教科版科学四年级上册《听听声音》

说一说这是什么物体发出的声 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 A ○自然界发出的 ○人活动时发出的 音？ B
○自然界发出的 ○人活动时发出的 C 并说一说是自然界发出的声音 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 D ○自然界发出的 ○人活动时发出的 E 还是人类活动的声音。 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 F ○自然界发出的 ○人活动时发出的 G
实验结论
实验器材 轻轻击打时对声音的描述
重一点击打时对声音的描述
大音叉 小音叉
弱音 低音 弱音 高音
强音 低音
强音 高音
规则：一人扮瞎猫，一人扮老 鼠，老鼠发出响声，并稍作停留， 瞎猫依声寻鼠，抓到则获胜。
规则：一人在门外敲小鼓，一 次在门口，一次在离门口十步远的 地方，让同学们辨别声音的远近。
谜语 此物管八面， 人人有两片，
用手摸得着，
自己看不见。
（打一人体器官）
考考你：
1、固体会发出声音吗？
2、液体会发出声音吗？ 3、气体会发出声音吗?
（会）
（会） （会）
声音与物体有什么关系？（ 声音是由物体发出来的 ）。
没有物体能有声音吗？（ 没有物体就没有声音 ）。
C
B G A F
D E
序号
你能按从高音到低音的顺序给 下面的杯子排排队吗?
1 2 3
音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。
Байду номын сангаас
用不同的力度来敲打大、小音叉，并用 声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到 的声音。 实验要求： 1、组长用相同的力轻轻击打大音叉、小 音叉，各成员仔细听，用高、低、强、弱 描述不同音叉所发出的声音。 2、再重一点击打，并描述。 3、小组成员交流总结，组长填实验结论。
声音名称
给声音分类（打√表示）
不同物体发出的声音是不相同的。
用不同的力量拍手，感受用力大 小与所产生声音强弱的关系。
(小组成员合作，一人拍手，其他同学感受， 并得出结论。) 我发现： 拍得越重，所产生的声音越（ 强 ）。 拍得越轻，所产生的声音越（ 弱 ）。
听起来尖锐、响亮的声音称为高音 。 听起来低沉、粗重的声音称为低音 。 敲击每个烧杯，仔细听烧杯发出的声 音一样吗？