01 纸的立体表现纸浮雕 教案
纸的立体表现纸浮雕(教学设计)
纸的立体表现——纸浮雕吴惠芳课题紙的立体表现——纸浮雕课型设计应用教学目标知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。
方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程情感态度价值观：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
教学重点1、纸浮雕的技法的介绍与运用。
2、体现纸浮雕创作的情趣。
教学难点纸浮雕的作品的设计，制作一件造型简练、有情趣的纸浮雕作品。
工具刻刀剪子、胶水或双面胶彩色复印纸、皱纹纸、包装纸、硬彩色卡纸、泡棉纸等多种彩色纸教学环节教学意图教师活动学生活动组织教学导入新课教师提前为课堂后面的环节做好准备。
通过范作欣赏会让学生感到亲切有趣，调动学生的情绪，激发学生学习兴趣。
使学生带着好奇有趣的心态进入课堂之中明确圆雕、浮雕概念特征，联系纸浮雕引导学生理解纸布置学生准备上课的工具一、导入新课（同学们，今天我很高兴在这里与你们共同学习新的课程。
为此我给大家带来了自己制作的两件艺术品，你们猜是什么吗？请看…）教师展示纸浮雕作品：牛的头像。
圆雕作品：展翅的鹰这两件艺术作品有什么不同？（这位同学观察得真仔细！能适于从各个角度欣赏的雕塑就是圆雕；而浮雕只供一面或两面学生准备材料工具学生看到熟悉的图片立刻注意力集中（见过）回答哪里见过并思考是哪种艺术形式。
学生回答：雕塑回答他感受到的圆雕和浮雕的特传授新知浮雕通过欣赏纸浮雕作品，对纸浮雕有个感性的认识，纸浮雕的美感。
通过播放制作过程的录象让学生对制作过程有了了解，明确制作步骤和制作方法 提出注意事项 让学生通过动手制作将所学的技法运用到制作中去，感觉纸浮雕的特点，观看， 是雕塑与绘画结合的产物。
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五单元“纸的艺术”，具体内容为纸浮雕的制作。
通过本章节的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、特点以及制作方法。
详细内容包括：1. 纸浮雕的定义及特点；2. 纸浮雕的制作工具与材料；3. 纸浮雕的制作步骤；4. 纸浮雕的创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法；2. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；3. 提高学生对美的感知和鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面设计转化为立体作品；2. 教学重点：掌握纸浮雕的基本制作方法，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、尺子、美工刀、画笔、颜料等；2. 学具：各色卡纸、剪刀、胶水、尺子、美工刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义及特点；（2）讲解纸浮雕的制作工具与材料；（3）示范纸浮雕的制作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，设计自己的纸浮雕作品；（2）根据设计稿，学生动手制作纸浮雕；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点；2. 纸浮雕制作工具与材料；3. 纸浮雕制作步骤；4. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅纸浮雕作品，主题自定。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅具有创意的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的纸浮雕制作方法，提高创作能力；（2）组织学生参加纸艺比赛，提升学生的自信心和团队协作能力；（3）引导学生关注生活中的纸艺作品，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧；2. 将平面设计转化为立体作品的方法；3. 学生的创新能力培养；4. 作业设计及课后反思。
纸浮雕教案
纸浮雕教案第一篇：纸浮雕教案授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班教学目标：1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1、纸浮雕制作的加工技巧2、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1、剪刻2、折叠3、弯曲4、切挖5、压6、垫7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业：综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
《纸的立体表现——纸雕塑》教案设计材料
《纸的立体表现——纸雕塑》教案设计材料一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸雕塑的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们对纸材的运用和立体空间的表现。
3. 引导学生关注生活中的纸制品，提高他们的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 纸雕塑的定义和发展历程。
2. 纸雕塑的基本制作技巧：剪、折、粘、卷等。
3. 纸雕塑的创作方法和步骤：观察、设计、制作、展示。
4. 生活中的纸制品及其艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸雕塑的制作技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和独特风格的纸雕塑作品。
四、教学准备1. 教师准备：纸雕塑作品示例、相关图片、视频资料、制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等基本工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸雕塑作品和相关图片，引导学生了解纸雕塑的定义和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范纸雕塑的基本制作技巧，如剪、折、粘、卷等。
3. 创作方法与步骤：讲解纸雕塑的创作方法和步骤，引导学生观察生活中的纸制品，启发他们的创作灵感。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，进行纸雕塑的制作实践。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，强调作品的创意和立体空间表现。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的纸制品，提高他们的审美情趣和环保意识。
鼓励学生在课后进行纸雕塑创作，进一步发挥他们的创新能力。
六、教学评价1. 评价学生对纸雕塑基本概念和制作技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新意识和动手能力，以及在立体空间表现上的进步。
3. 观察学生对生活中纸制品的关注程度，以及他们在环保意识上的提升。
七、教学拓展1. 邀请纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解纸雕塑的艺术价值。
2. 组织学生参观相关的艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
纸的立体表现教案
纸的立体表现——纸浮雕
一、教学目标
知识目标：1 、使学生掌握纸艺中基本的折、剪、刻、粘贴等技法。
2、使学生学会纸浮雕的制作步骤：画图、构思、制作、粘贴。
能力目标：1、学会制作完成一件有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。
2、培养学生对形象的概括能力，立体思维能力和立体表现能力。
情感目标：1、感受生活与艺术的丰富多彩，体验纸浮雕装饰作品的美感，激发学生美化生活的意识。
2、发扬团队合作精神，在实践中体现互爱互助。
二、教学重点和难点
教学重点：纸浮雕的基本技法及应用。
教学难点：发挥想象进行纸浮雕的设计，将平面的纸变成立体的形象。
三、教具和学具
教具准备：师生纸浮雕示范作品、五角星、小花、等
学具准备：小刀、剪刀、胶水、卡纸、圆规、铅笔、橡皮檫四、教学过程：
五、小结
1.学生谈学习心得
今天的课程很快几要结束了，有那位同学谈谈今天学习的收获呢？
2.教师陈词总结，结束本课
今天我们学习了纸浮雕的制作，大家作出了这么多美丽的作品，今后大家可以不断发挥自己的想象力和创意来装扮和美化我们的生活。
六、教学反思
本课的设计不是让学生在学习技法的前提下去创作，而是让学生在创作的欲望下去探究技法，所以整个课题教学采用循序渐进，带着问题自主探究式、合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探索的学习氛围中。
另外，让学生对自己的劳动成果进行展示和评价，这在一定程度促进了学生的学习热情。
学生不仅在学习中体会到了纸浮雕的乐趣，而且还让学生在制作中感受到成功的喜悦。
【教学设计】纸的立体表现--纸浮雕精品教案
《纸的立体表现——纸浮雕》教学设计一、教学目标：1.根据纸材的特性与技法，设计制作一个有立体感的、装饰性强的指浮雕作品。
学会纸浮雕的制作方法：构思、画图、制作。
练习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、组合等。
2．锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
3.通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
二、教学重点：纸浮雕的多种技法的介绍与应用。
把立体构成的各种知识用通俗的语言进行讲解、渗透，并应用到纸浮雕创作中。
三、教学难点：一方面是课前素材的收集，另一方面是纸浮雕的设计。
四、课前准备：1.学生课前准备（1）工具：刻刀、剪子、胶水。
（2）材料：彩纸、各种包装纸、硬白纸、深色背板纸等。
2.教学用具：课件五、教学过程设计：（一）利用课件导入：师：同学们请你说出图片上是什么？学生：浮雕、雕塑！师：浮雕的材料有哪些？学生：石头、泥土、沙子、金属等！师：接下来我们再来看一组图片，请告诉我图片上是什么？学生：纸浮雕！教师出示自制的纸浮雕教具，再利用课件展示生活中的物象与纸浮雕作品，做出对比，由此引出纸浮雕和其他浮雕的共同点与不同点：都是立体的、都具有装饰性；纸浮雕的材料是各种各样的纸，有丰富的色彩和肌理效果，用纸做的浮雕更有装饰性和趣味性，纸浮雕造型概括、夸张、制作简便！师：纸浮雕的有这么多的特点，既美观、制作又简便，那我们这节课就来学习纸浮雕的制作！（二）技法探究：学生的兴趣产生之后，就会迫不及待地想去尝试。
这时教师因势利导和学生一起探讨！师：同学们，你们知道这些作品是在怎样做的吗？学生回答是剪切的，有的回答是折的！师：大家知道的很多，那么同学们想想纸浮雕的制作步骤是什么？请你概括的说一说！学生：首先要设计形状，用笔画形，再用剪刀或刻刀进行剪！师：纸浮雕的一个特点是具有立体性，那么对于立体的部分怎么做呢？学生：对于立体的部分不只是剪，还要折，让立体的部分起来！师：同学们回答的很好！我们现在就来学习纸浮雕的具体制作步骤！（演示课件以此激起学生的兴趣。
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏》第四章“空间与材质”第三节“纸的立体表现——纸浮雕”。
教学内容主要包括：纸浮雕的基本概念、制作方法、创作步骤和表现形式。
通过学习，使学生了解纸浮雕的艺术特点，掌握基本的制作技巧，培养空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、制作方法和表现形式。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧和立体表现。
教学重点：纸浮雕的基本概念、制作方法和创作步骤。
四、教具与学具准备学具：剪刀、胶水、美工刀、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何表现出立体感的？激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的基本概念、制作方法和表现形式。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧和创作步骤。
3. 实践操作（20分钟）（1）分组进行讨论，每组设计一个纸浮雕作品。
（2）学生按照设计稿，动手制作纸浮雕作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（15分钟）（1）每组展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念2. 纸浮雕的制作方法3. 纸浮雕的创作步骤4. 纸浮雕的表现形式七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他材质的立体表现，如木头、塑料等。
（2）引导学生关注生活中的立体艺术作品，提高审美素养。
（3）组织学生参加美术比赛，提升自信心和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与指导3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧和立体表现制作技巧方面，学生需要掌握如何巧妙地运用剪切、折叠、拼接等手法，使平面卡纸呈现出立体感。
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第六章《纸的艺术》，具体包括纸浮雕的起源、特点、制作技巧及应用。
详细内容涉及纸浮雕的基本概念、制作工具与材料的选择、不同技法展示及创作实例分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作方法及技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、空间想象力和创新能力。
3. 激发学生对纸艺术的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的基本概念、制作方法及技巧。
难点：如何运用不同技法创作出富有创意和立体感的纸浮雕作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、展示作品、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示不同类型的纸浮雕作品，让学生欣赏并发表看法，引导学生关注纸的立体表现。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸浮雕的起源、特点、制作工具与材料选择，讲解不同技法及制作步骤。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示纸浮雕创作实例，详细讲解制作过程及技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试制作简单的纸浮雕作品。
5. 学生创作（30分钟）学生在教师的指导下，独立创作纸浮雕作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、特点2. 制作工具与材料选择3. 不同技法及制作步骤4. 创作实例分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要点：家庭成员、家居环境、创意元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多纸浮雕作品，了解其创作背景和技法，提高自己的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 学生创作过程的指导5. 作品展示与评价的方式6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的确定重点：纸浮雕的基本概念、制作方法及技巧是本节课的核心内容，学生需要掌握这些基础知识，为创作打下基础。
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案教案：纸的立体表现——纸浮雕一、教学内容本节课选用教材《美术》八年级上册第六课《纸的立体表现——纸浮雕》。
本课主要学习纸浮雕的基本制作方法和技巧，让学生通过实践活动，体验纸浮雕的魅力，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解纸浮雕的基本制作方法和技巧，能够独立完成纸浮雕作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和技巧。
难点：如何设计纸浮雕的形状和纹理，使作品具有立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀、彩色笔等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些纸浮雕作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解纸浮雕的基本制作方法和技巧，包括如何剪裁、折叠、粘贴等。
3. 实践操作：教师示范制作一个简单的纸浮雕作品，学生跟随教师一起操作，掌握制作技巧。
4. 创作实践：学生根据自己的想法，设计并制作一个纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：1. 纸浮雕的制作方法：剪裁、折叠、粘贴。
2. 纸浮雕的形状设计：圆形、方形、三角形等。
3. 纸浮雕的纹理设计：直线、曲线、螺旋等。
七、作业设计作业题目：制作一个纸浮雕作品，表现动物或人物形象。
作业要求：1. 运用课堂所学，制作一个纸浮雕作品。
2. 作品具有立体感和美感。
3. 作品形象生动，具有个性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对纸浮雕的制作方法和技巧掌握较好，能够在实践中运用所学，创作出具有个性和美感的纸浮雕作品。
但在作品形状和纹理设计方面，部分学生还需加强创新和审美能力的培养。
课后拓展延伸：1. 让学生收集更多的纸浮雕作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
2. 鼓励学生运用纸浮雕这种表现形式，创作更多的作品，如场景、建筑物等。
3. 开展纸浮雕作品展览，让学生互相交流、学习，提高制作技巧。
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术教材》第四单元“纸的立体表现”，重点讲解纸浮雕的制作方法和技巧。
具体涉及教材的第三章“从平面到立体”，第三节“纸浮雕的制作”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作方法和技巧。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力。
3. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品富有层次感和立体感。
教学重点：掌握纸浮雕的基本概念，学会运用不同方法制作纸浮雕。
四、教具与学具准备教具：示范用纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：每人一份相同规格的纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍纸浮雕的基本概念、制作方法和技巧，强调制作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的纸浮雕为例，现场演示制作过程，讲解制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，独立完成一个纸浮雕作品。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组设计并制作一个纸浮雕作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有立体感的纸浮雕作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸浮雕的基本概念和制作方法，但部分学生在制作过程中立体感不强，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，尝试制作其他类型的立体纸艺作品，如纸雕、纸塑等。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧和立体感的营造。
2. 例题讲解的详细程度和实际操作演示的清晰度。
3. 小组合作中的分工与协作，以及教师的巡回指导。
4. 作业设计的针对性和课后反思的深入性。
纸的立体表现-纸浮雕 教案 01
2.剪刻法:
• 剪是指用剪刀把纸剪断开。 • 刻是用刀具在纸的表面刻出痕迹，并把多余的部分去掉，
形成镂空。
• 通常情况是剪大和刻小。
2、剪刻法
→
剪 刻 效 果
剪
刻
效
果
3.卷曲法
卷曲使用外力使纸产生弯曲变形
笔卷
格尺压 桌边磨
笔卷
格尺压
桌边磨
卷 曲 效 果
现在我们来学习制作荷花
白 色 或 彩 色 卡 纸
纸浮雕是一种以纸为素材、
使用刀具塑形的工艺 。
三、纸浮雕作品的制作方法?
1.折叠法
2.剪刻法
3.卷曲法
1.折叠法:
折是用外力把纸折出起伏或转折。
用铁笔摁出痕迹后，可折出规整、光挺的直线和曲线。
折叠包括直折和曲折。
大家动手做一做 1、折叠法：
（1） 直 折
直折效果
（2）曲 折
曲 折 效 果
材 料 ： 选 择 有 韧 性 的
工具：
刀片
圆规 直尺或三角尺 胶水 铅笔 剪刀 镊子
荷花的制作方法:
•(4)、粘 ，按图形要求，按 顺序粘合。再把图案“放” 在胶上。
刻、剪、 折、粘 (插 )
(1)、用硬材料 先挌铅笔画线。
(2)、画成后， 用刻或剪法 加工 •(3)、折，先用整 形笔把背面刮平， 后用勾边笔把线 条“描”一下， 笔无色，画后即 出现立体状。
一 什么是纸浮雕 二 纸浮雕作品的制作方法 1.折叠法 2.剪刻法 3.卷曲法 三荷花的制作方法
人民教育出版社
七年级下册 第五课
导入课题：
纸不仅是书写的载体，也是造型的载体。 今天，让我们共同进入一个奇妙的旅程， 探索一张纸是如何由平面变成立体的。
01-纸的立体表现——纸浮雕-教案.docx
课题: 纸的立体表现——纸浮雕课时: 1 课时课型: 工艺设计授课对象 : 七年级教材分析 :我们生活的现实世界是一个立体的世界，只要我们用眼睛环顾一下周围的一切，就可以发现各式各样的立体形态。
本节课主要是教同学们欣赏、了解用纸做的浮雕。
通过对纸浮雕的种类 , 主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道一副简单漂亮的纸浮雕是怎样做出来的 , 而且让学生们通过自己设计 , 制作纸浮雕不仅动手又动脑 , 培养立体思维能力和立体表现能力 , 创造能力、创新能力。
对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美也有了一定的理解、认识和自己的想法、观点。
教学目标：1、知识和技能目标：初步了解纸的优缺点，纸浮雕的特点、种类及设计制作方法。
根据不同纸的硬度制作不同的浮雕。
2 、过程和方法目标：通过对纸浮雕向日葵的制作。
欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。
开阔思路提高对纸造型的兴趣。
3、情感态度和价值观目标：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。
培养学生立体思维能力和立体表现能力 , 创造能力、创新能力。
教学重点：纸的优缺点，纸浮雕的特点及制作方法。
教学难点：根据纸的软硬程度发挥想象设计并制作出其它造型的纸浮雕。
教学方法：1、教法：提问、幻灯片解说结合、演示、归纳。
2、学法：观察思考归纳、理解记忆、动手练习。
教具准备：多媒体教室、配套图片若干张、多媒体课件、课本、教案、纸浮雕作品若干、剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。
学具准备：剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。
教学过程：时间教师行为环节组2上课，起立师生互相问好，检查人数和学具。
织分钟教学引51、同学们我们生活在一入个立体的空间，我们随处分钟可见的都是立体的，比如新桌子、凳子、课本等我们课可以摸到看到的都是立体的。
下面请同学们再举几个我们日常生活中的立体的例子。
2、同学们举得这么多例子都是立体的，在我们日常生活中立体的东西多了去了，随手碰到的拿起的都是立体的。
下面我想问问同学们，同学们认为一张纸是立体的还是平面的？3、有同学认为是平面的有同学认为是立体的，同学们想知道纸到底是立体的还是平面的就跟着我来学习今天的这堂课吧，孙悟空有 72 变，今天就让我们来看看纸的千变万化吧。
纸雕艺术教案
纸雕艺术教案篇一：纸浮雕教案《纸的立体表现——纸浮雕》教案西大垸中学姜昆教学目标：知识目标：1、让学生了解纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。
情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关系，理解艺术其实无处不在。
2、通过小组合作，培养学生的合作意识与团队精神，在实践中体现互助互爱。
教学重点：1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。
教学难点：1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。
教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、剪刀、透明胶(双面胶)、自制奖牌等。
2、学具：彩色卡纸、剪刀、小刀、双面胶、透明胶、圆规、铅笔。
教学过程：一、认识纸浮雕的特点。
1、教师出示范例——纸浮雕作品，让学生欣赏。
2、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。
二、学习纸浮雕的基本方法。
1、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？2、请学生回答，教师小结纸浮雕制作的基本方法。
3、展示课件学习纸浮雕的制作方法。
①折叠法：折直线、折曲线、折圆。
②卷曲法：卷纸条、卷纸片。
③剪切法。
三、学习纸浮雕的设计制作程序。
1、展示课本纸浮雕范例——《插花》的制作方法及过程。
2、让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤。
3、小结纸浮雕的制作程序。
一幅纸浮雕作品的完成共有四步：①构思：明确制作内容；②画图：形象要画得简练；③制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形；④粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。
四、学生创作。
1、将学生分组，布置任务并提出要求。
①可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限；②造型简练、构图合理、主题新颖；③注意安全卫生；④作品将评出前三名，颁发奖牌和奖品。
纸的立体表现-纸浮雕 教案 01
课题:纸的立体表现-纸浮雕
课时:1课时
课型:设计应用课
授课对象:七年级
教材分析:
纸浮雕是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中还包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，纸雕塑课程是一门具有创造性的课程。
教学目标：
1、知识和技能目标：学习纸浮雕的基本技法，学会纸浮雕的制作方法，构
思、制作、画图，应用所学过的构图、色彩知识具有
立体感装饰性强的纸浮雕作品。
2、过程和方法目标：通过欣赏感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮
雕的制作方法，学会运用不同的材料，同学之间一起
合作完成纸浮雕作品。
3、情感态度和价值观目标：通过欣赏和设计制作纸浮雕作品，使学生更加
关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的
丰富多彩，在学习中提高学生创新能力。
通过同学
之间合作设计完成纸浮雕作品，培养学生合作精神。
教学重点：纸浮雕技法的介绍和运用。
教学难点：纸浮雕作品的设计，制作一幅完整的作品。
教学方法：1、教法：演示法、讲述法、观察法、辅导练习法
2、学法：练习法、讨论法
教具准备：教材、美工刀、笔、剪刀、胶水或双面胶、圆规、直尺、各种颜色各种材质的纸。
学具准备：教材、美工刀、笔、剪刀、胶水或双面胶、圆规、直尺、各种颜色各种材质的纸。
教学过程：
板书设计
纸的立体表现-纸雕塑一什么是纸浮雕
二纸浮雕的主题
三纸浮雕的风格
四纸浮雕的技法
五鹅的制作。
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课题:纸的立体表现——纸浮雕
课时:1课时
课型:工艺设计
授课对象:七年级
教材分析:
我们生活的现实世界是一个立体的世界，只要我们用眼睛环顾一下周围的一切，就可以发现各式各样的立体形态。
本节课主要是教同学们欣赏、了解用纸做的浮雕。
通过对纸浮雕的种类,主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道一副简单漂亮的纸浮雕是怎样做出来的,而且让学生们通过自己设计,制作纸浮雕不仅动手又动脑,培养立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。
对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美也有了一定的理解、认识和自己的想法、观点。
教学目标：
1、知识和技能目标：初步了解纸的优缺点，纸浮雕的特点、种类及设计制作方法。
根据不同纸的硬度制作不同的浮雕。
2、过程和方法目标：通过对纸浮雕向日葵的制作。
欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。
开阔思路提高对纸造型的兴趣。
3、情感态度和价值观目标：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。
培养学生立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。
教学重点：纸的优缺点，纸浮雕的特点及制作方法。
教学难点：根据纸的软硬程度发挥想象设计并制作出其它造型的纸浮雕。
教学方法：
1、教法：提问、幻灯片解说结合、演示、归纳。
2、学法：观察思考归纳、理解记忆、动手练习。
教具准备：多媒体教室、配套图片若干张、多媒体课件、课本、教案、纸浮
雕作品若干、剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。
学具准备：剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。
．
教学过程：
设计意图学生行为教学手段教师行为时间
（预想）环节
上课，起立师生互相问1、很乱然后安静组 2
好，检查人数和学具。
下来织分钟教学提问让同学们同学举手回答：、1同学们我们生活在一1、引5
从课下回高楼、、花灯、杯个立体的空间，我们随处入分钟到课堂，可见的
都是立体的，比如子、玩具等。
新引起学生课本等我们桌子、凳子、课的好奇心可以摸到看到的都是立
和兴趣。
体的。
下面请同学们再举几个我们日常生活中的
立体的例子。
、2同学们举得这么多例在我们日子都是立体的，常生活中立体的东西多有同学回答：了去了，随手碰到的拿起、2平面的。
有同学回下面我想的都是立体的。
同学们认为答：立体的。
问问同学们，一张纸是立体的还是面的有同学认为是平面有同学认为是立体的学们想知道纸到底是体的还是平面的就跟我来学习今天的这堂变，7吧，孙悟空天就让我们来看看纸千变万化吧。
．
1、同学们说到雕塑同学1、同学回答：石提起学生播放图片分讲25的好奇
们最先想到的材料是什头、石膏、木头。
授钟么？同学们说的很对这，激发心
些材料做成的雕塑都很兴学生的新漂亮，有不少都是家里的趣还有一些金属也装饰品，课下面我们是雕塑的材料。
来看几幅图片欣赏一下吧。
2、看了这些图片同学们
有没有想过用纸做出来子么什样浮雕会是的
同学回答：软2、呢？我们来找同学说一的，一捏就成一团说他心里的纸浮雕会是了，放不住，容易这位同学什么样的。
恩，倒没有稳定性。
等上完这说的很有道理，、3堂课看你们对纸浮雕的看法会不会改变呢。
接下来就让我们1、先来了解一下纸的优缺点吧。
但在某些纸的优点很多，方面看这也可以看做是我们现在说纸纸的缺点，的优缺点是根据它做纸
用纸来做雕塑雕来说的。
它的优点有：易剪裁、切割、易弯折、易粘合易装订易印刷易着色廉价、种类繁多、质轻薄、柔软、平滑、光洁
缺点也有：易燃、易破、
易粘连、忌水、无耐久性、易变色、折痕难去掉、无伸缩性。
．
当然，以上的优缺点是相
目的对的，提供给大家，
是希望大家在运用制作如果缺的过程中要注意，点有效的利用也会成为但是我们这堂课要优点。
注意以上的缺点。
知道了纸的优缺点让我
们来欣赏一些纸浮雕作品吧。
、说到纸浮雕我们2 ）雕塑的先来说一说（1
指以立体视觉艺术定义：雕塑为载体的造型艺术。
又称是造型艺术的一种。
雕刻，是雕、刻、塑三种
指用各创制方法的总称。
种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、玛瑙、金属、石头、玉块、
，铝、铜等）玻璃钢、砂岩、创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，表达借以反映社会生活、审美艺术家的审美感受、情感、审美理想的艺术。
刻通过减少可雕性雕塑则通过堆增质材料塑物质性材料来达到我们了术创造的目的了雕塑的含义之后就
有相同之概知道纸雕了，我们来了解一下纸雕处，）纸雕的2的定义吧。
（．
定义: 纸雕是纸经过折
叠,卷曲或切割形成有凹凸起伏的直线,弧线造型,在一定的光线照射产生立体效果。
纸雕下,
使用是一种以纸为素材、纸作为刀具塑形的工艺。
立体形式的表现物出现
中国很早就有手得很早，工扎作而成的人物。
、了解了雕塑和纸3同学们应该知雕的定义，道纸雕是通过改变纸的形状并通过对纸进行加
粘合做出我们想想要工，要制作纸雕的立体图案。
就要对纸进行加工改造，我们来看看有那些方法可以加工和改造纸吧。
表面加工的方(1)
用尖物如小刀等法：划：把表面划出细微的痕迹。
切：用刀切出开口。
剪：
用剪刀剪出形状和开口。
用手撕出不规则的痕撕：用硬物刮出自己迹。
刮用粗想要的痕迹。
磨
物把纸表面磨毛。
摁：用
硬物把纸的表面压出迹。
）变形的加工方2（
用外力把纸折出法：折：用外起伏或转折。
弯曲：力使纸弯曲变形。
扭：用相反方向的力把纸扭
变．
形。
搓：用手把纸搓破搓变形。
（3）分割方法：切、剪、撕。
（4）连接方法：粘贴、插接、挂接。
以上都是加工纸的
这是我买做纸浮雕方法，的前期工作也是基本工地基打作。
就想盖高楼，做纸好
了楼房才会稳固。
首先你心浮雕也是一样，
中要有一个你想制作的样子，然后做好基本工做出来的浮雕才会漂作，亮。
了解了这些接下来就、3让我们一起用手边的材料动手制作一个书本上先拿一张硬的向日葵吧。
的纸做底。
然后做枝干，枝干是支持花和长叶子很简单同学们可的地方，以看着课本就可以做好接下来然后贴在底板上。
用铅笔在绿色纸做叶子叶上画出两片大叶子边上有齿状的小缺口们可以用剪刀剪出来的时候可以看着课本把剪好的叶子用的剪面胶看着课本上粘在底花杆和叶子粘好之板上。
我后就要
板书设计
纸的立体表现——纸浮雕
雕塑材料：石头，木头，石膏等
纸的优缺点
雕塑定义纸雕定义
加工和改造纸的方法：表面加工方法、变形加工方法、分割方法、连接方法．。