2019-2020学年度第二学期小学三年级数学教研组工作计划

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2020三年级数学教研组工作计划4篇

2020三年级数学教研组工作计划4篇2020 third grade mathematics teaching and research group wo rk plan汇报人：JinTai College2020三年级数学教研组工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020三年级数学教研组工作计划2、篇章2：2020三年级数学教研组工作计划3、篇章3：2020三年级数学教研组工作计划4、篇章4：2020三年级数学教研组工作计划篇章1:2020三年级数学教研组工作计划一、指导思想20xx年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。

抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。

结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。

二、反思工作通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。

2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。

3.加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组;4.课堂常规不太落实。

2020年度三年级数学教研组的工作规划

2020年度三年级数学教研组的工作规划
目标
- 提高学生数学研究能力和成绩
- 加强教师的数学教学能力和专业发展
- 促进教研组合作，共同提高数学教学质量
工作计划
1. 教学内容和方法研究
- 深入研究三年级数学课程标准和教材，制定科学合理的教学大纲
- 分享先进的教学方法和教学资源，提供教学指导和支持
- 尝试新的教学策略和教学工具，提高学生的数学兴趣和参与度
2. 课堂观摩与交流
- 定期组织课堂观摩活动，促进教师之间的互相研究和借鉴
- 鼓励教师分享自己的优秀教学案例和经验，进行教学交流和讨论
- 建立教师研究小组，共同研究和解决教学中的难题和困惑
3. 评估与反馈
- 建立有效的评估机制，对教学效果和学生研究情况进行定期评估
- 根据评估结果提供针对性的反馈和改进建议，帮助教师不断提高教学质量
- 鼓励教师进行自我评估和反思，不断提升自己的教学水平
4. 专业培训与研究
- 组织专业培训活动，邀请专家学者进行数学教育方面的讲座和培训
- 鼓励教师参加教育研讨会和学术会议，拓宽专业视野和交流经验
- 推荐优秀的教育书籍和研究资源，提供研究资料和研究指导
预期成果
- 学生数学研究能力和成绩明显提升
- 教师的数学教学能力和专业素养得到提高
- 教研组合作更加紧密，共同推动数学教学质量的提高
以上是2020年度三年级数学教研组的工作规划，请各位教师密切配合，共同努力，实现我们的目标。

三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结

三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。

2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。

3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。

二、教研范围1、数学教材的整合与创新。

2、提高数学课程的实效性。

三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。

2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。

3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。

4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。

四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。

2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。

3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。

所以教研成果是具有参考价值的。

五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。

这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。

我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。

数学教研组计划2019-2020第二学期

教研组长
7 四年级同课异构说课及评课，编印教研简讯（田春雨）。
教研组长年级组长
8 组内专题业务学习。
二年级组
9 复习迎接期中考试。
年级组长
10 期中考试。
教研组长年级组长
11
期中考试及质量分析研讨，并根据学情查缺补漏，同年级差距较大的班级书面总教研组长
结反思。
年级组长
12
各年级作业检查，以学生保持和更正为重点查找问题，提高作业教学质量。写出检查反馈。
年级组长
教研组长年级组长
教研组长
20 期末检测及质量分析反馈。
教研组长
教研组长
13 二年级同课异构说课及评课，编印教研简讯（张丽英）。
教研组长
14 专题业务学习：从心理健康理论角度研究学困生转化。
一年级组
15 数学竞赛，编印教研简讯（刘轮）
年级组长
16 专题业务学习：“怎么实现数学的高效复习”。
陈岚
17 年级组内专题讨论：“如何做好考前复习”。 18 1.作业教案检查评比；2.收集各类资料。 19 1.总结教研组工作；2.收集各年级教案课件上交教导处。
教研组长
3
1.教务处教案、作业抽查（教材分析、教学计划、学情分析、培优帮困计划）；2.专题业务学习“谈学生数学计算能力的培养”。
五年级组
4 六年级同课异构说课及评课，编印教研简讯（董鑫）。
教研组长
5 业务学习“核心素养下的数学教学的困惑与反思”。
任永良Βιβλιοθήκη 6各年级作业检查评比，以学生书写和教师的批阅为重点查找问题，提高作业书写质量。
中心实验小学2019--2020学年度第二学期数学教研组计划
2020.2.26

2019-2020学年第二学期三年级数学教研计划

2019-2020年第二学期三年级数学教学计划新学期开始了，为了让学生掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。

上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。

但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。

四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计图，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

小学2019-2020学年第二学期数学教研组工作计划

小学2019-2020学年第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期集团迎来了新局势，根据期初XX区教育局及学校开学工作意见，在做好疫情防控工作的同时，数学教研组继续围绕集团办学目标开展教研组工作。

借助现代教育信息技术手段，着力于激发校本教研的活力，结合“线上”和“线下”教育，坚持智慧教育特色，强化教师的科研意识，切实提升学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

特制定本学期的数学教研组计划：二、工作重点：1.推进校本教研，促进教师成长。

2.规范教学行为，提高教学质量。

3.优化慧心课程，促进学生发展。

三、工作措施：（一）推进校本教研，促进教师成长。

1.让一线教师遇见更多好课。

结合校本教研，依托数学学科中心，积极开展人人录课、一人一课、一课三磨以及微课题研究等活动。

组织青年教师发现身边的好课、记录磨课过程。

以研究的姿态去解决教学中的问题，用课堂去检验研究的真伪。

以教研组为单位，让“一课三磨”真正辐射到教研组的每个人，切实提高教师科研能力和课堂教学水平。

建立跟踪评价档案，助力青年教师向着好课迈进。

2.让一线教师遇见更多“专家”。

挖掘教师个体身上的优点，聚焦、放大，组织开展教师基本素养培训活动供更多教师学习，组织写字、命题、解题与讲题等活动，让教师在日常教学中，慢慢积累、形成校本资源。

以数学学科中心为依托，精心进行教材解读，定制每单元学生学习单、单元练习卷等，以此提高数学组学科专业技能和素养。

3.让一线教师遇见昨天的自己。

在人人录课的基础上，每人撰写一篇自己某堂课的教学评价分析。

以旁人的视角，看自己，发现优点，也发现不足。

改变思路，积极探索，学会审视自己的课堂，反思自己的教学，以提升青年教师基本素养。

（二）规范教学行为，提高教学质量。

1.“线上”和“线下”教育相结合，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。

“线上”教育期间，教师与学生共同学习，做好听课笔记、听课反思，同步了解学生的学习情况，对学生“线上”作业批改和指导要及时、认真、细致、规范。

三年级第二学期数学教研组工作计划（精选4篇）

三年级第二学期数学教研组工作计划（精选4篇）三年级第二学期数学教研组篇1一、教学研究目标认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处、教科室工作计划的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好每一节课，本着以学生发展为本的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。

在课堂教学和作业布置上以分层推进的方法展开我组的教学工作。

二、教学研究工作措施1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。

3、加强对青年教师的培养。

根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。

4、继续开展数学学科竞赛。

5、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。

要抓好后进生的转化工作。

作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步。

三、活动内容第一周 1、制订本教研组工作计划。

2、各科任制订好本学期的教学计划。

3、落实各单元的中心发言人。

第二周1、加强业务学习，全面了解全册教学内容，学习新课标。

2、落实口算、笔算开展情况。

第三周组织本组数学教师业务学习，上好研讨课，及时评课、议课。

第四周开展那个培优补差工作兴趣小组开展活动。

第五周教学常规检查。

第六周开展同课异构。

第七周教师业务学习。

第八周了解各班的教学进度。

第九周1、师德教育活动。

2、教学常规检查。

第十周 1、期中测评。

2、教学常规指导。

第十一周举行口算计算比赛。

2019-2020学年度第二学期数学教研组工作计划

郭集学校小学部2019-2020学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。

教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。

小学2019-2020学年度第二学期数学教研组工作计划

小学2019-2020学年度第二学期数学教研组工作计划一.指导思想:疫情当下的复课，我们以面向全体学生、让学生全面主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，深化校本教研活动，坚持务实求新作风，切实抓好课堂教学质量，积极探讨单元知识整合方法，着力夯实教材把握能力，促进线上线下教学的有效衔接，保障教育教学的可持续发展。

二.工作目标：1. 实现线上线下教学的有效衔接，为精准教学指明方向。

2. 科学整合和提炼单元知识，确保有条不紊地完成所有教学内容。

3. 扎实开展日常教研活动，让集体备课的智慧落在实处。

4. 重视现代化信息技术与课堂教学内容的有效整合，打造优质课堂。

5. 开展线上线下有效衔接教学模式的持续探讨，提高教师的研究意识。

三.具体内容和措施:（一）线上线下有效衔接，为精准教学指明方向。

没有网上学习效果的测试，不宜全面开展新课教学；没有关注网课学业落后者，不宜全班同步上课。

因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排，并做好线上学习的总结反馈。

根据各年级特点，低年级可以采用问卷调查的形式，中高年级可以进行摸底考核，并利用集体备课时间进行交流和总结，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，找到解决问题的办法,为线下教学的开展指明方向.（二）落实常规管理，提高工作成效。

1、备课：（1）备课内容上坚持备超周课，加强单元教材分析，结合线上学习对后期教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深，提高教学效率。

目前线上课程已完成近一半的教学内容,其中六年级新课已全部完成,开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的知识点梳理和复习,后面的时间完成剩余新课和期末检测,确保有质量地完成所有教学任务,这也是本学期的工作重点。

（2）备课形式以个人和集体备课相结合。

年轻教师必须手写教案，其余教师的电子教案必须有二次备课的痕迹，并及时撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）。

集体备课以备课组为单位，由备课组长负责组织实施,开学初确定每次活动的时间、地点和主题,确保备课期间的实效性。

小学数学教研工作计划三年级下册数学教研工作计划(十篇)

小学数学教研工作计划三年级下册数学教研工作计划(十篇)小学数学教研工作计划三年级下册数学教研工作计划篇一新学期，我区数学教研工作继续以“基础教育课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科研究的特色。

1、加强理论学习，浓厚学习氛围工作内容：学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》及相关教育教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标实验版”思想。

实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。

采用分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学研究方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。

各校教研组要结合学校实际、教师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。

达成目标：在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文、课程故事、教育、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。

特别关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日）2、深化课改实践研究，提高课程实施水平工作内容：（1）抓好一~三年级新教材的教法研究活动，特别是三年级新教材的研讨活动。

（2）严格落实四~六年级“大纲（试用修订版）”的教学要求，培养课程开发意识、组织有效的数学教学活动。

（3）认真组织“苏教版课程标准小学数学教材实验”工作，收集对实验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的实验情况，总结教改经验。

（4）积极推进区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。

实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能体现价值、焕发活力。

因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将研究重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学研究，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和展开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探索具有学科特点的课堂教学新模式。

数学三年级教研组工作计划范文(5篇)

数学三年级教研组工作计划范文一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，争取在教学上抓出实效，真正达到向____分钟要质量的效果。

二、工作目标1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

3、牢固树立“教学质量就是学校生命线”的思想，实行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。

充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。

三、工作重点1、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用导学模式和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，及时对每节课进行教后分析和反思。

四、具体措施1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》;教材;（2）有关“以学定教”的理论文章。

（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。

具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

2019-2020学年第二学期数学工作计划

2019-2020学年第二学期小学数学教研组工作计划一、工作思路本学期数学教研组将在学校教务的领导下，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

课堂是教学的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。

二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。

《XX省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。

每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2. 组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。

因此，期初我们将继续参加教材培训活动。

本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。

促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3. 加强学习能力。

继续推进教师读书活动。

通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。

精心组织教学沙龙活动。

针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。

上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

第二学期小学数学教研组工作计划范文（精选8篇）

第二学期小学数学教研组工作计划范文（精选8篇）第二学期小学数学教研组工作计划范文（精选8篇）时间真是转瞬即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一定有不少可以计划的东西吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的第二学期小学数学教研组工作计划范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

第二学期小学数学教研组工作计划1一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、具体工作：（一）加强理论学习、提高思想认识。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

本学期要组织教师继续学习《数学课程标准》、《有效教学，和谐课堂》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。

2、加强数学课堂教学研究的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。

课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。

坚持走有效教学之路，提高课堂效率。

学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

本学期，数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

三年级数学教研组工作计划（通用19篇）

三年级数学教研组工作计划三年级数学教研组工作计划（通用19篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的三年级数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们三年级数学教研组，继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念，以新课程标准为指导，课堂教学实践为阵地，积极实施课程改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率；在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面；在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性。

切实做到减负增效，切实提高课堂教学的效率和质量，扎实有效地开展教研组工作。

二、工作目标1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。

力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。

2、以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，把新的理念转化为具体的操作行为，落实在每堂课中，提高课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣，不断挖掘每个学生的学习潜力。

三、工作要点1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。

并组内学习、讨论以下材料：《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。

2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。

20192020学年第二学期小学数学教研组工作计划和活动安排

2019-2020 学年第二学期小学数学教研组工作计划和活动安排一、指导思想本学期，我校数学老师将连续发挥浓重的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提高教师教课能力为抓手，以提高教课质量为目标。

按照《小学数学新课程标准》，深入讲堂教课改革，全面推动素质教育，仔细学习教育教课理论，抓好讲堂教课研究和课题研究。

二、主要任务1、增强课改意识，深入教课改革。

（1）深入数学和科学讲堂教课改革，勇敢实践研究。

要确定以活动促发展的意识，经过举办不一样层面的讲堂教课展现商讨活动，多评论商讨，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要确实转变学生学习的方式，将充足的自主学习、有效的合作学习、适量的研究学习密切联合起来，重视兴趣的激发、独到体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地归入弹性灵巧的成分。

关于师生互动中出现的创建火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不一样的体验发散共享，进而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教课理念的更新和教课行为的改良为要点，以提高小数讲堂教课效益为根本，向优化教课目的、教课过程及教课管理要质量，向内化学生健康的学习心理及优秀学习习惯的养成要质量，努力追求讲堂教课的新境地充满人文关心的讲堂，充满问题研究的讲堂，充满教课智慧的讲堂。

（3）抓勤学科研究活动。

在学校的部署安排下，连续展开研究课、报告课、展现课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的讲堂教课方案为研究要点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充足表现集体智慧，集思广益，提高教师的讲课质量，提高讲堂效率，严把“有效教课”关，打造优良讲堂。

把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教课质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热忱（1）改变教研形式。

本学期，教研活动要在“实”上下时间，在“新”字上做文章，激发教师参加教研的主体意识和创建热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成就，确实提高教研活动的实效性，多抛出些可商讨，拥有实质意义的话题让全部教师参加商讨。

三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）

三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。

主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。

坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。

使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。

然后通过组内教研活动进行交流碰撞。

让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。

把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。

有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。

俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。

2019―2020学年度第二学期小学三年

2019—2020学年度第二学期小学三年级数学备课组工作计划一、指导思想：在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。

继续根据教师发展中心的要求，加大集体备课力度，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。

二、基本情况分析：由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。

开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。

各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基础。

为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下基础。

三、工作目标1．认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。

把上级的要求认真落实下去。

2．认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

3．在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5．提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

6．要抓好后进生的转化工作。

要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

小学2019-2020学年度数学教研组工作计划

小学2019-2020学年度数学教研组工作计划小学2019-2020学年度数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。

我们将遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真研究教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。

二、主要任务1、强化课改意识，深化教学改革。

1)、深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。

我们要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

我们要切实转变学生研究的方式，将充分的自主研究、有效的合作研究、适度的探究研究紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2)、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小学数学课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的研究心理及良好研究惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界，充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

3)、抓好学科研究活动。

在学校的部署安排下，我们将继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

我们要把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情1)、改变教研形式。

本学期，我们要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。

三年级数学下册教研组工作计划

2019-2020学年度第二学期三年级数学教研组工作计划为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期年级组教研工作计划。

一、指导思想本学期我们三年级数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，帮助学生扎实掌握知识，老师们提高数学素养。

提高课堂有效教学质量，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。

二、工作目标1.与疫情期间的网课学习进度相链接，帮助学生顺利过渡适应学校课堂学习。

2.进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，开展各种形式的周备课。

3.进一步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、工作重点1.精心备课。

集体备课活动做到“定点、定时、定中心发言”。

每周二下午是固定活动时间，组内教师可以利用这段时间讨论每周新课的重点、难点、板书，并统一作业，尽快适应低年级教学工作。

2.认真上课。

要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

3.作业的布置与批改。

在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。

作业批改要认真、及时、正确。

对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

对于假期作业，利用第三节课等自习课的时间进行重点讲解和批阅。

4.扎实有效的上好组内研讨课。

结合学校教研室工作要求，开展数学活动课做到组内老师经常互相听评课。

在评课中，积极发表自己的看法与意见。

每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。