串联电路和并联电路(导)学案 (18)
2.4串联电路和并联电路
2.4 串联电路和并联电路学案【学习目标】1、了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流和电压特点;掌握电组的串并联的计算。
2、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。
3、了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。
【自主学习】1.把几个导体依次相连,接入电路,这样的连接方式叫做。
2.把几个导体的一端连在一起,另一端也连在一起,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做。
3.电流特点:串联电路各处的电流;并联电路总电流等于各支路电流。
4.电压特点:串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之;并联电路各部分电压与各支路电压。
5.电流表:已知电流表的内阻为R g,满偏电流为I g,则满偏电压U g=。
【同步导学】1.串联电路:把导体依次首尾相连,就组成串联电路。
如图(1)串联电路中各处的电流处处相等:表达式:(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和:表达式:(3)串联电路的总电阻等于各个导体电阻之和:表达式:(4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比:表达式:2. 并联电路:把几个导体并列地连接起来,就组成并联电路。
如图(1)并联电路各支路两端的电压相等表达式:(2)并联电路中总电流等于各支路的电流之和表达式:(3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻倒数之和表达式:(4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比表达式:例1如图所示的电路中,R1=8 Ω,R2=4 Ω,R3=6 Ω,R4=3 Ω.(1)求电路中的总电阻.(2)当加在电路两端的电压U=42 V时,通过每个电阻的电流是多少?变式训练1 如图所示,有三个电阻,已知R 1∶R 2∶R 3=1∶3∶6,则电路工作时,电压U 1∶U 2为( )A .1∶6B .1∶9C .1∶3D .1∶2例2 有三个电阻,其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压,问:在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少?问题思考与总结:1.并联电路的总电阻与其任一支路的电阻大小关系怎样?2.串联电路的电压分配关系是怎样的?3.并联电路的电流分配关系是怎样的?3.电压表和电流表(1)电流表G (表头):常用的电压表和电流表都是由小量程的___ ___改装而成的.小量程电流表主要有三个参数:①电流表的电阻叫做___ __,用字母R g 表示;②指针偏转到最大刻度时的电流I g 叫做__ ___;③电流表通过满偏电流时,加在它两端的电压U g 叫做__ ____,上述三个物理量的关系为:__________.(2)电压表和电流表的改装:当把电流表G 改装成量程较大的电压表时,应当______一个电阻R ;当把电流表G 改装成大量程的电流表时,应当______一个电阻R.(a)电流表G 改装成电压表电流表G (表头)满偏电流I g 、内阻R g 、满偏电压U g .如图所示即为电压表的原理图,其中R x 为分压电阻,由串联电路特点得:I g = = 所以R x = =(n -1)R gn 为量程扩大倍数,g U U n =改装后的总内阻:RV =R g +R x =nR g(b)电流表G 改装成大量程电流表如图所示即为电流表的原理图,其中R x 为分流电阻.由并联电路特点得: U = = =1-=-n R R I I I g g g g(n 为量程扩大倍数,g I In =改装后的总内阻R A =n R R R R R g x g xg =+例3 有一电流表G ,内阻R g =10 Ω,满偏电流I g =3 mA .要把它改装成量程为0~3 V 的电压表,应串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?变式训练3有一电流计,内阻R g=25 Ω,满偏电流I g=3 mA.要把它改装成量程为0~0.6 A的电流表,需要并联一个多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?【课堂达标】1.三个阻值都为12 Ω的电阻,它们任意连接、组合,总电阻可能为()A.4 ΩB.24 ΩC.8 ΩD.36 Ω2.下列说法正确的是()A.一个电阻和一根无电阻的理想导线并联总电阻为零B.并联电路任一支路电阻都大于电路的总电阻C.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),总电阻也增大D.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),总电阻一定减少3.如图所示,甲、乙两个电路,都是由一个灵敏电流计G和一个变阻器R组成,它们之中一个是测电压的电压表,另一个是测电流的电流表,那么以下结论中正确的是()A.甲表是电流表,R增大时量程增大B.甲表是电流表,R增大时量程减小C.乙表是电压表,R增大时量程减小D.上述说法都不对4.电流表的内阻是R g=200 Ω,满刻度电流值是I g=500 μA,现欲把这个电流表改装成量程为1.0 V的电压表,正确的方法是()A.应串联一个0.1 Ω的电阻B.应并联一个0.1 Ω的电阻C.应串联一个1 800 Ω的电阻D.应并联一个1 800 Ω的电阻5.图中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω。
欧姆定律在串、并联电路中的应用导学案
17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用(导学案)【学习目标】 1. 能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题。
2. 通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学问题的良好习惯。
【学习重点】利用欧姆定律推导出串、并联电路中总电阻与分电阻的关系,并能进行简单的计算。
【学习难点】解答电学计算题的方法。
预学案阅读教材,完成以下问题:1. 欧姆定律的公式:;两个变形式:、。
2. 串联电路中电流、电压的规律(用公式表达):(1)电流的规律:;(2)电压的规律:。
3. 并联电路中电流、电压的规律(用公式表达):(1)电流的规律:;(2)电压的规律:。
4. 欧姆定律在串联电路中的应用:(1)串联电路中通过某个电阻的电流,等于电源两端电压除以。
当串联电路中的一个电阻改变时,电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之。
(2)串联电路的总电阻与各分电阻的关系是,总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都。
(选填“大”或“小”)5. 欧姆定律在并联电路中的应用:(1)当并联电路中的一个支路的电阻改变时,这个支路的电流变化,干路电流变化,但另一个支路的电流和电压都。
(2)并联电路的总电阻与各分电阻的关系是_______________,总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都。
(选填“大”或“小”)探究案探究一、欧姆定律在串联电路中的应用1. 串联电路中电流的计算根据串联电路电流的规律,通过电阻R1的电流和通过电阻R2的电流相等,都等于I。
电阻R1两端的电压U1=IR1,R2两端的电压U2=IR2。
根据串联电路电压的规律:U=U1+U2,有U=IR1+IR2=I(R1+R2),可求得I=___________ 即:串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流,等于电源两端电压除以。
2. 实验探究:串联电路中总电阻与分电阻的大小关系(1)提出问题:两个电阻串联后的总电阻比参与串联的各个电路的阻值大些还是小些?(2)猜想与假设:由于导体的电阻与长度有关,导体越长电阻越大。
初中物理电路串并联教案
初中物理电路串并联教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)认识常见的电路符号,会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
2. 过程与方法:通过观察、实验、分析等方法,让学生掌握串联与并联电路的特点,提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
3. 情感、态度与价值观:培养学生对物理学的兴趣,培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度,培养学生合作、主动交流沟通的能力。
二、教学内容1. 教材分析:本节教学内容主要包括串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。
教材通过提出实际问题,引导学生学习两种最基本的电路连接方式,为学生今后学习电学知识打下基础。
2. 学情分析:初中学生刚接触电路知识,对于实际电路的连接和电路图的绘制尚有一定难度。
教学中应充分利用教材中的插图、习题,并通过教师的示范及学生亲自动手操作,使学生逐步掌握电路连接和绘制电路图的技能。
三、教学过程1. 导入:引导学生回顾已学的电路知识,提出问题:电路有哪些基本连接方式?让学生思考并回答。
2. 新课讲授:(1)串联电路:介绍串联电路的定义和特点,通过实际电路图和实物演示,让学生观察和理解串联电路中各元件的连接方式。
(2)并联电路:介绍并联电路的定义和特点,通过实际电路图和实物演示,让学生观察和理解并联电路中各元件的连接方式。
3. 课堂实践:(1)串联电路实践:让学生分组进行串联电路的连接实验,教师巡回指导,确保学生正确掌握串联电路的连接方法。
(2)并联电路实践:让学生分组进行并联电路的连接实验,教师巡回指导,确保学生正确掌握并联电路的连接方法。
4. 课堂小结:通过本节课的学习,让学生总结串联电路和并联电路的特点和连接方法,巩固所学知识。
5. 作业布置:布置一些有关串联和并联电路的练习题,让学生课后巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过观察、实验、分析等方法,让学生掌握了串联电路和并联电路的特点和连接方法。
鲁科版(2019)高中物理必修第三册3.4串联电路和并联电路-学案
C.9.6×10-5C,1 AD.1.2×10-4C,0.8 A
解析将电容器视为断路,电流表可视为短路,可知电路结构为电阻R3直接接在A、B之间,通过电流表和R3的电流I= =0.8 A,电路稳定时电阻R1和R2中无电流通过,R2两端电压为零,所以电容器两端电压UC=3.2 V,电容器所带的电荷量Q=CUC=9.6×10-5C,选项A正确。
Ig(Rg+R2)=(I2-Ig)R1
代入Ig、I2、Rg的数值
可得R2+200 Ω=19R1②
由①②解得R1=20 Ω,R2=180 Ω。
答案R1=20 ΩR2=180 Ω
[能力提升]
7.如图所示的电路中,A、B间的电压恒为3.2 V,3个电阻的阻值均为4 Ω,电容器的电容为30 μF,电流表为理想电流表。那么电路稳定时电容器所带的电荷量、电流表的读数分别是()
(2)两个电阻并联时,其中一个电阻增大则总电阻变小。(×)
(3)若将分流电阻并联在电流表两端改装成电流表后,分流电阻和电流表两端的电压相等。(√)
【学习小结】
基本特征
电流计改装
【达标检测】
[基础过关]
1.(多选)下列叙述正确的有()
A.并联电路中各支路电阻两端的电压不相等
B.用同一表头改装成的电压表,电压表的量程越大,其内阻越大
电流分配关系
I1R1=I2R2=…=InRn=U
功率分配关系
P1R1=P2R2=…=PnRn=U2
2.电流表的改装
(1)改装原因:电流计的满偏电流Ig很小,不能直接用来测大电流。
(2)改装方法:给电流计并联一个较小的电阻,分担较大的电流IR,如图所示。
[思考判断]
串联电路和并联电路教学设计(共4篇)
串联电路和并联电路教学设计(共4篇)篇:串联电路和并联电路设计串联电路和并联电路教学设计梁瑞勇(一)教学目标1、知识与技能:(1)理解串联电路、并联电路,会连接简单的串联和并联电路,会画简单的串联和并联电路图;(2)通过学生动手实验,培养学生初步的实验操作技能,会使用简单的仪器,进行实验探究;(3)通过学生自主的合作、探究,得出串联、并联电路的概念和特点。
2、过程与方法:通过实验探究过程的体验,使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受,并为观察、提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。
3、情感与价值观:(1)通过学生的观察、探究体验,使学生保持对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中物理道理;体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦;(2)通过探究学习中交流与合作的体验,使学生认识交流与合作的重要性,敢于提出与别人不同的见解,也勇于修正自己的错误观点。
(二)教学重点:理解串联电路、并联电路(三)教学难点:并联电路的识别及连接(四)教学用具:演示用:两个电路板、四只电珠、两只开关、四节干电池、导线若干学生用:四人一组,器材有:电珠两只、开关一只、电池两节、导线若干。
教学过程:(一)创设问题情景教师手里有一电路板,闭合开关时,电珠全都亮,断开开关时电珠全都熄灭,[提问]:若拔掉其中的任意一只小彩灯,猜想一下,其他的小彩灯是否发光?[学生猜想]:亮(占大部分);不亮(占小部分)究竟谁的说法对呢?教师演示1:拔掉其中的任意一只电珠,其他的电珠都不亮。
教师演示2:闭合线路板上的一只开关,两只电珠同时亮,断开开关时两只电珠同时熄灭,若拔掉其中的任意一只电珠,另外一只电珠会发光吗?猜想一下?演示验证:另外一只电珠照常亮。
演示说明:这两块电路板上电珠的连接显然是不同的,这节课我们就通过实验来探究电路的基本连接方式。
(二)自主探究[探索1]、现有器材:两只电珠、两节干电池、导线若干,要求:把两只电珠同时连入电路,如何连接?分组实验,把实物连接好之后,对照实物画出对应的电路图。
4串联电路和并联电路导学案
编号13 课题4、串联电路和并联电路周次9 主编人王恒波审核人审批人课时 3 姓名班和组组评师评学习目标(1)串联电路和并联电路的基本特点和性质;(2)小量程电流表(表头)的特点和参数(3)如何改装大量程的电压表和电流表学习重点串联电路和并联电路的基本特点和性质学习难点电表量程的改装学习过程自主学习【自主预习案】1.串联电路的基本特点:(1)电路中各处的电流相等,即:____________________________(2)电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,即________________2.串联电路的重要性质:(1)总电阻:_______________________;(2)电压分配:_________________________。
3.并联电路的基本特点:(1)电路中各支路两端的电压相等,即__________________________。
(2)电路的总电流等于各支路电流之和,即__________________________。
4.并联电路的重要性质:(1)总电阻:____________________;推论:①并联总电阻_____任一支路电阻;②任一支路电阻增大,总电阻____;反之,______。
(2)电流分配:_______________________________。
合作探究案1.稍复杂电路的等效化简方法:(1)电路化简时的原则:①无电流的支路化简时可去除;②等电势的各点化简时可合并;③理想导线可任意长短;④理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路。
(2)常用等效化简方法:①电流分支法:a先将各结点用字母标出;b判断各结点元件的电流方向;c按电流流向,自左向右将元件、结点、分支逐一画出;d将画出的等效图加工整理。
②等势点排列法:a先将各结点用字母标;b判断各结点电势高低;c将各结点按电势高低自左向右排列,再将各结点间的支路画出;d将画出的等效图加工整理。
连接串联电路和并联电路学案教案
第三节连接串联电路和并联电路(学案)作者:微山县夏镇二中张健统稿:姬爱平
学习目标
1.知道电路的两种连接方式。
2.会连接简单的串、并联电路。
3.能画出和识别串、并联的电路图。
课前准备
1.收集信息
观察家庭电路的连接方式,了解家庭用电器之间工作时是否相互影响。
教室里的一个开关能控制几盏灯。
2、预习记录
通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:
串联和并联
说明活动1:利用提供的器材,连接电路,使两个小灯泡同时发光。
并画出电路图。
对比电路图,你的连接方式跟其他同学的一样吗?找出相同和
不同之处。
合作探究
活动2:
讨论交流:小组同学讨论刚才连接电路时遇到的问题,说出你们的体会。
活动3:
1、如果一只开关同时控制两盏电灯的通断,则两盏灯可以采用(1)联;(2)若采用联则开关须处在路上。
2、画出电路图,使得电路中有两只开关,每只开关各控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。
3、按上图连接实物,进行实验,并记下你的发现。
思考:教室里一个开关能控制多盏灯,这些灯是串联还是并联,写或说出你的理由。
说明
要引导学生总结连接电路的方法和步骤。
鼓励学生仔细观察,多发现。
串联电路和并联电路 教案 说课稿
串联电路和并联电路教学目标●知识与技能(1)了解串联电路和并联电路的连接方式,根据恒定电流的特征分析并理解串、并联电路的电流和电压规律.(2)掌握电阻串、并联的计算规律.(3)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压.(4)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值.●过程与方法(1)运用欧姆定律的知识,对串、并联电路进行计算和分析.(2)通过分压电阻和分流电阻阻值的计算,培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力.●情感、态度与价值观通过本节的学习,引导学生关心实际问题,树立善于把所学的物理知识应用到实践中去的意识,培养学生勤于思考、勇于探究的习惯.教学重难点1.本节重点是串联电路和并联电路的性质及特点,以及欧姆定律的应用.2.本节难点是电表的改装.教学方法学案导学法、教师启发引导教学法与学生小组合作探究法相结合.教学准备多媒体课件,投影仪、小量程电流表、演示电流表(可拆卸演示用表)、演示电压表(可拆卸演示用表)、自制演示实验教具.教学设计(设计者:董萍萍)教学过程设计【提出问题】上述两种电路连接方式有什么不同?回顾初中学过的知识,什么是串联电路?什么是并联电路?说明:上述两种电路中元件的连接方法分别为串联(如(设计意图:利用学生初中学过的内容,使学生感觉熟悉并引发兴趣,自然地进入新课学习.)甲乙【归纳总结】串联电路各处的电流相等:I0=I1=I2=I3甲如图乙,若不考虑导线电阻,则1、2、3点没有电势乙【归纳总结】串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和:甲乙)并联电路:I=I1+I2,U=U1=U2,所以IU=I1U+,对于多个电阻的并联:1R=1R1+1R2甲)满偏电流I g乙【巩固练习】解:电压表V由表头丙【巩固练习】的电流I R=I-I g=0.599 A. 由欧姆定律可以求出分流电阻×10-3。
2.4串联电路和并联电路 学案
2.4串联电路和并联电路学案知识点感知1.串联电路的基本特点:(1)电路中各处的电流相等,即I1=I2=……=I n;(2)电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,即U=U1+U2+……+U n2.串联电路的重要性质:(1)总电阻:R=R1+R2+……+R n;(2)电压分配:U1/R1=U2/R2=……=U n/R n。
3.并联电路的基本特点:(1)电路中各支路两端的电压相等,即U1=U2=……=U n。
(2)电路的总电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+……I n。
4.并联电路的重要性质:(1)总电阻:;推论:①并联总电阻小于任一支路电阻;②任一支路电阻增大,总电阻增大;反之,减小。
(2)电流分配:I1R1=I2R2=……I n R n=U。
5.稍复杂电路的等效化简方法:(1)电路化简时的原则:①无电流的支路化简时可去除;②等电势的各点化简时可合并;③理想导线可任意长短;④理想电流表可认为短路,理想电压表可认为断路。
(2)常用等效化简方法:①电流分支法:a先将各结点用字母标出;b判断各结点元件的电流方向;c按电流流向,自左向右将元件、结点、分支逐一画出;d将画出的等效图加工整理。
②等势点排列法:a先将各结点用字母标;b判断各结点电势高低;c将各结点按电势高低自左向右排列,再将各结点间的支路画出;d将画出的等效图加工整理。
(3)含有电容器的直流电路的分析方法:①电路稳定时,电容器是断路的,其两端电压等于所并联的电路两端的电压;②电路的电流、电压变化时,将会引起电容器的充(放)电;如果电容器两端电压升高,电容器将充电;如果电压降低,电容器将通过与它并接的电路放电。
6.电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。
为了计算分压电阻,需要测定电流表的两个基本参数,即_________和_________。
7.用串联分压的原理来改装电压表,扩大量程。
串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串=(U-IgRg)/Ig。
公开课连接串联电路和并联电路学案
《连接串联电路和并联电路》学案一、课前预习1、请同学们根据如下的电路图,用笔画线代替导线,,连接一个最简单的完整电路。
2.一个最简单的完整电路有 、、 、 四部分组成?3.连接电路时应该注意开关应 (填“断开”或“闭合”)。
经检查电路连接无误后,再闭合开关。
4. 叫串联。
5. 叫并联。
6.在并联电路中, 为支路, 为干路。
二、课内探究活动(一)、探究并观察串联电路现象:(请标出电流的流向)问题:(1)闭合开关时,两灯泡是同时亮还是一个先亮一个后亮?断开开关呢?(2)调换开关的位置,闭合断开开关观察两灯的发光情况?(3)闭合开关,把其中一个小灯泡取下来,观察另一灯是否发光?(4)在电路中再串入一个灯泡,观察一下另两个灯是否有变化?(5)用导线将一个灯泡的两端连起来,观察另两个灯泡是否有变化?(6)用导线将三个灯泡的两端连起来,观察灯泡是否有变化?(注意:用导线将三个灯泡 两端连起来的时间不得超过3秒,否则电源将被烧坏)归纳总结:串联电路的特点:1)电流有 条路2)电路中开关的位置对电路 影响3)各用电器 独立工作。
图1活动二、探究并观察并联电路现象:(标出图中电流的方向)(1)分别按上图的a、b、c连接,进行对比灯泡是否有变化。
(2)按上图中d、e图连接,改变开关的位置,看灯泡有什么变化?(3)按上图中f连接,闭合、断开不同的开关,看灯泡有什么变化?(4)闭合S S1 S2,把其中一个小灯泡拧下来,观察另一灯是否发光?(5)在电路中再并联一个灯泡,观察另两个灯泡是否有变化?(6)用导线将一个灯泡的两端连起来,观察另两个灯泡是否有变化?(注意:用导线将灯泡两端连起来的时间不得超过3秒,否则电源将被烧坏)归纳总结:并联电路的特点:1)电流有条电流路径.2)各用电器独立工作.3)干路的开关控制,支路的开关控.交流与讨论:1)开关和用电器一般都是采用什么连接方式,为什么?若开关与用电器采用另一种连接方式,情况会怎样?2)如果要使几个用电器工作时互不影响,即任何一个用电器的通断不影响其他用电器的通断,这几个用电器必须如何连接?3)你认为串联电路和并联电路各有什么优点?三、知识应用与拓展【课后巩固】想一想:1.节日小彩灯是怎样连接的?2家中的用电器是如何连接的?为什么?3.路灯是怎样连接的?理由是什么?练一练:1.如下图所示,L1与L2属于串联的是()A B C D2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
2.4 串联电路和并联电路 讲学案
2.4 串联电路和并联电路目标:1.了解串联和并联电路的连接方式,掌握串、并联电路的电流和电压特点;2.掌握电阻的串并联计算3.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电路和满偏电压4.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值一、串联电路将几个导体依次收尾相连,接入电路1.电流特点2.电压特点3.电阻特点4.若几个相同的电池(E、r)串联,则E n= ;r n= 。
二、并联电路将几个导体一端连在一起,另一端连在一起,接入电路1.电流特点:2.电压特点:3.电阻特点:4.若几个相同的电池(E、r)并联,则E n= ,r n= 。
三、电压表和电流的改装(串、并联电路的应用)G表A:结构B:几个重要参数①内阻R g:②满偏电流I g:③满偏电压U g:例1:有一个电流表G ,R g =30Ω,I g =1mA ,要把它改装成量程为0~3V 电压表,则应串联一个多大的电阻?改装后的电压表内阻为多大?例2:有一个G 表,R g =30Ω,I g =1mA ,要把它改装成量程为0~0.6A 电流表,则应并联多大的电阻?改装后的电流表内阻是多大?例3:有三个电阻R 1、R 2、R 3分别标有“1A ,10Ω”、“2A ,20Ω”、“2A ,5Ω”字样,它们组成的三个电路如图所示,则( )A .图(a )两端允许加的最大电压为60VB .图(b )电路允许通过的最大电流为3.5VC .图(c )两端允许加的最大电压为17.5VD .图(c )电路允许通过的最大电流为5A例4:为使用方便,实验室中的电压表通常有两个量程,如图为将表头G 改装成两个量程的3V 、15V 电压表的电路图,若R 2=24k Ω,R g =500Ω,则R 1、I g 为多少?例5:实验室常用双量程(0.6A, 3A)电流表做实验,内部电路如图所示,已知R g=198Ω,I g=6mA,则R1和R2为多大?接在R2两端时,读数为3.6V,试求AB两端的电压及R3。
专题18电压及串、并联电路电压规律(原卷版+解析)
电压及串并、联电路电压规律1、电压的形成2、电压表的使用3、串并联电路中电压的规律一、电压1、电压的作用:电压是产生电流的原因。
电源的作用:就是给用电器两端提供电压。
2、电压的符号及单位电压用字母U表示;电压的单位是伏特,简称伏,符号是V;电压的其他单位:千伏(kV)1 kV=103 V毫伏(mV) 1 mV=10-3 V3、电源之父:伏特伏特是意大利物理学家。
1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆,这一神奇发明,对电学的研究具有划时代的意义。
伏特被称为“电源之父”。
后人为纪念这位著名的物理学家,把电压的单位规定为伏特。
4、常见的电压估计值1节干电池两极间的电压 1.5 V电子手表用氧化银电池两极间的电压 1.5 V手持移动电话的电池两极间的电压 3.7 V一支铅蓄电池 2 V,实验室常用三个蓄电池串联成的电池组:6V对人体安全的电压不高于36 V家庭电路的电压220 V产生闪电时的电压:104~109V大型发电机: 1.5×104V二、电压表1、电压的大小用电压表测量。
若选“3”“-”接线柱,量程:0~3V分度值:0.1V若选“15”“-”接线柱,量程:0~15V分度值:0.5V2、练习使用电压表1)、电压表的连接①电压表应该与被测的用电器并联。
②要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;(事先不能估测出电压大小,用试触法)④电压表可以直接连到电源的正、负极上,测出的示数是电源的电压。
2)、怎样在电压表上读数①先从接线柱看量程;②从量程算出分度值③看清测量时表针停的位置,读出电压值并带上单位。
3)、用电压表测量电压:测出A、B之间的电压先用电压表测量小灯泡两端电压为V,在用电压表测量电源两端的电压为V。
即在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
4)、电池的串联电池串联后的电压等于各个电池的电压之和。
电压表与电流表异同点电压表电流表不同点必须并联接入待测电路两端必须串联接入待测电路可以直接接在电源两极上此时示数即为电源电压绝对不允许将电流表的两个接线柱直接接在电源的两极上,否则会烧毁电流表或损坏电源相同点都要注意零点校正、电流“+”进“-”出、都需要先认清每个大格和每个小格表示的值,然后再读数三、串联电压规律1、提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系2、猜想与假设:串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。
串联和并联学生用的学案
第十五章第三节《串联和并联》导学案【学习目标】2.能连简单的串联、并联电路;能正确区分并联电路的干路和支路;3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例;一、学案自学(一)、知识回顾1、()形成电流,当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的()极流向()极。
3、请画出以下常用元件的符号:(1)、灯泡()(2)、电池或电池组()(3)、开关()(4)、电动机()(二)、预习要求阅读课本41页至42页内容,请自主完成下列问题,1、想一想:给你以下器材:两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干,利用这些器材完成的下列题目。
(1)要使两个灯泡同时发光,有几种连接方法?,在下面画出你所设计电路的电路图,并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
_____________________________________________________________________。
(2)在刚才所画出的电路中,若去掉其中的一只灯泡,观察另一只灯泡的发光情况将会怎样?____________________________________________________________(3)利用所给的开关,将开关接在电路的不同位置,观察开关对电路的控制情况,比较你设计的两个电路有哪些不同。
—————————————————————————————————————。
2、认真阅读课本页内容,完成以下问题:(1) 串联电路和并联电路的特点:用电器______________的电路是串联电路;用电器_______________的电路是并联电路。
(2)串联电路则为所有用电器_______ 连接而成,(填“顺次”或“并列”)并联电路则为所有用电器_______连接而成(3)串联电路中电流路径只有_______ 条(填“一”或“多”), _______ 分支(填“有”或“无”),并联电路中电流路径有_______条(填“一”或“多”),分支(填“有”或“无”)。
串并联电路学案
§2.4 串联电路和并联电路学案【学习目标】1、学生通过预习课本掌握串联和并联电路的连接方式以及串并联电路的电流和电压特点,会进行有关的计算。
2、学生通过预习课本知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G (表头)改装而成的。
3、学生通过预习课本并在教师的引导下掌握表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。
【学习重、难点】重点:串、并联电路的规律。
难点:难点是电表的改装。
【自主学习与探究】知识点一:串联电路和并联电路 (一)、认识电路串联电路 :把几个导体元件依次 的方式并联电路 :把几个元件的 , 然后把 的方式。
(二)、电路的特点1.串联电路的基本特点:(1)电流特点 :电路中 的电流相等,即I 0 = I 1 I 2 I 3 (2)电压特点: U =U 1 ____ ____U 2 _____ U 3 2.并联电路的基本特点:(1)电流特点 :电路的总电流等于各支路电流之和,即I 0=I 1 I 2 I 3 ……I n 。
(2)电压特点 :U_____U 1_____U 2_______U 3 (三)、电路的性质:1.串联电路的重要性质:(1)总电阻:∵U=321U U U ++ 321I I I I ===∴33221I U I U I U I U ++= 即321R R R R ++= 若n 个电阻串联则R=_______________________________________________________串联电路的总电阻等于_____________________________________________________ (2)电压分配:==2211R U R U …=nn R U 即每个电阻上的电压分配与该电阻成 。
2.并联电路的重要性质:(1)总电阻:∵321I I I I ++= 321U U U U ===∴332211U I U I U I U I++= 即3211111R R R R ++=若n 个电阻并联则_________________________________________ 并联电路的总电阻__________________________________________(2)电流分配:I 1R 1=I 2R 2=……I n R n =U 。
串联电路和并联电路学案
《串并联电路中电阻的关系》学案设计
一、学习目标
1.经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程;
2.经历根据电流、电压关系和欧姆定律,推导串、并联电路的电阻关系的过程。
理解串、并联电路的电阻关系,提高逻辑思维能力;
二、学习重难点
学习重点:熟练掌握串并联电路的特点;电组的串并联的计算。
学习难点:运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻的关系的过程。
三、自主学习过程
任务一:在阅读教材6页和7页教材的基础上,完成以下内容。
1.欧姆定律的内容:;其表达式。
2.串联电路:把导体相连,就组成串联电路,画出电路图。
特点:①串联电路中各处的电流,即:;
②串联电路的总电压等于,即:;
③串联电路的总电阻等于,即:;
④串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成,即:。
3.并联电路:把导体,就组成并联电路,画出电路图。
特点:①并联电路中的电压 ,即: ; ②并联电路的总电流等于 ,即: ; ③并联电路的总电阻的倒数等于 ,即: ;
④并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成 。
任务二:在阅读教材6页和7页教材的基础上,理论分析串、并联电路的电阻关系。
计算下列电路的等效电阻。
8.4
19。
串联电路和并联电路教案7篇
串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的串联电路和并联电路教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.2.会连接简单的.3.会画简单的串、并联电路图.4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析本节的教学内容有:的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中,要求一只灯泡亮时另一只也亮,一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡,要求各自开关、互不影响两个问题,作为讨论两种最基本的电路:的出发点.初中阶段只学习简单电路,这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联,会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路,这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题,并通过教师的示范及学生亲自动手等,使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法,提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行,将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上,边讲解,边操作.教师的演示将对学生起示范作用,因此要注意操作的规范性.教法建议教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义,不必追求严谨,只要指出电路元件的连接特点,即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路,在串联电路中通过一个电路元件的电流,同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路,在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的情况),一部分流过第一条支路中的元件,另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次,对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串,把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点,是判断串联或是并联的重要依据,要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题,作为实例,教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见,教师应联系当地的常见实例来讲解,不要硬讲一些学生不熟悉的实例.对于初学电路的学生来说,正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来,如介绍串联电路后,就让学生做串联电路的实验,画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后,就让学生做并联电路的实验,画并联电路的实物连接图和电路图,使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问:(1) 用磁性黑板上如图4-6的电路,复习上一节电路的知识.(2) 利用投影仪、投影胶片,复习电路元件的符号.(3) 请同学画图4-6的电路图.(4) 找出几个错误的电路图,指出不合要求的地方.2.引入新课(1) 提出问题:在图4-6的电路里,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个有时有两个、三个,甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图:用一个电池阻,两个灯泡L1和L2,一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时,两灯都亮,开关断开时,两灯都熄灭,想想看,有几种连接方法,画出电路图(可画在玻璃纸上,以便于在投影仪上进行分析和订正).(3) 分析几位学生所画的电路图,引出课题3.进行新课(1) :串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路:把电路元件并列连接起来.练习1:如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线,将L1和L2组成串联电路,画出它们的连接图,并画出它的电路图.(2) 讨论串联电路的特点实验:请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.① 合上、打开开关S,观察现象.② 提问:看到什么现象了?--两灯同时亮,同时熄灭.③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说:开关必须接在电源正极和灯之间才起作用,若将开关放在灯和负极之间,即使开关打开,灯也能亮,因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?.小结:串联电路的特点:电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响.想一想,你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路:练习2:将图4-19中的笔迹用湿布擦掉,再用新的笔迹代替导线,将L1和L2组成并联电路,开关S同时控制两盏灯,画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图,在投影仪上进行评析.)练习3:找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图,指出电路连接图中的错误和不足.实验:找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路.①闭合、断开开关,观察开关S控制几盏灯?②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况.③分析电流有几条路径.④利用投影片,在并联电路图上标出电流方向,找到分、合点.在并联电路中,电流没有分支的地方叫干路,分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯,应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结:并联电路的特点:①电流有两条(或多条)路径;②各元件可以独立工作;③干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路.试分析教室里的灯是怎样连接的?指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图.探究活动有一个电路,电路连接有电灯L1和L2,开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时,L1和L2都不亮;当开关S1闭合,S2断开时,L1亮L2不亮;当开关S2闭合,S1断开时,L1和L2都不亮;当开关S1和S2都闭合时,L1亮L2不亮.试根据上面的情况,画出该电路的电路图.串联电路和并联电路教案2(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点;2、会根据电路画出串、并联电路图;3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。
《串联和并联》教案(精选3篇)
《串联和并联》教案(精选3篇)《串联和并联》教案(精选3篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的《串联和并联》教案(精选3篇),希望能够帮助到大家。
《串联和并联》教案1一、教材分析:(一)教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级第五章《电流和电路》第三节的内容,第五章是学生在初中阶段学习电学的基础,第三节《串联和并联》又是以后学习电学的重中之重,在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图,将直接影响下面各章电学知识的学习。
(二)教学目标根据全日制义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念,我确立以下为本节的教学目标:1、知识与技能(1)通过实验探究知道串联电路和并联电路连接的特点。
(2)在实验过程中让学生学会动手连接串联电路和并联电路。
(3)会画简单的串联、并联的电路图。
2、过程与方法通过动手实验,实际操作,分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点,从而学习识别串、并联电路的方法。
3、情感态度与价值观通过学生的探究活动,培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习惯;在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验,执着探究的精神;通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
(三)教学重点和难点通过动手实验探究发现串、并联电路的特点是本节课的重点,根据上课实际情况确定规范画出并联电路、动手连接并联电路是这节课的难点。
(四)课程资源的开发根据本节教材的特点,制作多媒体课件,准备分组实验器材(电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干),制作示教板两块(一块串联、一块并联,连线图都不可见),市场上小彩灯一串,以备教学使用。
《串联和并联》教案12篇
《串联和并联》教案12篇《串联和并联》教案1(一)教学目的学会串联电路和并联电路的连接方法,会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
(二)教具两只小灯泡,一个电铃,三个开关,两节干电池组成的电池组,导线若干条。
投影仪,投影片,有条件的学校可使用计算机。
(三)教学过程1.复习(1)什么叫串联?什么叫并联?(2)串联电路、并联电路各有哪些特点?(3)怎样判断电路的连接形式?试判断下面电路的连接形式。
(投影片)(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法,也可用实物电路,教师一步步操作。
让学生观察并进行归纳小结:①首先将电池连接成串联电池组;②按电路图从电源正极开始,依电流的路径,把元件一个个连接起来(连接开关前,开关是断开的),最后连到电源的负极(也可反过来顺次连接);③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上,导线不要交叉,不要重叠。
④连接并联电路时,可按串联的方法先连接一个支路,找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。
(l)组成串联电路①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照,检查器材是否够用。
画出串联电路图。
②弄清使用的电源的正、负极。
③按课本中的步骤进行实验。
注意电路连接过程中开关必须是断开的。
④若电路连接完毕,闭合开关后,灯泡不亮时注意检查发生故障的原因:检查电池之间是否连接正确;检查每个接线柱是否拧紧,导线是否连接好;检查小灯泡与灯座是否接触好(可用手向下轻轻按按)在自己解决问题有困难时,可请老师协助检查。
⑤积极动手,认真观察,深入思考,回答课本实验步骤中提出的问题。
(2)组成并联电路①认真画好并联电路图。
弄清电路的分、合点,用字母A、B标出。
标出电路中的电流方向,分清哪部分是干路,哪部分是支路。
②弄清电路中有几个开关;哪个开关是控制整个干路的;哪个开关是控制支路的。
③按电路图连接并联电路,并进行观察,回答实验步骤中提出的问题。
3.小结(略)4.布置作业1.完成实验报告。
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2.4 串联电路和并联电路学案[学习目标] 1.掌握串、并联电路的电流和电压的特点.2.掌握电阻串、并联的计算.3.理解将小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理,并会进行有关计算.一、串、并联电路1.串联和并联(1)串联把几个导体依次首尾相连,接入电路,这样的连接方式叫做串联.(2)并联把几个导体的一端连在一起,另一端也连在一起,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做并联.2.串联电路和并联电路的电流(1)串联电路各处的电流相等,即I=I1=I2=I3=…=I n.(2)并联电路的总电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+I3+…+I n.3.串联电路和并联电路的电压(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和,即U=U1+U2+U3+…+U n.(2)并联电路的总电压与各支路电压相等,即U=U1=U2=U3=…=U n.4.串联电路和并联电路的电阻(1)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和,即R=R1+R2+R3+…+R n.(2)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和,即1R=1R1+1R2+1R3.二、电压表和电流表1.小量程电流表G(表头)的三个参数(1)电流表的内阻:电流表G的电阻R g叫做电流表的内阻.(2)满偏电流:指针偏转到最大刻度时的电流I g叫做满偏电流.(3)满偏电压:电流表G通过满偏电流时,加在它两端的电压U g叫做满偏电压.2.改装原理(1)电压表:给表头串联一个电阻.(2)电流表:给表头并联一个电阻.一、对串联电路的理解 [问题设计]每年春节期间,大街小巷的树上都挂满了装饰用的串串小彩灯,当夜幕降临的时候,火树银花,非常好看.这些小彩灯的额定电压一般只有几伏,但大多数都使用了220 V 的家用照明电路.(1)这些小彩灯是怎么连接的?(2)若每个小彩灯的电阻为R ,则n 个这样的彩灯连接后的总电阻为多大?答案 (1)多个小彩灯串联后一起接在电上,使每一个小彩灯分得的电压之和等于220 V. (2)nR [要点提炼]1.串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻.2.几个相同电阻R 串联时其总电阻为R 总=nR ,两个相同电阻串联时,总电阻是分电阻的二倍.3.当一个大电阻和一个小电阻串联时,总电阻接近大电阻. 4.串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比,即 U 1R 1=U 2R 2=…=U nR n=I . 二、对并联电路的理解 [问题设计]三个电阻R 1、R 2、R 3并联的电路如图1所示.图1(1)每个电阻两端的电压有什么关系? (2)总电流I 与各个电阻中电流有什么关系? (3)设总电阻为R ,试证明:1R =1R 1+1R 2+1R 3.答案 (1)每个电阻两端的电压相等(2)I =I 1+I 2+I 3 (3) 根据欧姆定律I =U R 得:R 1=U 1I 1,R 2=U 2I 2,R 3=U 3I 3,而R =UI.根据并联电路的电流、电压特点可知:U =U 1=U 2=U 3、I =I 1+I 2+I 3,所以R =UI 1+I 2+I 3,等式两边取倒数得:1R =I U =I 1U +I 2U +I 3U ,即1R =1R 1+1R 2+1R 3.[要点提炼]1.并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻,且小于其中最小的电阻.当一个大电阻和一个小电阻并联时,总电阻接近小电阻.2.几个相同电阻R 并联时其总电阻为R 总=Rn ,两个相同电阻并联时,总电阻是分电阻的一半.3.多个电阻无论串联还是并联,其中任一电阻增大,总电阻也随之增大.以两电阻R 1、R 2为例加以说明.串联时R =R 1+R 2,并联时R =R 1·R 2R 1+R 2=R 11+R 1R 2.可见,当R 1或R 2增大时,R 都随之增大.4.并联电路中通过各支路电阻的电流跟它们的阻值成反比,即I 1R 1=I 2R 2=…=I n R n =U . [延伸思考] 试证明:n 个相同的电阻并联,总电阻为一个电阻的n 分之一.答案 n 个相同的电阻并联时,设每个电阻为R ,有:1R 总=1R +1R +…+1R =nR ,所以R 总=Rn, 即:n 个相同的电阻并联,总电阻为一个电阻的n 分之一. 三、电压表和电流表的改装 [问题设计]实验室有一表头G ,满偏电流为5 mA ,电阻为100 Ω,现在欲用它作为电压表测量5 V 的电压,能直接测量吗?若不能,应如何测量?答案 不能直接测量.由于表头的满偏电压U g =I g R g =0.5 V ,小于要测量的电压,应给表头串联一分压电阻. [要点提炼]电流表、电压表的改装分析见下表项目小量程电流表G 改装成大量程电压表V小量程电流表G 改装成大量程电流表A电路结构R 的作用分压分流扩大量程的计算U=I g(R+R g)R=UI g-R gI g R g=(I-I g)RR=I gI-I gR g电表的总内阻R V=R g+R R A=RR gR+R g使用并联在被测电路中,“+”接线柱接电势较高的一端串联在被测支路中,电流从“+”接线柱流入[延伸思考]如图2所示是某一电流表G的刻度盘.使用时指针指着某一电流刻度,表示通过电流表的电流为某一数值,而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压,因此,电流表G实际上也是一个小量程的电压表.如果图中电流表的内阻是100 Ω,怎样在这个刻度盘上标出相应的电压数据?图2答案由表盘可以读得电流表最大能通过3 mA的电流,由欧姆定律得:U max=IR g=3×10-3×100 V=0.3 V,若标电压数据,应在表盘1、2、3的位置处标上0.1、0.2、0.3,单位为V.一、串联电路例1一盏弧光灯的额定电压是40 V,正常工作时的电流是5 A,如何把它接入电压恒为220 V的照明线路上,使它正常工作?解析设给弧光灯串联一个电阻R2,串联电阻上分配到的电压为U2,根据串联电路电压的特点得U1U2=R1R2,即U1U-U1=R1R2所以R2=U-U1U1·U1I=220-4040×405Ω=36 Ω.答案串联一个电阻,阻值为36 Ω二、并联电路例2如图所示的电路中,R1=2 Ω,R2=3 Ω,R3=4 Ω.(1)电路的总电阻是多少?(2)若流过电阻R1的电流I1=3 A,则通过R2、R3的电流分别为多少?干路电流为多少?解析 (1)根据并联电路的特点 电路中1R 总=1R 1+1R 2+1R 3 所以R 总=1213 Ω(2)由于I 1R 1=I 2R 2=I 3R 3 所以I 2=2 A I 3=1.5 A 干路电流I =I 1+I 2+I 3 =(3+2+1.5) A =6.5 A. 答案 (1)1213 Ω (2)2 A 1.5 A 6.5 A三、电压表和电流表的改装例3 有一电流表G ,内阻R g =10 Ω,满偏电流I g =3 mA.(1)要把它改装成量程为0~3 V 的电压表,应串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?(2)要把它改装成量程为0~0.6 A 的电流表,需要并联一个多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?解析 (1)由题意知电流表G 的满偏电压U g =I g R g =0.03 V改装成量程为0~3 V 的电压表,当达到满偏时,分压电阻R 1的分压U R =U -U g =2.97 V所以分压电阻阻值R 1=U g I g =2.970.003 Ω=990 Ω改装后电压表的内阻R V =R g +R 1=1 000 Ω.(2)改装成量程为0~0.6 A 的电流表,当达到满偏时,分流电阻R 2的分流I R =I -I g =0.597 A所以分流电阻R 2=U gI R≈0.05 Ω改装后电流表的内阻R A =R g R 2R g +R 2≈0.05 Ω1.(并联电路的特点)下列说法中正确的是 ( )A .一个电阻和一根无电阻的理想导线并联,总电阻为零B .并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻C .并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),则总电阻也增大D .并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变),则总电阻一定减小 答案 ABC解析 由并联电路的特点知:并联电路的总电阻比各支路中的任意一个分电阻的阻值都要小且任一支路电阻增大时(其他支路不变),总电阻也增大,所以A 、B 、C 对,D 错. 2.(串联电路的应用)电阻R 1、R 2、R 3串联在电路中.已知R 1=10 Ω、R 3=5 Ω,R 1两端的电压为6 V ,R 2两端的电压为12 V ,则( )A .电路中的电流为0.6 AB .电阻R 2的阻值为20 ΩC .三只电阻两端的总电压为21 VD .电阻R 3两端的电压为4 V 答案 ABC解析 电路中电流I =U 1R 1=610 A =0.6 A ,A 对;R 2阻值为R 2=U 2I =120.6 Ω=20 Ω,B 对;三只电阻两端的总电压U =I (R 1+R 2+R 3)=21 V ,C 对;电阻R 3两端的电压U 3=IR 3=0.6×5 V =3 V ,D 错.3.(电表的改装)将分压电阻串联在电流表上,改装成电压表,下列说法中正确的是( ) A .接上分压电阻后,增大了原电流表的满偏电压B .接上分压电阻后,电压按一定比例分配在电流表和分压电阻上,电流表的满偏电压不变C .如分压电阻是表头内阻的n 倍,则电压表量程扩大到n 倍D .通电时,通过电流表和分压电阻的电流一定相等 答案 BD解析 电流表改装成电压表后,电压按一定比例分配在电流表和分压电阻上,电流表的满偏电压并不改变,并且电流表和分压电阻是串联关系,通过的电流一定相等,故选项A 错误,选项B 、D 正确.如分压电阻是表头内阻的n 倍,则电压表量程扩大到(n +1)倍,故选项C 错误.。