觉得明明小朋友的脸为什么会这么脏（红）呢？（没有洗脸）。
明明小朋友不是没有洗脸，而是没有抹香香，所以他的脸才会变成这样。
师：小朋友们，你们抹过香香吗？你抹过什么香香?（它是什么味道的）？老师这里呀也有几种香香，我们一起来看一看，香香呀其实有很多种，每一种香香的味道都是不一样的哦！看一看这里有没有你抹过的。
小朋友们你们知道我们为什么要抹香香吗？抹了香香对我们有什么好处呢？小结：我们小朋友说的可真好，因为呀现在已经是冬天了，天气呀变得越来越寒冷，我们的皮肤也变得很干燥，把香香抹在脸上呀我们的小脸蛋儿会变得很舒服，滑滑的，而且呀还能够保护皮肤。
师：小朋友们，平时都是谁帮你抹香香的呀？（爸爸、妈妈）。
小朋友们平时都是爸爸妈妈、爷爷奶奶帮你们抹香香的是不是呀？可是呀我们小朋友现在已经上幼儿园了，我们要学会自己的事情自己做，今天呀周老师给小朋友们带来几种香香，你们想不想自己动手抹香香呀？（想）。
《冬天到》中班教案
《冬天到》中班教案班级：中班主题：冬天教案制定人：XXX教学目标：1.通过观察、感受和体验不同的冬天景观，培养幼儿对冬天的认识2.培养幼儿对冬天具有积极的态度和兴趣3.开始了解冬天的特点，如冷、雪、冰等教学活动：活动一：冬天的感受1.师幼讨论冬天的特点，如天冷，树叶掉光了，雪花飘落等。
2.教师通过幻灯片或图片展示冬天的景色，引导幼儿观察、感受冬天。
通过观察图像，询问幼儿他们在冬天的时候会感受到什么？如寒冷、呆在家里、穿厚衣服等。
3.导入游戏：教师模仿冷风吹过的声音，请幼儿闭上眼睛感受冷风的感觉，然后开眼说说感受到的寒冷。
4.幼儿课堂活动：用冰块制作手工冰火糖，让幼儿亲自品尝，感受冰冷和甜味的对比。
活动二：探寻冰雪1.教师带领幼儿到户外观察冰冻的水塘、草地和树叶等冬天的景象。
2.师幼讨论冰和雪的区别，引导幼儿观察、感受雪的特点，如白色、轻软、可以堆雪人等。
3.导入游戏：教师用手捏一团雪，请幼儿也试试捏团雪，感受雪的质地和冷度。
4.幼儿课堂活动：组织幼儿进行雪人制作比赛，引导幼儿用雪堆出自己心目中的完美雪人。
活动三：认识冬天的动物1.教师通过图片或绘本展示冬天的动物，如驯鹿、企鹅等。
2.引导幼儿观察动物的特点，如驯鹿有角、企鹅会游泳等。
3.导入游戏：教师模仿动物的姿势和动作，请幼儿模仿并猜猜是哪种动物。
4.幼儿课堂活动：组织幼儿通过画画、剪纸等方式制作冬天的动物，加深对冬天动物特点的认识。
活动四：冬天的服装1.教师通过图片或实物展示冬天里常穿的衣服，如厚棉衣、围巾、帽子等。
2.引导幼儿观察不同服装的特点，如保暖、柔软、颜色等。
3.导入游戏：教师和幼儿一起穿戴冬天的服装，并进行模仿走秀，比较不同服装的功能和外观。
4.幼儿课堂活动：组织幼儿进行服装搭配游戏，让幼儿自由搭配不同的冬天服装。
活动五：回家的路1.教师通过图片或绘本展示冬天里回家的路，如雪地上的脚印、雪景等。
2.引导幼儿想象在冬天里回家的路是什么样子的，听取幼儿的想法。
幼儿园中班教案《冬天到》含反思
幼儿园中班教学计划《冬天到》带反思中班教学计划《冬天到》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以使孩子们可以与现实接触，更深入地了解冬天的经历，学习孩子的歌曲的情感阅读，了解孩子的歌曲的内容。
儿歌，并根据现有经验表达自己。
这个想法来了，请参见幼儿园中班《冬天到》，其中对课程计划有一些反思。
活动目标：1.学会阅读带有情感的儿童歌曲，理解儿童歌曲的内容。
2.幼儿可以接触现实并更深入地了解冬天。
3.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。
4.激发人们对文学作品的兴趣。
主要难点：了解儿童歌曲的内容，联系现实，了解冬天，感受冬天。
活动准备：1.活动开始前：下雪天，让小宝宝穿上棉外套和棉帽以及其他新的冬装，欣赏雪，玩雪，引起孩子对雪花的兴趣并感受冬天：2.冬季雪和雪人的照片；3，儿童歌曲挂图。
活动程序：一，开始部分老师指导孩子观察他周围的天气情况。
老师：“宝贝，外面的天气怎么样？ '（冷！雪！）老师：是的，你的衣服做了什么改变？ '（穿着棉大衣！戴着棉帽！）二，扩大部分1.通过交谈，使幼儿对冬天及其雪花感到好奇。
老师：“冬天来了，孩子们看过雪花吗？你想看雪吗？ '（想你.）老师和孩子们观看了有关雪的照片。
2.通过观察屏幕内容，您可以了解冬天的气氛。
老师：“你对孩子们有什么看法？照片中的孩子们打扮得怎么样？他们为什么有这样的衣服？“老师指导并与上述问题互动以获取《冬天到》儿童歌曲。
3，孩子学会弹奏儿童歌曲。
（1）老师在做动作时带领全班背诵。
（2）请采取孩子的能力采取行动阅读孩子们的歌曲。
（3）实施以班级为主导的儿童歌曲的学习和教学（即有能力作为老师带领几个相对落后的学生阅读儿童歌曲。
进行小组学习和进行小组评论。
）三，结束部分老师带领孩子们唱着读歌《冬天到》，指导孩子们在孩子的歌声中注意在冬天戴棉帽，穿棉衣等习惯，以防疾病和感冒。
教学反思：在这项活动中，老师主要掌握儿童嬉戏的本质，并利用幼儿的特点开展活动。
语言活动冬天来了教案8篇
语言活动冬天来了教案8篇通过优质的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，教案的编写需要注重培养学生的沟通能力和合作精神，以下是作者精心为您推荐的语言活动冬天来了教案8篇，供大家参考。
语言活动冬天来了教案篇1活动背景在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。
如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。
这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
活动目标1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。
活动准备绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程一、猜一猜——今天谁来了（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。
）谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）二、听一听——欣赏故事（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。
）1．（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒）2．（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。
”3．（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。
）a．房顶——三角形。
三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
大三角形里可以添画中三角、小三角。
b．小花——半圆形。
c．刺猬——线条长短及排序。
d．小朋友——曲线。
4．（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的.光芒？”（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。
幼儿园中班教案冬天到了
幼儿园中班教案冬天到了幼儿园中班教案冬天到了（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案冬天到了，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教案冬天到了篇1活动目标：1、培养幼儿大胆绘画的习惯。
2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1、观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。
2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。
观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。
3、引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。
请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。
4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。
5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
幼儿园中班教案冬天到了篇2活动目的：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。
重点难点：理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
活动准备：自制教学课件；教学磁带。
活动过程：一、谈话导入。
（本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的？调动幼儿已有知识经验。
引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天）二、播放课件，说说画面内容。
学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔（本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情）三、幼儿学习朗诵诗歌。
1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么？②你听到诗歌里说了什么？③还有哪一句没听清楚？第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句？②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
（本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。
中班语言教案：冬天到
中班语言教案：冬天到一、教学目标1.了解冬天的季节特点，能够用简单的语言描述冬天的景象。
2.掌握冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。
3.培养学生语言表达能力和听说能力，让学生能够流畅地使用所学的词汇来交流和表达。
二、教学准备1.图片等教具。
2.笔、纸等文具。
3.PPT演示文稿。
三、教学步骤1. 导入环节（约5分钟）1.老师向学生介绍当前的季节是什么，即冬天。
2.用图片等教具展示冬天的景象，让学生了解冬天的特点，如天气冷、天空灰暗、地面覆盖着白雪等。
3.让学生尝试用自己的语言描述冬天的景象。
2. 学习环节（约30分钟）1.通过PPT或其他教具，介绍与冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。
并且逐一朗读给学生听，让学生跟读。
2.让学生用自己的话，描述这些词汇在冬天的应用场景。
3.对于学生的错误发音、使用不当的情况，老师要及时进行纠正和指导。
3. 操作环节（约15分钟）1.让学生在课堂上进行模拟对话，如：–A: 冬天来了，天气好冷啊！–B: 是啊！地上都覆盖着雪，很漂亮。
–A: 对啊！我还喜欢宅在家里吃火锅，怕冷。
–B: 呵呵，我也是。
2.让学生自由对话，运用所学的词汇来交流和表达。
4. 总结环节（约5分钟）1.老师简单回顾上述所学的知识，同时要肯定学生的表现和进步。
2.鼓励学生在日常生活中继续使用所学到的词汇，不断提高自己的语言表达能力。
四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教具、教学活动和方式来帮助学生学习和掌握冬天相关的词汇，同时通过对话模拟和自由对话等，培养学生的语言表达和听说能力，达到了预期的教学目标。
但是在实际操作中，我发现有些学生虽然能够正确朗读所学的词汇，但是在散文描述和对话表达上却有些困难。
因此，在今后的教学中我会更注重培养学生的语言运用能力，让学生更好地掌握所学的词汇，并能够流利地进行表达和交流。
幼儿园中班音乐教案《冬天到》含反思
幼儿园中班音乐教案《冬天到》含反思
1. 教学目标
•让孩子们初步了解冬天的特点和气候特征。
•培养孩子们对冬天的热爱和想象力。
•培养孩子们的语言表达和音乐感知能力。
2. 教学内容
《冬天到》是一首表达冬天特点和气候的儿歌，通过旋律和歌词让孩子们了解冬天的冷、雪、寒风等特征，培养孩子们对冬天的情感和想象力。
3. 教学步骤
步骤一：引入
通过问答、展示图片、用小故事等方式引导孩子们回忆起冬天的特点和气候，如“冬天是一年中最冷的季节，夜里还会下雪，白天会刮寒风”等。
步骤二：听儿歌
播放《冬天到》的音乐，让孩子们边听边看歌词，感受歌曲的旋律和意境。
步骤三：学唱歌曲
引导孩子们模仿歌曲的旋律和节奏，逐句学唱歌曲，重点讲解一些生词和用法。
如：“雪花飘啊飘，积在屋顶上，白茫茫的一片，好看极了”等。
步骤四：表演
将孩子们分成小组，让每个小组设计一段冬天的场景，如堆雪人、踩雪地等，然后让他们依次上台表演，并配上唱《冬天到》。
在表演过程中，老师可以帮助孩子们调整用语、节奏等方面的问题。
步骤五：总结
通过问答、讨论等方式总结今天学习的一些知识点和感悟，并给孩子们评定表现，鼓励他们继续努力。
4. 教学反思
通过此次音乐课，孩子们初步了解了冬天的特点和气候，培养了对冬天的热爱和想象力。
但是，在接下来的教学中，我应该更好地发挥儿歌的感染力，让孩子们更深入地体验到冬天的气息，同时也要注重孩子们表现的自由度和想象力，让他们更主动地参与到整个教学过程中，形成一种积极向上的合作氛围。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》
幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1.1 了解冬天的季节特征，如寒冷的天气、飘雪等。
1.2 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：冬季图片、雪花贴纸、冬季衣物图片等。
2.2 环境布置：在活动室内布置一些冬季的场景，如雪人、雪花等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做冬季相关的手指游戏，如《小雪人手指谣》。
3.2 主题分享（10分钟）教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。
教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》。
3.3 创意表达（10分钟）教师分发雪花贴纸，引导幼儿在纸上创作自己的冬季画面。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如“我在冬天里看到了”。
3.4 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种冬季衣物图片。
教师引导幼儿用语言描述选定的衣物，并讨论为什么在冬天需要穿这样的衣物。
3.5 总结与展示（5分钟）每个小组派代表分享他们的讨论结果。
教师总结幼儿在活动中的表现，并强调冬季保暖的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集冬季的图片或物品，制作一个小手工作品。
4.2 课后活动：教师组织一次户外冬季体验活动，如堆雪人、打雪仗等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和创造力。
5.2 收集幼儿的作品，评估他们的语言表达和创作能力。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能够用语言描述冬季的特征。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种冬季自然景象的图片，如雪花、冰面、雪人等。
6.2 故事素材：选择适合中班幼儿理解的冬季主题故事，如《冬天的诺言》、《雪孩子》等。
6.3 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿制作冬季相关的手工作品。
第七章：教学步骤7.1 引入活动（5分钟）教师通过展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案（精选10篇）
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案（精选10篇）幼儿园小班语言活动《冬天到》教案篇1活动目标使幼儿了解冬天的季节特征。
教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
幼儿能积极的表达自己想说的话。
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。
活动准备1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程一、开始部分和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。
小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。
可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。
不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。
2、老师出示儿歌图（1）幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。
幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。
老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。
提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图（2）、（3）幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。
第三句：门口堆个雪宝宝。
4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。
5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。
7、表演儿歌。
分两组比赛读儿歌。
（戴上小猫头饰）三、结束部分师幼一起读儿歌两遍。
冬天来了中班教案5篇
冬天来了中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班冬天来了语言教案
中班冬天来了语言教案一、教学目标1. 让幼儿感受冬天的季节特征，激发对冬天的兴趣。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 学习冬天相关的词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《冬天来了》2. 冬天季节特征的讨论3. 冬天相关词汇的学习4. 手工制作：雪人三、教学准备1. 故事课件《冬天来了》2. 冬季图片素材3. 手工制作材料：纸张、彩笔、胶水等4. 录音机、故事CD四、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察冬天的特征。
b. 提问：你们知道现在是哪个季节吗？冬天有什么特点？2. 故事欣赏《冬天来了》：a. 教师播放故事CD，引导幼儿倾听。
b. 故事结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的情节。
3. 词汇学习：a. 教师引导幼儿学习冬天相关词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
b. 教师创设情境，让幼儿运用新学的词汇。
4. 手工制作：雪人a. 教师向幼儿展示雪人手工制作过程，引导幼儿动手制作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的冬天故事和词汇。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，如：画一画冬天的景象。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用冬天相关词汇。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性。
2. 检查幼儿对冬天相关词汇的掌握情况，如：能否正确运用词汇描述冬天的特征。
3. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
七、教学反思1. 针对幼儿在教学过程中的表现，分析教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 探索更多有趣、富有教育意义的冬季教学资源，为幼儿提供丰富的学习素材。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如：堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同体验冬季的魅力。
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幼儿园中班语言教案冬天到张娜娜老师
活动目标：
1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。
2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。
3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。
活动准备：
1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》
2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。
3、白纸做的剪成的雪花若干。
4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。
活动过程：
1、音乐活动《小雪花》，引出主题。
教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。
2、欣赏儿歌表演《冬天到》
教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。
然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从【中班语言教案
/zhongban/yuyan/】黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。
3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》
教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？
鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。
教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》
4、拍手游戏《冬天到》
教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。
引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。
改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。
5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。
重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。
难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。
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