【精品】人生寓言课件第一课时ppt课件ppt课件
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《人生寓言》PPT课件
yun bing e
jiao
min
jiao
风韵 泯灭
禀告
厄运 患得患失 皎洁
窖
心旷神怡
2 根据词义写词语 周国平文集
多愁善感 寓言
生怕失去个人利益的忧虑心情 。
〔
〕
〔2〕心情开豁，精神愉快。
〔
〕
知识拓展 能力提高 1 收集积累有关厄运的名言警句。
烈火试真金，逆境试强者。——塞内加 不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语 幸运最能发现罪恶，而厄运最能发现美德。——培根
5 〔3〕他遭遇不幸后他的人生感悟是什 么？
寓意：
6
厄运能使脆弱的人变的坚强起来。
想一 想
3思考以下问题，体会本故事的构思。
〔1〕为什么人物拟定为王子？
〔2〕为什么把编造的如此凶险？
〔3〕 用第一人称“我〞有什么作用？
〔4〕文中有一句话反复出现了三次，有 什么作用？
运用新知 稳固自测
1 给加点的字注音：
《人生寓言》PPT课件
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人生寓言
自主学习 读准字音
hui
慧心
bing
禀告
jiao
金窖
yun
风韵
shi
闲适
e
厄运
qi
行乞
nan min
落难 泯灭
yi
die
心旷神怡 险象跌生
师生互动 探究新知
1 寓言的特点
寓言是文学体裁的一种。以散文 或韵诗的形式讲述带有劝渝或挖苦 意味的故事。结构短小，主人公是 动物、人或非生物。主题多是惩恶 扬善，多充满智慧哲理。
1 研读?白兔和月亮?
不属于她
一转
无忧无虑、闲适的心情
鲁教版初中语文六年级下册《人生寓言(节选)》课件1(第1课时)ppt课件
故事重现
整体感知
1．复述故事。 2．用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情？
研读课文
合作探究
1．白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会有这 种变化？
白兔在拥有月亮以前，对月亮抱着发现美、欣赏美的 审美态度，是心旷神怡地赏月，所以她的心情是闲适的； 在拥有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有财产，她 必须占有它，不让它遭到侵犯和损害，否则就紧张不安心 痛如割。之所以这样是因为她对月亮抱着功利的态度，勾 起了无穷的得失之感。
人生寓言（节选） 周国平 第1课时
情境导入 学习目标
整体感知 研读课文
课文小结 布置作业
情境导入
英国科学家培根有句名言：“幸运并非没有恐 惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。”不知大家 是否赞同？
请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人 生的两大难题：如何对待幸与不幸。
学习目标
1.了解寓言这种体裁的基本特点；正确领悟文章的寓意； 感受优美的语言；学习巧妙的构思。
2.口头复述课文，感受优美的语言，理清作者的写作脉络， 提高阅读分析的能力。多角度分析，领悟寓意。
3.引导学生树立正确的人生态度，学会用平常心态对待生 活中的得与失。
作者简介
整体感知
周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当 代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采 的著名学者之一。散文集《守望的距离》、《各自的朝圣 路》等，诗集《忧伤的情欲》等。
研读课文
（1）遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中。 （2）比较超脱，心胸宽阔，能够享受生命的乐趣。 （3）要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。 （4）美好的事物应该大家共分享。 （5）拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。
人生寓言课件精品PPT课件
周国平讲解《落难的王子》２
然而，事实上，一旦这种情形发生，它完全可能发生，你 就必须承受，往往也就能够承受。王子说的话是一个真理：“凡 是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”
为什么呢?
因为最低限度，生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让 自己被灾难打倒。
所以，这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。这道理 一，苦难是人生的题中应有之义，我们切不可怀侥幸的心理， 认为苦难只会落在别人头上，而应该对自己遭遇苦难有足够的 精神准备； 二，一旦遭遇苦难，我们就要勇敢地面对，以有尊严的态度来 承受。
落难的王子
《落难的王子》
是作者因亲身遭受一个厄运而作.作者的女儿 刚出生不久便被诊断患有绝症,注定夭折.他们听 到别人的叹息,说如果这样的厄运落到他们身上, 他们可受不了.而作者回想以前看到别人遭受厄 运时,也有同感.于是便虚构了这个寓言故事.厄运 能使脆弱的人变的坚强起来.
一、自由诵读，感知寓言大意
我曾写过以下这段话，可做理解这篇寓言的参考：“定理 一：人是注定要忍受不可忍受的苦难的。由此推导出定理二： 所以，世上没有不可忍受的苦难。”
有关厄运的名言警句
• 灾祸是一个人的真正试金石 . • 苦难磨练一些人,也毁灭另一些人. • 烈火试真金,逆境试强者. • 幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有
针对文章，如果白兔得到的是一 把青草，那会不会有“得失之患” 呢?
不会，小白兔得到月亮，固然是诸神之王 的慷慨赐予，但是她实在不配拥有， 因此不能泰然拥有。这就是说，不配拥有 而拥有，就会生出无穷的得失之患。这样 的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事? 物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所 拥有的东西所奴役。所以，白兔拥有了月 亮反而不是件好事。
《人生寓言》(人教版七年级上册语文)PPT课件
把两篇文章的寓意结合起 来能给我们什么启示？
第一则寓言中，好事变成了坏 事；第二则寓言中，坏事变成 了好事。
人生的道路上，大大小小的好 事坏事是常遇到的，怎样对待 好事，怎样对待坏事，两则寓 言给我们很多的启发。
根据这两篇文章以 及曾经接触过的寓 言，试着归纳寓言 的特点。
课后作业
阅读自读课本中的《人生寓 言》（节选）中的其它故事， 看看能否读懂寓意。
人生寓言（节选）
覃塘区樟木二中 滕红芳
白兔和月亮
初读课文，整体感知： 1、这则寓言讲了一个什么故 事？试用简洁的语言概括出来。 2、白兔赏月的心态前后有什 么不同？在文中找出相关词语。
总结《白兔和月亮》的探究方 法： 1、初读课文括内容。 2、抓住情节明寓意。 3、联系实际谈体验。
试着用这些方法自学《落难的 王子》。
搜集有关面对厄运的态度的 名言警句。
Hale Waihona Puke 谢谢大家
人生寓言1PPT教学课件
2021/01/21
12
落难的王子
2021/01/21
13
2021/01/21
14
厄运在生活中常 常不期而至，但它可 以磨练我们的意志。
2021/01/21
15
只有落难后才能 战胜脆弱，这是一条 定律吗?
2021/01/21
16
有关厄运的名言警句
❖ 灾祸是一个人的真正试金石 . ❖ 苦难磨练一些人,也毁灭另一些人. ❖ 烈火试真金,逆境试强者. ❖ 幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有
带来了严重的得失之患，
还不如放弃。
2021/01/21
7
此文是作者看到现实活中两 种不同的人生态度——有些人遇 事总是斤斤计较, 贪图利益, 生活 在焦虑中；有些人则比较超脱, 心胸宽广,真正享受生命的乐趣. 对这两种人从审美的角度来加以 透视.
你的身边有这两种人吗？请用具体的事来说明。
2021/01/21
8
拥有财产
就一定患得患失 吗?而一无所有 才心安理得?
2021/01/21
9
把这个故事讲给 你的弟弟妹妹听。
2021/01/21
10
如何把握寓言：
1.了解寓言的故事梗概。 2.借助文中总结议论判定寓意。 3.联系生活，找出对应点。
2021/01/21
11
此文是作者因亲身遭受一个厄运 而作.作者的女儿刚出生不久便被诊 断患有绝症,注定夭折.他们听到别人 的叹息,说如果这样的厄运落到他们 身上,他们可受不了.而作者回想以前 看到别人遭受厄运时,也有同感.于是 便虚构了这个寓言故事.
一个很优秀的学者.
2021/01/21
4
白兔和月亮
2021/01/21
《人生寓言》ppt课件
2、“或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地 赏月 ”1句在语言上精美,表现在何处 精美处有2 1是用对称的句式,使语言显现整齐匀称 之美,又有节奏和谐之美；2是生动形象地展示出 此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美,蕴含 着作者提倡1种审美的人生态度
体验与反思
1、你是否有过患得患失的 现象原因是什么 2、我们应从白兔身上学到 什么
• 不可删除 这样写是强调人类慧心已泯——总 以为拥有就是幸福,无论如何也不肯放弃既得 利益 这话对人类有讽刺意味
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗有 无得失之患的关键在哪里
“必然”的说法过于武断,因而不正确 但寓言中的主人公是白兔,得到的是月亮这 样的珍奇异宝,因此很难不产生得失之患 如果白兔得到的是1把青草,就不会有这样 的“得失之患” .
得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情
落难： 遭遇灾难,陷入困境
白兔和月亮
内容研讨
1、白兔赏月的心态前后有什么变化为什么会有 这种变化
白兔在拥有月亮以前,对月亮抱着发现美、欣赏美 的审美态度,是心旷神怡地赏月,所以她的心情是闲适 的；在拥有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有财 产,她必须占有它,不让它遭到侵犯和损害,否则就紧 张不安心痛如割 之所以这样是因为她对月亮抱着功 利的态度,勾起了无穷的得失之感
寓言：文学体裁的1种.以比喻性的故 事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼, 给人以启示 它1般比较短小,故事的主人 公可以是人也可以是拟人化的动植物或 其他事物 西方文学作品中最著名的寓言 有古希腊的《伊索寓言》等 我国春秋战 国时期已盛行寓言,在《庄子》、《韩非 子》里都有保留
读1读,写1写 加红色的字容易写错
“天哪,太可怕了……”反复3遍,第1次 出自王子之口,第2次出自“我”之口,第3次 是在“我”耳边响起,重复半载,略去半载 这 样的构思,耐人寻味 厄运1旦落到自已头上 怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好 像在不断重复,对人很有启发
体验与反思
1、你是否有过患得患失的 现象原因是什么 2、我们应从白兔身上学到 什么
• 不可删除 这样写是强调人类慧心已泯——总 以为拥有就是幸福,无论如何也不肯放弃既得 利益 这话对人类有讽刺意味
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗有 无得失之患的关键在哪里
“必然”的说法过于武断,因而不正确 但寓言中的主人公是白兔,得到的是月亮这 样的珍奇异宝,因此很难不产生得失之患 如果白兔得到的是1把青草,就不会有这样 的“得失之患” .
得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情
落难： 遭遇灾难,陷入困境
白兔和月亮
内容研讨
1、白兔赏月的心态前后有什么变化为什么会有 这种变化
白兔在拥有月亮以前,对月亮抱着发现美、欣赏美 的审美态度,是心旷神怡地赏月,所以她的心情是闲适 的；在拥有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有财 产,她必须占有它,不让它遭到侵犯和损害,否则就紧 张不安心痛如割 之所以这样是因为她对月亮抱着功 利的态度,勾起了无穷的得失之感
寓言：文学体裁的1种.以比喻性的故 事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼, 给人以启示 它1般比较短小,故事的主人 公可以是人也可以是拟人化的动植物或 其他事物 西方文学作品中最著名的寓言 有古希腊的《伊索寓言》等 我国春秋战 国时期已盛行寓言,在《庄子》、《韩非 子》里都有保留
读1读,写1写 加红色的字容易写错
“天哪,太可怕了……”反复3遍,第1次 出自王子之口,第2次出自“我”之口,第3次 是在“我”耳边响起,重复半载,略去半载 这 样的构思,耐人寻味 厄运1旦落到自已头上 怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好 像在不断重复,对人很有启发
《人生寓言》上课用PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、这个寓言故事告诉我们 怎样的道理？
拥有巨大的利益会勾 起无穷的得失之患。
如果你是白兔，你会向诸神 之王请求撤消那个慷慨的决 定吗？为什么？
落难的王子
诵读感知
这篇寓言说了个什么故事? （复述课文）
诵读感知 1、本文为什么用第一人称来写？为 什么写“我”亲眼见过王子，还跟他 交谈过？
2、“天哪，太可怕了，这件事落在 我头上，我可受不了!”这句话在课 文反复出现过三次，有什么意义?
• 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉 地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地 磨练。
体验反思
①人生在世，或福或祸，可能 不期而至，对此我们应怎样面 对?
②从自己的经历中举出实例， 说说你是怎样面对困难，使自 己坚强起来的。
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
1.有一只白兔独具审美的 。
2.她爱大自然的美，尤爱 的月
色。
慧心 皎洁
3.或是 无忧无虑 地嬉戏心，旷神或怡是
地赏月。
4.月的阴晴圆缺无不各风具韵
。
5.从前的闲适绷心情一扫而光
了。
6.脑中只 着一个念头：“这是
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、这个寓言故事告诉我们 怎样的道理？
拥有巨大的利益会勾 起无穷的得失之患。
如果你是白兔，你会向诸神 之王请求撤消那个慷慨的决 定吗？为什么？
落难的王子
诵读感知
这篇寓言说了个什么故事? （复述课文）
诵读感知 1、本文为什么用第一人称来写？为 什么写“我”亲眼见过王子，还跟他 交谈过？
2、“天哪，太可怕了，这件事落在 我头上，我可受不了!”这句话在课 文反复出现过三次，有什么意义?
• 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉 地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地 磨练。
体验反思
①人生在世，或福或祸，可能 不期而至，对此我们应怎样面 对?
②从自己的经历中举出实例， 说说你是怎样面对困难，使自 己坚强起来的。
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
1.有一只白兔独具审美的 。
2.她爱大自然的美，尤爱 的月
色。
慧心 皎洁
3.或是 无忧无虑 地嬉戏心，旷神或怡是
地赏月。
4.月的阴晴圆缺无不各风具韵
。
5.从前的闲适绷心情一扫而光
了。
6.脑中只 着一个念头：“这是
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
七年级语文上册《人生寓言》ppt课件
若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样 的“规律”不能成立。 但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。 但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也 有被厄运压跨的。 关键是……？
自由论坛：没有遭遇过厄运的人应该怎样 培养坚韧的意志?
要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦， 在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如…… 其实我们并不苦的生活中也有一些 “苦”……
落难的王子
这则寓言故事紧扣 “落难”二字，形成巨大反 差，请具体说明。
身份：王子——奴隶——乞丐 遭遇： 父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。 逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞 度日。
王子在 “落难” 后，性格意志却得到提升， 也形成巨大反差，请具体说明。
归纳
复习
概括这两则寓言的寓意
《白兔和月亮》：拥有巨大的利益会生出无穷的 得失之患。 《落难的王子》：厄运能使人变得坚强。
读一读，写一写 （加红色的字容易写错） 慧心 嬉戏 风韵 慷慨 闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色 落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡
本来生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每 当……我可受不了！ 后来经历了厄运，“我”早已泪流满面时，他正 色道 “……至于死，就更是一件容易的事了。” 脆弱——坚强
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上， 谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一 件容易的事了。” 既然很“容易”，王子为什么没有去死？
白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
《人生寓言》ppt说课课件
《人生寓言》的主题和思想
本课所选的寓言故事，通过生动的人物形象和情节，表达 了作者对人生的独特见解和深刻思考，引导读者思考人生 的意义和价值。
寓言的表现手法和艺术特色
本课介绍了寓言常用的比喻、拟人、夸张等修辞手法，以 及简洁明快的语言、深入浅出的道理等艺术特色。
学生自我评价报告
知识掌握情况
通过本课的学习，我掌握了寓言的基本概念和特点，理解了《人生 寓言》的主题和思想，熟悉了寓言的表现手法和艺术特色。
03
人物形象塑造及其意义
白兔形象分析
纯真无邪
白兔在故事中象征着纯真 和善良，它的言行举止都 表现出一种天真无邪的气 质。
追求美好
白兔对月亮的向往和追求 ，代表了人们对美好生活 的渴望和追求。
情感寄托
白兔对月亮的执着和痴迷 ，也反映了人们在现实生 活中对情感寄托的需求和 渴望。
月亮象征意义探讨
美好事物的象征
月亮在故事中代表了美好、圆满 的事物，是人们向往和追求的目
标。
遥不可及的梦想
月亮高悬夜空，遥不可及，象征着 人们心中那些难以实现却又执着追 求的梦想。
人生缺憾的象征
月亮的阴晴圆缺也象征着人生的不 完美和缺憾，提醒人们要珍惜当下 ，接受生活中的不完美。
王子形象塑造及成长历程
贵族气质与教养
王子出身贵族，举止优雅、有教 养，这些特质在他身上得到了充
运用PPT课件、多媒体教学设备等现代化教学手段，提高教学效果和学生的学习 兴趣。同时，鼓励学生通过课外阅读、网络学习等方式拓展知识面和视野。
02
文本解读与赏析
《白兔和月亮》故事梗概
故事背景
在美丽的森林里，白兔是月亮的朋友。每当夜晚降临，白兔都会仰望月亮，与之共度美好 时光。
本课所选的寓言故事，通过生动的人物形象和情节，表达 了作者对人生的独特见解和深刻思考，引导读者思考人生 的意义和价值。
寓言的表现手法和艺术特色
本课介绍了寓言常用的比喻、拟人、夸张等修辞手法，以 及简洁明快的语言、深入浅出的道理等艺术特色。
学生自我评价报告
知识掌握情况
通过本课的学习，我掌握了寓言的基本概念和特点，理解了《人生 寓言》的主题和思想，熟悉了寓言的表现手法和艺术特色。
03
人物形象塑造及其意义
白兔形象分析
纯真无邪
白兔在故事中象征着纯真 和善良，它的言行举止都 表现出一种天真无邪的气 质。
追求美好
白兔对月亮的向往和追求 ，代表了人们对美好生活 的渴望和追求。
情感寄托
白兔对月亮的执着和痴迷 ，也反映了人们在现实生 活中对情感寄托的需求和 渴望。
月亮象征意义探讨
美好事物的象征
月亮在故事中代表了美好、圆满 的事物，是人们向往和追求的目
标。
遥不可及的梦想
月亮高悬夜空，遥不可及，象征着 人们心中那些难以实现却又执着追 求的梦想。
人生缺憾的象征
月亮的阴晴圆缺也象征着人生的不 完美和缺憾，提醒人们要珍惜当下 ，接受生活中的不完美。
王子形象塑造及成长历程
贵族气质与教养
王子出身贵族，举止优雅、有教 养，这些特质在他身上得到了充
运用PPT课件、多媒体教学设备等现代化教学手段，提高教学效果和学生的学习 兴趣。同时，鼓励学生通过课外阅读、网络学习等方式拓展知识面和视野。
02
文本解读与赏析
《白兔和月亮》故事梗概
故事背景
在美丽的森林里，白兔是月亮的朋友。每当夜晚降临，白兔都会仰望月亮，与之共度美好 时光。
《人生寓言》课件
《人生寓言》课件ppt xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•《人生寓言》基础•《人生寓言》分析•人生观与价值观•实践与应用01引言《人生寓言》课件ppt课程简介课程名称初中生、高中生及对人生寓言感兴趣的读者适用对象人教版初中语文教材教材版本课程背景语文教育是中学生需要掌握的重要学科之一语文教育对于培养学生的文学素养、人文素养、思维能力等方面具有重要作用《人生寓言》是人教版初中语文教材中的经典课文之一，通过本课件的教学，可以帮助学生更好地理解寓言的含义，提高其阅读理解能力和文学鉴赏能力教学目标理解《人生寓言》的基本内容和主题思想分析寓言中的人物形象，掌握寓言的艺术手法培养学生的思维能力和文学鉴赏能力，提高学生的阅读兴趣和自信心02《人生寓言》基础1寓言的基本概念23寓言是一种文学体裁，通常以动物、植物或其他物体作为主角，通过故事情节的展开，向读者传达某种生活哲理或教训。
寓言故事通常以虚构的故事情节和人物形象来表现，具有鲜明的象征意义和教育意义。
寓言故事在古今中外均有广泛流传，是人们喜闻乐见的文学形式之一。
《人生寓言》的作者介绍01《人生寓言》的作者是法国作家让-雅克·卢梭，他是法国启蒙运动时期的重要思想家、哲学家、教育家和社会活动家。
02让-雅克·卢梭的主要著作有《社会契约论》、《爱弥尔》、《忏悔录》等，其思想对法国大革命和现代社会思想产生了深远的影响。
03《人生寓言》是卢梭的代表作之一，共包括28篇短小精悍的寓言故事，以简洁明了的行文风格和深刻的人生哲理而著称。
《人生寓言》创作于18世纪法国启蒙运动时期，当时欧洲社会正经历着剧烈的思想变革和社会变革。
卢梭在创作《人生寓言》时，受到了当时流行的哲学思想和文学思潮的影响，同时也受到了自身经历和情感的影响。
《人生寓言》在发表之初就受到了广泛的关注和好评，对当时的文学和社会思潮产生了深远的影响，被誉为法国文学宝库中的瑰宝之一。
人生寓言ppt课件共47页文档
辩证思维
拥有财产就一定患得患失吗？ 而一无所有才心安理得吗？
如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不 会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，人 们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势 或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上 的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得来 的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张不 安的。寓言并没有鼓吹一无所有。
• 从这一故事中我们可以悟出的道理：
人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥 幸心理神怡 • 行家 • 风韵 • 慷慨 • 金窖 • 险象迭生 • 慧心未泯
xī jiăo kuàng háng yùn kāng jiào dié mĭn
整 体 感 知：带着问题读课文
1、这则寓言讲了一个什么故事？ 2、这则寓言在情节发展中有两处转
折，请找出这两处转折。 。
（1）突然发生。
（突如其来）
（2）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（多愁善感）
这则寓言讲了一个什么故事？
这则寓言告诉我们一个什么道理？
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受 着，而且都受的了——只要他不死。至于死，就更 是一件容易的事了。”
“厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来”
那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？
• 一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖.颁奖辞说：“她的事业 的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临 死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建 立在对人的尊敬之上的同情。”
• 特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华。她把奖金全部用 于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的 要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。委员会接受了这一 请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。
人生寓言教学课件PPT(1)
• 比较原文和改编后的文 字，你觉得哪个更好？ 说说你的理由。
作业：
• １、给“读一读，写一写”中的词 语注音，并解释下列成语： 得失之患、心旷神怡、突如其来、 举世无双、天灾人祸、多愁善感、 ２、查找资料，请你也试着来写一 则寓言，并在文后简要说明寓意。
•落难的王子
• 有的同学把本文的寓意概括为 “只有厄运才能使人坚强起来” 你有没有不同意见？
• 读了上面这则剧本后， 你觉得与课文相比， 二者各有何特点？
第９课《我的信念》预习作业 • １、给课后“读一读，写一写”中的词 语注音，并用“固执、鞭策、蹂躏、奢 望、问心无愧”造句。 • ２、上网搜集居里夫人的材料，写一篇 居里夫人的简介（可以打印网上材料） • ３、摘抄课文中的名言、警句（至少三 句）并写上简短的体会。
• 路人（着急）：后来怎么了？小兄弟，说出来，看我帮不帮得上 你的忙！ 王子（轻轻地摇了摇头，叹了口气）：不用了，好心的先生。你帮 不上忙的。在一场突如其来的战争中，我的父王被敌人杀害了。 我的母后也受辱自尽了。而我呢？被敌人掳去当了奴隶，天天挨 打、挨骂、没有饭吃、受尽了非人的折磨。 路人（同情地许多询问）：小兄弟，那你怎么出来的呀？ 王子（想了想）：我？我是趁人不注意，从牢里爬出来的。当时， 我摔了跤，脚骨折了、成了残废。后来逃到这里，靠着行乞过日 子。 路人（十分同情而又担心地叫道）：天啊，太可怕了！这事落到我 头上，我可受不了。 王子（一本正经）：其实我以前也和你一样地多愁善感，总是害怕 悲剧发生在自己身上时，自己也受不了。但是，我错了。我直到 落难才明白，凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受着， 而且受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。 落难的王子说完后，一拐一拐地走了，留下路人还在沉思中……
人生寓言PPT课件77 人教版 (共31张PPT)
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
有关厄运的名言警句１
幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。 ——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 ——日本谚语 灾祸是一个人的真正试金石。 ——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》
听读课文，请用一句话概括故事。
独具审美慧心的白兔得到诸神之王赏赐的 月亮，结果让白兔产生了无穷的得失之患， 白兔最终选择请求撤销这慷慨的赏赐。
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用四个词说说故事情节
赏月
得月ห้องสมุดไป่ตู้
赏月
还月
根据四个情节说说白 兔每个情节的心情
赏月
心旷神怡 惊喜万分
得失之患 心旷神怡
得月
守月 还月
白兔得到月亮后产生紧张不安心痛 如割的原因是什么？
王子落难前后性格有什么不同?为什么会发 生这样的变化?
开始很脆弱，后来坚强起来。
原因：一是他经历了厄运， 二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
关于本文的寓意
《落难的王子》的寓意，如果概括为“只有遭遇 厄运才能坚强起来”，你认同这种观点吗?请举例说 明。 不同意，因为要学会坚强，并不一定都要遭遇厄 运。 要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰 苦的条件下刻苦地磨练。比如，长跑并非厄运，但是 需要坚韧的意志，这也是可以锻炼人的。
比较阅读
要求：与《白兔和月亮》从主题、情节、表 现手法、表达方式上作比较）1、在主题上， 两篇都是写人生态度的，但角度不同。《白 兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难 的王子》写人在受难后的状态。2、在情节 上，都表现了大起大落，而《白兔和月亮》 写“好事”可以变坏事；《落难的王子》写 “坏事”可以变好事。（这里“好”与“坏” 都是相对的，决定于当事人的思想观念。）
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人生寓言课件第一课时ppt 课件
寓言: 寓言是一个魔袋，袋子很小，却 能从里面取出很多东西来，甚至 能取出比袋子大得多的东西。
文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带 有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多 为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善, 多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说.西方文学 中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等.中国春 秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》、 《韩非子》等著作中。
作文布置： 以本周参加大合唱比赛活动的经历
为内容写一篇记叙文，要求： 1、以“我们的大合唱”或“我也参加 了大合唱”为题目写作文；写自己参加 大合唱活动的经历和收获；可以模仿 《第一次真好》一文写作； 2、字数不少于500字，书写工整； 3、星期日神撤销决定说
明了什么?
弃月 —
慧心未泯
2.作者在文章的结尾为什么和人类联 系在一起？
人类 — 慧心已泯
目的是为了讽刺那些在财富面前贪婪的人。
那么是不是只有一无所有，赤贫如洗才自在呢？
反思体验
1.我们应从白兔身上学到什么? 2.你是否有过患得患失的现象?原因 是什么? 3.我们应该有怎样的人生态度?
3.这则寓言的寓意是什么？
拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患。
从这篇寓言中你还获得哪些人生启示呢？
拥有也未必幸福、有得必有失、人应 学会放弃。好与坏是辨证统一的、审美 与功利不相融。
合作与探讨
阅读了此文后，你发现问题了吗？小组 合作交流一下，看看是否能够解决？
1.白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了 什么? 2.作者在文章的结尾为什么和人类联系在 一起？
寓言: 寓言是一个魔袋，袋子很小，却 能从里面取出很多东西来，甚至 能取出比袋子大得多的东西。
文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带 有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多 为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善, 多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说.西方文学 中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等.中国春 秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》、 《韩非子》等著作中。
作文布置： 以本周参加大合唱比赛活动的经历
为内容写一篇记叙文，要求： 1、以“我们的大合唱”或“我也参加 了大合唱”为题目写作文；写自己参加 大合唱活动的经历和收获；可以模仿 《第一次真好》一文写作； 2、字数不少于500字，书写工整； 3、星期日神撤销决定说
明了什么?
弃月 —
慧心未泯
2.作者在文章的结尾为什么和人类联 系在一起？
人类 — 慧心已泯
目的是为了讽刺那些在财富面前贪婪的人。
那么是不是只有一无所有，赤贫如洗才自在呢？
反思体验
1.我们应从白兔身上学到什么? 2.你是否有过患得患失的现象?原因 是什么? 3.我们应该有怎样的人生态度?
3.这则寓言的寓意是什么？
拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患。
从这篇寓言中你还获得哪些人生启示呢？
拥有也未必幸福、有得必有失、人应 学会放弃。好与坏是辨证统一的、审美 与功利不相融。
合作与探讨
阅读了此文后，你发现问题了吗？小组 合作交流一下，看看是否能够解决？
1.白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了 什么? 2.作者在文章的结尾为什么和人类联系在 一起？