三角形全等的条件PPT课件
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《“边角边”判定三角形全等》PPT课件
思考:已知一个三角形的两条边和一个角,那么这两条边
与这一个角的位置上有几种可能性呢?
A
A
B
C
图一
在图一中, ∠A
是AB和AC的夹角,
符合图一的条件,它 可称为“两边和它们 的夹角”。
B
图二
C
符合图二的条件, 通常 说成“两边和其中一边的对角”两边源自它们的夹角夹角 CA
BD
F E
验证猜想 归纳结论
B
把画好的△A′B′C′剪下来,放到△ABC上, 它们全等吗?反映了什么规律?
验证猜想 归纳结论
探究3反映的规律是:
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等
(简写成“边角边”或“SAS”)
数学符号语言:
∵在△ABC和△A′B′C ′中
AB=A′B′
C
C′
∠A=∠A′
AC=A′C′
A
B A′
B′
∴ △ABC≌△A′B′C ′(SAS)
∵在△ABF和△ DCE中 AB=DC
∠B= ∠C
A BE
BF=CE ∴ △ABF≌△DCE (SAS)
∴ ∠A=∠D
D FC
验证猜想 归纳结论
把一长一短的两根木棍的一端固定在一起,摆出△ABC 。 固定住长木棍,转动短木棍,得到△ABD。这个实验说 明了什么?
A 说明:△ABC与△ABD不全等
B
解: 相等,理由如下
B
∵在△ABC和△ABD中 AB=AB
∠BAC= ∠BAD=90°
AC=AD
DA C
∴ △ABC≌△ABD (SAS)
∴ BC=BD
巩固练习 拓展提高
如图:点E、F在BC上,BE=CF,AB=DC, ∠B= ∠C.
三角形全等的条件PPT教学课件
注音:
邹(zōu)
昳(yì)丽
朝(zhāo)服衣冠(guān)
蔽(bì)
谤(bàng)
间(jiàn)进 期(jī)年
重点词句解释:
美我:
认为我美
私:
动词,偏爱
诚知: 确实知道
皆以美于徐公:都认为比徐公美
地方: 土地方圆
左右: 身边
重点词句解释:
昳丽:
光艳美丽
服:
名词用作动词,穿戴
窥镜:
照镜子
旦日:
垂直于一条线段,并且平分这条线
l
段的直线叫做这条线段的垂直平分
C
线,简称中垂线
A
OB
线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等
补充训练题:
A
E
CF
B
D
1)如果AB = ED,∠B = ∠D,BC = DF 则∆ABC ≌ ∆EDF
2)如果BC = DF,∠C = ∠F ,AC = EF 则∆BAC ≌ ∆DEF
第二天
不若:
不如
孰视之:
仔细地看
暮寝而思之: 晚上躺着想这件事
蔽甚矣: 蒙蔽很深了
善: 好
面刺: 当面指责
谤讥: 在这里指议论
市朝: 公共场合
门庭若市: 门前、院内像集市一样,形
容人很多
时时而间进:有时候,偶尔有人进谏
期年: 满一年
思
☼邹忌在什么前提下“讽”齐王的?
考
面对妻、妾与客的赞美,邹忌 态度如何?
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
3. 吾妻之美我者(以…….为美) 徐公不若君之美也(漂亮好看,
形容词) 4. 宫妇左右莫不私王(偏爱,动词)
《探索三角形全等的条件》三角形PPT教学课件(第1课时)
AC=AD(已知), AB=AE(已知), BC=ED(已证),
所以△ABC≌△AED(SSS).
=× × =
课堂检测
基础巩固题
4.已知: 如图,点B,E,C,F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .
试说明: (1)△ABC ≌ △DEF;
(2)∠A=∠D.
解: (1)因为BE = CF,
巩固练习
变式训练
如图, C是BF的中点,AB =DC,AC=DF.试说明:△ABC ≌ △DCF.
解:因为C是BF中点,
所以BC=CF.
在△ABC 和△DCF中, AB = DC, (已知) AC = DF, (已知) BC = CF, (已证) 所以 △ABC ≌ △DCF
(SSS).
探究新知 素养考点 2 利用三角形全等说明线段或角相等
D是BC的中点
探究新知
指明范 围
摆齐根 据
解:因为D 是BC中点, 所以BD =DC. 在△ABD 与△ACD 中,
准备条件
AB =AC (已知)
BD =CD (已证)
B
AD =AD (公共边)
所以 △ABD ≌ △ACD ( SSS ).
A C
D 写出结论
探究新知
书写步骤: ①准备条件:证全等时要用的条件要先证好; ②指明范围:写出在哪两个三角形中; ③摆齐根据:摆出三个条件用大括号括起来; ④写出结论:写出全等结论.
例 工人师傅在安装木制门框时,为防止变形常常如图中所示,钉上两条斜拉的 木条,这样做的原理是根据三角形的______性. 解稳析定:门框钉上斜拉的木条构成三角形,三角形具有稳定性.
巩固练习
变式训练
所以△ABC≌△AED(SSS).
=× × =
课堂检测
基础巩固题
4.已知: 如图,点B,E,C,F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .
试说明: (1)△ABC ≌ △DEF;
(2)∠A=∠D.
解: (1)因为BE = CF,
巩固练习
变式训练
如图, C是BF的中点,AB =DC,AC=DF.试说明:△ABC ≌ △DCF.
解:因为C是BF中点,
所以BC=CF.
在△ABC 和△DCF中, AB = DC, (已知) AC = DF, (已知) BC = CF, (已证) 所以 △ABC ≌ △DCF
(SSS).
探究新知 素养考点 2 利用三角形全等说明线段或角相等
D是BC的中点
探究新知
指明范 围
摆齐根 据
解:因为D 是BC中点, 所以BD =DC. 在△ABD 与△ACD 中,
准备条件
AB =AC (已知)
BD =CD (已证)
B
AD =AD (公共边)
所以 △ABD ≌ △ACD ( SSS ).
A C
D 写出结论
探究新知
书写步骤: ①准备条件:证全等时要用的条件要先证好; ②指明范围:写出在哪两个三角形中; ③摆齐根据:摆出三个条件用大括号括起来; ④写出结论:写出全等结论.
例 工人师傅在安装木制门框时,为防止变形常常如图中所示,钉上两条斜拉的 木条,这样做的原理是根据三角形的______性. 解稳析定:门框钉上斜拉的木条构成三角形,三角形具有稳定性.
巩固练习
变式训练
完整版三角形全等的判定课件
长至E,使CE =CB,连接ED,那么量出DE的长就是A,
B的距离.为什么?
A
B
1
C
2
E
D
完整版三角形全等的判定
40
证明:在△ABC 和△DEC 中,
AC = DC(已知),
∠1 =∠2 (对顶角相等),
BC =EC(已知) ,
A
B
∴ △ABC ≌△DEC(SAS).
∴ AB =DE
1 C
(全等三角形的对应边相等).
②两边及其中一边的的对角对应相 等的两个三角形不一定全等.
③ 现在你知道哪些三角形全等的 判定方法?
SSS, SAS
完整版三角形全等的判定
24
4.“斜边、直角边”公理(HL):
斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。 简写为“斜边、直角边”或“HL”
A
几何语言:
∵ 在Rt△ABC 和 Rt△A'B'C'中, AB =A'B',
一、知识回顾
1、 什么叫全等三角形?
能够重合的两个三角形叫 全等三角形。
2、 已知△ABC ≌△ DEF,找出其中相等的边与角
A
D
①AB=DE ④ ∠A= ∠D
② BC=EF ⑤ ∠B=∠E
③ CA=FD ⑥ ∠C= ∠F
B
CE
F
全等三角形性质:
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
完整版三角形全等的判定
1
几何语言:
A
D
E
F
题设
B 结论 C
全等三角形 的对应边相等对应角相等
∵∆ABC ≌∆DEF
∴
①AB=DE ④ ∠A= ∠D ② BC=EF ⑤ ∠B=∠E
探索直角三角形全等的条件(HL)精选教学PPT课件
白:天才啊 千:真理
我们俩坐那儿傻坐着也没什么话 阿千在那儿狂唱 那你先跟人说说话呀 朋友妻不可戏呀
让你说说话 谁让你戏了 可我控制不了自己啊
分手的礼仪 男和女在一起,谈恋爱不需要什么理 由对不 对
但是分手的时候就需要理由了 什么我年纪太大了,你年纪太小了
我太成熟了,你太不成熟了 你人太好了,我配不上你了 我家车被狗撞死了 ——就诸如此类的嘛 终归是要找一个台面上都过得去的说 法,这 样双方 都有面 子,是 不是 可是,分手的最根本的原因是什么呢 特别简单,就是我不爱你了,或者, 我不够 爱你了 ,就这 么简单
最重要的是选择,从我们出生那一天 起,除 了我们 的父母 不能选 择,因 为那在 我们生 下来之 前就已 经存在 的,除 此之外 ,所有 的一切 都可以 选择。 纯洁?我觉得这男女之间就没有纯洁 的关系 ,都男 女关系 了能纯 洁吗?
顾小白:你这话什么意思啊,照你这 说法, 男人和 女人就 没办法 成朋友 了? 米琪:普通朋友肯定没问题,但这好 朋友吧 ,好到 一定程 度上肯 定有问 题。 爱一个人,失去一点点自尊又算什么 呢?谁 先开口 不重要 ,重要 的是彼 此相爱 ,不要 因为害 怕先开 口而错 过了真 爱。
一个男人,没有权利要求爱他的女人 跟他一 起受苦 。●一 个男人 一定要 有自己 的事业 。●我 们生活 在一个 现实的 世界里 ,而这 个世界 很残酷 。所以 ,一定 要有实 力!
第十三集
片头: 自从文明诞生的那一天起,我们就发 明了礼 仪这样 东西, 从穿衣 ,吃饭 ,居住 ,出行 ,每一 样东西 都有它 的礼仪 。每个 国家的 礼仪不 一样, 每个人 的礼仪 也不一 样,礼 仪没有 实际的 用途, 没有实 际的形 体,但 它却是 某种润 滑剂, 确保着 这个都 市的每 一个人 ,每段 关系, 每个环 节,都 在合理 地运转 ,改变 ,让人 感觉不 到突兀 与生涩 ,当我 们习惯 了礼仪 ,我们 就在也 离不开 它,关 于男女 恋爱的 礼仪第 一条: 分手必 须难过 ,因为 这是对 对方的 尊重… …哭一 个!
我们俩坐那儿傻坐着也没什么话 阿千在那儿狂唱 那你先跟人说说话呀 朋友妻不可戏呀
让你说说话 谁让你戏了 可我控制不了自己啊
分手的礼仪 男和女在一起,谈恋爱不需要什么理 由对不 对
但是分手的时候就需要理由了 什么我年纪太大了,你年纪太小了
我太成熟了,你太不成熟了 你人太好了,我配不上你了 我家车被狗撞死了 ——就诸如此类的嘛 终归是要找一个台面上都过得去的说 法,这 样双方 都有面 子,是 不是 可是,分手的最根本的原因是什么呢 特别简单,就是我不爱你了,或者, 我不够 爱你了 ,就这 么简单
最重要的是选择,从我们出生那一天 起,除 了我们 的父母 不能选 择,因 为那在 我们生 下来之 前就已 经存在 的,除 此之外 ,所有 的一切 都可以 选择。 纯洁?我觉得这男女之间就没有纯洁 的关系 ,都男 女关系 了能纯 洁吗?
顾小白:你这话什么意思啊,照你这 说法, 男人和 女人就 没办法 成朋友 了? 米琪:普通朋友肯定没问题,但这好 朋友吧 ,好到 一定程 度上肯 定有问 题。 爱一个人,失去一点点自尊又算什么 呢?谁 先开口 不重要 ,重要 的是彼 此相爱 ,不要 因为害 怕先开 口而错 过了真 爱。
一个男人,没有权利要求爱他的女人 跟他一 起受苦 。●一 个男人 一定要 有自己 的事业 。●我 们生活 在一个 现实的 世界里 ,而这 个世界 很残酷 。所以 ,一定 要有实 力!
第十三集
片头: 自从文明诞生的那一天起,我们就发 明了礼 仪这样 东西, 从穿衣 ,吃饭 ,居住 ,出行 ,每一 样东西 都有它 的礼仪 。每个 国家的 礼仪不 一样, 每个人 的礼仪 也不一 样,礼 仪没有 实际的 用途, 没有实 际的形 体,但 它却是 某种润 滑剂, 确保着 这个都 市的每 一个人 ,每段 关系, 每个环 节,都 在合理 地运转 ,改变 ,让人 感觉不 到突兀 与生涩 ,当我 们习惯 了礼仪 ,我们 就在也 离不开 它,关 于男女 恋爱的 礼仪第 一条: 分手必 须难过 ,因为 这是对 对方的 尊重… …哭一 个!
12.2《直角三角形全等的判定》-(共29张PPT)
(2)∵Rt△ABD≌Rt△CDB, ∴∠ADB=∠CBD, ∴AD∥BC.
例2.已知,如图,AC⊥BC,BD⊥AD.
(1)已知∠CAB=∠ DBA,求证:BC=AD.
(2)已知AC=BD,求证:BC=AD.
证明:
D
C
(1)∵AC⊥BC,BD⊥AD,
∴∠D=∠C=90°. 在△ABC和△BAD中,
(3)∠DAB = ∠CBA( AAS); D
C
(4)∠DBA = ∠CAB (AAS ).
A
B
四、练习:
1.如图,C是路段AB的中点,两人从C同时出发, 以相同的速度分别沿两条直线行走,并同时到 达D,E两地,DA⊥AB,EB⊥AB,D,E与路段 AB的距离相等吗?为什么?
答: D,E与路段AB的距离相等.
求证:AD=BC.
证明:连接DC. ∵ AD⊥AC,BC⊥BD, ∴∠A=∠B=90°. 在Rt△ADC和Rt△BCD中,
DC=CD, AC=BD, ∴Rt△ADC≌Rt△BCD(HL). ∴AD=BC.
例4.已知:如图,AE⊥AB,BC⊥AB,AE=AB,ED=AC.
求证:ED⊥AC.
证明:∵AE⊥AB,BC⊥AB, ∴∠EAD=∠ABC=90°. 在Rt△EAD和Rt△ABC中,
AD
AB——DE AC——DF
BC——EF
∠A——∠D
B
E
∠B——∠DEF
C
F ∠ACB——∠F
2:我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些?
(SSS)、(SAS)、(ASA)、(AAS)
3、思考:
(1)如图:Rt△ACB、与Rt△A1C1B1中,∠C与∠C1是直 角,用我们已经学过的知识,除了两直角相等以外,你还
例2.已知,如图,AC⊥BC,BD⊥AD.
(1)已知∠CAB=∠ DBA,求证:BC=AD.
(2)已知AC=BD,求证:BC=AD.
证明:
D
C
(1)∵AC⊥BC,BD⊥AD,
∴∠D=∠C=90°. 在△ABC和△BAD中,
(3)∠DAB = ∠CBA( AAS); D
C
(4)∠DBA = ∠CAB (AAS ).
A
B
四、练习:
1.如图,C是路段AB的中点,两人从C同时出发, 以相同的速度分别沿两条直线行走,并同时到 达D,E两地,DA⊥AB,EB⊥AB,D,E与路段 AB的距离相等吗?为什么?
答: D,E与路段AB的距离相等.
求证:AD=BC.
证明:连接DC. ∵ AD⊥AC,BC⊥BD, ∴∠A=∠B=90°. 在Rt△ADC和Rt△BCD中,
DC=CD, AC=BD, ∴Rt△ADC≌Rt△BCD(HL). ∴AD=BC.
例4.已知:如图,AE⊥AB,BC⊥AB,AE=AB,ED=AC.
求证:ED⊥AC.
证明:∵AE⊥AB,BC⊥AB, ∴∠EAD=∠ABC=90°. 在Rt△EAD和Rt△ABC中,
AD
AB——DE AC——DF
BC——EF
∠A——∠D
B
E
∠B——∠DEF
C
F ∠ACB——∠F
2:我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些?
(SSS)、(SAS)、(ASA)、(AAS)
3、思考:
(1)如图:Rt△ACB、与Rt△A1C1B1中,∠C与∠C1是直 角,用我们已经学过的知识,除了两直角相等以外,你还
全等三角形判定SSSppt课件
求证:求求△证证A:B:C∠≌DEC△∥=∠FBDCEE ,
证明:∵ AD=FB ∴AB=FD(等式性质)
在△ABC和△FDE 中
AC=FE(已知) BC=DE(已知)
。 A
?c
D
=
=
。B
E?
图1
F
AB=FD(已证)
∴△ABC≌△FDE(SSS)
(2)∵ △ABC≌△FDE(已证)
∴ ∠C=∠E (全等三角形的对应角相等)
× 一角
两个三角形不一定全等。
两个条件 三个条件
一边一角 × 两角 × 两边 × 三角 × 三边 √
两边一角
两角一边
只有两个条件对应相 等的两个三角形不一 定全等。
18
结论:三边对应相等的两个三角形全等. 可简写为边边边或SSS
19
A
D
如
何 用B
CE
F
符
在△ABC与△DEF中
号
语
AB=DE
言
来
AC=DF
∴ AD+DB=BF+DB
即 AB=DF
25
证明的书写步骤:
①准备条件:证全等时要用的间接 条件要先证好;
②三角形全等书写三步骤: 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论
26
如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE, A 求证:△AEB ≌ △ ADC。
证明:∵BD=CE ∴ BD-ED=CE-ED, B E D C
22
例3 如图, △ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接A
与BC中点D的支架,求求证证::△∠ABD=∠≌△C,ACD
A
证明:∵D是BC的中点
三角形全等的判定(SSS)课件
(2)有一个角对应相等的三角形?
不一定 全等. 结论 一个条件,并不能保证三角形全等.
2.两个条件.
(1) 三角形的一个角和一条边对应 相等的三角形?
不一定 全等.
(2)三角形的两条边对应相等的三角形?
不一定 全等.
(3)三角形的两角对应相等的三角形?
30◦ 60◦
30◦ 60◦
结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等.
② ∠A= ∠D
③AC∥DF
AD
BE
CF
变式2: 如图,已知点B、E、C、F在同一条直线上,
AABB==DDFE,AACC==DDEF, BE=FC,
试说明: ACC∥∥DFDE
AD
BE
CF
D
收集学生拼图2: 有“部分”公共边
AD
BE A
CF D
B CE F
A
CF BE
D A
EF BC
D
验一验
思考:你能用“边边边”解释三角形具有稳 定性吗?
注: 这个定理说明, 只要三角形的三边的 长度确定了,这个三 角形的形状和大小就 完全确定了,这也是 三角形具有稳定性的 原理。
从本节课的学习中你有何收获?
作业布置
1.前置作业中的“课后作业#1、2、3” 2.预习课本P38-39
1.全等三角形的定义
复
2.已知△ABC ≌ △A’B’C’习AA’
回 顾
C
C’
B
B’
问题1:其中相等的边有(:全等三角形的对应边相等)
AB=A ’ B’ BC=B ’ C ’ AC=A ’ C ’
问题2:其中相等的角有(:全等三角形的对应角相等)
∠A=∠A ’ ∠B=∠B ’ ∠C=∠C ’
11.2 三角形全等的条件(SAS)课件___4
4cm 3cm 30° °
注意观察30°角与两边条边的位置关系 注意观察 °
探究
请同学们画一个两边长分别为4cm、 、 请同学们画一个两边长分别为 3cm,并且 边的对角为30° ,并且3cm边的对角为 °的三角 边的对角为 形。 画线段MAN=30°; Ⅰ.画线段 画线段 ° Ⅱ.分别在 分别在AM上截取 上截取AC=4cm; 分别在 上截取 Ⅲ.以C为圆心,3cm为半径画弧,交AN。 以 为圆心, 为半径画弧, 。 为圆心 为半径画弧 同桌交流: 同桌交流:你们画的三角形有什么 不同吗? 不同吗?
∴ AD=
隐含条件: 隐含条件: 公共边
巩固 5.如图,已知 如图,已知BD=CD,要根据“SAS”判 如图 ,要根据“ 判 定△ABD≌△ACD,则还需添加的条件 ≌ , 是 。
C
D
A
隐含条件: 隐含条件: 公共边
B
范例 已知: 例3.已知:如图,DC=EA,EC=BA, 已知 如图, , , DC⊥AC, BA⊥AC,垂足分别是 、 ⊥ , ⊥ ,垂足分别是C、 A。 。 求证: 求证:BE ⊥DE 。 B 方法: 方法: D 通过全等得 角相等 A
三角形全等的条件(2) 三角形全等的条件
知识回顾
上一节我们探究了两个 三角形满足三条边对应相等 三条边对应相等 这两个三角形全等.简写成 时,这两个三角形全等 简写成 边边边” “边边边” 或“ SSS ”
如图,已知 = , = ,求证: 如图,已知AB=CD,AD=CB,求证:∠B=∠D = 证明:连结AC, 证明:连结 A 在△ABC和△ ADC中 和 中 AB=CD(已知) = (已知) BC=AD(已知) = (已知) B AC=AC(公共边) = (公共边) ∴ △ ABC≌ △ CDA(SSS) ≌ ( ) ∴ ∠B=∠D(全等三角形对应角相等) = (全等三角形对应角相等)
注意观察30°角与两边条边的位置关系 注意观察 °
探究
请同学们画一个两边长分别为4cm、 、 请同学们画一个两边长分别为 3cm,并且 边的对角为30° ,并且3cm边的对角为 °的三角 边的对角为 形。 画线段MAN=30°; Ⅰ.画线段 画线段 ° Ⅱ.分别在 分别在AM上截取 上截取AC=4cm; 分别在 上截取 Ⅲ.以C为圆心,3cm为半径画弧,交AN。 以 为圆心, 为半径画弧, 。 为圆心 为半径画弧 同桌交流: 同桌交流:你们画的三角形有什么 不同吗? 不同吗?
∴ AD=
隐含条件: 隐含条件: 公共边
巩固 5.如图,已知 如图,已知BD=CD,要根据“SAS”判 如图 ,要根据“ 判 定△ABD≌△ACD,则还需添加的条件 ≌ , 是 。
C
D
A
隐含条件: 隐含条件: 公共边
B
范例 已知: 例3.已知:如图,DC=EA,EC=BA, 已知 如图, , , DC⊥AC, BA⊥AC,垂足分别是 、 ⊥ , ⊥ ,垂足分别是C、 A。 。 求证: 求证:BE ⊥DE 。 B 方法: 方法: D 通过全等得 角相等 A
三角形全等的条件(2) 三角形全等的条件
知识回顾
上一节我们探究了两个 三角形满足三条边对应相等 三条边对应相等 这两个三角形全等.简写成 时,这两个三角形全等 简写成 边边边” “边边边” 或“ SSS ”
如图,已知 = , = ,求证: 如图,已知AB=CD,AD=CB,求证:∠B=∠D = 证明:连结AC, 证明:连结 A 在△ABC和△ ADC中 和 中 AB=CD(已知) = (已知) BC=AD(已知) = (已知) B AC=AC(公共边) = (公共边) ∴ △ ABC≌ △ CDA(SSS) ≌ ( ) ∴ ∠B=∠D(全等三角形对应角相等) = (全等三角形对应角相等)
三角形全等的判定ppt课件
追问1:这个尺规作图的方法利用了上节课中的哪个知识点?
追问2:根据前面的操作,你能探究到什么结论?
例1. 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平 Nhomakorabea上取一个可以
直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,
使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?
如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两
个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?
解:BD=CD
在Rt△ABD 和 Rt△ACD 中,
AB=AC
AD=AD
∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)
∴ BD=CD
例1.如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC =BD.求证:BC =AD.
(1)
AD = BC
( HL );
(2)
AC = BD
( HL );
(3) ∠DAB = ∠CBA
( AAS );
(4) ∠DBA = ∠CAB
( AAS ).
D
A
C
B
对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个三
特殊方法
角形就全等了?
HL定理
SSS
一
般
方
法
SAS
AAS
AAS
直角三角形全等
问题:三角分别相等的两个三角形全等吗?
追问:证明两个三角形全等的方法有哪些?
评价3.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别为B,D,∠1=∠2.
求证:AB=AD.
∵AB⊥BC,AD⊥DC,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△ADC中,
追问2:根据前面的操作,你能探究到什么结论?
例1. 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平 Nhomakorabea上取一个可以
直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,
使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?
如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两
个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?
解:BD=CD
在Rt△ABD 和 Rt△ACD 中,
AB=AC
AD=AD
∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)
∴ BD=CD
例1.如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC =BD.求证:BC =AD.
(1)
AD = BC
( HL );
(2)
AC = BD
( HL );
(3) ∠DAB = ∠CBA
( AAS );
(4) ∠DBA = ∠CAB
( AAS ).
D
A
C
B
对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个三
特殊方法
角形就全等了?
HL定理
SSS
一
般
方
法
SAS
AAS
AAS
直角三角形全等
问题:三角分别相等的两个三角形全等吗?
追问:证明两个三角形全等的方法有哪些?
评价3.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别为B,D,∠1=∠2.
求证:AB=AD.
∵AB⊥BC,AD⊥DC,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△ADC中,
三角形全等的判定ppt课件
(2)取出四根硬纸条钉成一个四边形,拉动其中 两边,这个四边形的形状改变了吗?钉成 一个五 边形,又会怎么样?
(3)上面的现象说明了什 么?
三角形的框架,它的大小和形状是固定不变的, 三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。
你能举几个应用三角形稳定性的例子吗?
练一练 1.如图,已知AB=AC,AE=AD,BD=CE,试说明 △AEB △ADC.
解: BD=CE, BD-ED=CE-ED(等式的性质)
即BE=CD. 在△AEB和△ADC中,
AB=AC,(已知) AE=AD,(已知) BE=CD,(已证) △AEB △ADC(SSS)
2、如图,AB=CD,BF=DE,E,F是AC上两 点,且AE=CF.请你判断BF与DE的位置关系, 并说明理由.
有一个角对应相等的三角形 不一定全等
做一做 2. 给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况? 每种情况下作出的三角形一定全等吗?
两个条件(两个角) (2)三角形的两个角分别是:30°,50°;
30°
不一定全等
两个条件(两条边) (3)三角形的两条边分别是:4cm,6cm.
不一定全等 两个条件不能保证三角形全等.
这节课你学到了什么?
1. 三角形全等的条件: 三边对应相等的两个三角形全等 (“边边边”或“SSS”)
2. 三角形具有稳定性。
三角形全等的条件:
三边对应相等的两个三角形全等,简 写为“边边边”或“SSS”。
数学表达式: 在△ABC和△A'B'C'中
例题 已知:如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等 吗?为什么?
动手做一做
准备几根硬纸条
(1)取出三根硬纸条钉成一个三角形,你能拉动 其中两边,使这个三角形的形状发生变化吗?
探究三角形全等的条件 -课件
C
求证:∠1= ∠2 1
A C
变式2: 如图,AC=BD,BC=AD
求证:∠C=∠D
A
变式3: 如图,AC=BD,BC=AD 求证:∠A=∠B
C A
D
2 B
D 2
DB
B D
B
证明: 在△AOB和△COD中 OA=OC ∠__A__O_B_=__∠__C_O__D_
OB=OD ∴△AOB≌△COD( SAS )
B O
C
2.如图,AB = AC,若想用“SAS”判定 △ABD≌△ACE,则需补充一个条件__A_D__=_A__E_.
△ABD≌△ACE
S
A
S
AB = AC ∠A=∠A AD = AE
知识点1 边角边的判定方法
探 究
画一个三角形,使它的一个内角45°,
夹这个角的一条边为3厘米,另一条 边长为4厘米.
现象:两个三角形
放在一起 能完全重
合.
说明:这两个三角
形全等.温馨
思考:他提们示重合满
步骤:1.画一线段AB,使它等于4cm 足了什么条件? 2.画∠ MAB= 45° 3.在射线AM上截 取AC=3cm 4.连结BC.
△ ABC就是所求做的三角形
三角形全等判定方法三
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全
等(简写成“边角边”或“SAS ”).
符号语言:
A
在△ABC与△DEF中
AB=DE(已知)
B
∠B=∠E(已知)
C D
BC=EF(已知)
∴△ABC≌△DEF(SAS) E
F
基础练习:
1.如图AC与BD相交于点O, A 已知OA=OC,OB=OD, 求证:△AOB≌△COD D
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当x a或x a a2 2 时, 2
f ( x)有极小值.
(2)由(1)知 : x0 a
a2 2 ,则 2
直 线AP0的 斜 率k1
x02 a 2 x0 a
x0
a
a a2 2 a a2 2 a ,
2
2
又 抛 物 线y x2在 点P0 ( x0 , y0 )处 的
切 线 的 斜 率k2 2 x0 a a2 2,
FP ( b2 , ab ), cc
PA OP
ab c2
,
PA FP
ab c2
.
PA OP PA FP.
PA OP
ab c2
,
PA FP
ab c2
.
PA OP PA FP.
( 2)
y
a b
(x
c)
b2 x 2 a 2 y2 a 2b2
b2 x2
a4 b2
(x
2 中点M (1,2).
(1) 求直线AB的方程; (2) 如果线段AB的垂直平分线与双曲 线 交 于C、D两 点, 那 么A、B、C、D是 否 共 圆, 为 什 么 ?
[解析] (1) 法一:显然AB斜率存在,
设AB:y 2 k( x 1),
y kx 2 k
由
x
2
y 2
1
得:
(2 k 2 )x2 2k(2 k)x k 2 4k 6 0
1
( x1
x2 )(x1
x2
)
1 2
(
y1
y2
)( y1
y2 )
x1 x2 ,
y1 y2 2( x1 x2 )
x1 x2
y1 y2
k AB
21 2
1,
AB
:
y
x
1.
代入x2 y2 1得: 0. 2
k AB
21 2
1,
AB
:
y
x
1.
代入x2 y2 1得: 0. 2
探究:
1.只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等)。
①只给一条边:
②只给一个角:
60°
60°
60°
2.给出两个条件:
①一边一内角:
30° ②两内角:
30°50° ③两边:
2cm 4cm
30°
30°
可以发现按这 些条件画的三 30° 50° 角形都不能保 证一定全等。
2cm 4cm
已知三角形三条边分别是 4cm,5cm, 7cm,画出这个三角形,把所画的三角形 分别剪下来,并与同伴比一比,发现什么?
f '( x) 4x3 2(1 2a2 )x 2a.
令f '( x) 0得 : 2x3 (1 2a2 )x a 0,
即 ( x a)(2x2 2ax 1) 0.
a 2,此 方 程 有 三 个 根x1 a,
x2 a
a2 2
2
,
x3
a
a2 2 , 2
1 当x a时, f '( x) 0;
当 0时, 设A( x1 , y1 ), B( x2 , y2 )
则e
x1
2
x2
k(2 k) 2 k2
k 1满 足 0
直 线AB:y x 1.
法 二 : 设A( x1 , y1 ), B( x2 , y2 ),
则
x12
x22
y12 2 y22 2
1 ,两 式 相 减 得:
∴ △AEB ≌ △ ADC
小结
1.知道三角形三条边的长度怎样画三角形。
2. 三边对应相等的两个三角形全等(边边边 或SSS);
3.书写格式:①准备条件; ②三角形 全等书写的三步骤。
78《圆锥曲线背景下的 最值与定值问题》
【考点搜索】
1. 圆锥曲线中取值范围问题通常从 两个途径思考,一是建立函数,用求值 域的方法求范围;二是建立不等式,通
②三角形全等书写三步骤: 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论
已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在 一条直线上,AD=FB(如图),要用“边边 边”证明△ABC ≌△ FDE,除了已知中的 AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件? 怎样才能得到这个条件?
解:要证明△ABC ≌△ FDE, 还应该有AB=DF这个条件
∵ DB是AB与DF的公共部分, 且AD=BF
∴ AD+DB=BF+DB
即 AB=DF
如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE, A 求证:△AEB ≌ △ ADC。
证明:∵BD=CE
∴ BD-ED=CE-ED, B E D C 即BE=CD。
在AEB和ADC中,
ìïïíïïî
AB=AC AE=AD BE=CD
y
1 4
x12
1 2
x1( x
x1 )即4
y
2 x1 x
x12
2
y
1 4
x22
1 2
x2 (
x
x2 )即4
y
2 x2
x
x
2 2
3
联立 2
3
,并 解 之 得:
x
y
x1 x2
2 1 4 x1 x2
,
代 入 1 得 :ax 2 y 2b 0.
故B点 在 直 线ax 2 y 2b 0上.
[法二]设A(a, b),当 过 点A的 直 线 斜 率 不 存
HP PM 0, PM 3 MQ. 2
(1)当 点P在x轴 上 移 动 时,求 动 点M的 轨 迹 曲 线C的 方 程;
(2) 过 定 点A(a, b)的 直 线 与 曲 线C相 交 于 两 点S、R,求 证 : 抛 物 线S、R两 点 处 的 切 线 的 交 点B恒 在 一 条 直 线 上.
[解析] (1) 设P(a,0),Q(0, B),则
HP PM (a,3) (a,b) a2 3b 0,
a2 3b, 设M ( x, y), PM 3 HQ. 2
x
a
2a,
y
3 2
b
3b,
y
1
x2.
1 3
1 3
4
2
2
[法一] (2)
设A(a, b),
S(
x1 ,
1 4
x12
),
k1k2
a2 2 a (a
2
a2 a)
a2 2a2
1,
2
抛 物 线 在 点P0 ( x0 , y0 )处 的 切 线
与 直 线AP0垂 直.
[例2](长 郡05届 月 考 题)已 知 双 曲 线C:
x2 a2
y2 b2
1(a
0, b 0), B是 右 顶 点, F是
右 焦 点,点A在x轴 正 半 轴 上, 且 满 足OA、
三边对应相等的两个三角形全等(可以 简写为“边边边”或“SSS”)。
A
用 数学语言表述:
在△ABC和△ DEF中
AB=DE
B
C
BC=EF
D
CA=FD
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS) E
F
判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角形
全等。
思考:你能用“边边边”解释三角形具 有稳定性吗?
例1. 如下图,△ABC是一个刚架,AB=AC,
c)2
a 2b2 .
即(b2
a4 b2
)x2
2
a4 b2
cx
(
a4c b2
2
a2b2 )
0,
x1
x2
(
a4c b2
2
a2b2 )
b2
a4 b2
0,
b4 a4.
即b2 a2 , c2 a2 a2 .
e2 2. 即e 2.
[例3]已 知 点H (0,3),点P在x轴 上,点Q
在y轴 正 半 轴 上,点M在 直 线PQ上, 且 满 足
在 时l与 抛 物 线 有 且 仅 有 一 个公 共 点,与 题
意 不 符, 可 设 直 线SR的 方 程 为:
y b k( x a),与y 1 x2联 立 消 去y得 : 4
x2 4kx 4ak 4b 0.
设S( x1 ,
1 4
x12 ), R( x2 ,
1 4
x22 )( x1
x2 ),
[分析] 本题考查向量的运算、函数极值,导 数的应用等知识.
[分析] 本题考查向量的运算、函数极值,导 数的应用等知识.
[解析] (1) AP ( x a, y a2 ) ( x a, x2 a2 )
则
f
( x)
2
AP
(x
a)2
(x2
a2 )2
x4 (1 2a2 )x2 2ax a4 a2 .
故B点 在 直 线2ax y b 0上.
[例4]设 双 曲 线x2 y2 1上 两 点A、B, AB
2 中点M (1,2).
(1) 求直线AB的方程; (2) 如果线段AB的垂直平分线与双曲 线 交 于C、D两 点, 那 么A、B、C、D是 否 共 圆, 为 什 么 ?
[例4]设 双 曲 线x2 y2 1上 两 点A、B, AB
则
由
韦
达
定
理:xx11
x2
x2
4k 4(ak
b),
又 过S、R点的切线方程分别为:
4 y 2 x1 x x12 ,4 y 2 x2 x x22 ,
联立
并
解 之 得x yx1 源自x2 k221 4
x1 x2
ak
(k为 常 数) b
消 去k, 得 : ax 2 y 2b 0,
f ( x)有极小值.
(2)由(1)知 : x0 a
a2 2 ,则 2
直 线AP0的 斜 率k1
x02 a 2 x0 a
x0
a
a a2 2 a a2 2 a ,
2
2
又 抛 物 线y x2在 点P0 ( x0 , y0 )处 的
切 线 的 斜 率k2 2 x0 a a2 2,
FP ( b2 , ab ), cc
PA OP
ab c2
,
PA FP
ab c2
.
PA OP PA FP.
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,
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( 2)
y
a b
(x
c)
b2 x 2 a 2 y2 a 2b2
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a4 b2
(x
2 中点M (1,2).
(1) 求直线AB的方程; (2) 如果线段AB的垂直平分线与双曲 线 交 于C、D两 点, 那 么A、B、C、D是 否 共 圆, 为 什 么 ?
[解析] (1) 法一:显然AB斜率存在,
设AB:y 2 k( x 1),
y kx 2 k
由
x
2
y 2
1
得:
(2 k 2 )x2 2k(2 k)x k 2 4k 6 0
1
( x1
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1 2
(
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)( y1
y2 )
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y1 y2 2( x1 x2 )
x1 x2
y1 y2
k AB
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1,
AB
:
y
x
1.
代入x2 y2 1得: 0. 2
k AB
21 2
1,
AB
:
y
x
1.
代入x2 y2 1得: 0. 2
探究:
1.只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等)。
①只给一条边:
②只给一个角:
60°
60°
60°
2.给出两个条件:
①一边一内角:
30° ②两内角:
30°50° ③两边:
2cm 4cm
30°
30°
可以发现按这 些条件画的三 30° 50° 角形都不能保 证一定全等。
2cm 4cm
已知三角形三条边分别是 4cm,5cm, 7cm,画出这个三角形,把所画的三角形 分别剪下来,并与同伴比一比,发现什么?
f '( x) 4x3 2(1 2a2 )x 2a.
令f '( x) 0得 : 2x3 (1 2a2 )x a 0,
即 ( x a)(2x2 2ax 1) 0.
a 2,此 方 程 有 三 个 根x1 a,
x2 a
a2 2
2
,
x3
a
a2 2 , 2
1 当x a时, f '( x) 0;
当 0时, 设A( x1 , y1 ), B( x2 , y2 )
则e
x1
2
x2
k(2 k) 2 k2
k 1满 足 0
直 线AB:y x 1.
法 二 : 设A( x1 , y1 ), B( x2 , y2 ),
则
x12
x22
y12 2 y22 2
1 ,两 式 相 减 得:
∴ △AEB ≌ △ ADC
小结
1.知道三角形三条边的长度怎样画三角形。
2. 三边对应相等的两个三角形全等(边边边 或SSS);
3.书写格式:①准备条件; ②三角形 全等书写的三步骤。
78《圆锥曲线背景下的 最值与定值问题》
【考点搜索】
1. 圆锥曲线中取值范围问题通常从 两个途径思考,一是建立函数,用求值 域的方法求范围;二是建立不等式,通
②三角形全等书写三步骤: 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论
已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在 一条直线上,AD=FB(如图),要用“边边 边”证明△ABC ≌△ FDE,除了已知中的 AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件? 怎样才能得到这个条件?
解:要证明△ABC ≌△ FDE, 还应该有AB=DF这个条件
∵ DB是AB与DF的公共部分, 且AD=BF
∴ AD+DB=BF+DB
即 AB=DF
如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE, A 求证:△AEB ≌ △ ADC。
证明:∵BD=CE
∴ BD-ED=CE-ED, B E D C 即BE=CD。
在AEB和ADC中,
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AB=AC AE=AD BE=CD
y
1 4
x12
1 2
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2 2
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联立 2
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,并 解 之 得:
x
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2 1 4 x1 x2
,
代 入 1 得 :ax 2 y 2b 0.
故B点 在 直 线ax 2 y 2b 0上.
[法二]设A(a, b),当 过 点A的 直 线 斜 率 不 存
HP PM 0, PM 3 MQ. 2
(1)当 点P在x轴 上 移 动 时,求 动 点M的 轨 迹 曲 线C的 方 程;
(2) 过 定 点A(a, b)的 直 线 与 曲 线C相 交 于 两 点S、R,求 证 : 抛 物 线S、R两 点 处 的 切 线 的 交 点B恒 在 一 条 直 线 上.
[解析] (1) 设P(a,0),Q(0, B),则
HP PM (a,3) (a,b) a2 3b 0,
a2 3b, 设M ( x, y), PM 3 HQ. 2
x
a
2a,
y
3 2
b
3b,
y
1
x2.
1 3
1 3
4
2
2
[法一] (2)
设A(a, b),
S(
x1 ,
1 4
x12
),
k1k2
a2 2 a (a
2
a2 a)
a2 2a2
1,
2
抛 物 线 在 点P0 ( x0 , y0 )处 的 切 线
与 直 线AP0垂 直.
[例2](长 郡05届 月 考 题)已 知 双 曲 线C:
x2 a2
y2 b2
1(a
0, b 0), B是 右 顶 点, F是
右 焦 点,点A在x轴 正 半 轴 上, 且 满 足OA、
三边对应相等的两个三角形全等(可以 简写为“边边边”或“SSS”)。
A
用 数学语言表述:
在△ABC和△ DEF中
AB=DE
B
C
BC=EF
D
CA=FD
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS) E
F
判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角形
全等。
思考:你能用“边边边”解释三角形具 有稳定性吗?
例1. 如下图,△ABC是一个刚架,AB=AC,
c)2
a 2b2 .
即(b2
a4 b2
)x2
2
a4 b2
cx
(
a4c b2
2
a2b2 )
0,
x1
x2
(
a4c b2
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a2b2 )
b2
a4 b2
0,
b4 a4.
即b2 a2 , c2 a2 a2 .
e2 2. 即e 2.
[例3]已 知 点H (0,3),点P在x轴 上,点Q
在y轴 正 半 轴 上,点M在 直 线PQ上, 且 满 足
在 时l与 抛 物 线 有 且 仅 有 一 个公 共 点,与 题
意 不 符, 可 设 直 线SR的 方 程 为:
y b k( x a),与y 1 x2联 立 消 去y得 : 4
x2 4kx 4ak 4b 0.
设S( x1 ,
1 4
x12 ), R( x2 ,
1 4
x22 )( x1
x2 ),
[分析] 本题考查向量的运算、函数极值,导 数的应用等知识.
[分析] 本题考查向量的运算、函数极值,导 数的应用等知识.
[解析] (1) AP ( x a, y a2 ) ( x a, x2 a2 )
则
f
( x)
2
AP
(x
a)2
(x2
a2 )2
x4 (1 2a2 )x2 2ax a4 a2 .
故B点 在 直 线2ax y b 0上.
[例4]设 双 曲 线x2 y2 1上 两 点A、B, AB
2 中点M (1,2).
(1) 求直线AB的方程; (2) 如果线段AB的垂直平分线与双曲 线 交 于C、D两 点, 那 么A、B、C、D是 否 共 圆, 为 什 么 ?
[例4]设 双 曲 线x2 y2 1上 两 点A、B, AB
则
由
韦
达
定
理:xx11
x2
x2
4k 4(ak
b),
又 过S、R点的切线方程分别为:
4 y 2 x1 x x12 ,4 y 2 x2 x x22 ,
联立
并
解 之 得x yx1 源自x2 k221 4
x1 x2
ak
(k为 常 数) b
消 去k, 得 : ax 2 y 2b 0,