国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案3
苏少版音乐五年级上册全册教案
苏少版音乐五年级上册全册教案第一单元多么好课时安排:第一课时教学内容:1、听《春之歌》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》3、认:升记号;二拍子指挥图式教学目标:1、了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪。
2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪;结合歌曲演唱认识“升记号”;学会二拍子指挥图式。
教学难点:唱准半音的音高教学准备:钢琴、录音机教学过程:一、欣赏门德尔松的《春之歌》1、跟琴轻唱A段主旋律。
认识还原记号:表示将已升高或降低的音恢复到原音高。
2、初听乐曲问:A、在听到主题旋律的时候作出表示B、乐曲表现了怎样的情绪?3、再次欣赏。
要求学生用色彩表示听不同段落时的感受,并说明理由。
4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
二、学唱歌曲1、导入2、初听歌曲,感受临时变化音。
3、一起唱一唱如:sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi4、师讲解升记号,“#”是比原音升高了半个音。
5、再听歌曲,跟师边听边指挥。
6、学习二拍子的指挥图式7、让学生跟唱前半部分。
8、跟师唱后半部分。
(注意变化音和附点节奏的唱法)9、学生完整演唱歌曲。
(指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏,师指挥)10、让学生随歌曲节奏律动,感受歌曲情绪。
三、小结师:今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。
请同学们回去,再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲,给他们配上合适的舞蹈,下次有机会一起分享。
教后札记:第二课时教学内容:1、听歌曲《赤足走在田埂上》2、唱歌曲《校园的早晨》3、认:认识“D.C.”、“”、“Fine”等记号。
4、拓展:了解台湾校园歌曲,唱唱学校的校歌。
教学目标:1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》,知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》,感受无伴奏合唱的意境。
3、了解更多的校园歌曲,领略校园歌曲的魅力。
教学难点:学唱歌曲时,歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握;“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。
最新苏少版小学音乐五年级上册教案(全册)
小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1.听《祝你快乐》2. 认:管乐器3.律动《祝你快乐》4. 成长的足迹(二)教学目标1.通过欣赏《祝你快乐》,感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点,感受各种铜管乐器的音色。
2.通过对管乐器的认知,提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。
3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作,随音乐进行表演。
4.试着听辨乐曲的演奏乐器。
重难点重点:引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点:听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。
教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1.师生问好。
2.新期的常规教育。
二、新课教学(一).认一认:铜管乐器与木管乐器。
出示图片:师:你认识其中哪种乐器?(长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师:现在同学们听听老师是怎么读得:师按节奏范读,出示以下的词:快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师:老师是按节奏读得,是什么拍的呢?四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示:带领生一起数1、2划一划,注意强弱的变化。
师:下面我们就来学一首四二拍的歌曲:板书:快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲,生试着用四二拍图式进行划拍,感受歌曲的节奏。
3.再听歌曲:思考歌曲该用什么样的情绪演唱?欢快、活泼的4.学唱歌曲:用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱,找出难点加以指导a.歌曲的前四个乐句完全相同吗?多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b.歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么?师弹琴范唱,让生说一说有什么感受,引出断音记号板书:断音记号(音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一)C.再找一找:歌曲中还有什么不一样的?引出升记号升记号(#):表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音,让生有初步的感受,在唱一唱中的升fa 和升sol。
最新苏少版小学音乐五年级上册教案(全册)
苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1.听《祝你快乐》2. 认:管乐器3.律动《祝你快乐》4. 成长的足迹(二)教学目标1.通过欣赏《祝你快乐》,感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点,感受各种铜管乐器的音色。
2.通过对管乐器的认知,提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。
3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作,随音乐进行表演。
4.试着听辨乐曲的演奏乐器。
重难点重点:引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点:听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。
教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1.师生问好。
2.新期的常规教育。
二、新课教学(一).认一认:铜管乐器与木管乐器。
出示图片:师:你认识其中哪种乐器?(长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师:现在同学们听听老师是怎么读得:师按节奏范读,出示以下的词:快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师:老师是按节奏读得,是什么拍的呢?四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示:带领生一起数1、2划一划,注意强弱的变化。
师:下面我们就来学一首四二拍的歌曲:板书:快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲,生试着用四二拍图式进行划拍,感受歌曲的节奏。
3.再听歌曲:思考歌曲该用什么样的情绪演唱?欢快、活泼的4.学唱歌曲:用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱,找出难点加以指导a.歌曲的前四个乐句完全相同吗?多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b.歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么?师弹琴范唱,让生说一说有什么感受,引出断音记号板书:断音记号(音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一)C.再找一找:歌曲中还有什么不一样的?引出升记号升记号(#):表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音,让生有初步的感受,在唱一唱中的升fa 和升sol。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《乡音多喜乐唱:抓妈荷采莲谣》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《乡音多喜乐唱:抓妈荷采莲谣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容:《抓妈荷》
教学目标:
1.能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》,表现好三拍子的韵律。
2.了解沭阳地区的风土人情和民俗气息,能用沭阳方言唱歌曲。
3.能运用多种演唱形式演唱歌曲,并唱好合唱。
教学重点:有表情地演唱歌曲
教学难点:能用沭阳方言演唱歌曲。
教具准备:音乐课本,沙包,多媒体课件
教学课程:
一、游戏导入——玩沙包
1.你怎么玩沙包?
师:同学们,今天的音乐课老师让每个同学带了一个沙包,平时你们都是
怎么玩这个沙包的阿?
2.学生示范
生:两只手相互抛着玩。
生:两只手滚着玩,沙包在他手里变成溜溜球了。
生:两两相对,扔来扔去。
生:两个轮流扔接,沙包又变成杂技表演了。
3.请同学们跟着音乐试一试玩沙包
⑴讲解跟着音乐玩沙包的要领
师:当然在音乐课上,我们玩沙包就要跟着音乐走,那么老师就先请你们
听听音乐,一边听一边玩沙包,看看哪个同学能玩出花样,同时你的动作又跟音乐非常吻合。
⑵学生集体练习
师:先听一听,再做一做。
⑶指名单独演示(跟音乐做)。
苏少版小学音乐五年级上册全册教案
苏少版小学音乐五年级上册全册教案第一课时1、听:妈妈的红头巾》2、唱:《天下的妈妈差不多上一样的》3、动:露一手(1)教学目标:1、用自豪、佩服的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意2、能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时,能感受到音乐要素的变化,并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、依照表达情感的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点音乐情绪的感受与表现教学过程一、导入听赏1~2首关于妈妈的歌,如《家家确实是妈妈》、《雨天等妈妈》等。
谈话:可询问学生是否明白妈妈的生日,是否明白妈妈的工作,妈妈的每一天是如何样度过的等等。
二、学唱歌曲《天下的妈妈差不多上一样的》1、倾听歌曲范唱,感受妈妈的辛劳与不容易,感受妈妈对小孩的爱。
2、再听歌曲,听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲。
(1)歌曲中前后相同部分能够用视唱的方法,中间部分能够用听唱的方法学习。
(2)注意引导学生唱好跨小节切分节奏,唱准“x x x 0 x x x”如此含有休止符的节奏。
4、完整、有表情地演唱歌曲5、音乐活动:采集与分享(1)(1)妈妈为了我们这么辛劳,我们能为妈妈做些什么呢?(2)课后或者妈妈过生日的时候,为妈妈献上深情的歌曲。
6 、巩固歌曲演唱(1)现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲,相信妈妈的心一定能感受到我们爱的信息。
(齐唱歌曲)(2)请学生相互讨论还能用如何样的演唱形式来表现歌曲。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、认真倾听歌曲,说说歌曲内容,说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲,感受歌曲的情绪、风格、并请学生大胆发表自己的见解,说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲,并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动:露一手(1)1、我们的妈妈时刻关怀、照管着我们,我们的祖国也像妈妈一样时刻凝视着我们的成长。
(教师引语)2、朗诵抒情短文,体会文章的情感。
3、为短文配乐,教师说明音乐能够是本单元的,也能够是往常音乐课上倾听过的,还能够是学生自己的藏品。
2023年新苏教版五年级上册音乐全册教案
2023年新苏教版五年级上册音乐全册教案单元一:音乐的基础知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 掌握音乐的基本要素:节奏、旋律、和声- 研究简单的音乐符号和记谱法教学内容1. 音乐的定义和作用- 介绍音乐在人类社会中的重要性和作用,如情感表达、文化传承等。
2. 音乐的基本要素- 节奏:教学常用的节拍方式,如四分之一、八分之一节拍。
- 旋律:教学简单的音阶和旋律,如C大调音阶、儿歌等。
- 和声:介绍简单的和声概念,如同音、主音、属音等。
3. 音乐符号和记谱法- 介绍简单的音乐符号,如音符、休止符,及其在五线谱上的表示方法。
教学活动1. 音乐的定义和作用- 组织学生进行小组讨论,探讨音乐在日常生活中的体验和作用。
- 播放不同风格的音乐片段,让学生感受音乐的多样性。
2. 音乐的基本要素- 进行节奏教学,通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节拍。
- 教唱简单的音阶和旋律,让学生体验音乐的美妙。
- 通过简单的和声练,让学生感受多声部的和谐效果。
3. 音乐符号和记谱法- 介绍音乐符号和休止符的名称和形状,让学生认识并模仿。
- 给学生分发简单的五线谱练材料,让他们尝试用音符表示旋律。
教学评价1. 对学生的表现进行观察和记录,包括参与度、表达能力等方面。
2. 通过小组讨论、口头回答问题、听力测试等形式进行知识和技能的检测。
3. 给予学生积极的评价和鼓励,帮助他们发现自己的进步和潜力。
单元二:音乐与声音教学目标- 了解声音的产生和传播原理- 掌握音乐中常见的声音来源和乐器分类- 研究简单的乐器演奏技巧教学内容1. 声音的产生和传播- 介绍声音的产生原理,如物体振动引起的声波等。
- 解释声音的传播方式,如空气传声、固体传声等。
2. 声音在音乐中的运用- 介绍音乐中常见的声音来源,如人声、乐器等。
- 分类介绍常见乐器的音色和演奏方式,如弦乐器、木管乐器等。
3. 乐器演奏技巧- 教学简单乐器的演奏技巧,如手鼓、木琴等。
国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案
五(上)年级《音乐》教学分析和进度一、教材分析贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国,为了凸现这一主题,有两个方面的要求:一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀”;一是“弘扬民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操”。
第一单元以“爱的礼赞”为题,围绕着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱,让学生通过一系列的音乐体验活动,感受艺术的感人力量,使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。
第二单元的教学活动围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开,培养学生热爱大自然、热爱生活,激发学生热爱校园、热爱学习的情感。
第三单元应视为本册的核心单元,围绕国歌,安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容,激发学生热爱祖国的情怀。
第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线,有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等,江淮音乐文化的学习,以热爱家乡的真“情”“系”之,培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐,设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动,使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。
第六单元以“欢聚与期盼”为主题。
以“爱”为主线,通过音乐学习让学生在音乐中享受欢聚与亲情的快乐,体验人与人之间互相关怀的美好情感。
二、教学建议:第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音,能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。
结合歌曲演唱,认识降半音记号,看懂四拍子指挥图式,通过欣赏不同乐器的独奏曲,能够辨别乐器音色,了解“独奏”这一器乐形式。
第二单元的学习让学生能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲,结合身体动作感受音乐的节拍和情绪,认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号,学习二拍子指挥图式,感受无伴奏合唱的表现力。
第三单元的学习记学生能用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地参与齐唱、合唱,并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应,能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点,并初步掌握三连音节奏。
苏教版五年级上册音乐教案
苏教版五年级上册音乐教案教案标题:探索音乐的魅力——苏教版五年级上册音乐教案教学目标:1. 理解音乐的定义和作用,认识音乐的基本元素。
2. 学习并演奏简单的音乐乐曲,培养音乐表达能力和节奏感。
3. 了解不同音乐文化,培养跨文化交流的意识。
4. 培养学生的合作精神和团队意识,通过合奏活动提高集体协作能力。
教学重点:1. 学习音乐的基本元素,包括旋律、节奏、音调和音乐表达。
2. 学习并演奏简单的乐曲,培养音乐表达和演奏技巧。
教学准备:1. 苏教版五年级上册音乐教材和教具。
2. 音乐乐器,如钢琴、小提琴等。
3. 音乐录音或视频资源。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用音乐录音或视频资源播放一段优美的音乐,引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐对人们的意义和作用。
二、学习音乐的基本元素(15分钟)1. 介绍音乐的基本元素,包括旋律、节奏、音调和音乐表达。
2. 通过示范和练习,让学生感受和理解这些元素的含义和作用。
三、学习并演奏简单的乐曲(25分钟)1. 选择一首简单的乐曲,如《小星星》等,介绍乐曲的基本信息和演奏方法。
2. 分组让学生合作演奏乐曲,培养集体协作能力和音乐表达能力。
3. 教师进行示范和指导,帮助学生克服困难,提高演奏技巧。
四、了解不同音乐文化(10分钟)1. 介绍不同国家或地区的音乐文化,如中国的京剧、美国的爵士乐等。
2. 播放相关音乐片段,让学生感受不同音乐文化的特点和魅力。
五、总结与拓展(5分钟)1. 总结今天学习的内容,强调音乐的重要性和作用。
2. 提醒学生多参与音乐活动,拓展音乐视野。
教学延伸:1. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的乐曲,进行独奏或合奏演练。
2. 组织音乐比赛或音乐会,展示学生的音乐才华和成果。
教学评估:1. 观察学生在合奏活动中的表现,评估他们的合作精神和团队意识。
2. 收集学生的乐曲演奏录音或视频,评估他们的音乐表达和演奏技巧。
教学反思:1. 针对学生在合奏活动中的表现,及时给予肯定和指导,帮助他们改进和提高。
国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案3
课时一教学内容:一、唱《天下的妈妈都是一样的》二、听《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》……教学目标:一、用自豪、佩服的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无穷爱意。
二、能唱的切分节拍:X X X 0 X X X和附点节拍X .X3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。
4、从音乐中感受到“爱”,感受到爱的无私,爱的伟大,将爱由咱们身旁的亲情之爱,延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。
教学进程:一、导入师:今天,老师给同窗们带来了一首钢琴曲《爱之梦》,感受一下这首乐曲的情绪,并说说你想到了什么?(弹《爱之梦》)师:适才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》,那确实是说是一首刻画爱的乐曲,世间的爱有很多,那可否说说你的妈妈在生活是如何爱你的吗?师:其实不管妈妈是做什么工作的,她们对小孩付出无私的母爱都是一样的。
下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。
听听那个地址面的妈妈是如何的一个人。
想一想这首歌曲表达了如何的情感呢?(老师范唱)(生:从不放假、样样精通……)(生:对妈妈的酷爱……)师:这首歌的情绪是如何的,演唱形式是如何的,在歌中你可否找到相同的乐句。
(生:天下的妈妈都是一样的……)二、学唱歌曲一、学唱歌曲开头师:请看着谱子再听一遍。
并随着歌曲学唱一句。
师:咱们一路来唱一唱这句。
师:除开头还有哪里有这一乐句?(生:结尾)你能给这段配上一些简单节拍吗?(生:配上节拍)让咱们边唱边打。
(0 X 0 X)(提示学生注意停止符,及切分节拍:X X X 0 X X X 附点节拍X .X)二、学唱中间一段的第一段歌词。
师:大伙儿唱得超级好,下面咱们来学习一下中间第一段歌词。
3、唱第二段歌词。
师:好的,咱们来试试第二段歌词4、完整演唱。
师:下面咱们来完整的演唱这首歌,注意反复记号。
五、处置歌曲的情绪转变:首尾是带感叹的。
中间一段是讲述的。
师:这首歌的情绪是如何的?(生:轻巧的……)师:那咱们来看看歌曲:(唱)“天下的妈妈都是一样的……”是表达自豪的。
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《快乐嚓嚓嚓唱:快乐的嚓嚓嚓校园的早晨》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《快乐嚓嚓嚓唱:快乐的嚓嚓嚓校园的早晨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《校园的早晨》
一导入
T:放学校里的照片,“同学们,知道这是哪里吗?”
S:我们的校园
T:是的。
这是……?
S:……(教学楼、津梁桥、爱友亭)
T:每个清晨,你们走进校园,看着高大的教学楼和优美的校园环境,心中都有什么感想呢?
S;在这美丽的校园里努力学习,珍惜美好的时光。
T: 同学们说的真好!我们在这里学到了知识,交到了朋友,可以说校园里的时光对每个人来说都是非常重要也非常美好的,老师有时也会回忆着这样的场景:(先师读)沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书,初升的太阳照在脸上,也照着身旁这个小树。
同学们也来朗读一下。
(生再读)
二、学习歌曲第一段
1、师播放第一段
T: 这样的生活不仅我们拥有,连音乐家们也都拥有,我们一起来听听一段歌声中的校园。
S: 初次聆听
T: 老师看到有的同学跟着音乐轻轻的点着头,融入到了刚才的歌声中,我们就再来欣赏一次吧。
S: 再次聆听
2、学习第一段旋律
T::我们用歌声来感受下旋律好吗?
S:跟琴唱旋律。
最新苏少版小学音乐五年级上册优质教案全册(完美版)
2020年最新
1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲 师:刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》,下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微 笑波尔卡》(请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格) 2、师介绍波尔卡的有关知识 师:这是一种轻快活泼的舞蹈,舞者面对面站立,男伴的右手抱着女伴的腰部,左手向 旁伸开握住女伴的右手, 按这种姿势, 成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。 是 19 世纪欧洲流行的一种 2/4 拍的对舞。 (师教学生简单的波尔卡舞步) 3、再次欣赏 让学生分辨两个主题的不同情绪。 生讨论。师总结:乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题,流畅、舒展。 4、师生共同讨论,说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲,师播放《闲聊波尔卡》片段, 让学生加深印象。 (二)学唱歌曲 1、导入 2、初听歌曲,感受临时变化音。 3、一起唱一唱 如: sol —--#fa 、 la —#sol 、#fa — mi 4、师讲解升记号,“ #”是比原音升高了半个音。 5、再听歌曲,跟师边听边指挥。 6、学习二拍子的指挥图式 7、让学生跟唱前半部分。 8、跟师唱后半部分。(注意变化音和附点节奏的唱法) 9、学生完整演唱歌曲。(指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏,师指挥) 10、让学生随歌曲节奏律动,感受歌曲情绪。 (三)小结 师:今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去,再找一找 适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲, 给他们配上合适的舞蹈, 下次有机会一起分享。 教学反思:
音乐方面的知识包括节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、 休止符的学习以及一些小故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色 之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多 种技能的综合运用;通过各种活动、表演,使学生在愉快的学习过程 中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻 地理解音乐。
苏少版小学音乐五年级上册全册教案
第一单元快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容:唱《快乐的嚓嚓嚓》教学目标:通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》,使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的跳音。
教学重点:学会用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点:唱准变化音教学方法:听唱法教学准备:录音机教学过程:一、组织教学1、师生问好歌。
2、发声练习。
二、学习新课1、听歌曲。
认拍号2、认识二拍子指挥图示。
(1)教师板书二拍子图示,学生跟着竖空画图示。
(2)再次放音乐,学生跟着音乐划拍子3、再次听音乐,教师在蓝色块处击掌,学生仔细听教师拍的是什么节奏。
1、节奏练习。
2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X |2、分析三种节奏不同的地方,拍击这三种节奏。
并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。
(第一种节奏给人比较平稳的感觉,后两种节奏很跳跃,因此下面两种节奏比较适合这首歌曲)(教师可引导学生感受歌曲的情绪)3、再次放音乐,学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。
5、认识#教师讲解#,并且在琴上指认出#各音,并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。
7、完整演唱歌曲。
8、再次完整听一边音乐,感受一遍音乐,听听是否还有没学唱好的旋律。
教师指导纠正。
9、再次根伴奏完整演唱歌曲。
10、个别演唱。
三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。
四、总结,下课教学内容:1、复习歌曲。
2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标:学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点:钢琴、录音机、教学磁带教学难点:唱准变化音教学方法:听唱法教学准备:录音机教学过程:一、组织教学,师生问好、1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》,师生评议。
2、听范唱,找出自己的不足之处,加以改正。
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。
请个别同学进行表演唱。
二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。
3、再次播放音乐,跟着音乐划拍子。
国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案4[音乐教案设计]
第二单元多么好第一课时教学内容:听《微笑波尔卡》,唱:《快乐的嚓嚓嚓》动:认识升记号、学习二拍子指挥图式教学目标:1、通过聆听,能够分辨两个主题的不同情绪。
2、了解波尔卡的节拍特点和情绪,随着音乐跳一跳,感受音乐风格。
3、表现歌曲的欢乐情绪。
4、体验音乐活动的乐趣教学重难点:歌曲中的变化音的掌握,体验快乐的情绪。
教学过程:一、音乐欣赏1、初听音乐、谈感受2、乐曲介绍:波尔卡:不是起概括和提示音乐内容的作用,而是表明它的体裁属于一种男女对舞用的舞曲。
起源于捷克民间,曾经风行全欧,西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。
它一般为二拍子,节奏活泼、欢快《微笑波尔卡》全曲采用快速。
主题1轻快、跳跃,主题2流畅、舒展3、复听乐曲,随着音乐跳一跳(自编简单动作)4、再听乐曲,对比两种演奏方式的不同风格。
5、说说还有那些有名的波尔卡舞曲雷鸣电闪波尔卡、闲聊波尔卡、意大利波尔卡、啤酒桶波尔卡、拨弦波尔卡单簧管波尔卡、飞奔波尔卡等等二、新授歌曲:1、欣赏教师范唱:说说歌曲的情绪(欢快活泼,节奏感强,具舞蹈性)2、歌谱视唱:(听辨变化音,唱准变化音程,感受不同的音程关系)3、用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
4、学习二拍子指挥图式,尝试为大家指挥演唱。
5、尝试创编简单集体舞,随音乐跳一跳三、总结下课第二单元多么好第二课时教学内容:听:《春之歌》,唱《把心儿种在春天里》教学目标:1、演唱歌曲《把心儿种在春天里》,从歌曲的旋律、节奏、音乐结构等要素分析歌曲所要表达的情感,启发学生用歌声表现出来。
2、欣赏《春之歌》让学生意识到青少年时期就是人生中的春天,并通过自己喜欢的方式表达自己的希望,领悟自身生活的意义和价值。
3、学会分辨乐句的相似之处4、掌握用不同力度表现不同乐段。
教学重难点:培养音乐记忆,以体态强化表现三拍子的韵律。
教学过程:一、组织教学:1、创设氛围,导入课题让学生闭目聆听自然界的声音,说说春天的美丽景色。
激发他们对春天的热爱之情。
苏少版音乐五上第三单元竖笛练习(三)-教案
苏少版音乐五上第三单元竖笛练习(三)-教案一. 教材分析苏少版音乐五上第三单元竖笛练习(三)的教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
通过本节课的学习,学生将进一步巩固竖笛的基本演奏方法,提高音乐表现力。
教材内容由浅入深,循序渐进,旨在让学生在掌握竖笛演奏技巧的同时,能够更好地理解和欣赏音乐。
二. 学情分析学生在学习竖笛的过程中,已经掌握了基本的竖笛演奏技巧,对竖笛有一定的了解。
但部分学生可能在演奏技巧和音乐表现力方面存在不足。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧,提高音乐表现力。
2.通过练习曲目,培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.激发学生对音乐的热爱,培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.竖笛演奏技巧的掌握,如指法、吹奏力度等。
2.音准、节奏的准确表现。
3.曲目练习中的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,让学生直观地了解竖笛演奏技巧。
2.练习法:学生通过反复练习,提高演奏技巧和音乐表现力。
3.小组合作法:学生分组练习,培养团队协作精神和音乐欣赏能力。
4.反馈与评价:教师对学生的演奏进行及时反馈和评价,指导学生改进。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱和相关音响资料。
2.安排合适的教学场地,确保音响设备齐全。
3.提前了解学生的学习情况,制定针对性的教学计划。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲解竖笛的历史、特点和基本演奏方法,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示竖笛演奏技巧,如指法、吹奏力度等,让学生直观地了解竖笛演奏的基本要领。
3.操练(15分钟)学生跟随教师一起练习竖笛演奏技巧,教师针对学生的演奏情况进行个别指导。
4.巩固(10分钟)学生分组练习曲目,教师巡回指导,纠正指法和吹奏力度等方面的错误。
5.拓展(10分钟)学生相互交流学习心得,分享竖笛演奏的经验。
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课时一
教学内容:
1、唱《天下的妈妈都是一样的》
2、听《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》……
教学目标:
1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱的切分节奏:X X X 0 X X X以及附点节奏X .X
3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。
4、从音乐中感受到“爱”,感受到爱的无私,爱的伟大,将爱由我们身边的亲情之爱,延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。
教学过程:
一、导入
师:今天,老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》,感受一下这首乐曲的情绪,并说说你想到了什么?(弹《爱之梦》)
师:刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》,那就是说是一首描绘爱的乐曲,世间的爱有很多,那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗?
师:其实不管妈妈是做什么工作的,她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。
下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。
听听这里面的妈妈是怎样的一个人。
想想这首歌曲表达了怎样的感情呢?
(老师范唱)
(生:从不放假、样样精通……)
(生:对妈妈的热爱……)
师:这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的,在歌中你能否找到相同的乐句。
(生:天下的妈妈都是一样的……)
二、学唱歌曲
1、学唱歌曲开头
师:请看着谱子再听一遍。
并跟着歌曲学唱一句。
师:我们一起来唱一唱这句。
师:除了开头还有哪里有这一乐句?(生:结尾)你能给这段配上一些简单节奏吗?(生:配上节奏)让我们边唱边打。
(0 X 0 X)
(提醒学生注意休止符,及切分节奏:X X X 0 X X X 附点节奏X .X)
2、学唱中间一段的第一段歌词。
师:大家唱得非常好,下面我们来学习一下中间第一段歌词。
3、唱第二段歌词。
师:好的,我们来试试第二段歌词
4、完整演唱。
师:下面我们来完整的演唱这首歌,注意反复记号。
5、处理歌曲的情绪变化:首尾是带感叹的。
中间一段是讲述的。
师:这首歌的情绪是怎样的?
(生:欢快的……)
师:那我们来看看歌曲:(唱)“天下的妈妈都是一样的……”是表达自豪的。
(唱)“不管风吹雨打……”是带有讲述的。
大家一起来试一试。
6、完整有表情加上动作的演唱歌曲。
师:请大家有表情的,并加上刚才的节奏演唱歌曲。
7、请学生选择合适的演唱形式演唱歌曲。
师:想一想这首歌可以用怎样的演唱方式演唱?
(生:开头一起唱,中间齐唱……)
师:那我们来试试。
(放伴奏,学生一半唱一半打节奏)
(※时间充裕就进行第7步,没时间就放到下一课时)
三、拓展
师:和爸爸妈妈之间的爱是无法割舍的亲情之爱,你们还能说说你知道其他的爱吗?(生:师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱……)
(老师事先准备一些各种爱的歌(乐)曲,对应学生说的播放片断)
四、总结
师:今天我们感受了很多的爱,有首歌是这样唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。
我相信给予是一种幸福,每一位同学都将得到爱的祝愿。
最后送给大家一首《爱的奉献》,祝愿大家的周围充满爱。
课时二
教学内容
1、继续学习歌曲《天下的妈妈都是一样的》
2、对歌曲进行演唱处理
3、吹奏一首歌颂妈妈的歌曲
教学目标
1、通过再次学习歌曲,了解歌曲的内涵
2、让孩子们用自己喜欢的方式表现歌曲
教学重点、难点
1、用自己的喜欢的方式表现歌曲
2、指导学生吹奏
3、教学过程
一、组织教学
二、师生问好
3 3
4
5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 2 2
精神抖擞开心甜蜜我们来上音乐课
三、导入新课
妈妈的教诲象一盏明灯,为我们照亮前程,妈妈的关怀象一把伞,为我们遮风挡雨。
上一节课,我们学习了一首歌颂妈妈的歌曲,今天我们继续《天下的妈妈都是一样的》
1、听范唱
2、复习歌曲《天下的妈妈都是一样的》
3、女生唱一次歌曲《天下的妈妈都是一样的》
4、男生唱一次歌曲《天下的妈妈都是一样的》
5、学生讨论,运用合适的方法演唱歌曲
(1)在休止的地方加上击掌的动作
(2)在延长音的地方加上伴唱
6、学唱第二段歌词
7、自学第三段歌词。
8、学习吹奏有关歌颂妈妈的歌曲
(1)《世上只有妈妈好》
(2)《天下的妈妈都是一样的》
吹奏歌曲中的难点句:
5 55 6
6 66 5 5 3
1 16 33 3
2 2 1 1 1 12 35 5 ——32 1 1 1 2
3 3 ——9、课堂小结。