小学信息技术教案新部编本《插入艺术字和图片》
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》《插入艺术字》信息技术教学说课稿说教材1．说教学内容、对象《插入艺术字》是九年义务教导学校试验教材学校信息技术四年级上册，教材对象是学校四年级同学。
2．说教学作用地位本节课是在同学把握了插入剪贴画、图片的办法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调节图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装点、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《插入艺术字》是基础性的学问，也是教材关于“插入图片”学问铺垫的延长，要让同学踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注重传授学问的科学性；从技能上考虑应注重同学动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注重对同学举行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：（1）让同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
（2）在小组活动中培养同学自我探索、主动学习、自我创新的能力，培养同学如何猎取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让同学自我展示、自我激励、体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断试探中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：使同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
难点：使同学正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使同学清楚把握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体配合让同学主动参加学习过程，从而正确把握其使用办法。
l 说教学法信息技术教学大纲明确指出：学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些同学喜闻乐见的信息处理任务动身，引导同学由易到难完成任务，以培养同学对信息技术的爱好和意识，使同学具有猎取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探索——合作——创新”的思想渗透在囫囵教学过程中，使同学在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉办法、解决问题，最大限度地发挥同学的学习乐观性。
插入艺术字与图片的教案
插入艺术字与图片的教案教案标题：插入艺术字与图片的教案教学目标：1. 学生能够了解并掌握插入艺术字与图片的基本操作方法。
2. 学生能够灵活运用插入艺术字与图片来增强文档的视觉效果。
3. 学生能够通过插入艺术字与图片来表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 计算机及相关软件（如Microsoft Word、PowerPoint等）。
2. 插入艺术字与图片的示例文件或教学素材。
3. 教学投影仪或电脑实验室设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍插入艺术字与图片的概念，并提出学习插入艺术字与图片的重要性。
2. 展示一些使用插入艺术字与图片进行设计的例子，激发学生的学习兴趣。
讲解与示范（15分钟）：1. 详细介绍插入艺术字的操作方法，包括选择字体、字号、字形、颜色等。
2. 演示如何插入艺术字到文档中，并调整其位置和大小。
3. 介绍插入图片的方法，包括从文件中插入、复制粘贴、从在线资源插入等。
4. 演示如何调整图片的大小、位置和样式。
实践操作（25分钟）：1. 要求学生打开计算机上的文档编辑软件，并根据教师的指导，尝试插入艺术字和图片到文档中。
2. 学生可以根据自己的创意和想法，设计一个具有个性化的文档。
分享与展示（10分钟）：1. 学生互相展示自己设计的文档，并分享自己的创意和想法。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结本节课的要点，强调插入艺术字与图片的应用价值。
2. 学生回顾本节课所学内容，思考自己的学习收获和不足之处。
拓展练习：1. 要求学生在家中继续练习插入艺术字与图片，并设计一个与课堂内容相关的文档。
2. 下节课学生可以互相分享自己在家中设计的文档，并进行评价和讨论。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的实践操作情况，评估其掌握程度。
2. 对学生的设计作品进行评价，包括艺术字和图片的运用是否恰当、视觉效果是否突出等。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索插入艺术字与图片的高级操作，如应用艺术字效果、调整图片的亮度和对比度等。
小学信息技术插入艺术字和图片教案
小学信息技术插入艺术字和图片教案引言：如今，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而作为小学阶段的学生，他们对于信息技术的学习也显得越来越重要。
为了提高学生对信息技术的兴趣和理解，本教案将介绍一种有趣而有效的教学方法，即如何插入艺术字和图片进行信息技术的学习。
一、教学目标1. 学生能够理解什么是艺术字和图片，并能区分不同的艺术字和图片类型。
2. 学生能够使用电脑软件或在线工具创建艺术字和图片。
3. 学生能够将艺术字和图片插入到信息技术应用中，如PPT演示文稿或网页设计等。
二、知识准备在进行本次教学之前，老师需要准备以下材料：1. 电脑或笔记本电脑。
2. 安装艺术字和图片编辑软件，如Photoshop或免费在线工具Canva等。
3. 示例艺术字和图片素材。
三、教学步骤步骤一：引入在课堂上向学生简单介绍信息技术的重要性，并提到如何更加生动地展示信息技术内容。
引入艺术字和图片作为一种有趣的展示方式。
着重强调艺术字和图片能够帮助学生更好地理解信息技术内容。
步骤二：讲解艺术字和图片1. 让学生观察并讨论一些艺术字和图片的例子。
可以通过投影仪或幻灯片展示给学生。
2. 解释艺术字和图片的概念。
艺术字指的是在字母或文字基础上进行艺术化设计的字形，图片则是一种用形象、图案等来表达事物意义的视觉表现形式。
3. 引导学生思考艺术字和图片的特点，如颜色、形状、风格等。
步骤三：创建艺术字和图片1. 向学生介绍一些艺术字和图片编辑软件，如Photoshop或Canva。
2. 在电脑上演示如何使用这些工具创建艺术字和图片。
可以从简单的开始，例如使用基本的形状和颜色进行设计。
3. 让学生亲自动手操作并创建属于自己的艺术字和图片。
老师可以给予学生一些提示和指导。
步骤四：插入艺术字和图片1. 向学生展示如何将艺术字和图片插入到信息技术应用中。
例如，在PPT演示文稿中插入艺术字和图片。
2. 让学生参与互动，让他们尝试将艺术字和图片插入到自己的信息技术作品中。
小学信息技术优秀教案《插入艺术字》教学设计与反思
小学信息技术优秀教案《插入艺术字》教学设计与反思教学目标：知识与技能：1、掌握图片与艺术字的插入2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。
过程与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。
教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学过程：一、激趣导入：教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。
二．实践操作，探究学习。
有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。
（同学自身操作，教师指导）同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。
1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。
师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。
我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。
提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
小学信息技术教案插入其他图片和艺术字
小学信息技术教案插入其他图片和艺术字在小学信息技术教案中，插入其他图片和艺术字是一种丰富教学内容、提高学生学习兴趣的方式。
通过插入图片和艺术字，可以使教案更加生动、直观，激发学生的思维，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
本文将从教案设计的角度，探讨如何正确地插入其他图片和艺术字。
首先，我们需要明确插入其他图片和艺术字的目的。
在设计教案时，我们应该明确所要达到的教学目标和内容，然后选择合适的图片和艺术字来辅助教学。
插入的图片可以是与教学内容相关的图表、示意图、实物图片等，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
而插入的艺术字可以是标题、关键词、重点概念等，通过美观的字体和排版效果，吸引学生的注意力，加深对知识的理解和印象。
其次，我们需要选择合适的插入位置。
在教案中，插入图片和艺术字的位置应该与所对应内容相呼应，避免随意插入或过度插入。
一般来说，可以考虑在教案的开头或结尾插入一幅精美的图片，来引起学生的注意和兴趣；在知识点讲解的部分，可以选择插入与内容相关的图表或示意图，帮助学生更好地理解和记忆；在重点概念或关键词的部分，可以插入一些艺术字，突出重点，引导学生的思考。
在选择插入的图片和艺术字时，我们还要注意其质量和版权问题。
图片应该清晰、鲜明，符合教学需要，同时尽量选择版权开放的图片，避免侵权和法律风险。
艺术字的选择应该与教学内容相匹配，字体要清晰可辨，排版要美观大方。
插入其他图片和艺术字后，我们还可以通过一些技巧和方法，进一步提高教案的质量和效果。
首先，适当调整图片和艺术字的大小、颜色、位置等，使其与教案的整体布局相协调；其次，可以通过设置链接或标注，让学生可以点击或查看详细内容，增加教案的互动性和扩展性；另外，可以结合音频、视频等多媒体资源，进一步丰富教学内容。
最后，使用图片和艺术字要适度，不能过度使用。
插入过多的图片和艺术字可能会分散学生的注意力，甚至影响到教学效果。
因此，在设计教案时，应该根据具体情况和教学需要，合理选择插入的图片和艺术字，遵循简洁明了的原则。
小学信息技术教案 在word插入艺术字和图片
（请同学上来操作）
正确方法有2种：1、选中图片，点击图片四周的黑点，拖拽调节大小。边上的点会改变比例，角上的点不会改变比例。2、右键点击图片，“设置图片格式”——“大小”，设置为固定大小。
（二）调节位置
有谁发现了可以在word中随意移动图片位置的方法呢？
正确方法有2种：1、点击图片工具栏中的倒数第四个小狗标志，更改图片环绕方式为“浮于文字上方”（除了嵌入都可以）；2、右键点击图片，“设置图片格式”——“版式”，更改环绕方式。
二、认识资料卡
首先，把书翻到第6页，我们一起来看图1-7，这张图片的名字是？（电视机的资料宣传卡）
、对了，这是一张宣传卡，同学们看一看，这张宣传卡都有哪些元素？（图片、文本框，和艺术字）
这节课，我们就首先学习，如何在word中插幕）首先，插入艺术字。老师想问一下，有没有同学已经学会了在word中插入艺术字呢？
要点：1、2个箭头是缩放，4个箭头是移动。
2、插入图片的时候如果选中了艺术字标题，会把艺术字标题替换掉。
六、点评与小结
板书设计：
（板书设计可以打印，也可以是黑色水性笔手写）
插入艺术字
插入图片
更改图片大小和位置
教学后记：
（教学后记必须是手写，黑色水性笔）
（请举手的同学上来操作，如果操作出来，给予掌声鼓励）
插入艺术字的正确步骤是：“插入”——“图片”——“艺术字”
四、插入图片
（同样先请同学上来操作）
插入图片的两种方法：
1、复制——粘贴
2、“插入”——“图片”——“来自文件”
五、调节图片的大小与位置
（一）调节大小
有些同学在插入电视机的图片以后，可能会惊讶地发现：哇！好大一台电视啊！把我的页面都占满了！
小学信息技术插入艺术字教案
小学信息技术插入艺术字教案信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能，对于小学生来说，学习信息技术能够增强他们的学习能力和创造力。
而艺术字作为一种美学表现形式，可以让孩子们在信息技术学习中更加有趣和富有创造性。
本篇文章将为大家分享一份小学信息技术插入艺术字的教案，帮助教师们更好地引导学生们学习信息技术和艺术字。
一、教学目标通过学习本教案，学生将能够：1.了解和理解艺术字的概念和特点；2.学会使用计算机软件插入艺术字；3.发挥创造力，设计出属于自己的艺术字作品。
二、教学准备1.计算机教室，每个学生配备一台电脑；2.安装好相关的插入艺术字的软件；3.提前准备好一些艺术字的例子，供学生们参考；4.备有打印设备，以便学生们将自己设计的艺术字打印出来。
三、教学步骤1.导入（10分钟）教师向学生们展示一些著名的艺术字作品，引发学生们对艺术字的兴趣和好奇心。
同时，引导学生们思考艺术字可以应用在哪些场景中并起到什么作用。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生们介绍艺术字的概念和特点，包括字体的样式、笔画的特点以及艺术字在设计中的应用等。
通过图片和文字的结合，帮助学生们更好地理解和掌握。
3.软件使用（30分钟）教师向学生们演示如何使用插入艺术字的软件，包括安装、打开和基本操作等。
同时，向学生们展示一些常用的艺术字软件，并简要介绍其特点和功能。
4.学生实践（60分钟）学生们根据教师的指导，自行打开软件并进行操作。
首先，教师可以给学生们一些简单的字体练习，锻炼他们的操作能力。
然后，引导学生们根据自身的兴趣和想象力设计出自己的艺术字作品。
可以提供一些素材和字体模板供学生们参考，但鼓励他们发挥创造力，设计独特的作品。
5.作品展示与评价（20分钟）学生们将自己设计的艺术字作品展示给全班同学。
同学们可以对作品进行评价和欣赏，并提出改进建议。
教师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6.拓展延伸（10分钟）教师向学生们介绍一些成功的艺术字设计案例，并与他们讨论其中的特点和技巧。
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案教学目标：1.让学生了解艺术字的概念及作用。
2.学会使用Word插入艺术字的方法。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
教学重点：1.Word中插入艺术字的操作步骤。
2.艺术字的格式设置。
教学难点：1.艺术字的插入与编辑。
2.艺术字格式的调整。
教学过程：一、导入1.老师展示一张制作精美的海报，引导学生关注其中的艺术字。
二、自主探究1.学生打开Word文档，尝试插入艺术字。
2.学生自主探索艺术字的格式设置，如字体、字号、颜色等。
3.学生将艺术字插入到文档中，观察效果。
三、课堂讲解1.老师讲解Word中插入艺术字的操作步骤。
a.打开Word文档，“插入”选项卡。
b.选择“艺术字”选项，弹出艺术字库。
c.选择喜欢的艺术字样式，“确定”。
d.输入文字，调整字体、字号、颜色等。
e.将艺术字插入到文档中。
2.老师讲解艺术字的格式设置。
a.选中艺术字，“格式”选项卡。
b.设置艺术字的字体、字号、颜色等。
c.调整艺术字的排列方式，如居中、左对齐等。
四、实践操作1.学生根据老师的讲解，再次尝试插入艺术字。
2.学生自主设置艺术字的格式，尝试不同的效果。
3.学生将艺术字插入到文档中，展示自己的作品。
五、课堂小结1.学生分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、课后作业1.学生利用所学知识，制作一张以“我的梦想”为主题的海报。
2.海报中要求插入至少两个艺术字，并合理设置格式。
教学反思：本节课通过引导学生自主探究和实践操作，让学生掌握了Word中插入艺术字的方法。
在课堂讲解环节，老师详细讲解了操作步骤和格式设置，帮助学生更好地理解艺术字的应用。
在实践操作环节，学生积极参与，展示了自己的创意。
整体教学效果较好，达到了预期目标。
但在课后作业环节，部分学生可能还需要进一步巩固所学知识，以提高海报的整体效果。
重难点补充：教学重点：1.Word中插入艺术字的操作步骤。
老师：“同学们，现在我们一起来学习如何在Word中插入艺术字。
小学信息技术插入艺术字和图片漂亮的横幅教案
小学信息技术插入艺术字和图片漂亮的横幅教案教案标题：小学信息技术插入艺术字和图片漂亮的横幅教案简介：本教案旨在帮助小学生学习如何使用信息技术创建漂亮的横幅，包括插入艺术字和图片。
通过这个活动，学生将能够提高他们的信息技术技能和艺术创作能力，同时也能培养他们的想象力和创造力。
一、教学目标：1. 学生能够了解横幅的作用和设计原则2. 学生能够使用信息技术软件插入艺术字和图片3. 学生能够运用艺术字和图片创作出漂亮的横幅二、教学准备：1. 计算机和投影仪2. 图片和艺术字素材3. 信息技术软件（如Microsoft PowerPoint）三、教学过程：引入：通过向学生展示一些漂亮的横幅样例，介绍横幅的作用和设计原则。
让学生思考为什么横幅在广告和宣传中非常常见，并引导他们关注横幅中的艺术字和图片。
步骤一：插入艺术字1. 介绍信息技术软件（如Microsoft PowerPoint）中插入艺术字的功能。
2. 向学生演示如何选择合适的艺术字，并插入到横幅中。
3. 让学生自己在计算机上尝试插入艺术字，给予必要的指导和帮助。
步骤二：插入图片1. 介绍信息技术软件中插入图片的功能。
2. 向学生演示如何选择合适的图片，并插入到横幅中。
3. 引导学生注意图片的大小和位置，以及横幅中文字和图片的搭配。
4. 让学生自己在计算机上尝试插入图片，指导他们如何调整图片大小和位置。
步骤三：创作漂亮的横幅1. 引导学生选择一个适合的主题或活动（如校庆、节日等）。
2. 让学生运用所学的知识和技能，创作出漂亮的横幅。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的配色方案、图片和艺术字的组合。
4. 学生完成横幅后，可以通过投影仪将其展示出来，让其他同学欣赏和评价。
四、巩固与拓展：1. 学生可以和同学交流自己创作横幅的经验和心得，分享自己的作品。
2. 学生可以在其他课程或校内活动中应用所学的信息技术和艺术创作能力，制作横幅和海报等宣传材料。
《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）
《插入图片和艺术字》教学设计《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《插入图片和艺术字》教学设计，希望能够帮助到大家。
《插入图片和艺术字》教学设计篇1一、教材分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，主要内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，以及插入艺术字。
通过操作和练习，一定程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
二、学情分析本节课的学习对象是小学五年级学生，大部分是边远农村的孩子，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中老师有必要进行一定的基本操作演示和引导。
三、教学目标（一）知识与技能1、掌握插入图片和艺术字的方法。
2、学会调整图片的大小和位置。
（二）过程与方法1、通过探索在powerpoint中插入图片，培养学生的观察能力、实践能力和审美能力，加强学生信息素养的培养。
2、通过学生自主学习插入艺术字的方法，培养学生探究能力和小组合作能力。
（三）情感态度与价值观1、培养学生学习幻灯片的兴趣，增强自信心。
2、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
四、教学重难点重点：插入图片的方法。
难点：调整图片的大小和位置。
五、教学方法演示讲解法、任务驱动法、合作探究法、模仿学习法六、教学环境多媒体网络教室、网络教室管理软件《插入图片和艺术字》教学设计篇2一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。
要求明晰、具体、可操作性。
）知识与技能目标：掌握设置文字、图片和艺术字的插入与编辑方法。
过程与方法目标：培养学生解决幻灯片实际问题和实践操作能力。
培养学生主动探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生严谨、认真、细致的学习，健康的审美观。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第八章第二节《插入艺术字》。
本节课主要让学生掌握如何在文档中插入艺术字，以及如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生协作交流的能力，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
难点：如何创造出富有创意的艺术字设计。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些富有创意的艺术字设计，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生了解艺术字的概念，以及如何在文档中插入艺术字。
同时，教师演示如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个富有创意的艺术字设计实例，讲解设计思路和操作步骤，引导学生学会运用所学知识进行艺术字设计。
4. 学生实践（10分钟）学生根据教师提供的练习文档，尝试插入艺术字，并设置艺术字的属性。
期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的艺术字设计作品展示给全班同学，大家共同评价，互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 设置艺术字的属性七、作业设计1. 请运用所学知识，为你的班级设计一个富有创意的艺术字标语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重知识讲解与学生实践相结合，使学生较好地掌握了插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
但在作品展示与评价环节，部分学生表现出协作交流不足的问题，需要在今后的教学中加强培养。
第4课插入艺术字和图片(教案
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章，主要涉及Word文档的美化。
具体内容为插入艺术字和图片。
我们将详细学习如何在文档中插入艺术字，如何设置艺术字的样式，以及如何插入图片、调整图片大小和布局。
二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字和图片的基本方法。
2. 培养学生审美观念，提高文档的美观度。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字和图片的方法，艺术字和图片的设置与调整。
难点：如何使艺术字和图片与文档内容协调，达到美化文档的效果。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、PPT课件。
学生准备：计算机、Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一篇文档，对比有艺术字和图片与无艺术字和图片的文档效果，引导学生认识文档美化的重要性。
2. 知识讲解与演示（10分钟）（1）插入艺术字：选择“插入”→“艺术字”，挑选合适的样式，输入文字。
（2）设置艺术字样式：选中艺术字，通过“字体”和“段落”进行设置。
（3）插入图片：选择“插入”→“图片”，选择合适的图片插入文档。
（4）调整图片大小和布局：通过图片工具栏，调整图片大小、位置和布局。
3. 例题讲解（10分钟）给定一个文档，要求学生在其中插入艺术字和图片，并对其进行设置和调整。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照例题要求，动手操作练习。
5. 团队协作（10分钟）学生分组，每组共同完成一篇文档的美化任务。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 插入艺术字：选择“插入”→“艺术字”，挑选样式，输入文字。
2. 设置艺术字样式：选中艺术字，通过“字体”和“段落”进行设置。
3. 插入图片：选择“插入”→“图片”，选择合适的图片插入文档。
4. 调整图片大小和布局：通过图片工具栏进行调整。
七、作业设计（1）插入艺术字：为“春暖花开”，字体样式自选。
（2）插入图片：插入一张与春天相关的图片，调整大小和布局。
2024版2024年小学信息技术《插入艺术字》教案
2024年小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《计算机基础与网络应用》第四章第四节“插入艺术字”。
详细内容包括：艺术字的概念与用途、插入艺术字的操作步骤、艺术字格式的设置、艺术字的保存与导出。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的方法，学会设置艺术字的格式，并能够保存和导出艺术字。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识，提高学生审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字格式的设置。
教学重点：插入艺术字的操作步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪。
学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组设计精美的艺术字，让学生观察并讨论艺术字的特点与应用场景。
2. 新课导入（10分钟）介绍艺术字的概念与用途，引导学生了解艺术字在生活中的应用。
3. 插入艺术字操作步骤讲解（15分钟）详细讲解插入艺术字的操作步骤，包括打开文档、选择插入菜单、选择艺术字样式等。
4. 艺术字格式设置讲解（15分钟）讲解如何设置艺术字的字体、字号、颜色、阴影等格式。
5. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师操作，亲自插入艺术字并设置格式。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后练习插入艺术字。
六、板书设计1. 艺术字概念2. 插入艺术字操作步骤3. 艺术字格式设置4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的插入艺术字的方法，制作一份精美的贺卡。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于艺术字的应用，如设计海报、邀请函等，提高学生的创新意识。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：艺术字格式的设置。
插入图片和艺术字教案
插入图片和艺术字教案一、教学目标1. 让学生了解如何在文档中插入图片和艺术字。
2. 培养学生熟练操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生对美学的认识，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 插入图片的方法和技巧。
2. 插入艺术字的方法和技巧。
3. 图片和艺术字的格式设置。
三、教学重点与难点1. 插入图片和艺术字的方法。
2. 图片和艺术字的格式设置。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有相关软件。
2. 教学PPT。
3. 图片和艺术字素材。
五、教学过程1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容。
2. 演示操作：教师演示如何插入图片和艺术字，讲解相关方法和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，自行操作插入图片和艺术字。
4. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生能熟练掌握插入图片和艺术字的方法。
2. 学生能对图片和艺术字进行适当的格式设置。
3. 学生能够在实际操作中运用所学知识，提高文档的美观度。
六、插入图片的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。
2. 在“插入”菜单中选择“图片”。
3. 在弹出的“插入图片”对话框中，找到需要插入的图片文件。
4. 选中图片文件后，“插入”按钮。
5. 调整图片的大小和位置，使其符合文档布局。
七、插入艺术字的详细步骤1. 打开目标文档，选择“插入”菜单。
2. 在“插入”菜单中选择“艺术字”。
3. 在弹出的“艺术字”样式列表中，选择喜欢的艺术字样式。
4. 在艺术字文本框中输入需要的文字。
5. 调整艺术字的大小、颜色和位置，使其符合文档布局。
八、图片和艺术字的格式设置1. 选中图片或艺术字，选择“格式”菜单。
2. 在“格式”菜单中选择“图片格式”或“艺术字格式”。
3. 在弹出的对话框中，可以对图片或艺术字的颜色、大小、边框等进行设置。
第4课插入艺术字和图片(教案
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机基础与应用》第四章，主要内容包括：1. 插入艺术字：学习如何使用Word软件在文档中插入艺术字，并对艺术字进行格式设置。
2. 插入图片：学习如何将图片插入到Word文档中，并对图片进行编辑和排版。
二、教学目标1. 熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片的操作方法。
2. 学会对艺术字和图片进行格式设置和编辑排版。
3. 培养学生的审美观和文档设计能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：艺术字的插入和图片的编辑排版。
2. 教学重点：掌握Word中插入艺术字和图片的操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：Word软件、相关素材（艺术字和图片）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一份精美的文档，引发学生对插入艺术字和图片的兴趣。
2. 知识讲解：（1）插入艺术字：介绍艺术字的概念，讲解插入艺术字的方法和步骤。
（2）插入图片：介绍图片的来源，讲解插入图片的方法和步骤。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师操作，学习插入艺术字和图片。
（2）学生自主练习，对文档进行艺术字和图片的插入与排版。
4. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何巧妙地运用艺术字和图片美化文档。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生运用所学知识对文档进行美化。
六、板书设计1. 插入艺术字：方法：插入→艺术字格式设置：字体、字号、颜色、样式2. 插入图片：方法：插入→图片编辑排版：大小、位置、环绕方式、剪贴画七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，制作一份以“春天”为主题的海报。
2. 答案要点：插入艺术字：字体美观、富有创意插入图片：与主题相关，排版合理，视觉效果好八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对艺术字和图片插入操作的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）学习使用其他软件（如Photoshop、PPT等）进行艺术字和图片的制作与编辑。
小学信息技术插入图片和艺术字教案
小学信息技术插入图片和艺术字教案在小学信息技术课程中，教授学生如何插入图片和使用艺术字是非常重要的。
这些技能不仅能够培养学生的创造力和想象力，还能够增强他们的表达能力和信息技术应用能力。
本文将就小学信息技术插入图片和艺术字的教学方法和教案进行探讨。
一、教学目标1. 学会插入图片，包括从文件中插入、从互联网上下载图片等操作。
2. 学会使用艺术字，包括选择合适的字体、字号、颜色，添加特效等操作。
3. 提高学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美能力。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪。
2. 安装有图片编辑软件和字体设计软件的计算机。
3. 为学生准备好相关的素材图片和艺术字体。
三、教学过程1. 导入让学生观看一些插入图片和艺术字的例子，引发他们对于美的讨论和思考，激发他们的创造力和想象力。
2. 插入图片的操作首先，向学生介绍如何从文件中插入图片。
展示操作步骤，并让学生一边观看一边动手操作。
确保学生掌握了这一基本操作后，再向他们介绍如何从互联网上下载图片并插入到文档中。
注意引导学生选择适当的图片，并让他们了解版权问题。
3. 使用艺术字的技巧先向学生介绍一些基本的艺术字体，包括不同的字体名称和特点。
然后，让学生熟悉字体设计软件的界面和基本操作。
接下来，教授学生如何选择合适的字体、字号和颜色，以及如何添加特效和调整字体布局。
4. 综合运用在教授了插入图片和使用艺术字的基本技能后，设计一些综合性的教学活动。
例如，让学生制作一份寻宝游戏的海报，使用插入图片和艺术字来增强广告效果。
或者让学生设计一个个人简历，用精美的艺术字展示自己的个人信息。
5. 总结和展望在课程结束前，总结今天所学的内容，并鼓励学生运用所学技巧进行更多的实践和创作。
提醒学生注意版权和信息安全的问题，引导他们正确使用和分享图片和艺术字。
四、教学评价与反馈1. 通过观察学生在课堂上的操作情况，评价他们是否掌握了插入图片和使用艺术字的基本技能。
第4课插入艺术字和图片(教案
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第四章，主要详细内容为插入艺术字和图片。
通过学习本章内容，学生将掌握在文档中插入艺术字和图片的方法和技巧，以及如何进行相应的编辑和排版。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解艺术字和图片在文档中的作用，掌握插入、编辑和排版艺术字和图片的方法。
2. 技能目标：培养学生运用计算机技术，提高文档的美观性和可读性。
3. 情感目标：激发学生对计算机应用技术的兴趣，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字和图片的方法，以及相应的编辑和排版技巧。
难点：如何根据文档需求，选择合适的艺术字和图片，进行合理布局。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、《计算机应用基础》教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一篇包含艺术字和图片的文档，引导学生观察并讨论其优点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍艺术字的概念、作用和插入方法。
（2）介绍图片的概念、作用和插入方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）插入艺术字：以“欢迎参加本次比赛”为例，讲解插入艺术字的具体步骤。
（2）插入图片：以插入一张校园风光图片为例，讲解插入图片的具体步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在文档中插入一个艺术字。
（2）在文档中插入一张合适的图片，并进行简单排版。
5. 答疑解惑（5分钟）针对学生练习过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、板书设计1. 艺术字的插入方法：（1）选择“插入”菜单下的“艺术字”命令。
（2）在弹出的“艺术字库”中选择合适的样式。
（3）输入文本，调整字体、字号等。
2. 图片的插入方法：（1）选择“插入”菜单下的“图片”命令。
（2）在弹出的“插入图片”对话框中选择图片文件。
（3）调整图片大小、位置等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请使用艺术字为你的作文添加一个。
（2）请在作文中插入一张与内容相关的图片，并进行排版。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学目标1．学会插入艺术字，调整艺术字大小和形状，设置艺术字环绕效果。
2．通过自主动手操作，知道艺术字的设计技巧，逐步提高动手操作能力。
3．在学习插入艺术字的同时，激发对计算机的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重难点【重点】调整、插入艺术字的方式。
【难点】艺术字相关操作的灵活应用。
三、教学过程（一）导入新课教师出示课前制作好的一幅含有艺术字的《荷塘月色》文稿和一幅不含艺术字的《荷塘月色》文稿，并提出问题哪一幅更加美观，学生想不想独立制作自己喜欢的艺术字?激起学生探求知识的欲望。
引入新课《插入艺术字》。
（二）新课讲授Word字处理软件不仅可以设定文字的样式，还可以使用艺术字。
任务一：插入艺术字教师示范操作，在操作过程中提醒学生认真观看教师操作。
操作结束后请学生总结相应的步骤。
【首先单击插入菜单中的图片选项，弹出子菜单时，单击艺术字命令，打开“艺术字”对话框。
对话框中双击一种艺术字样式，出现“编辑艺术字文字”对话框时，输入文字“荷塘月色”，然后选择适当的字体和字号，最后单击确定按钮。
】教师适当点评学生总结概括能力很强，接下来给学生2分钟的时间在自己的电脑上完成插入自己喜欢的艺术字的操作，教师巡视指导。
任务二：调整艺术字大小和形状学生完成插入艺术字的操作之后，请学生自主探究如何调整艺术字的大小和形状，限时3分钟。
【拖动操作点调整艺术字大小】预设学生回答不够完整，教师进行补充讲解，拖动调整控制点就能调整艺术字的形状了。
任务三：认识“艺术字”工具栏，调整艺术字的环绕方式教师带领学生认识“艺术字”工具栏中的按钮，随后请学生以信息技术小组为单位限时5分钟合作探究如何调整艺术字的环绕方式。
教师请学生代表进行示范总结。
教师进行适当点评学生总结不够完善，随后教师示范将艺术字设置为四周型环绕，单击“艺术字”工具栏中的文字环绕按钮，打开下拉列表框后，再单击四周型环绕命令，然后把艺术字移到文中适当的位置。
小学信息技术教案-第2课插入图片和艺术字;
第2课插入图片和艺术字；
课题
第2课插入图片和艺术字
教学目标
1．学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2．掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3．学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学重点
学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。
教学难点
掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学准备
计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
在上节课的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。
（板书课题）
打开演
示文稿
1．设疑探究：
要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。
还记得我们是如何打开保存在计算机中的word文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的powerpoint文件。
2．汇报结果：
成功的同学来说说你用了什么样的方法？
（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。
）
学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
插入图片
1．任务（图片）：
在powerpoint中插入图片的方法与在word中插入图片的方法类似。
你能运用在word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？
2．学生作业展示。
3．修改图片：。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学信息技术四年级上期第8课：《插入艺术字和图片》抽签号：21
教学内容重大出版社《小学信息技术》（第七版）四年级上册第8课“插入艺术字和图片”
教学目标：
知识与技能目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法
过程与方法目标：学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中，通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动，逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通过“设计小报刊头”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。
情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点插入艺术字和图片基本方法
教学难点设置艺术字和图片的格式
教学时数1课时
教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法
学习方法自主学习法、协作学习法
教学资源使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。
学生情况分析教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该段学生对Word的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。
因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超
前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。
教材内容分析本节课教材内容是前面WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。
教学理念本节课主要以自主探索为主，通过自学教材获取知识，教师注意与学生之间的互动，着力体现以“学生为主体，教师为主导”的教育观念，教师巡视，发现问题，个别辅导，及时解决问题，充分展示学生作品，鼓励学生大胆创新，逐步完成教学任务。
板书设计：
教学过程
教师活动
一、复习旧知（2分钟）
如何美化文字？在美化文字之前要做什么工作？
【设计理念】
二、新课教学（26分钟）
1、创设情境、激情导入
同学们：如果在日记中插入一些适合文章内容的艺术字和图片，日记就显得更加形象生动、美观大方了！下面是一位电脑小博士美化好的“观察日记——可爱的蜗牛”，它漂亮吗？和我们以前制作的日
记有什么区别吗？你想制作这样漂亮的日记吗？好！我们就共同进入今天的学习吧！板书课题“插入艺术字和图片”
【设计理念】:建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。
2、出示任务：“插入艺术字”
师：在文章中插入艺术字，使文章更加漂亮、美观，更能吸引读者的注意力，下面我们就来给日记加上一个绚丽的艺术字吧！
学生自学教材46页
分组学习
组织学生讨论
小组汇报探索结果
师：同学们，通过刚才的学习，在文章中如何插入艺术字呢？
生1：选中标题后，单击“插入”——“图片”——“艺术字”，选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点的字体，单击“确定按钮”。
请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。
教师给予鼓励性评价。
师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。
师：同学们，那如何设置艺术字格式呢？
生2：鼠标指针指向艺术字，单击右键，选择“设置艺术字格式”，将“版式”设为四周型。
请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。
教师给予鼓励性评价。
师：这位同学的操作真棒，同样把掌声送给他。
请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。
教师给予鼓励性评价。
师：这位同学的操作也真棒，同样把掌声送给他。
师：同学们都看清楚了吧，那我们就赶快动手一起操作吧。
学生练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生完成任务。
3、出示任务：“插入图片”
从剪贴画中插入图片
师：如何从剪贴画中插入图片呢？
生4：单击“插入”——“图片”——“剪贴画”后输入搜索文字“动物”，单击“搜索”按钮，选择合适的图片后，单击这张图片，然后设置图片版式，调整大小和位置就可以了。
请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。
教师给予鼓励性评价。
师：这位同学的操作也真棒，同样把掌声送给他。
从文件中插入图片
师：我们学会了从剪贴画中插入图片的方法，那要从文件中插入图片又该怎样操作呢？下面就看一看老师的操作好吗？
教师演示：单击“插入”——“图片”——“来自文件”，在指定的位置找到图
片“蜗牛图1”，再单击“插入”按钮，然后调整图片版式、大小和位置。
师：同学们，老师的操作都看清楚了吗？接下来大家就动手操作吧！
4、学生练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生完成任务。
三、拓展练习，课外延伸（5分钟）
插入一个自选图形，颜色设置选择“填充效果”，试试用“过渡”、“纹理”、“图片”作填充效果，完成任务后保存文件。
学生进行攻关练习，教师在教室来回巡视。
【设计理念】：给优生一个拓展空间，给差生一个学习的机会，全班学生都有收获符合面向全体学生的教育理念。
四、作品评价，成果分享（5分钟）
师：同学们的作品都已经完成，下面我们就一起来分享一下吧。
展示一个不太合理的作品，让学生找缺点并提出修改意见。
（提高学生的审美情趣）
展示两个或多个成功而漂亮的作品，让学生进行评价，并简述理由，这个作品好在哪儿？还有哪些地方还需要修改？（让学生体验成功的喜悦）
师生评价以鼓励性评价为主。
师：同学们通过今天的学习，自己动手制作的作品都非常的美观、大方，如果在
某些地方在修饰一下就会更好了。
【设计理念】：有位教育专家曾说过：“好孩子是夸出来的”！这位专家说的非常好，一个孩子能健康、愉快地学习，离不开家长和老师的表扬，一句鼓励的语言能激发学生的学习积极性，让学生体验一下成功的喜悦是一件多么幸福的事情。
五、归纳总结，升华延伸（2分钟）
师：通过今天的学习，你有什么收获？这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了插入艺术字和图片的方法，而且充分发挥了自己的创意，当了一回美编。
希望同学们回家继续用我们今天所学的魔术棒，使我们的作品更加丰富多彩。
教学后记：。